亲子阅读,共享最美的亲子时光(讲课课件)

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亲子时光和孩子一起读书亲子共读家长会课件PPT

在哪读？
要有一个安静的环境；光线比较明亮；坐在哪儿都可以；拉着孩子的手，摸摸孩子的头；不要躺着读。
先有家长读给孩子听。
朗读有利于孩子集中注意力；朗读可以学到规范的语言；这是家长了解孩子智力和语言发展的机会；亲子共读可以增进亲情。
读什么书好？
考虑孩子的年龄层次；考虑孩子的阅读兴趣；关注得奖作品和经典名著；对低年级孩子来说图画书（绘本科书：不得不读。
教辅：可以精做。
作业本：不可不做。
改变当下儿童阅读生态的主要出口！
2、为什么要亲子共读？
为什么要亲子共读？
没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。
推荐几本优秀的图画书。
5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本：《讨厌黑色的习奶奶》、《我好担心》。 6、可以鼓励小朋友自由创作的书：《点》。 7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本：《我讨厌书》、《谁怕大坏书》。 8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本：《好饿好饿的毛毛虫》。
推荐几本优秀的图画书。
9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本：《爷爷一定有办法》、《花婆婆》。 10、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本：《爱花的牛》、《田鼠阿佛》、《大脚丫跳芭蕾》。 11、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本：《三只小猪的真实故事》。 12、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本：《卡夫卡变虫记》。
引导孩子复读。
图画书可以读几遍，一本书可以读多次，家长读过后让孩子自己看。

亲子阅读 ppt课件

引导纸质阅读
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积极性。

小学各年级, 亲子阅读,共享快乐,主题班会ppt

选择合适的阅读材料
适合孩子年龄
选择适合孩子年龄段的阅读材料，确保内容能够被孩子理解和接
受。
多样性
提供不同类型的阅读材料，如故事书、科普书、漫画等，让孩子
接触不同的题材和风格。
趣味性
选择有趣、生动的阅读材料，激发孩子的阅读兴趣。
创造良好的阅读环境
安静舒适
为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，让他们能够专心阅读。
总结本次主题班会的收获和不足之处
• 班会活动促进了同学之间的交流和友谊，增强了班级凝聚力。
总结本次主题班会的收获和不足之处
不足之处部分家长对亲子阅读的认识还不够深入，需要进一步引导。
有些孩子在阅读过程中缺乏耐心和专注力，需要家长和老师共同引导。
对未来亲子阅读活动的展望和建议
展望希望通过持续的亲子阅读活动，让更多的孩子和家长认识到阅读的重要性和乐趣。
05 共享快乐，共同成长
分享阅读心得和体会
激发阅读兴趣
通过分享阅读心得和体会，激发孩子对阅读的兴趣和热爱。
增进理解能力
在分享过程中，孩子可以更好地理解所读内容，提高阅读理解能力。
拓展思维空间
通过交流阅读心得，孩子可以拓展思维空间，培养创新思维和想象力。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
培养自信心
01
鼓励孩子表达自己的想法和感受，有助于培养孩子的自信心和
自尊心。
增强沟通能力
02
在表达过程中，孩子可以锻炼自己的口头表达能力和沟通技巧
。
促进情感交流
03

