《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

朝花夕拾是一部蕴含着什么和什么的作品集
朝花夕拾是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

《朝花夕拾》中的十篇散文“是从记忆中抄出来的”，写的是记忆中的往事。

鲁迅在创作《朝花夕拾》时，在文体样式的选择上，或许是不经意的，但却是必然的，他所选择的是表现自己独特人格精神气质的文体。

《朝花夕拾》不是经验性的记事，也不是纯想象性的描写，重在写感触，有了感触其中的两篇确实是事实上的杂感体，即《猫·狗·鼠》与《二十四孝图》。

二是散文与杂感结合的文体。

这种结合可能并不是文体创造的自觉，而是写作时作者的感触由内向外的自然延伸，以内在的情感体验为驱力，转向外在的文明批评。

由于鲁迅行文每不忘社会，且很少沉入属于个人的内心世界，因而《朝花夕拾》随处可见感触内外交迭的描述与评论，其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型的是《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》。

朝花夕拾中温馨的回忆和理性的批判小作文《朝花夕拾中的回忆与批判》篇一《阿长的爱与封建迷信》在《朝花夕拾》里，阿长这个人物的记忆就像我们身边的一位有些怪诞但又无比温暖的长辈。

我想到我自己家里曾经住着的一位远方亲戚，就和阿长有点像。

她长得高高壮壮的，脸圆圆的，笑起来眼睛就只剩下一条缝。

阿长她一心对鲁迅好，这个亲戚也是对我掏心掏肺。

阿长给鲁迅买来了心心念念的《山海经》，我的亲戚呢，每次上街总要给我带点小零食或者小玩意儿回来。

可是，阿长也带着封建迷信那一套。

她睡觉时，在床中间摆个“大”字，占了大大的空间。

书中阿长给鲁迅讲述长毛的故事也是充满荒诞，说什么脱了裤子，大炮就放不出来之类。

我那亲戚也常念叨一些没什么科学依据的话，她老说吃桔子籽肚子里会长桔子树。

不过当时小，我还真被唬住了，每次吃桔子都小心翼翼把籽吐得干干净净的。

这就像鲁迅当时听阿长的那些迷信故事，半信半疑却又觉得新奇。

这回忆是温馨的也是带着点诙谐的，阿长虽然有缺点但她的爱又是那样纯粹。

作者批判的就是在那个时代像阿长这样被封建迷信深深浸染的普通民众，他们的愚昧是时代的悲剧，但是他们真诚的爱又是人类情感温暖的火光。

篇二《从百草园到三味书屋的自由与约束》我读《从百草园到三味书屋》的时候，我就想到我小时候的老家那片小院子和之后上的小学校。

百草园大概和我老家的小院有相似之处。

那时我在小院里，就像鲁迅在百草园自由自在。

我记得院子里有一棵老桂花树，树干粗得我两只小胳膊都抱不过来。

树下总有蚂蚁来来往往，我就蹲在那能看上好半天。

旁边的花丛里还有些小虫子，我会把那些虫子捉起来放到自制的小盒子里。

院子角落里还有一片杂草，我经常在那翻找像四叶草之类的小植物。

那是真正自由的时光。

可是上学后就到了类似三味书屋的地方了。

学校里天天要规规矩矩坐在凳子上，这就像鲁迅在三味书屋读书一样。

老师也和寿镜吾先生一样严格。

我记得有一次上课我偷偷在位子下折青蛙玩，被老师发现，狠狠教训了一顿。

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判作者：来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2014年第28期文学常识《朝花夕拾》，是鲁迅唯一一部散文集。

除了《小引》《后记》外，共收入《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇作品。

《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，比较全面地反映了他探求救国救民真理的思想轨迹。

主要人物长妈妈——出身卑微，既有愚昧迷信的一面，也有朴实善良的一面。

藤野先生——一位日本医学教授，和蔼可亲，平等待人，作风严谨，诲人不倦，有超越国界的博大胸怀。

范爱农——一位觉醒的知识分子，正直，倔强，有革命热情，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达自己真实的内心意志。

探究练习1.（2013年江苏淮安中考语文试题）在“学在淮安”读书节活动中，你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。

（1）【走近名著】请你结合《小引》（即序言）的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过60字）。

