甘肃省九年级化学下册8.5化学肥料学案(新版)粤教版

《粤教版九年级化学下册——化学肥料》教案一、教案背景2．课时：1课时3．学生课前准备：⑴课前预习完成课前学案⑵分小组进行农村化肥使用情况的调查二、教学课题粤教版九年级化学下册——化学肥料三、教材分析化学肥料在农村的使用非常广泛，学生相对比较熟悉，如果靠单纯的讲解和阅读很难调动学生的学习兴趣。

因此在设计教学过程时紧密联系社会生产和生活实际，在课前让学生分小组开展专题调查，然后在课堂上进行交流汇报，这样不仅重视了知识的结果，更重视了知识的形成过程，让学生主动的参与到教学过程中来，从中发展了学生多方面的能力，体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的教学理念。

四、教学目标知识与技能1．了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2. 了解化肥、农药对环境的影响。

过程与方法1．通过探究实验学会鉴别化肥的方法。

2．培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

情感态度与价值观体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

四、教学重点和难点教学重点：常见化肥的种类和作用，了解化肥、农药对环境的影响。

教学难点：了解常用化肥的鉴别。

教法与学法导航教学方法：采用“调查→自学→讨论→交流→归纳”自主体验式的方法，让学生掌握常见化肥的用途和特性。

学习方法：通过实验探究的学习方式来掌握常见化肥的鉴别。

教学准备教师准备：仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。

药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。

缺乏氮、磷、钾的照片，学生填写的表格。

学生准备：分小组进行农村化肥使用情况的调查1、调查内容：（1）调查家庭、农资部门化肥的品种及农村常见农作物的化肥使用情况，并展示收集到的化肥样品；（2）调查化肥农药使用的利与弊；（3）调查本镇复合肥厂的生产情况。

2、调查途径：家庭、农资部门、工厂、互联网。

五、教学过程一、化肥的种类和作用【创设情境、引入课题】随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，如何才能使农作物增产呢？投影养分充足或缺某种养分的植物生长图片。

8.5化学肥料【学习目标】1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2.了解铵盐的检验，知道化肥、农药对环境的影响。

【重点和难点：】1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2.了解铵盐的检验，知道化肥、农药对环境的影响。

【教学方法】交流讨论，自主学习、讲解【教学设计】一、情境引入：“庄稼一枝花，全靠肥当家“，你都认识化学肥料？二、预习检测1. 氮肥的作用: ;氮肥的种类：。

2. 磷肥的作用: ;磷肥的种类：。

3. 钾肥的作用: ;氮肥的种类：。

三、新知新解：学生欣赏重要作用呢？缺并有一定的气味，小结：各种磷肥的主要成分和作用。

天②作用是促进作物根系发达，K辩证地看待使用化肥的利与弊用化肥、农药的利与弊”四．随堂练习：1. 下列化肥属于复合肥料的是( )A.氯化钾B.尿素C.磷酸二氢钾D.碳酸氢铵2.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加的化肥是( )A.氯化钾B.硫酸钾C.过磷酸钙D.尿素3.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的氮肥是( )A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.KCl4.尿素这种化肥属于( )A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥料5.下列不属于复合肥料的是( )A.NH4NO3B.KNO3C. KClD.NH4H2PO46. 下列化肥中属于钾肥的是( )A.尿素B.碳铵C.草木灰D.熟石灰【课堂小结】：本课题主要探究化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

同时了解铵盐的检验，知道化肥、农药对环境的影响。

在生活中我们要宣传合理使用农药、化肥。

【板书设计】1.氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

农作物缺氮的表现：叶片枯萎发黄（简称氮黄）2.磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。

作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低（简称磷小）3.钾具有保证各种代谢过程顺利进行促进植物生长。

8.4化学肥料授课教师：教学目标：知识与技能：1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化学肥料的种类和作用2.了解化肥、农药对环境的影响3.初步掌握化学肥料的简易鉴别方法过程与方法：通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法情感态度价值观：认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

教学重点：如何运用所学知识解决实际问题教学难点：对几种常见化肥的鉴别教学方法：讲授法自主学习法讨论合作法多媒体教学过程：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料?由广告导入课题展示课程目标。

一、预习作业交流：(学生课前完成）教师提问，由学生汇报学习情况二、新授1.自主学习阅读本课内容，将知识按表中内容进行整理。

教师提问：学生小组讨论交流，并归纳总结常见化肥的名称、化学式及作用氮肥 N化学肥料钾肥 K板书：肥料磷肥 P复合肥农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。

练习提问：学生回答2.使用化肥与环境的关系化肥是植物的粮食，是提高农业生产的物质基础，合理施用化肥对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。

但施用不合理也会带来危害，对环境造成污染。

化肥的不合理施用会造成：（1）污染水体（使水中N、P含量升高，富营养化）（2）污染大气（有NH3等不良气体放出（3）破坏土壤（使土壤酸化、板结）3.常见化肥的简易鉴别铵盐与碱的反应:(NH4+的鉴定方法)学生观看视频，回答问题试管里氯化铵和石灰水加热后有什么现象？将湿润的红色的石蕊试纸放到试管口的现象？学生小组交流总结：有气泡产生，还有湿润的试纸变成了蓝色，说明有碱性物质生成。