通过分享自己的感受，孩子可以与家长和其他孩子建立情感联
系，增进彼此的理解和信任。
培养孩子的团队合作精神和竞争意识

亲子阅读分享PPT课件

為標竿。
7
（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
父母親與子女維持亦師亦友的關係，尊重她的自主權，在她需要支援的時候陪伴在旁給予有利的協助，在她需要肯定的時候給予掌聲分享他的成就，在她需要安慰的時候加以擁抱建立他的信心，當能建立良好的親子關係，也才能創造閱讀指導的良好環境氣氛。
8
（二）培養子女的閱讀樂趣
3
愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富有。您有想過您的孩子必須具備什麼樣的知能嗎？您有想過您的孩子要如何適應未來多變的社會嗎？告訴您，給孩子魚吃，倒不如給孩子釣竿；給孩子釣竿，倒不如教他釣魚的方法；教他釣魚的方法，倒不如教他如何從可利用的資源裡，找到他要的資訊，而書便是最好的利器，您說不是嗎？
2.第二步是提問(QUESTION)，在縱
覽的基礎上，就書中的重點、標題、
圖表等，提出自己的疑問，使讀書成
為一種有方向、有明確目的的思維活
動。
13
（三）教導子女有效率的閱讀方法
3.第三步是閱讀(READ)，帶著問題進行深入的閱讀，畫出書中的關鍵語句，標示問題的可能答案，並且作下讀書筆記以加深記憶，此一步驟與前述方法的閱讀雷同。
4.第四步是背誦(RECITE)，就閱讀所獲得的理解，進行記憶的工作。特別要閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領的回憶或背誦問題的解答，或書本上的重點，是自我檢查學習的效果，與前述方法的回憶類似。
14
（三）教導子女有效率的閱讀方法
5.第五步是複習(REVIEW)，其目的
在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二月、半年複習所讀之書。9来自（二）培養子女的閱讀樂趣
2.陪子女看書：親子共同閱讀是培養子女閱讀興趣的最佳良方，最好的方式則是陪子女看書，幫他翻折書頁、與他共同朗讀字句、傾聽他對書本內容的心得或意見，不但建立了良好的親子關係，也鞏固了子女對閱讀時間的珍惜和期盼。

家长会材料——亲子共读课件

3-6岁
选择故事情节较为丰富、有一定教育意义的绘本，如科普知识类、成长故事类、情感教育类等。
选择适合孩子兴趣的书籍
了解孩子的兴趣爱好
观察孩子的日常表现，了解他们对哪些事物感兴趣，如动画片、玩具等。
选择与孩子兴趣相关的书籍
根据孩子的兴趣爱好，选择相关的绘本或图书，让孩子更容易接受和喜欢。
结合家庭实际情况选择
分享个人经历
家长可以与孩子分享自己的阅读经历和感受，增进彼此的了解和情感联系。
培养孩子的自主阅读能力
1 2 3
提供适合的阅读材料家长应根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的阅读材料，逐步提高孩子的阅读难度和广度。
鼓励孩子自主阅读在家长的引导和陪伴下，逐渐让孩子养成自主阅读的习惯，培养其独立学习的能力。
培养阅读习惯
通过固定的阅读时间和环节，帮助孩子养成良好的阅读习惯，让他们在日常生活中享受阅读的快乐。
提高孩子语言能力
丰富词汇量
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以接触到更多的词汇和表达方式，从而丰富他们的语言储备。
提升表达能力
与孩子一起阅读可以引导他们理解故事情节和角色，鼓励他们用自己的语言复述故事或表达自己的观点，提高语言表达能力。
肯定孩子的进步对于孩子的阅读成果和进步，家长应及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和阅读动力。
05
亲子共读的实际案例分享
家庭阅读计划实施案例
家庭阅读计划
家长分享了如何制定家庭阅读计划，包括选择适合孩子的读物、安排固定的阅读时间、建立阅读环境和奖励机制等。
实施效果
家长分享了孩子在家庭阅读计划实施后的变化，如阅读兴趣提高、词汇量增加、理解能力提升等。
亲子共读活动组织经验分享

幼儿园主题班会, 亲子共读,温馨家庭教育ppt课件

多样化的阅读方式
朗读与默读结合
在孩子识字之前，家长可以朗读故事给孩子听；随着孩子识字量的增加，可以逐渐让孩子默读。
互动阅读
在阅读过程中与孩子互动，提问、讨论，引导孩子深入思考。
多感官参与
利用多媒体资源，如音频、视频等，让孩子通过多种感官参与阅读，提高阅读效果。
温馨家庭教育的关
03
键要素
建立亲密的亲子关系
。
良好的沟通与交流
良好的沟通与交流是建立亲密亲子关系的关键。
家长应该与孩子保持良好的沟通，了解孩子的想法和需求，同时向孩子表达自己的关心和期望。
在沟通时，应该尊重孩子的意见和感受，避免过于强硬或苛刻的态度。
亲子共读的实际案
04
例
成功案例一：培养孩子的阅读兴趣
总结词
通过亲子共读，成功激发了孩子的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过引导和陪伴，家长可以帮助孩子提高阅读能力和阅读技巧。
培养良好的阅读习惯
定时阅读
帮助孩子建立定时阅读的习惯，让他们意识到阅读的重要性。
选择合适的书籍
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的书籍，激发他们的阅读兴趣。
阅读环境的营造
提供一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专心致志地阅读。
详细描述
家长和孩子一起挑选适合的绘本，每天固定时间进行亲子阅读。随着时间的推移，孩子逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，能够自主选择书籍并持续阅读。
成功案例二：通过阅读提高孩子的认知能力
总结词
通过阅读丰富多样的绘本，孩子的认知能力得到显著提升。
详细描述
家长有意识地选择涵盖各类主题和知识点的绘本，与孩子共同探索书中的世界。经过一段时间的亲子共读，孩子的知识面得到拓展，思维能力和好奇心也得到了发展。

