香甜的水果教案

幼儿园中班教案《香甜的水果》一、教学目标1.认识并辨别水果的种类；2.了解水果的特点和营养；3.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；4.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。

二、教学内容1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、菠萝、西瓜等；2.水果的特点和营养：甜、酸、爽口、富含维生素和矿物质等；3.认识水果的外部特征：颜色、形状、大小、纹理等；4.制作水果沙拉。

三、教学重点和难点1.教学重点：认识并辨别水果的种类，了解水果的特点和营养；2.教学难点：提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。

四、教学准备1.显示屏；2.水果模型或图片；3.刀具，水果切片工具；4.火腿、西兰花、土豆等材料。

五、教学步骤1. 导入新课通过向幼儿展示各种水果的模型或图片的方式，引导幼儿谈论和感触水果的颜色、形状等。

幼儿口味差异较大，这时候可以设计一个小游戏，让幼儿辨认香蕉、苹果等水果。

并强调各种水果的味道与营养价值。

2. 呈现实物教师展示水果的实物，让幼儿通过观察认识和辨别不同的水果。

幼儿对水果的外表特征较为敏感，老师可以引导幼儿比较不同水果的颜色、外形等特征。

3. 制作水果沙拉教师在切片的同时，让幼儿边观察边发表对水果口感的评价——甜，酸，爽口等等，并让幼儿发表哪些水果它们喜爱，为什么？在完成水果切片后，让幼儿亲手制作水果沙拉，锻炼幼儿的口腔协调能力，和思维能力——如何设计一个美味又健康的水果沙拉。

4. 活动总结让幼儿自由交流体验，告诉他们水果沙拉的美味和健康，以及他们从水果认识方面学到了什么。

教师可以给予帮助，并将最后的水果沙拉成品进行展示。

六、教学反思通过本次教学，我意识到：1.在直观让孩子们认识和观察水果时，可以让孩子们分别带来一个水果向全班同学介绍：水果的名称，颜色，形状，外表特征等。

这样不仅激发孩子们与水果亲密接触的兴趣，同时也带来了更大的愉悦感。

2.在下一次给幼儿介绍新课时，可以替换一下展示的实物，例如在讲述水果的时候，换成汉堡和糖果的模型，来吸引孩子们的注意力。

《香甜的水果》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

3. 提高学生观察、表达和动手能力。

二、教学内容：1. 水果的种类：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 水果的特点：分析水果的颜色、形状、口感等特征。

3. 水果的营养价值：讲解水果中的维生素、矿物质等对人体的好处。

4. 水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等。

5. 水果的种植与采摘：简要介绍水果的种植过程和采摘注意事项。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种水果的特点、营养价值和食用方法。

难点：引导学生关注水果的种植与采摘过程。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，展示各种水果的实物或图片，让学生观察和表达。

2. 采用讲解法，讲解水果的特点、营养价值和食用方法。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论水果的种植与采摘过程。

4. 采用实践活动法，让学生动手制作水果沙拉或果汁，体验水果的食用乐趣。

五、教学准备：1. 准备各种水果的实物或图片。

2. 准备水果沙拉和果汁的制作材料。

3. 准备与水果种植和采摘相关的资料。

4. 准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示各种水果的图片，引发学生对水果的兴趣，提问：“你们认识这些水果吗？它们有什么特点？”2. 讲解水果的特点：分别展示水果的颜色、形状、口感等特征，讲解水果的分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

3. 讲解水果的营养价值：介绍水果中的维生素、矿物质等对人体的好处，举例说明不同水果的营养成分。

4. 讲解水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等，展示水果沙拉和果汁的制作过程。

5. 小组讨论：让学生分组讨论水果的种植与采摘过程，分享彼此的看法和知识。

七、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的理解和掌握程度。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们能否主动分享知识和观点。

《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。

1.2 技能目标：培养学生能够用简单的语言和动作描述水果的外貌特征。

培养学生能够跟随音乐节奏进行合唱和舞蹈。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，培养观察力和想象力。

培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《香甜的水果》歌曲内容：歌曲描述了水果的香甜味道，以及孩子们分享水果的快乐场景。

2.2 水果认知：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生了解水果的外貌特征。

第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。

3.2 歌曲学唱：教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。

3.3 水果认知：教师展示水果图片，让学生用简单的语言描述水果的外貌特征。

3.4 歌曲表演：教师带领学生进行歌曲表演，让学生用动作表达水果的香甜味道。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极参与歌曲学唱、水果认知等环节。

