16铜陵学院c语言实验报告

《C语言程序设计》实验报告2016～2017学年第二学期班级 2016级学号姓名指导教师黄永青实验一 Visual C++ 6.0编程环境与C语言程序的调试过程一、实验学时2 学时。

二、实验目的1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

三、预习内容教材《C语言程序设计》第1章。

四、实验内容1．请调试、运行下面的程序一。

#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello,World!\n");return 0;}给出以上程序的运行结果(或其截图)：2．请调试、运行下面的程序二。

#include <stdio.h>int main( ){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%1d*%1d=%2d ",j,i,j*i);printf("\n");}return 0;}给出以上程序运行结果的截图：3．请改正下面程序三中的语法错误，然后调试、运行该程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;a=3b=4;sun=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(1)改正后的程序#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2)以上程序的运行结果(或其截图)：五、思考题1．调试C语言程序的步骤有哪些？答：1. 编辑2. 编译3. 连接4. 运行2．程序的基本结构有哪三种？答：顺序结构，选择结构，循环结构指导教师成绩年月日实验二数据类型、运算符和表达式一、实验学时2 学时。

C语言程序设计实训报告一、实训背景介绍本次实训是为了提高学生的C语言编程能力，培养学生解决实际问题的能力，加强学生的动手能力和团队合作能力。

实训内容主要包括C语言的基础知识和常用库函数的使用，以及通过编写实际的小项目来巩固所学知识。

二、实训过程及成果1.实训过程本次实训总共经历了三个阶段：知识学习、编程实践和项目开发。

（1）知识学习阶段：在这个阶段，我们通过教材和课堂上的讲解学习了C语言的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句等基础知识，并学习了常用库函数的使用。

