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20、木版年画第二课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教学内容本节课主要教授木版年画的制作方法，并让学生了解木版年画的起源和发展历史。
二、教学目标1.了解木版年画的制作方法和历史。
2.学会使用木刻工具，制作一幅简单的木版年画。
3.提高学生的美术技能和创意能力。
三、教学重难点1.教学重点：木版年画的制作方法和历史。
2.教学难点：学生如何使用木刻工具进行制作。
四、教学过程1. 引入引导学生回顾上节课所学的内容，让学生回答什么是木版年画，有哪些特点。
2. 讲解介绍木版年画的起源和发展历史，并讲解制作方法，包括：1.选择合适的木板和刀具。
2.设计图案，并在木板上画出轮廓。
3.用刀具在木板上刻出图案。
4.用颜料和刷子在木板上涂上颜色。
5.去除多余的颜料，印刷图案。
3. 演示老师现场演示木版年画的制作方法，让学生更好地理解。
4. 练习让学生根据老师演示的步骤进行制作，老师帮助学生解决问题。
5. 展示学生展示自己的作品，并进行互评和点评，鼓励学生互相分享和学习。
五、板书设计•木版年画制作步骤•选择合适的木板和刀具•设计图案，并在木板上画出轮廓•用刀具在木板上刻出图案•用颜料和刷子在木板上涂上颜色•去除多余的颜料，印刷图案六、课堂小结1.本节课主要学习了木版年画的制作方法和历史。
2.学生通过实践练习，加深了对木版年画的理解和掌握了制作方法。
3.学生的美术技能和创意能力得到了提高。
七、作业布置让学生回家制作一幅木版年画，并写一篇心得体会。
八、教学反思本节课采用了讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了木版年画的制作方法和历史。
后续可以增加练习的时间，让学生熟练掌握制作方法。
同时，可以通过更多互动和实践来提高课堂氛围和学生参与度。
《木版画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解木版画的制作过程和特点，掌握木版画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习木版画，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 木版画的基本概念：木版画的定义、特点和制作过程。
2. 木版画的制作技巧：刻、印、涂等。
3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅木版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：木版画的制作过程和技巧。
2. 教学难点：如何把握版画的构图和色彩，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、木板、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一块木板、画笔、颜料、磨砂纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些木版画作品，引导学生了解木版画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解木版画的制作过程和基本技巧，如刻、印、涂等，并演示如何进行创作。
3. 创作实践：学生在教师的指导下，独立或合作完成一幅木版画作品。
4. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 木版画的基本概念2. 木版画的制作过程3. 木版画的基本技巧七、作业设计1. 学生完成一幅木版画作品，要求构图合理、色彩搭配得当，体现个人风格。
八、课后反思教学设计结束。
重点关注细节：木版画的制作过程和基本技巧。
补充说明：木版画的制作过程和基本技巧是本次教学的重点内容，教师需要详细讲解并示范，以确保学生能够理解和掌握。
一、木版画的制作过程1. 设计：学生在木板上画出自己想要的图案，可以用铅笔或墨水勾勒出轮廓。
2. 刻制：学生使用刀具沿着图案的轮廓进行刻制，注意安全使用刀具。
二、木版画的基本技巧1. 刻制技巧：在使用刀具刻制时，要掌握好力度，避免刻得太深或太浅。
刀具要垂直于木板进行刻制，以保证图案的准确性。
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计1. 教学目标•了解木版画的定义和发展历程。
•掌握木版画的制作材料、工具、基本步骤。
•能够运用所学知识创作出简单的木版画作品。
•增强学生艺术欣赏能力。
2. 教学内容2.1 了解木版画•木版画的定义和特点•中国传统木版画和西方木版画的区别•木版画的发展历程和流派•世界著名木版画家及其作品欣赏2.2 制作木版画•制作工具和材料介绍•制作步骤：设计构思 - 图案转移 - 刻制版面 - 涂色印刷 - 完成作品•创作实践：学生运用所学知识和技巧，创作出简单的木版画作品3. 教学过程3.1 概念讲解1.讲解木版画的定义和历史背景，介绍中国和西方木版画的区别，以及世界著名木版画家及其作品。
2.引导学生从画中欣赏出作者的用笔与特色，培养艺术欣赏能力。
3.2 实践环节1.学生选定一幅简单的图案，进行版面制备和涂色。
2.学生根据选定的图案设计版面，将图案转移到木块上，然后再进行版面的刻制和涂色印刷。
3.班级展示环节：学生按照完成作品进行展示，谈谈自己的创作过程和收获。
4. 教学评价4.1 展示环节评价•学生创作出的作品是否严谨、准确、美观，能否准确地表达所需表达的内容。
•学生在作品创作过程中有没有发挥自己想象力和创造力。
•学生在观展中能否从作品中领略作者的风格及其艺术特点，提高艺术欣赏能力。
4.2 学习过程评价•学生在实践中遇到的问题如何解决，解决问题的思路是否合理。
•学生在实践过程中学到的知识和技能能否运用到实际生活中。
•学生有没有积极配合老师和同学，以及主动参与课堂互动和展示环节等。
5. 教学反思在教学过程中，如果发现部分学生的创作能力较弱，可以通过提供更详细的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。
同时，还可以通过作品展示环节，让学生在欣赏学习中，相互借鉴和提高。
最后，也可以通过对学生的一些细节方面进行评价，来不断完善和提升教学质量。
《木版年画》教学设计教学目标:知识目标 :通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标:培养观察、探索能力提高鉴赏水平。
情感目标: 通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点: 重点:了解中国木版年画艺术对比分析木版年画的风格特色。