4.2 学生表现力：评价学生在歌曲表演中的表现力，如动作是否准确、表情是否丰富等。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起收集其他水果的信息，并简单描述水果的外貌特征。

5.2 课堂活动延伸：教师组织学生进行水果分享活动，让学生将课堂上学到的水果知识应用到实际生活中。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备水果图片、歌曲音频文件、教学PPT等教学材料。

准备水果模型或实物，用于课堂展示和互动。

6.2 环境布置：教室布置充满水果主题的氛围，如在教室内摆放水果模型或实物，墙上贴上水果图片等。

第七章：教学步骤7.1 歌曲学唱：教师播放歌曲《香甜的水果》，引导学生跟唱。

分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和观摩。

幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据一个物体的部分特征判断出物体，能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。

愿意讲出自己的发现，愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。

活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。

愿意讲出自己的发现。

2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。

3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。

你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二、游戏：神秘袋出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。

（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。

师：我们来跟水果打一声招呼吧。

师：我再来请一个小朋友来摸摸看。

师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。

师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。

/我们来和它握握手吧。

师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。

师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。

幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园中班优秀数学《香甜的水果》含反思教案吧。

活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：设计意图：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。

你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。

3、交流验证：①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力教学反思：我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，孩子们个个都很踊跃回答问题。

《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，以及合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 歌曲：《香甜的水果》2. 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能够用动作表现水果的特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握水果的词汇，以及歌曲中的节奏变化。

四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏“水果猜谜”，让幼儿猜猜藏在谜语中的水果是什么。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示水果图片，并介绍水果的特点。

b. 教师演唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿边听边模仿水果的动作。

c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行角色扮演。

b. 每组幼儿用动作表现水果的特点，并演唱歌曲《香甜的水果》。

c. 各组幼儿轮流表演，让其他幼儿猜猜他们是哪种水果。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。

c. 教师带领幼儿一起整理教具，结束本次活动。

注意：教师在教学过程中应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和步骤。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括学唱歌曲、模仿水果动作等。

2. 音乐技能：评估幼儿在音乐活动中的节奏感和协调能力，以及音准和唱功。

3. 团队协作：观察幼儿在小组活动中的合作程度，包括角色扮演、共同完成任务等。

七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿水果动作等。

《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，感受水果的外形、颜色和味道，培养幼儿的感官认知能力。

2. 通过音乐活动，让幼儿体验音乐带来的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 学习水果的名称，认识水果的形状、颜色和味道。

3. 学习歌曲《香甜的水果》，感受音乐的节奏和旋律。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，认识水果的名称、形状、颜色和味道。

2. 难点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能跟随音乐节奏进行演唱。

四、教学准备：1. 水果实物（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2. 水果图片。

3. 歌曲《香甜的水果》音频。

4. 音乐乐器（如拍手板、小鼓等）。

五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小，激发幼儿的兴趣。

2. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的名称，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的味道。

3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 水果游戏：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的水果主题教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行水果品尝和制作水果拼盘等活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏和交流。

七、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对水果的认知、歌唱和游戏等方面的进步。

2. 幼儿自评：教师鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，让幼儿认识到自己的成长和进步。

中班优秀数学教案《香甜的水果》主题：《香甜的水果》
教学目标：
1.认识水果的名称和外观；
2.学习水果的味道和口感；
3.培养学生的观察力和描述能力；
4.巩固数字的认知和数量的概念。

教学重点：
1.认识水果的名称和外观；
2.学习水果的味道和口感。

教学准备：
1.食物模型或图片：苹果、橙子、香蕉、葡萄等水果；
2.口味描述词语：香甜、酸涩、清脆等；
3.数字卡片：0-5。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示食物模型或图片，引导学生认识水果的名称和外观。

2.教师鼓励学生描述水果的颜色、形状等特征。

二、学习（15分钟）
1.教师出示一个水果，让学生尝试猜测它的味道和口感。

2.学生依次尝试，并用口味描述词语描述自己的感受。

三、巩固（15分钟）
1.教师出示几种不同的水果，学生观察并记录数量。

2.教师出示数字卡片，学生根据水果的数量选择合适的数字。

四、拓展（10分钟）
1.学生分组，每组选择一种水果，互相轮流描述水果的外观和味道。

2.学生可以用画画或写作的方式，展示自己喜欢的水果。

五、总结（5分钟）
教师与学生共同总结今天学习的内容，巩固水果的名称、颜色、形状、数量和味道等知识。

板书设计：
主题：《香甜的水果》
认识水果的名称和外观：
- 苹果
- 橙子
- 香蕉
- 葡萄
学习水果的味道和口感：
- 香甜
- 酸涩- 清脆。

《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教案简介1.1 教学对象：小班幼儿1.2 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。