（2）【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。

A.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

（《阿长与〈山海经〉》）B.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

（《五猖会》）①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。

A.B.②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。

2.（2013年湖北咸宁中考语文试题）我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”他说完，便站起来，走进房里去了。

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判5篇第一篇：《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《朝花夕拾》简介本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。

前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。

一九二九年二月再版。

一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。

书的封面为陶元庆所绘。

这十篇散文，是回忆的记事〔《三闲集?〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。

这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

关于翻译本书，鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：《朝花夕拾》如有出版处所，译出来也好，但其中有关中国风俗和琐事太多，不多加注释恐不易看懂，注释一多，读起来又乏味了。

鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合译《鲁迅选集》时说：只有《藤野先生》一文，请译出补进去，《范爱农》写法较差，还是割爱为好。

本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。

五猖会〉是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

〈猫?狗?鼠〉通过三种动物之间详尽的论述来表明了当时中国的景况，也正因为那时，发现了鲁迅的隐鼠并不是因长妈妈故意杀死的，也为后〈阿长与山海经〉作了铺垫《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗?猫?鼠》核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

七年级第一学期《朝花夕拾》复习资料一、关于《朝花夕拾》（又名《旧事重提》）：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅中国现代作家，文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅。

主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

2、鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。

3、主题思想：抒发了作者对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。

4、各篇主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》文章里，作者清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬、感激和怀念。

《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

温馨的回忆与理性的批判之我见作文600字
《朝花夕拾》被称为”回忆散文”,此文为散文体,而又特别标示”回忆”二字,也许是因为鲁迅先生说过《朝花夕拾》中的十篇散文是从回忆中摘抄出来的。

鲁迅先生在创作《朝花夕拾》中选择了表现自己独特人格精神的文体。

我认为在《百草园到三味书屋》中温馨的回忆与理性的批判写的就是鲁迅先生从儿童到少年对社会认知的变化。

小时候,鲁迅先生在百草园中才有无限的乐趣以及无限的想象。

比如：拔何首乌、采覆盆子、寻蝉蜕、采桑葚、画绣像、还有冬日捕鸟、听油吟低唱、听蟋蟀弹琴、想象美女蛇来到百草园的童趣等等。

这也就是鲁迅先生说”百草园中似乎只有一些野草,但那却是我的乐园”的原因,而在三味书屋温馨的回忆中也批判了当时的封建教育制度。

前面鲁迅先生写了儿时满满的回忆,与后面鲁迅先生对封建社会不满做了的对比。

在鲁迅先生刚去三味书屋时,问了他的先生一个问题就是”怪哉,这虫是怎么回事？”可先生却回答”不知道。

”从那天起鲁迅先生儿童的好奇心被扼杀了。

而且明白了在封建教育制度中只能死读书,此事给鲁迅先生的童年留下了阴影。

并且那里的先生教授的都是”难懂且无用”的书。

当时的封建教育制度并不关心学生懂不懂是不是有兴趣,先生教授书本上的知识也只以自我为中心没有任何启
发。

这本书描绘了清末民初的生活图卷,讥讽了封建社会制度,社会对人民的囚禁,也体现了儿童追求自由,热爱大自然的心态,也表现了当时社会环境对小孩子的束缚。

温馨的回忆，理性的批判——读《朝花夕拾》有感众所周知，鲁迅先生弃医从文，以笔代戈，被誉为“民族魂”。

《朝花夕拾》则是鲁迅先生的代表作之一，同样也是他唯一一部回忆性的散文集，其中包含了鲁迅先生对儿时那温馨的回忆和对那丑陋社会现象的理性批判。

《朝花夕拾》讲述了鲁迅先生从幼年到青年经历的善与恶，真实与虚伪。

其中的藤野先生他显得黑瘦，八字胡挂在嘴上眼镜戴在高高的鼻梁上，总是挟着一叠大大小小的书，说话虽然缓慢但是很有顿挫。

他待人真诚，主动关心鲁迅先生的学习和解剖实习，丝毫没有对民族偏见，没有因为他是来自弱国的人而另眼相看。

因为这些让鲁迅先生对这位老师格外的尊敬，那极为朴素的形象也在鲁迅先生的心中却留下了极为深刻的印象。

《狗·猫·鼠》中鲁迅先生通过对于猫和鼠的本性和行为，让那些所谓“正人君子”虚伪、丑陋的灵魂暴露在阳光之下。

《二十四孝图》中那些“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”的愚蠢做法不仅没有尽到孝道，还“污蔑了古人，教坏了后人”。