《亲子阅读分享》课件

02
家长应认识到亲子阅读的重要性，积极参与孩子的阅读活动，与孩子共同成长。
持续的实践与探索
家长应不断尝试和探索适合自己孩子的阅读方法和技巧，如选择适合孩子年龄和兴趣的读物、创造良好的阅读环境和氛围等。
鼓励孩子自主选择和阅读，培养孩子的独立性和创造性。
家庭与学校的合作与支持
家长应与学校保持密切联系，了解学校的教育理念和要求，共同促进孩子的发展。
通过与孩子的互动阅读，家长可以帮助孩子理解勇敢和自信的重要性，激发他们的问，让他们关注故事中人物的形象和行为，引导他们理解勇敢和自信的重要性，激发他们的内在动力，从而增强他们的自信心和勇气。
05
总结与建议
重视亲子阅读的价值
01
亲子阅读有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高语言和认知能力，促进情感和社会性发展。
制定规律的阅读时间表，鼓励孩子持续阅读，逐渐养成良好的阅读习惯。
02
如何进行亲子阅读
选择适合孩子的读物
适合年龄
选择适合孩子年龄和兴趣的读物，能够引起孩子的兴趣，激发他
们的好奇心和想象力。
多样性
提供多样化的读物，包括绘本、科普书、故事书等，以满足孩子不同方面的阅读需求。
品质保证
选择品质优良、内容健康的读物，确保孩子在阅读过程中获得积极、正面的影响。
详细描述
在阅读过程中，家长可以引导孩子关注故事的叙述方式、句式和词汇运用，让他们理解语言的逻辑和结构，从而培养他们的语言组织能力。
成功案例三：增强孩子的自信心和勇气
总结词
详细描述
总结词
详细描述
通过亲子阅读，家长可以帮助孩子树立正确的价值观和人生观，增强他们的自信心和勇气。

亲子阅读主题教育活动PPT模板(图文)

为什么读书？
什么时候读书？
在哪读书？
读什么书好？
怎么读书比较好？
02
为什么读书
❶精神需求
① 布衣暖，菜根香，读书滋味长。 ② 读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种
乐趣。 ③ 快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。 ④ 读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而
关于儿童的阅读思考：
行动，就一定会有变化；没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人；让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣
书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
那么我们看看，下面的事情我们做过几件。
3-5岁
三
5-8岁
身心成长期社会认知力培育期——好奇心
岁
暴涨，求理解力成长期，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰苦跨越，
七
挑战自我
岁
看
老
亲子阅读的意义
没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花，镜中月。
无论再忙我每天都会抽空和孩子一起读书
购买书籍是家里的经常性支出孩子在家中要拿取阅读的书籍很方
便家里的采光充足很适合开展阅读孩子有属于自己的书籍我会带孩子逛书店、购买书籍或参
加书展活动我已帮助孩子办理图书馆的借书证
我会主动关掉电视和孩子一起从事阅读
我觉得家里的书籍量很多且种类很丰富
对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。

亲子阅读悦读快乐讲课PPT

建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情
目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行亲子阅读。其实，阅读不仅是妈妈的事情，爸爸也应该参与进来。在亲子共读活动中，孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视野之外的更广阔的阅读世界。而且，爸爸
也应该给孩子做出读书的表率。
建议八：亲子共读贵在坚持
如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢!
亲子阅读的小建议亲子阅读的书目推荐
第一部分
亲子阅读小建议
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，家盒子绘本馆家盒子绘本馆他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读” 在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。我们见了太多认识很多字的大人和孩子，根本不去阅读，但是我们什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢？最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

亲子读书分享会PPT教育课件

布衣暖,菜根香,读书滋味长读书似品茶,如喝酒,若弹琴,像下棋。读书是一种事受,一种乐趣快乐莫过于读书。读一本好书,就像是与一位挚友绳妮而谈读书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞时不孤独,受苦而不悲,受创而不馁,受宽而不惊,如国云野鹤,保持着一种容雅怡、潇洒达观的境界古人云:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中, 对镜觉面目可增,向人亦语言无味,”
史斯克兰﹒吉利兰《阅读的妈妈》