培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

培养学生的合作意识和团队精神。

1.3 教学内容：水果的名称和特点。

音乐歌曲《香甜的水果》。

1.4 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。

音乐教学法：通过歌曲《香甜的水果》引导学生学习音乐，培养音乐素养。

小组合作法：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

第二章：认识水果2.1 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。

2.2 教学内容：常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果的特点，如颜色、形状、味道等。

2.3 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。

互动提问法：引导学生主动思考，提问水果的特点和区别。

第三章：学习歌曲《香甜的水果》3.1 教学目标：让学生学会歌曲《香甜的水果》，培养音乐素养。

3.2 教学内容：歌曲《香甜的水果》的歌词和旋律。

音乐节奏和拍子。

3.3 教学方法：音乐教学法：通过播放歌曲，引导学生学习歌词和旋律。

动作教学法：通过动作演示，让学生感受音乐节奏和拍子。

第四章：小组合作活动4.1 教学目标：培养学生的合作意识和团队精神。

4.2 教学内容：小组合作活动：学生分组，每组选择一种水果，用歌曲《香甜的水果》的旋律和歌词进行创作。

展示和分享：各小组展示自己的作品，分享创作过程和体验。

4.3 教学方法：小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务。

互动评价法：让学生互相评价和交流，提高表达和沟通能力。

5.2 教学内容：回顾所学的水果知识和音乐技能。

反思自己在学习过程中的表现和收获。

5.3 教学方法：自我反思法：让学生自我评价和反思，提高自我认知能力。

第六章：教学准备6.1 教学材料：水果实物或图片。

音乐播放设备。

歌词和旋律乐谱。

创作材料（如纸张、彩笔等）。

幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。

2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，引导他们形成正确的饮食观念。

3.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。

二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。

2.PPT或挂图。

3.班级中或幼儿园周边的水果摊。

三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.展示水果的图片或模型，与幼儿一起讨论水果的种类。

2.介绍本节课的主题《香甜的水果》，引导幼儿猜测内容。

第二步：学习水果（20分钟）1.展示真实水果，让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。

2.按水果的种类逐一介绍，让幼儿了解水果的名称和特点。

第三步：水果品尝（15分钟）1.带幼儿一起去水果摊，让他们观察选购水果。

2.回到教室，让幼儿品尝水果，感受水果的香甜滋味。

第四步：创作活动（20分钟）1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作，表达对水果的喜爱之情。

2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉，培养他们的动手能力。

第五步：反思（10分钟）1.跟幼儿讨论今天学习的内容，了解他们对水果的印象。

2.收集幼儿对课程的反馈意见，反思课堂的不足之处并改进。

四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极讨论、尝试，展现出对学习的热情。

但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况，需要引导他们正确对待食物。

同时，教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与，增强他们的动手能力和观察力。

通过反思，下节课将加强对食物的教育，引导幼儿形成良好的饮食习惯，同时增加实践操作，让幼儿更深入地体会水果的魅力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点。

2. 教学难点：帮助幼儿学会用正确的词汇描述水果的特点。

三、教学准备：2. 环境准备：轻松愉快的学习氛围，教室布置充满水果元素。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。

2. 水果认知：教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并说出水果的特点。

4. 故事环节：教师讲述一个关于水果的故事，如《香蕉先生》。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的水果，并鼓励幼儿分享自己喜欢的水果。

五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿挑选一种水果，观察水果的特点，并试着用正确的词汇描述。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识和了解水果。

2. 运用情境教学法，创设轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿之间相互交流，培养合作意识。

4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高动手操作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。

2. 通过作业完成情况，评估幼儿对水果特点的描述能力和观察能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中对水果的喜爱程度和饮食习惯。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注意培养幼儿的观察能力和表达能力，为今后的学习打下基础。

3. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的饮食习惯和生活习惯，促进幼儿全面发展。

九、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿亲身体验各种水果的味道，加深对水果的认识。

《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱水果、健康饮食的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉水果的名称和特点，能够参与音乐活动。

难点：帮助幼儿学会用简单的词语描述水果的口感和味道。

三、教学方法采用游戏法、情境教学法、互动教学法等，以生动活泼的形式开展教学活动。

四、教学准备1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子等。

2. 音乐播放设备。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学内容1. 水果认知：介绍几种常见的水果，让幼儿观察水果的外观和颜色，了解水果的名称。

2. 音乐欣赏：播放《香甜的水果》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 音乐游戏：分组进行音乐游戏，幼儿按节奏模仿水果的动作，如摇苹果、剥香蕉等。

4. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，绘制自己喜欢的水果。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学总结。

六、教学步骤1. 水果导入：展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 音乐欣赏：播放《香甜的水果》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

3. 水果认知：介绍水果的特点，如颜色、形状、口感等，引导幼儿用词语描述。

4. 音乐游戏：分组进行音乐游戏，幼儿按节奏模仿水果的动作，如摇苹果、剥香蕉等。

5. 创意表达：提供画纸、画笔、彩泥等创作材料，让幼儿绘制自己喜欢的水果。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学总结。

七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认知和表达能力。

2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估幼儿的审美和动手能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的喜爱程度和教学方法的接受程度。

八、教学拓展1. 组织水果品尝活动，让幼儿品尝各种水果，感受水果的美味。

篇一：小班主题活动——香甜的水果香甜的水果——小班综合主题教育活动一、设计意图：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。

然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。

主题活动“香甜的水果”，预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。

活动一：水果一家子活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

活动重、难点：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。

难点：幼儿喜欢吃多种水果。

活动准备：1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。

2、切好的水果拼盘一个活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。

二、展开：1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。

鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。

xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2）、共同观赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

（1）、说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。

香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案（通用8篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺帮大家整理的香甜的水果小班教案，希望能够帮助到大家。

香甜的水果小班教案篇1教学目的：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。

材料准备：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件过程：一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。

”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。

”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。

去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。

(板书)香甜的水果问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。

[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣]二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。

师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。

我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]学生夸夸，让同学和老师猜。

孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。

“幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思”一、教学目标1.了解几种常见水果的名称、颜色、形状等特征，增强对水果的认知。

2.培养幼儿对水果的兴趣，激发他们主动参与活动的热情。

3.通过对水果的品尝，提高幼儿的味觉感知能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见水果，了解其特征。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。

三、教学准备1.准备几种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.准备水果刀、盘子、餐巾纸等用品。

3.制作水果图片，方便幼儿观察。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃苹果！我喜欢吃香蕉！我喜欢吃葡萄……2.认识水果（1）观察水果师：这是苹果，它是什么颜色的？是什么形状的？幼：苹果是红色的，圆圆的。

师：很好，那这个呢？幼：这是香蕉，它是黄色的，长长的。

（2）闻一闻、摸一摸师：小朋友们，你们可以闻一闻这些水果，摸一摸它们，看看有什么感觉？幼：苹果闻起来很香，香蕉摸起来滑滑的。

3.品尝水果师：现在我们来品尝一下这些水果，看看它们是什么味道的。

（1）分发水果师：每个小朋友都会分到一种水果，你们可以自己选择喜欢的水果哦。

（2）品尝水果师：品尝水果时，要注意不要吃太多，尝一尝味道就可以了。

幼：苹果甜甜的，香蕉软软的，橙子酸酸的……师：现在我们已经品尝了这些水果，谁能告诉我它们的特点呢？幼：苹果是红色的，甜甜的；香蕉是黄色的，软软的……5.教育幼儿珍惜食物师：小朋友们，我们知道水果很好吃，但是我们要珍惜食物，不要浪费。

吃不完的水果可以带回家，和家人一起分享。

6.结束语师：今天我们一起认识了水果，学会了描述水果的特征，希望你们在以后的生活中，多吃水果，身体健康。

五、教学反思2.在教学过程中，我鼓励幼儿积极参与，用完整的句子描述水果的特征，提高了他们的表达能力。

3.在品尝水果环节，我注意引导幼儿品尝水果的味道，培养他们的味觉感知能力。

4.在教育幼儿珍惜食物方面，我通过结束语环节，让幼儿意识到要珍惜食物，不要浪费。

中班语言教案及教学反思《香甜的水果》教学目标1.通过观察和描述，培养幼儿对水果的认知和理解能力；2.提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述水果的特点；3.培养幼儿的口语交流能力和合作意识。

