塘厦水霖学校高二八班高效课堂学习小组安排表

麟游县丈八中心小学关于开展“高效课堂”校级“教学能手”评选活动的安排为了创建高效课堂，创新课堂教学模式，还课堂的主体地位给学生，实现“提高课堂教学效益”。

学校决定在我校开展“高效课堂”校级“教学能手”评选活动，现将活动安排如下：一、成立活动领导小组组长：李文辉成员：张伟李银科李新林段小荣李新春张虎岐二、参加对象未取得市、县级教学能手和教学新秀、年龄在45岁以下的所有教师。

三、授课科目一、二、三年级语文、数学、英语；四至六年级语文、数学、英语、科学、品德与社会四、活动形式1、以教研组为单位报名，然后由每个教研组报教导处、由教导处统一安排上课，提倡采用“高效课堂”教学模式上课。

2、采用听课教师评分制，按照丈八中心小学课堂评价标准，由活动领导小组成员进行课堂教学评定。

3、最后分高、低段评选出一等奖一名，二等奖一名，授予校级“教学能手”称号。

4、被授予校级“教学能手”称号的教师直接确定为本年度市、县级“教学能手”和“教学新秀”、优秀教改实验教师的推荐人。

五、活动时间安排1、2012年10月15日—23日在教研组长处报名，准备课程和相关的教学资料2、2012年10月24日—26日由教导处统一安排，组织全体教师听课、活动领导小组成员进行课堂评定。

3、2012年10月27日召开全体教师研讨会，对活动情况进行总结，颁发校级“教学能手”证书。

六、活动要求：1、全体老师要本着虚心学习、取长补短的态度按照“高效课堂”教学模式积极准备，踊跃参加活动，各教研组要认真组织。

2、听评课时各老师要按时参加，做好听评课记录丈八中心小学2012年10月15日。

高二学习安排计划表高二是一个转变的阶段，所以要高二学生要注意合理安排作息时间，制定学习计划。

以下是我整理的高二作息时间表以各科学习计划，供参考。

高二作息时间表及学习计划6：00-7：30对于学生来讲，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。

7：30-8：00早餐时间，高二的学生专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

8：00-9：00实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些"考验"，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。

高二的学生通常会在这个时间数学。

9：00-11：00高二的学生说这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行"突击"，可达到事半功倍的效果!11：00-12：00接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，高二的学生觉得这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

12：00-13：00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。

13：00-14：00高二的学生说这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。

15：00-16：00高二的学生说这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

16：00-18：00这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

19：00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。

高二理科学霸各科学习技巧【语文】结合大纲，注重积累明确教学内容和要求《教学大纲》将高中语文的"教学内容和要求"分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。

这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。

因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。

高一年级课堂周汇总表的制作：
第一种情况：分为九个学习小组的有高一（3）、高一（8）、高一（12）、高一（15）、高一（16）、高一（17）共6个班级，按以下表格制作：
自主合作“学习组织”高效课堂学习周汇总表
第二种情况：分为八个学习小组的其他班级共有13个班级，按以下表格制作：
自主合作“学习组织”高效课堂学习周汇总表
高二年级课堂周汇总表的制作：
第一种情况：分为九个学习小组的有高二（5）、高二（12）、高二（16）、高二（17）、高二（18）、高二（19）共6个班级，按以下表格制作：
自主合作“学习组织”高效课堂学习周汇总表
第二种情况：分为八个学习小组的其他班级共有15个班级，按以下表格制作：自主合作“学习组织”高效课堂学习周汇总表。

高二年级工作领导小组分工安排姓名职务分管工作朱建国副校长全面负责年级教育教学工作和教科研工作年级内部及与其他部门的协调,政治、历史学科联系，黄卫荣政教处主任班主任队伍建设，学生常规管理教师值日管理，外语、体育学科联系孙宇江教务副主任教学常规管理，备课组建设数学、物理、化学学科联系王荣林教育督导教育教学常规管理检查、督导青年教师培养语文、生物、地理学科联系徐秋林年级组长教师办公纪律、坐班辅导考核组织年级活动，学生干部培养负责收集和反馈师生意见1、年级领导小组成员全面参与年级教育、教学过程管理，关注师生思想，参与年级师生考核工作。