教师总结：铵盐和碱的反应原理:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用教师提问:N P K 元素对植物生长有什么作用？学生回答：N 枝叶繁茂 P 果实硕大 K 茎秆粗壮教师引导学生观看视频资料了解三种肥料的功效1.氮肥常见的氮肥：尿素： CO(NH2)2氨水： NH3·H2O铵盐： NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4硝酸盐：NH4NO3、NaNO3加熟石灰灼烧加水看外观磷肥钾肥氮肥2.磷肥常见的磷肥：磷矿粉：Ca3(PO4)2钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐重过磷酸钙Ca(H2PO4)2过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO43.钾肥常见的钾肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）4.复合肥料复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。

九年级下册8.5《化学肥料》教学设计教学内容分析九年级化学下册第八章《常见的酸碱盐》是初中化学内容最重要的一章，本节是第八章第五节《化学肥料》，这一节内容是酸碱盐知识的一个延伸和拓展，使学生了解化肥对解决人类人口增长所带来的粮食问题贡献很大。

新课程标准要求：知道一些化学常用化肥的名称和作用，铵态氮肥的检验，认识合理使用化肥农药对保护环境的重要意义。

教材将内容分为三部分，一是介绍化肥的种类和作用；二是铵态氮肥的简易鉴别；三是化肥的施用对环境的影响。

这节课的学习既巩固了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。

一、学情分析学生学习本节课前，生物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解，对化学肥料、农药知识也有所渗透；在生活体念上，学生来源于农村，对植物生长与肥料的密切关系已经有了很多的直观感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。

我们的学生已经具备了与本节相关知识、技能、情感，但缺乏对“化学肥料、农药”以及“化学对农业、环境的影响”科学、系统的认知。

通过这节课题的学习，学生应该能较轻松的把两者相结合，既能正确的解释生产生活中的一些操作，也能运用化学知识指导或改进生产生活。

本课题学习难度不大，重点学习怎样区分各种化肥，从而巩固了离子的鉴别知识和技能。

、教学目标1、知识与技能：知道一些常用化肥的名称和作用；学习简单鉴别常见化肥的方法；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；发展科学探究能力。

2、过程与方法：（1）认识科学探究的意义和基本过程，能进行探究活动。

（2）能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。

3、情感态度和价值观：（1）保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣（2）逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。

三、教学重点难点1、教学重点：学习常用化肥的作用，学习铵盐简易鉴别法。

2、教学难点：学习铵盐简易鉴别法。

化学肥料【学习目标】1.认识常有的生化学肥料的种类和性能。

2. 学习铵态氮肥的查验方法，拓展碱类性质的知识，提高实验查验的能力。

3.认识常有化肥施用注意事项及化肥对环境的影响，防备化肥施用对环境的污染。

【重点】查验铵态氮肥的方法。

【难点】 1. 常有化肥化学式的书写； 2. 铵态氮肥的查验方法。

【自主研究】1.旧知回首：复习盐的性质2.自学导航：仔细阅读教材 248-252 页，勾勒出重点，认识生活中常有的化学肥料，认识各样化学肥料的用途，重点认识铵态氮肥的鉴识方法，认识化学肥料对环境的污染和防治举措。

3.应知应会：1）常有的化肥有、、，别的还有含氮、磷、钾中的两种或三种要素。

2 ）含有的氮肥称为铵态氮肥，不可以和混淆施用。

【合作研究】小组合作研究，答疑解惑研究一：常用的化肥（阅读教材248— 249 页内容，总结以下问题）了解常有的化肥的种类，简述各样化肥的主要用途。

研究二：如何查验铵态氮肥1．察看【实验8-18 】，学习查验铵态氮肥的方法。

（简述方法和现象）方法1。

方法 21．试试写出以下化学方程式：1）氯化铵和氢氧化钙反响。

2）碳酸氢铵和氢氧化钠反响。

研究三：防备化肥对环境的污染（阅读教材251 页内容，252 页“知识视窗”，分组展现讨论结果）【追踪练习】教材253-254 页 8.5 习题第 1、 2、3、 4、 5 题【达标检测】1. 常用化肥有、、，别的还有含、、中二种或三种元素的称为复合肥料2．配制番茄的无土种植营养液人用到KNO3作肥料，化肥KNO3是一种（）A．复合肥料B．磷肥C．钾肥 D. 氮肥3. 以下化肥与熟石灰混磨时会产生有刺激性气味气体的是（）A. 过磷酸钙B. 硫酸钾C. 氯化钾D. 硫酸铵4. 氮肥能促使作物的茎、叶生长旺盛，夜色浓绿；钾肥能促使作物茎秆强健，加强抗倒伏能力；磷肥能促使作物根系发达。

小李家的庄稼茎秆渺小，出现倒伏现象，则小李家庄稼可选择施用的化肥是（）A. 碳铵 (NH4HCO3)B. 磷矿粉[Ca 3(PO4) 2]C. 磷酸氢二铵[(NH 4) 2H PO4]D. 氯化钾（KCl）【化学用语每日练】写出以下反响的化学方程式：碳酸钙与稀盐酸反响氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反响硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反响氯化钠溶液与硝酸银溶液反响；；；。