难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用:幻灯片课件木版年画作品教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。
教学过程一、提问导入新课（一）、你所理解的木版年画是…提示什么是木版年画你在哪见过木版年画木版年画一般作何用途。
教师：木版年画来自民间在中国有着上千年的历史因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。
黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
（二）、中国四大木板年画活动：利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
教师：观察这四组作品有何异同。
学生讨论。
老师总结朱仙镇木版年画历史最为悠久可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种有黑白画和套色画两种形式采用的是手工水印。
形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
朱仙镇木版年画有五大特点一是线条粗犷粗细相间二是形象夸张头大身小三是构图饱满左右对称四是色彩艳丽对比强烈五是门神神码多严肃端庄。
朱仙镇年画可分为两大类一类是神祗画如灶君神、天地神等另一类是门神类朱仙镇木版年画中最多的就是门神门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。
桃花坞年画主要有门画、中画和屏条等形式其中门画可谓集历代门神之大全。
桃花坞年画系用一版一色的木版套印方法印刷出来工艺精美一幅画要套印四五次至十几次等工序。
20、木版年画第一课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教材分析本课时的教材是六年级上册的美术教材，第20课，题目为“木版年画第一课时”。
本课时主要介绍了中国传统艺术形式中的木版年画，让学生了解这种艺术形式的特点，学习和掌握画木版年画的基本方法。
通过本课时的学习，不仅可以让学生对中国传统艺术有更加深入的认识和了解，也可以拓宽学生的审美视野，提高学生的创作能力和绘画技巧。
二、教学目标1.了解中国传统艺术形式中的木版年画，了解这种艺术形式的特点。
2.学习和掌握绘画木版年画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
3.拓宽学生的视野，提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握绘画木版年画的方法，了解这种艺术形式的特点。
2.教学难点：让学生在绘制木版年画过程中，保持手的稳定，掌握绘画的技巧和要领。
四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课时的主题：中国传统艺术形式中的木版年画。
2.讲解（25分钟）1.讲解木版年画的历史和特点。
2.讲解绘画木版年画的基本方法。
3.练习（30分钟）1.学生根据老师的讲解，进行绘画练习。
2.老师巡视指导，发现学生的问题及时指出，帮助学生进行改进。
4.总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和概括，回顾重点难点。
同时，让学生展示自己的作品，进行集体评价和交流。
五、教学方法和手段1.讲解、演示法2.练习、指导法3.小组合作4.集体评价和交流六、教学评估和作业布置1.通过学生的绘画作品，对学生进行评价。
2.布置作业：要求学生结合自己的实际情况，绘制一幅木版年画，并在下一节课上交作品。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中国传统艺术形式中的木版年画并不是很了解，需要进行历史和特点的讲解。
在授课过程中，我注重了把握和掌握教学重点和难点，尤其是在学生练习绘画的过程中，及时发现学生的问题，进行指导和调整，让学生充分掌握绘画的技巧和要领。
希望通过这节课的教学，可以拓宽学生的视野，提高学生的创作能力和绘画技巧，让学生了解和热爱中国传统文化。
20、木版年画第一课时教学目标：1、认识木版年画的装饰艺术美。
2、了解木版年画的一般制作方法。
3、培养学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：认识并了解民间年画艺术。
教学难点：学习用年画的手法创作。
教学准备：多媒体课件、年画图片、学生作品。
预习要求：1、课前收集的各种有关年画的资料。
2、准备好本课所需工具。
教学过程：一、复习回顾1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
3、检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。
二、精讲探究1、同学们喜欢过年吗？为什么？春节的时候家里要作哪些装饰？师：春节是我国的传统节日，年画是中国民间最普及的绘画作品之一，过年的时候张贴在住宅各处，增添节日喜庆气氛，又作一年欣赏之用。
展示部分年画作品，指导学生欣赏，认识年画。
年画的表现风格较多，有写实的也有写意的，有装饰风格的，也有摄影作的。
这些年画表现的大多是广大人民群众喜闻乐见的题材，寓含了吉祥如意的生活理想。
如：。
“松鹤长春”、“连年有余”、“观音送子”等等。
2、欣赏传统木版年画。
这是一种传统的年画样式，清代，刻印年画的地区几乎遍及全国，著名的有天津的杨柳青和苏州的挑花坞。
3、展示一幅“门神画”。
师：你们知道画上画的是谁吗？在年画中“门神”历史最久，销量最大。
江苏、山东、河北、安徽等省农民喜欢贴有“秦琼和尉迟恭”这两个人的门神画。
一方面人们认为他二人能“镇邪”，另一方面也出于人们对他们的敬意。
他们都是唐朝的名将，画上的秦琼白脸，三络胡须，顶盔贯甲，佩带兵器，手捧金瓜，腰挂箭壶，虬髯立眉怒目，一红一白，红白对比强烈，富有装饰性。
年画的色彩红火热闹，造型夸张强烈，构图饱满繁密。
木版年画的制作是手工制作，需要构思、画稿、制版、拓印等多道工序才能完成。
欣赏书上有关照片4、欣赏学生作品《门神》这幅学生作品学习了传统民间年画的表现方法，但也有作者自己的一些表现思想，他在画了一个大门神的同时，还画了许多小门神，使构图饱满繁密。