2、孙宇江、王荣林侧重于教学管理，黄卫荣、徐秋林侧重于教育管理。

3、年级部干事吴卫东负责完成年级领导交办的事情。

年级组长职责发表日期：2011年3月24日出处：边门镇中心小学作者：边门镇中心小学【编辑录入：飞天】1,及时帮助解决本年级教师在工作中遇到的困难,了解教师的思想状况,传递工作信息,做好学校领导与教师间的桥梁工作.2,协同教导处管理本年级的教育教学工作,处理一些突发事件.3,组织本年级教师进行工作,学习经验交流.4,协同教导处做好教师的调课,调休工作,负责本年级教师的考勤工作,协助校长完成本年级教师的考核工作.年级组长的地位与职责湖北省武昌实验中学刘绍萍年级是学校的基层管理单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位，更是学校教育教学目标的责任单位。

人们常说：“有一个好校长，就会有一所好学校。

”有一个过硬的年级组长，也会有一个优秀的年级。

年级组长是学校实行分级管理和分级负责制的具体组织者和管理者，他上要对校长负责，接受校长、书记及各处室负责人的领导，下要对年级组班子成员、班主任及备课组长的工作进行规划、协调和指导。

年级组长在中学“三分天下有其一”，有人称其为“战区司令”，他的能力与素质决定着一个年级工作的成败，其地位不容低估。

年级组长的职责我以为就是调研、汇报、请示、商议、协调、决策与执行。

高中开学日常工作安排表第一节：晨会与班会晨会：每天早晨开学前的晨会是学校组织全体师生进行日常工作安排的重要环节。

晨会通常在操场或教室进行，由班主任主持。

晨会内容包括学校通知、学习动员、宣传活动等。

在晨会上，学生了解到学校的最新消息和活动，确保信息的及时传达。

班会：每周举行的班会是学生和班主任进行密切交流和规划的机会。

班主任会对学生的学习情况进行了解和分析，并针对学生的困难和问题提出解决方案。

班会还可以组织学生进行团队活动，增强班级凝聚力和合作意识。

第二节：学生学习与作业安排学生学习是高中开学日常工作的核心内容。

学校需要制定详细的学习计划，确保学生不会因为时间不足而无法完成课程任务。

学生需要合理分配时间，掌握课程进度，及时复习和预习。

作为学生的辅导员，班主任需要关注学生的学习情况，鼓励和指导他们，帮助他们制定个人学习计划。

第三节：课程安排高中开学后，学校需要根据学生的选课情况和教师的专业特长，制定课程安排表。

课程安排要合理，确保学生能够充分利用时间学习各门学科。

学校还要注意安排合理的休息时间，避免学生过度劳累。

第四节：组织活动与社团管理开学后，学校可以组织各种丰富多彩的活动，如迎新晚会、课外实践等，以增强学生的团队合作能力和社交能力，培养学生的综合素质。

此外，学校还要管理各种社团组织，提供场所和资源，协助学生参与社团活动。

第五节：学生考勤与纪律管理学校要严格管理学生的考勤，确保学生按时上课。

同时，学校还要制定校规校纪，加强学生的纪律意识。

班主任要对学生进行日常督导，及时发现和纠正学生的不良行为。

第六节：家长沟通与交流学校要与家长保持密切的沟通与交流，关注学生的家庭背景和学习情况。

学校可以定期举办家长会，邀请家长参与学校活动，提供家长与教师互动的机会，共同关注学生的成长。

第七节：教师培训与自我提升学校要为教师提供长期的培训与自我提升机会，不断提高他们的教学水平和专业素养。

学校可以组织教研活动、教学讲座等，促进教师之间的交流和学术研究。

高效课堂学习小组机构及分工职责第一篇：高效课堂学习小组机构及分工职责高效课堂班级小组建设机构及分工职责一、高效课堂班级整体构成1、行政班长2、学科班长3、学科组长4、班级总记录员5、小组记录员二、分工职责 1.行政班长职责⑴负责本班整体班风、学风、文化建设工作。