.
7
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹
※ ※
一路书香
一生阳光
8
.
立身以立学为先，立学以读书为本。 —— 朱熹
让可读人以书变让可得人以更充净加满化善智人良慧的。，灵可魂以，
. 9
※
各民族的读书故事

美国前总统克林顿说:小学三年级之前必须具备良好的阅读能力,这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说: 能够读的孩子,是能够学习的孩子。英国的学校数育,主张向家庭延伸,小学生没有家庭作业,但学校要求家长每天必须督促子女阅读1小时 1.4亿俄罗斯人,私人藏书就有200亿册,每个家庭平均藏书近300册。
. 18
为什么读---教育作用
※你读得越多,你知道得就越多;你知道得越多,你就越聪明。
※爱读书的孩子不一定是成绩最好的,但无疑是具有发展潜力的。 ※不要把课外书当识字课本。
. 19
为什么读
每一个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。
——郑渊洁
.
20
何时读？如何读？
从图画书或画本开始先用讲或用念故事的方式观察图片——思考问题——图岛为辅的作品——文学性的作从短篇到长篇——趣味性到知识性—— 从间断发展到习惯

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每个阶段都有必要，只是随着孩子的成长，家长陪伴的时间，家长读给孩子听的时间呈倒梯形变化。
胎婴幼小儿儿儿学
中大学学
过早退出亲子阅读=主动放弃亲子沟通的好机会过早退出亲子阅读=失去引导孩子认知世界的能力的机会
亲子阅读不是上班打卡！
启发引导＞照本宣科
• How?
• 怎样进行亲子阅读？
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长尾鼠正躺在床上，大口大口地喝着牛奶吃着面包呢。听见敲门声，他神气地问：“谁在敲门？” “警犬阿黄。” 长尾鼠吓得一个跟头掉到了床底下。他定定神，吱溜吱溜跳到窗台上，想从那儿逃走。 “哪里逃！”警犬阿黄一伸手，转眼之间就把长尾鼠抓住了。长尾鼠不服：“我的事你管不着！你不知道狗咬耗子是多管闲事吗？”
父子阅读好处多
• 潜移默化的性别教育和阳刚教育 • 多元化的语言能力的培养 • 更完整的阅读世界
母子阅读
父子阅读
父母与孩子共读
亲子
阅读
• • • • •
有人会觉得亲子阅读，只是陪孩子阅读的过程... 但实际上，亲子阅读的过程，既是让我们重拾阅读的机会，也是一段难能可贵的可以与孩子分享知识与快乐的时光... • 亲们，你还在等什么呢？ • 和孩子一同捧起书籍， • 与孩子一起打造亲子阅读乐园吧！
像孩子一样去阅读
规划阅读时间
家庭阅读规则
自主
想读什么读什么
想怎样读就怎样读，
阅读
想在哪里读就在哪里读
阅读形式
父母讲孩子讲
亲子
轮流讲角色扮演读前问题读后抢答……
阅读
低年级亲子阅读模式
亲子阅读+自主阅读（先绘本，后文字）
父母读孩子读认识的部分孩子读父母曾讲过的书自主阅读
孩子读书给父母听
听觉接受信息
视觉接受信息
父亲的力量
没时间！
我不知道怎样和孩子阅读！
读书难道不就是当妈的该管的吗？
我这个大老爷们不适合干这么高雅的事，我
还有“更重要的事情”要忙！
国家阅读中心调查父亲缺席亲子阅读的后果
小学五六年级出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。
这样的鼻子可以做什么？如果你是一只鸭嘴兽，你可以用鼻子挖土；如果你是一只土狼，你可以用鼻子找下一顿饭，如果你是一头大象，你可以用鼻子洗澡，如果你是一只鼻鼹鼠，你可以用鼻子探寻地道；如果你是一只鳄鱼，你躲在水里，可以探出鼻子呼吸……
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黃金，但你不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
史斯克兰.吉利兰在《阅读的妈妈》
• What?
• 什么是亲子阅读？
孩子
相互引导
家长
• Why?
为什么要亲子阅读?
每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。
——郑渊洁