《琐记》描写了鲁迅先生外出求学的经历中各种学堂的种种弊端，不顾老辈的反对，如饥似渴的阅读，表达了鲁迅先生对于冲破束缚，翱翔于知识天空的渴望。

《父亲的病》中父亲生了病，身为儿子的他为父亲请医生，可庸医害人，失去了父亲，导致了家境衰败。

鲁迅先生擅于通过对生活中那些细微的描写，以小见大，写出当时封建社会的黑暗，对于孩子天真，渴望自由天性的抑制。

那些没有民族自尊心的中国留学生、那些打着“公理”，“正直”旗号的“君子”，还不如那无常，还有那些技术不精的庸医害人。

因为这些他明白了：要想拯救国人，不是拯救他们的肉体，而是拯救他们的精神。

所以他弃医从文，奋笔疾书，写出很多著作，成就一代大文豪。

一篇篇文章感染着人们，激励着人们，使得我们的国家日益强大。

《朝花夕拾》乃是记录鲁迅先生早年真实生活，朴素又平淡的语言之间透露出鲁迅先生对于封建社会的憎恶和理性的批判，对于儿时美好生活的温馨回忆。

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判鲁迅的《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，记叙儿时要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。

正要出发，父亲命令他背书：两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

” 一盆冷水把他的兴致全浇灭了。

待他读熟了，在父亲面前“梦似的”背完了，大家高高兴兴陪他出门了，鲁迅回忆道：我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

…… 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

不知同学们觉得怎样，我每次重温这些文字，都感同身受，佩服鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦，我们的父母，我们的老师，真该反思反思了。

这就是《朝花夕拾》。

全书十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》，是鲁迅惟一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。

你们已经学习过《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》了，你不想再读读其余的几篇吗?比如《狗•猫•鼠》?现在我们周围到处是这类“宠物”了当然只限于城市，特别是大城市；请随便翻翻吧，看看鲁迅对它们的态度、感情，以及关于它们的故事吧。

还有《二十四孝图》，开头就是：“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。

即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。

”我们写文章，敢于这样不顾利害，大胆地直抒胸臆吗? 鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会的变革和家庭的日渐败落，因此他写的虽是个人生活，却具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等。

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅中国现代作家，文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅。

主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集；〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉杂文集：〈热风〉〈华盖集〉〈南腔北调集〉、〈三闲集〉、〈二心集〉〈而已集〉。

2、鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。

不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

相关练习：1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。

我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。

其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》，请再写出另外一篇的篇名《》。

《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》。

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

一、填空题1．鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 (原籍)，是中国现代伟大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共 10 篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》被选进中学语文课本。

3、作者在《二十四孝图》文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美，进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。

温馨的回忆与理性的批判
朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》这篇文章作者主要回忆了小时候在百草园无忧无虑的生活和后。

来在三味书屋无趣的日子，但这依然无法压制儿童爱玩的天性。

这篇文章中蕴含了作者”温馨”的回忆和”理性”批判。

温馨的回忆是指回忆以前发生过的那些使人感到温暖，美好的故事。

理性的批判是指用理性的思维表达自已对某一个事物或社会现象的看法。

我认为在《百草园到三味书屋》这篇文章中，温馨的回忆体现在鲁迅先生回忆他在百草园无忧无虑的生活，比如拔何首藤的根，冬天雪地捕鸟，联想美女蛇的故事。

在“严厉”的三味书屋也无法压制住孩子们爱玩的天性，孩子们会在无聊中寻找乐趣，比如在课上描绣像，课间去后园里玩耍。

这些事情都体现了鲁迅对童年美好生活的回忆和儿童爱玩，无拘无束的天性，反映了封建教育对儿童天性的压制。

这一篇中，鲁迅先生也写出了他对封建教育理性的批判，从“问怪哉”中可以体现小时候的鲁迅对很多事物都充满了好奇心，可是老师的反应却刚好打消了孩子们的好奇心，体现了这种教育思想对儿童天性的压制。

《朝花夕拾》这部散文集是鲁迅先生的代表作，写出了鲁迅对童年美好的生活的回忆，对大自然的向往，同时也反映旧社会封建制度的黑暗，是一部值得我们去细细品读的。