（2）编程实践阶段：在这个阶段，我们通过一系列的编程练习来巩固所学知识。

通过编写简单的程序，我们学会了如何使用C语言的基本语法和常用库函数来解决实际问题。

（3）项目开发阶段：在这个阶段，我们分小组进行项目开发。

每个小组由3-5名学生组成，负责编写一个小型的C语言项目。

项目的内容可以是游戏、学生管理系统、图书管理系统等等。

我们需要在规定的时间内完成项目的需求分析、设计、编码和测试工作，并提交最终的项目成果。

2.实训成果通过本次实训，我掌握了C语言的基本语法和常用库函数的使用，并且通过实际的编程练习和项目开发锻炼了自己的编程能力和解决实际问题的能力。

在项目开发的过程中，我学会了如何进行需求分析和设计，并能够合理地组织代码结构和调试程序。

三、实训心得体会通过这次实训，我深刻地认识到了编程是一项需要耐心和毅力的工作。

在编写代码的过程中，经常会遇到各种各样的问题，需要不断地调试和修改。

同时，编程还需要良好的团队合作能力，只有团队成员之间的密切配合和良好的沟通，才能顺利地完成项目。

通过这次实训，我不仅提高了自己的编程能力，还锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。

在以后的学习和工作中，这些经验和能力无疑会给我带来很大的帮助。

我相信，只要持之以恒地继续努力，我一定能够在C语言编程方面有所突破。

四、总结与展望通过这次实训，我对C语言的掌握更加深入，掌握了一些常用的编程技巧和方法。

c语言的实验报告C语言的实验报告引言：计算机科学领域的学生们通常会在大学的课程中学习C语言。

C语言是一种通用的编程语言，它简洁高效，广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。

在学习C语言的过程中，学生们通常需要进行一系列的实验来加深对语言特性和编程概念的理解。

本文将介绍几个常见的C语言实验，并总结实验过程中的体会和收获。

实验一：基本数据类型和运算符C语言提供了多种基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等。

在这个实验中，我们需要熟悉这些数据类型的使用方法，并掌握基本的算术运算符和逻辑运算符。

通过编写简单的程序，我们可以实现整数相加、浮点数相乘等操作。

这个实验帮助我们了解C语言的基本语法和运算规则。

实验二：控制流程在实际的编程中，我们常常需要根据不同的条件来执行不同的代码块。

C语言提供了多种控制流程语句，如if语句、for循环、while循环等。

通过这个实验，我们可以学习如何使用这些语句来实现条件判断和循环操作。

例如，我们可以编写一个程序来判断一个数是否为素数，或者实现一个简单的猜数字游戏。

这个实验帮助我们掌握程序的流程控制和逻辑思维。

实验三：函数和指针函数是C语言中的重要概念，它可以将一段代码封装成一个独立的模块，方便代码的复用和维护。

指针是C语言中另一个重要的特性，它可以用来处理内存地址和动态分配内存。

在这个实验中，我们需要编写一些函数来实现特定的功能，并学习如何使用指针来操作变量和数组。

通过这个实验，我们可以提高代码的模块化程度，并学会灵活运用指针来解决实际问题。

实验四：文件操作在实际的软件开发中，我们经常需要读写文件来存储和处理数据。

C语言提供了一些函数来进行文件操作，如fopen、fread、fwrite等。

在这个实验中，我们需要编写程序来读取文件内容，进行数据处理，并将结果写入新的文件中。

通过这个实验，我们可以学习如何使用文件操作函数，并了解文件的打开、读写和关闭过程。

实验五：数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的核心内容，也是软件开发中不可或缺的部分。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。

同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3）运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4）关闭程序工作区。

（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。

（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。

通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。

c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

实验报告：C语言程序设计
一、实验目的
通过本次实验，使学生掌握C语言的基本语法和程序设计思想，培养学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容
1. C语言程序的组成和结构
2. 数据类型、运算符和表达式
3. 输入输出函数
4. 控制结构（选择结构和循环结构）
5. 数组和字符串
6. 函数和程序结构
7. 指针和内存管理
三、实验步骤
1. 准备阶段：了解实验内容和要求，准备好所需的资料和工具。

2. 设计阶段：根据实验内容，设计程序结构和算法，编写代码。

3. 调试阶段：运行程序，调试代码，确保程序的正确性和可靠性。

4. 测试阶段：对程序进行各种测试，确保程序的正确性和性能。

5. 总结阶段：总结实验过程和结果，撰写实验报告。

四、实验结果与分析
1. 实验结果：通过本次实验，学生掌握了C语言的基本语法和程序设计思想，能够编写简单的C程序，解决了一些实际问题。

2. 结果分析：在实验过程中，学生遇到了一些问题，如语法错误、逻辑错误等。

通过调试和测试，学生逐渐掌握了C语言的编程技巧和方法，提高了编程能力和解决问题的能力。

五、结论与建议
1. 结论：通过本次实验，学生掌握了C语言的基本语法和程序设计思想，能够编写简单的C程序，解决了一些实际问题。

同时，学生也提高了编程能力和解决问题的能力。

2. 建议：在今后的实验中，应该更加注重学生的实践能力和创新能力的培养，加强实验内容的深度和广度，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

同时，应该注重实验过程的规范化和科学化，确保实验结果的准确性和可靠性。

c语言课程实验报告C语言课程实验报告引言：C语言作为一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，具有简洁高效的特点，被广泛用于系统软件、嵌入式设备等领域。

在C语言课程中，我们进行了一系列的实验，旨在通过实践提升我们的编程能力和理解C语言的各种特性。

本报告将对我们进行的实验进行总结和分析。

实验一：基本语法和数据类型在第一次实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们熟悉了C语言的变量定义、运算符、控制语句等基本概念。

同时，我们也了解了C语言中常用的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并学会了如何进行类型转换和输入输出操作。