教学设计：木版年画教学目标：1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，提高学生对传统民间艺术的欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，体验木版年画制作的过程，激发学生对传统艺术的热爱。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 木版年画的起源和发展2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画创作实践教学重点与难点：重点：了解木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，学会制作简单的木版年画。
难点：掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、木版年画样品、刻刀、木材、墨水、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示木版年画样品，引导学生欣赏并说出自己对木版年画的印象。
2. 教师简要介绍木版年画的起源和发展，激发学生对木版年画的兴趣。
二、基本知识与技能（15分钟）1. 教师通过课件讲解木版年画的制作工艺，让学生了解制作过程。
2. 教师示范木版年画的制作方法，讲解刻刀的使用技巧。
3. 学生跟随教师一起制作简单的木版年画，体验制作过程。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个人特色的作品。
2. 学生分组合作，选择题材，设计图案，进行木版年画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自评、互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：木版年画1. 起源与发展2. 制作工艺3. 艺术特点4. 创作实践作业设计：1. 学生完成课后练习册的相关题目。
2. 学生回家后，搜集更多关于木版年画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
教学设计：六年级上册美术教学设计－ 20木版年画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及特点，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用木版年画的表现手法，创作具有个性的作品，提高学生的动手实践能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤4. 创作实践：设计一幅具有个性的木版年画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解木版年画的起源、发展、特点及制作方法，学会创作简单的木版年画。
2. 难点：如何运用木版年画的表现手法，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、木版年画样品、制作工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、刻刀、木板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示木版年画样品，引导学生欣赏并探讨木版年画的起源、发展及特点。
2. 讲解：讲解木版年画的制作方法与步骤，让学生了解木版年画的制作过程。
3. 示范：教师现场演示木版年画的制作过程，让学生直观地感受制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤七、作业设计1. 完成一幅具有个性的木版年画作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、特点及制作方法，培养了学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
同时，课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
但在教学过程中，对部分学生的指导还不够细致，今后需加强对学生的个别辅导，提高教学质量。
教学过程是教学设计中最重要的环节，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
六年级上册美术教案－20木版年画 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解木版年画的历史背景、艺术特色及其在民俗文化中的地位，掌握木版年画的基本制作方法和步骤。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对木版年画的审美感知和创作能力，提高学生的动手操作技能和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 木版年画的历史背景：介绍木版年画的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 木版年画的艺术特色：分析木版年画的色彩、线条、构图等特点，以及其寓意和象征意义。
3. 木版年画的制作方法：学习木版年画的刻版、印刷等基本制作技巧。
4. 木版年画的创新与实践：鼓励学生结合现代审美和个性化表达，创作出自己的木版年画作品。
教学重点与难点1. 重点：木版年画的制作方法和步骤，以及对其艺术特色的理解和欣赏。
2. 难点：木版年画的刻版技巧和印刷技术，以及如何在传统基础上进行创新。
教具与学具准备1. 教具：木版年画作品、木版、刻刀、印刷油墨、刷子等。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示木版年画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍木版年画的历史背景、艺术特色和制作方法。
3. 示范与指导：教师进行木版年画的制作示范，并指导学生进行实践操作。
4. 学生实践：学生按照制作步骤，独立或合作完成木版年画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计课题：木版年画教学目标：了解历史、掌握技巧、培养审美制作步骤：刻版、印刷艺术特色：色彩、线条、构图作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅木版年画作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了木版年画的制作技巧，还深入了解了其背后的文化内涵。
在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏木版年画的细节，提高他们的审美能力。