⑵定期向班主任汇报各项工作，并向班主任负责。

2.学科班长职责⑴由各学科课代表担任，每科设学科班长一人。

⑵负责协调本学科与任课老师的工作。

及时总结本学科的问题课前与老师交流。

定期向班主任汇报本学科学习情况。

⑶负责本学科各小组之间的学习问题的整理、总结，可组织组与组之间的交流。

⑷及时的收集和发放导学案，并定期整理本学科导学案。

3.学科组长职责⑴由每小组在本学科学习相对较好的同学担任，并有一定组织协调能力。

⑵负责本小组问题的汇总与学科班长的交流，并负责定期整理。

⑶负责组织本小组在本学科的课前预习、课上讨论、课后的总结。

课堂组织和任务分配，小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部间的研究解疑，确保小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标。

⑷负责本小组的导学案的发放与收集和定期整理工作。

⑸小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清、日日清、周周清、月月清。

⑹负责本小组本学科的后进生的课下辅导工作。

4.班级总记录员职责⑴负责及时整理每天每小组的各科得分统计。

⑵负责每天每节课的最佳小组、和较差小组的统计，并注明优缺点。

⑶负责每天每节课最佳个人和较差个人的汇总，并标明优缺点。

⑷负责每天、每星期、每月、每学期、每学年的最佳小组、个人的数据汇总和汇报。

⑸必须公平、公正，认真对待。

尊重任课教师和学生的意见。

向任课教师和班主任负责。

5.小组记录员职责⑴负责及时整理本小组每节课的各科得分和个人奖励、小组表现。

⑵负责每天向总记录员汇报、核对数据。

⑶必须公平、公正，认真对待，尊重任课教师和学生的意见。

XX学校高一高二年级各班晚辅时间安排表（模板）B1（6人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:20B2（1人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:20-21:30B3（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:30-22:00C1（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:25C2（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:25-22:00A1（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:10A2（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:35A3（6人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:35-22:00A4（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:10A5（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:35A6（6人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:35-22:00B1（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:10B2（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:35C1（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:35-22:00 A1（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:10 A2（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:35 C2（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:35-22:00 A3（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:10 A4（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:35 A5（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:35-22:00 B3（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:25A6（8人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:25-22:00 C1（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-20:55 C2（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:55-21:05 A1（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:05-21:10 A2（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:10-21:25 B1（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:25-21:40 B2（5人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:40-22:00A3（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：20:45-21:00 A4（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:00-21:15 A5（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:15-21:30 A6（4人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:30-21:40 B3（6人）XXX(教师姓名)晚辅时间：21:40-22:00B1（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-20:55 B2（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:55-21:05 A1（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:05-21:15 A2（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:15-21:25 A3（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:25-21:35 A4（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:35-21:45 A5（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:45-21:55 A6（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:55-22:00 B1（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:10 B2（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:10-21:35 A5（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:35-22:00A1（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:10 A2（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:10-21:35 A6（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:35-22:00 A3（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:25A4（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:25-22:00 B1（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-20:55B2（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:55-21:05 A1（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:05-21:15 A2（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:15-21:25 A3（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:25-21:35 A4（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:35-21:45 A5（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:45-21:55 A6（2人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:55-22:00 B3（16人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:40 C1（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:40-22:00 C2（16人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:40 C1（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:40-22:00 B3（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：20:45-21:25 C1（8人）XXX(教师姓名) 晚辅时间：21:25-22:00。

课题：
A学生活动A时间B教师或委派同学活动B时间一、学情调查1、
2、
3、自己必须提出一个问题：
制定调查
二、学情分
析（学习目
标、学习内容
的层次——
271，即大约两成容易的，七成不太容易但可通过讨论交流及教师点拨而学到手的，一成较难的内容必须依靠老师主讲的。

）1、“2”：
2、“7”：
3、“1”：
根据调查列出分层次的教学
内容，并列出由此而产生的
课堂学习任务
三、课前三步1、完成“2”里面的内容
2、知道、熟悉“7”里面的问题
3、组内讨论自己提出的一个问题向学生明确课中的三层次任务
四、课中三步1、展示“2”
2、讨论交流“7”
3、解决“1”
五、课后三步1、“传不习乎？”（完成基础性练习）
2、“温故而知新乎？”（完成迁移性练习）
3、自己必须写下一个疑问
六、总结三问1、自己学得怎样
2、老师教得怎样
3、有何建议1、备学生备得怎样
2、备所教知识备得怎样
3、备教学组织备得怎样。