实验二：数组和字符串处理在第二次实验中，我们深入学习了C语言中的数组和字符串处理。

通过编写程序，我们掌握了数组的定义、初始化和访问方法，了解了一维数组和多维数组的特点。

同时，我们也学会了使用C语言提供的字符串处理函数，如strlen、strcpy、strcat等，实现字符串的复制、连接和比较等操作。

实验三：函数和指针第三次实验是函数和指针的学习。

我们学习了如何定义和调用函数，了解了函数的参数传递和返回值的相关知识。

同时，我们也深入研究了指针的概念和用法，掌握了指针的声明、初始化和使用方法。

通过实验，我们发现指针在C语言中具有重要的作用，可以提高程序的效率和灵活性。

实验四：文件操作和结构体在第四次实验中，我们学习了C语言中的文件操作和结构体。

通过使用文件读写函数，我们能够实现对文件的读取和写入操作，实现数据的永久存储。

同时，我们也学会了定义和使用结构体，实现对复杂数据的封装和处理。

这些知识对于实际项目的开发非常重要。

实验五：动态内存分配和链表在第五次实验中，我们学习了动态内存分配和链表的使用。

通过使用malloc和free函数，我们能够在程序运行时动态分配和释放内存，提高了内存的利用效率。

同时，我们也学会了使用链表数据结构，实现对数据的动态存储和管理。

链表在数据结构和算法中有着广泛的应用，对于解决实际问题非常有帮助。

C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。

2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。

(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。

(4)设置/去除断点，继续调试。

1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。

2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。

3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。

认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。

熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。

掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。

并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。

四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。

老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。

老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。

C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。

通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。

本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。

二、实验项目1. 实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。

在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。

2. 实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。

根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。

为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。

3. 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。

通过实验，我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作，提高了我对C语言程序设计的理解。

4. 实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。

在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。

通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。

三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。

2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。

3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。

4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。

四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。

C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。

通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。

c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的C语言作为一种高级编程语言，广泛应用于嵌入式系统、操作系统、网络通信等领域。

本次实验旨在通过编写C语言程序，掌握基本的程序设计技巧，深入理解C语言的特性和语法规则。

二、实验内容本次实验的主要内容是设计一个简单的学生成绩管理系统。

通过该系统，可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。

具体实现的功能需求如下：1. 学生信息的录入：从键盘输入学生的姓名、学号和成绩等信息，并将其保存到文件中。

2. 学生信息的查询：根据学号或姓名查询学生的详细信息，并显示在屏幕上。

3. 学生信息的修改：根据学生的学号修改其姓名或成绩等信息，并更新保存在文件中。

4. 学生信息的删除：根据学生的学号删除其相关信息。

三、实验过程首先，需要定义一个学生信息的结构体，包含学生的姓名、学号和成绩等属性。

然后，利用文件I/O操作，将学生信息保存到文件中，并实现查询、修改和删除功能。

具体的实验过程如下：1. 定义学生信息的结构体，包括姓名、学号和成绩等属性。

2. 编写函数实现学生信息的录入功能，从键盘输入学生的信息，并将其保存到文件中。

3. 编写函数实现学生信息的查询功能，通过学号或姓名查询学生的详细信息，并显示在屏幕上。

4. 编写函数实现学生信息的修改功能，根据学号修改学生的姓名或成绩等信息，并更新保存在文件中。

5. 编写函数实现学生信息的删除功能，根据学号删除学生的相关信息。

四、实验结果经过实验，实现了学生成绩管理系统的基本功能。

通过该系统，可以方便地录入、查询、修改和删除学生的信息。

五、实验总结通过本次实验，进一步巩固了C语言的基本知识和编程能力。

掌握了文件I/O操作技巧，了解了C语言程序设计的具体过程。

在今后的学习和实践中，应继续深入学习C语言的高级特性和常用函数，提高程序的效率和可靠性。

此外，还应注重理论和实践的结合，不断提升自己的动手能力和解决问题的能力。

总之，本次实验为我提供了一个很好的机会，能够将理论知识转化为实践能力。

c语言程序实验报告C语言程序实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级语言，具有语法简洁、执行效率高等特点。

在本次实验中，我们将通过编写C语言程序来实践所学的知识，并探索各种功能的实现方法。

本报告将对实验过程和结果进行详细描述和分析。

实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们熟悉了变量的声明和赋值、算术运算符的使用以及条件判断和循环结构的应用。