教学准备1.教学材料：《香甜的水果》图片卡片、幼儿认知水果的卡片、水果模型、水果盒等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，语言角、盆景区等；3.教学方法：讲授法、示范法、启发式教学法；4.教学工具：白板、白板笔。

教学流程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上次学习的内容，与幼儿一起唱一首关于水果的歌曲，激发幼儿对水果的兴趣。

第二步：呈现（15分钟）1.准备《香甜的水果》图片卡片，向幼儿展示，并鼓励他们积极参与讨论，询问幼儿们对不同水果的感受和认知。

第三步：讲解（15分钟）1.利用水果模型或真实的水果进行示范，告诉幼儿不同水果的特点，如形状、颜色、味道等。

2.引导幼儿用简单的句子描述不同水果的特点，并帮助幼儿正确使用词汇。

第四步：实践（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果卡片和水果模型。

2.要求每个小组轮流选择一张水果卡片，描述该水果的特点，并在小组内共同完成描述。

3.每个小组轮流展示自己选择的水果，并作出相关描述。

第五步：总结（10分钟）1.鼓励幼儿分享今天学到的知识，提问幼儿们还记得哪些水果的特点，帮助巩固幼儿对水果的认知。

教学反思本次教学活动旨在通过观察和描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到讨论和描述中，并且小组合作也很紧密。

然而，在教学过程中，我发现幼儿中有些孩子在描述句子结构和词汇使用上还存在一些困难。

下次教学中，我将更多地关注这些幼儿，并给予个别指导，帮助他们克服困难。

此外，在教学准备方面，我发现准备了足够的教具对于活动的顺利进行是至关重要的。

下次我会提前准备好更多的模型和卡片，以便幼儿更好地参与到实践环节中。

综上所述，通过这次《香甜的水果》的语言教案教学活动，幼儿们在愉快的氛围中学到了水果的特点，并且加强了语言表达能力和合作精神。

幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1. 认得水果，提高幼儿对水果的爱好和认知。

2. 培育幼儿的察看力、细节分析本领和语言表达本领。

3. 培育幼儿的团队合作意识和协作本领。

二、教学准备教具：水果模型、图片、水果卡片、听音辨水果卡片、配对卡片、苹果、香蕉、橙子、草莓、猕猴桃、蓝莓、西瓜、芒果、榴莲等水果。

材料：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔等。

三、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师呈现水果模型，让幼儿猜想这是哪些水果，激励幼儿发表本身的看法。

2. 正式教学（20分钟）a. 老师通过图片、水果卡片等手段，让幼儿认得水果的形状、颜色、味道、产地等基本信息。

b. 老师播放听音辨水果卡片，让幼儿通过听声音的方式，辨别出不同的水果。

c. 老师将配对卡片散落在教室的不同位置，构成“寻宝”游戏。

幼儿合作找到相对应的卡片，并一起讨论水果的名字和特点。

3. 手工制作环节（30分钟）老师将幼儿分为若干组，每组给出一种水果的模板和材料，比如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿团队协作，制作出本身的水果。

引导幼儿在制作过程中，察看水果的形状、颜色、质地等，同时也磨练幼儿的手腕动作和制造力。

4. 游戏环节（20分钟）a. “接力比赛”，老师将教室分成若干工作站，每个工作站放置一种水果。

幼儿分为若干组，每组排成一列，第一位幼儿拿一个装满水的玻璃杯，从第一工作站接力拿到第二工作站，接到一个装着该水果的碗，然后再从第二工作站接力到第三工作站，接到一个切好该水果的盘子，以此类推，完成全部水果的接力比赛。

b. “看谁更能吃”，老师将教室分成若干组，并分别给每组供给若干个水果，比如苹果、香蕉、蓝莓等。

幼儿分为两个队伍，每队选出一位代表，比赛吃完指定数量的水果，看谁吃得快。

5. 活动反思a. 老师应当依据幼儿的认知本领，选择相应的教学材料和教学方法，使幼儿能够真正理解和接受所学的学问。

b. 在游戏和手工制作环节中，老师应当重视幼儿的协作和团队合作意识，让每一个幼儿都能自动参加进来，并且老师应当在一旁引导和帮忙幼儿解决问题。