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引导孩子复读
图画书可以多读几遍 一本书可以读很多次 家长读过让孩子自己看 读完后可以和孩子一起回忆书中的人物
和情节，适当的发表自己的观点和看法。 有余力的情况下，可以续写或者改写文 章。
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家长怎样跟孩子讨论
用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题 家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法 想象书的另一种结局
布衣暖,菜根香,读书滋味长 读书似品茶,如喝酒,若弹琴,像下棋。读书是一种 事受,一种乐趣 快乐莫过于读书。读一本好书,就像是与一位挚友绳 妮而谈 读书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞时不孤 独,受苦而不悲,受创而不馁,受宽而不惊,如国云 野鹤,保持着一种容雅怡、潇洒达观的境界 古人云:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中, 对镜觉面目可增,向人亦语言无味,”
可魂 以，
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各民族的读书故事
美国前总统克林顿说:小学 三 年级之前必须具备良好的 阅 读能力,这是未来学习成 功与 否的关键。美国教育部 长说: 能够读的孩子,是能够学习的 孩子。
英国的学校数育,主张向家庭 延伸,小学生没有家庭作 业,但 学校要求家长每天必须督促 子女阅读1小时
1.4亿俄罗斯人,私人藏书 就 有200亿册,每个家庭平均 藏书近300册。
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关于儿童阅读的思考
没有不爱读书的孩子，只有不会引 导的 大人。 行动，就一定会有变化 让我们和孩子一起读好书，享受亲 子共读的乐趣。
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亲子共读心得
家长心态放轻松，不要对一个故事、一本书有太多太高的期望。 ---读书是农业，不是工业！
持之以恒，花开无声，阅读的种子必将开出花朵 ---孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。