通过实际操作，我们深入理解了C语言的表达能力和灵活性。

实验二：函数和数组在这个实验中，我们学习了函数和数组的使用。

我们掌握了如何定义和调用函数，如何传递参数和返回值。

通过编写程序，我们进一步加深了对数组的理解，掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作。

这些知识对于解决实际问题和提高程序的复用性非常重要。

实验三：指针和动态内存分配指针是C语言的重要特性之一，也是较为复杂的概念。

在这个实验中，我们学习了指针的定义、初始化和使用方法。

通过编写程序，我们深入理解了指针与变量之间的关系，掌握了指针的运算和指针与数组的关系。

此外，我们还学习了动态内存分配的方法，了解了如何在程序运行过程中动态申请和释放内存。

实验四：结构体和文件操作结构体是一种自定义的数据类型，可以将多个不同类型的变量组合在一起。

在这个实验中，我们学习了结构体的定义和使用方法。

通过编写程序，我们掌握了结构体的初始化、访问和传递等操作。

此外，我们还学习了文件操作的方法，了解了如何读写文件和处理文件指针。

实验五：综合实验在这个实验中，我们将运用前面所学的知识，编写一个综合性的程序。

通过实践，我们巩固了对C语言的掌握，并提高了解决问题的能力。

这个实验不仅考验了我们的编程技巧，还培养了我们的逻辑思维和创新能力。

总结：通过这些实验，我们不仅学习了C语言的基本语法和数据类型，还掌握了函数、数组、指针、结构体和文件操作等高级特性。

通过实践，我们深入理解了C语言的运行机制和编程思想，提高了解决问题的能力和代码的质量。

《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言，具有灵活性和高效性的特点。

在《C语言程序设计》课程中，我们通过实验来巩固和应用所学的知识，提高我们的编程能力和解决问题的能力。

本实验报告将对我们在课程中进行的实验进行总结和分析。

二、实验一：Hello World程序实验一是我们在学习任何编程语言时的传统开始，即编写一个简单的Hello World程序。

这个程序的目的是在屏幕上显示出"Hello World"这个字符串。

通过这个实验，我们学会了如何编写基本的C语言程序，并且了解了程序的编译和运行过程。

三、实验二：计算圆的面积实验二要求我们编写一个程序，通过输入圆的半径，计算并输出圆的面积。

在这个实验中，我们学会了如何使用变量、常量和运算符来进行数学计算，并且学会了如何使用C语言的输入输出函数。

四、实验三：判断闰年实验三要求我们编写一个程序，判断输入的年份是否为闰年。

通过这个实验，我们学会了如何使用条件语句来进行逻辑判断，并且学会了如何使用布尔运算符和关系运算符。

五、实验四：字符串处理实验四要求我们编写一个程序，实现对字符串的基本操作，包括字符串的长度计算、字符串的复制和字符串的连接。

通过这个实验，我们进一步熟悉了C语言中的字符串处理函数，并且学会了如何使用循环和数组来处理字符串。

六、实验五：排序算法实验五要求我们编写一个程序，实现对一组数字的排序。

通过这个实验，我们学会了如何使用数组和循环来进行排序算法的实现，并且学会了如何评估和比较不同排序算法的效率。

七、实验六：文件操作实验六要求我们编写一个程序，实现对文件的读写操作。

通过这个实验，我们学会了如何使用C语言的文件处理函数来进行文件的打开、读取和写入，并且学会了如何处理文件指针和文件的结束标志。

八、实验七：数据结构实验七要求我们编写一个程序，实现对链表数据结构的基本操作，包括链表的插入、删除和查找等。

计算机c语言实训报告（通用3篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。

二、设计目的：1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。

2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。

2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。

5、完成设计(A4)。

五、代码设计：#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。

c语言程序设计实验报告实验一 C语言程序设计实验报告一、实验目的通过本次实验，学生应该能够：1.了解C语言的基本语法和函数库的使用方法；2.了解标准输入输出库的使用方法；3.掌握数组和字符串的使用方法；4.掌握条件分支语句、循环语句和函数的使用方法。

二、实验环境本次实验使用的编译器为Visual C++ 6.0。

三、实验过程1.实验1-1 输出引言分析问题：设计一个程序，输出以下的文字：**********************************************Welcome to C Language World!**********************************************解决问题：为了输出上面的文字，我们需要使用到标准输出函数printf()。

代码如下：#include <stdio.h>int main(void){printf("**********************************************\n");printf(" Welcome to C Language World!\n");printf("**********************************************\n");return 0;}2.实验1-2 计算表达式分析问题：设计一个程序，计算表达式：789 + 456 - 123，并输出结果。

解决问题：为了计算表达式，我们需要使用到变量和算术运算符。

代码如下：#include <stdio.h>int main(void){int a = 789;int b = 456;int c = 123;int result = a + b - c;printf("789 + 456 - 123 = %d\n", result);return 0;}3.实验1-3 计算分数分析问题：设计一个程序，计算分数：3 / 4 + 5 / 8，并输出结果。

c语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学和程序设计中的高级编程语言，其简洁、高效和强大的功能使其成为许多程序员的首选。

本实验报告旨在介绍我在C语言程序设计实验中的实践经验和成果。

实验目的：通过实验，我旨在进一步巩固我对C语言的理解，并学会在实际问题中应用所学的知识。

我希望通过这个实验能够提高我的编程技能和解决问题的能力。

实验一：基本语法和数据类型在本实验中，我掌握了C语言的基本语法和数据类型。

我学会了如何声明和定义变量，并使用基本的数据类型（如整型和浮点型）进行编程。

通过这个实验，我能够编写简单的程序来执行计算和打印输出。

实验二：控制结构和循环在这个阶段，我学会了使用控制结构（如条件语句和循环语句）来实现程序的控制流。

我可以使用条件语句来判断某些条件是否成立，并根据条件的结果来执行不同的代码块。

我还学会了使用循环语句来重复执行一段代码，以实现类似的功能。

实验三：函数和模块化函数是C语言程序设计的重要组成部分之一。

在实验三中，我深入学习了函数的概念和用法，并将其应用于我自己的程序中。

我发现使用函数可以大大简化程序的结构和逻辑，并提高代码的可读性和可维护性。

我还学会了如何将函数分割成不同的模块，以实现更好的模块化。

实验四：数组和指针在这个实验中，我掌握了数组和指针的使用。

数组是存储相同类型数据的连续内存块，而指针则指向内存中的特定位置。

我学会了如何声明和操作数组，以及如何使用指针来间接访问和修改数据。

这个实验加深了我对内存管理的理解，使我能够更好地理解和调试复杂的程序。

实验五：文件操作在实验五中，我学会了如何使用C语言进行文件操作。

我可以打开、读取、写入和关闭文件，并且可以在程序中实现对文件的各种处理。

这使得我的程序可以更灵活地与外部数据源进行交互，并具备了更强大的功能。

实验六：综合实验最后一个实验是一个综合性的实验，要求我们将我们在前面实验中学到的知识应用于一个实际问题，如学生成绩管理系统或图书借阅系统。

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际编程操作，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和运用，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统：Windows 10编译器：DevC+＋ 511三、实验内容（一）基本数据类型与运算1、定义不同类型的变量，如整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和基本运算。

2、观察不同数据类型在内存中的存储方式和取值范围。

（二）控制结构1、编写使用 ifelse 语句实现条件判断的程序，根据输入的数值输出不同的结果。

2、运用 for 循环和 while 循环结构，实现计算指定范围内的整数和、平均值等。

（三）数组与字符串1、定义数组并进行初始化，实现数组元素的遍历和操作。

2、处理字符串的输入、输出和基本操作，如字符串的连接、比较等。

（四）函数1、定义和调用自定义函数，实现特定功能，如计算阶乘、判断素数等。

2、理解函数的参数传递方式（值传递和地址传递）。

四、实验步骤及代码实现（一）基本数据类型与运算｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num1 ＝ 10;float num2 ＝ 314;char ch ＝＇A'；printf(＂整型变量 num1 的值为：％d\n"， num1)；printf(＂浮点型变量 num2 的值为：％f\n"， num2)；printf(＂字符型变量 ch 的值为：％c\n"， ch)；int sum ＝ num1 ＋（int)num2;printf(＂num1 和num2 的和（强制转换为整型）为：％d\n"，sum)；return 0;｝｀｀｀（二）控制结构1、 ifelse 语句｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num ＝ 5;if （num ＞ 10) ｛printf(＂数字大于 10\n"）；｝ else ｛printf(＂数字小于或等于 10\n"）；｝return 0;｝｀｀｀2、 for 循环｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int sum ＝ 0;for （int i ＝ 1; i ＜＝ 10; i+＋）｛sum ＋＝ i;｝printf(＂1 到 10 的整数和为：％d\n"， sum)；return 0;｝｀｀｀3、 while 循环｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num ＝ 1;int product ＝ 1;while （num ＜＝ 5) ｛product ＝ num;num+＋；｝printf(＂1 到 5 的乘积为：％d\n"， product)；return 0;｝｀｀｀（三）数组与字符串1、数组｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int arr ＝｛1, 2, 3, 4, 5}；for （int i ＝ 0; i ＜ 5; i+＋）｛printf(＂数组元素 arr%d 的值为：％d\n"， i, arri)；｝return 0;｝｀｀｀2、字符串｀｀｀cinclude ＜stdioh>include ＜stringh>int main(）｛char str1 ＝＂Hello, ＂；char str2 ＝＂World!＂；char str320;strcpy(str3, str1)；strcat(str3, str2)；printf(＂连接后的字符串为：％s\n"， str3)；int result ＝ strcmp(str1, str2)；if （result ＝＝ 0) ｛printf(＂两个字符串相等\n"）；｝ else if （result ＜ 0) ｛printf(＂str1 小于 str2\n"）；｝ else ｛printf(＂str1 大于 str2\n"）；｝return 0;｝｀｀｀（四）函数1、计算阶乘｀｀｀cinclude ＜stdioh>int factorial(int n) ｛if （n ＝＝ 0 ｜｜ n ＝＝ 1) ｛return 1;｝ else ｛return n factorial(n 1)；｝｝int main(）｛int num ＝ 5;int fact ＝ factorial(num)；printf(＂％d 的阶乘为：％d\n"， num, fact)；return 0;｝｀｀｀2、判断素数｀｀｀cinclude ＜stdioh>int isPrime(int n) ｛if （n ＜＝ 1) ｛｝for （int i ＝ 2; i i ＜＝ n; i+＋）｛if （n ％ i ＝＝ 0) ｛return 0;｝｝return 1;｝int main(）｛int num ＝ 7;if （isPrime(num)）｛printf(＂％d 是素数\n"， num)；｝ else ｛printf(＂％d 不是素数\n"， num)；｝return 0;｝五、实验结果与分析（一）基本数据类型与运算程序运行结果符合预期，不同数据类型的变量能够正确存储和运算，对浮点型数据的强制类型转换也能得到正确的结果。

《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言。

作为计算机科学专业的学生，学习和掌握C语言程序设计是非常重要的一项基础技能。

本实验报告将对我们在学习过程中进行的一系列实验进行总结和分析，以便更好地理解和应用C语言。

二、实验一：基本语法和数据类型在第一次实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们掌握了变量的声明和定义、输入输出函数的使用以及基本的运算符和控制语句。

这些基础知识为我们后续实验的进行奠定了坚实的基础。

三、实验二：数组和字符串在第二次实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用。

通过编写程序，我们掌握了数组的声明和初始化、数组元素的访问以及字符串的输入输出和处理。

这些知识使我们能够更好地处理和操作大量数据，提高程序的效率和可读性。

四、实验三：函数和指针第三次实验中，我们深入学习了C语言中函数和指针的使用。

通过编写程序，我们理解了函数的定义和调用、参数传递的方式以及函数的返回值。

同时，我们也学习了指针的概念和使用方法，掌握了指针的声明和初始化、指针与数组的关系以及指针的运算。

这些知识使我们能够更好地组织和管理程序的代码，提高程序的可维护性和可扩展性。

五、实验四：文件操作在第四次实验中，我们学习了C语言中文件操作的相关知识。

通过编写程序，我们掌握了文件的打开和关闭、读写文件以及文件指针的操作。

这些知识使我们能够更好地处理和管理大量的数据，实现数据的持久化和共享。

六、实验五：结构体和链表在第五次实验中，我们学习了C语言中结构体和链表的使用。

通过编写程序，我们理解了结构体的定义和使用、结构体数组的操作以及链表的创建和遍历。

这些知识使我们能够更好地组织和管理复杂的数据结构，实现更加灵活和高效的程序设计。

七、实验六：综合实验在最后一次实验中，我们将前面所学的知识进行综合运用，完成一个综合性的实验项目。

通过实践，我们巩固了前面所学的知识，并提高了解决问题的能力和思维方式。