小说的情节之美谈到小说的鉴赏环节,人们往往注重细节和人物形象,认为情节仅仅是为了展现主题和人物性格而设置的。
但是,当人们看小说时,最先吸引他们的却恰恰是故事情节,看完后念念不忘的,也少不了故事情节。
情节作为小说的一个有机组成部分,有其独特之处,在此我想谈一下自己对小说情节的看法。
一、情节的曲折之美我国小说自诞生以来,就注重故事情节。
在相当长的历史时期小说是靠听的,是由说书人传递给大家的。
因此,以曲折的情节来吸引读者,成为小说的一大特征。
跌宕起伏的情节,让读者的心弦随之一张一弛,读者也从中获得了最大的心理愉悦。
《水浒传》中的《林教头风雪山神庙》一文就采用张弛有序的手法来结构情节。
在故事开端,林教头沧州遇旧知,遇到酒生儿李小二,善良安分,知恩图报,林冲在沧州过得平顺,这是“弛”,接着写陆虞侯密谋害林冲,林冲知晓后怒不可遏买刀寻敌,这是“张”,读者的心高高悬了起来。
接着写林冲三五日“未见消耗”,“自心下慢”,不久又接管草料场,苟且偷安的故态复萌,情节又趋平缓,读者悬着的心暂时也放下来,这就又形成一个“弛”。
陆谦欲置林冲于死地,火烧草料场,林冲忍无可忍,手刃仇敌,这又是一个“张”。
奸贼受到惩罚,英雄报仇雪恨,读者为之扬眉吐气。
整个情节就是这样一张一弛,疏密有致,紧紧抓住了读者的心。
二、线索的贯穿之美有些小说,情节从发生到结束,前后是有着某种内在联系的,这种内在联系也就是贯穿整个作品的情节线索。
读者把握住了这个线索,也就能从纷繁复杂的事件中理出头绪,进而品味小说情节发展的规律。
鲁迅小说《药》的全文情节都围绕着“药”而展开了。
小说主人公华老栓的儿子华小栓得病,他倾尽财力给华小栓买药,满怀希望地看着华小栓吃药,而茶客们对“药”的谈论让老栓夫妇心花怒放。
但是,残酷的现实是人血馒头这味药医治不了愚民羸弱的肉体,华小栓最终仍然病死了。
华大妈伤心欲绝地上坟,祭奠爱子。
华家的命运都因“药”而改变了。
而小说的另一主人公夏瑜投身革命,寻找救国救民的良药,却被亲人告密,刑场就义。
记叙文写作之情节曲折，波澜起伏作者：来源：《作文周刊·高二读写版》2019年第18期【实战训练】请根据要求作文。
生活中常常会出现误会，请以“误会”为话题作文。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。
②不少于800字。
“文似看山不喜平”，记叙文写作更是如此。
一篇记叙文，如果能够做到情节曲折，波澜起伏，就会让读者赏心悦目，达到强烈的艺术效果。
同样的事件，怎样在写作中才能做到情节曲折而波澜起伏呢？一、巧设悬念巧设悬念是记叙文情节引人入胜的最基本最主要的技巧。
在记叙文写作中，故意设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时候解开疑团，收到一定的艺术效果。
1.可以用倒叙的方式来设置悬念。
就是将故事的结局放在开头，引起读者的兴趣，使之产生不读不快的冲动。
如作家许行的名篇《立正》：“你说说，为什么一提蒋介石你就立正？是不是……？”我的话还未说完，那个国民党军队的被俘连长，又“叭”下子来了个立正，因为他听到我提蒋介石了。
这可把我气坏了，若不是解放军的纪律管着，早就给他一撇子了。
一开头，作者就通过问话将小说的中心事件突兀地显现出来，但没有立即给出答案。
这就自然而然地造成悬念，一下子就抓住了读者的心，促使读者顺着作者的“为什么”和“是不是……”去追寻答案，去破解谜团。
这就比按时间顺序来写更加引人入胜。
2.可以利用矛盾来设置悬念。
就是利用情节发展过程中相互矛盾的片段和细节，引起读者的好奇与思考，吸引读者为解决疑惑而阅读下去。
比如写炎热的夏天，一个走在街上的人从头到脚捂得严严实实的，这种与季节相矛盾的衣着打扮就很令人疑惑：为什么“他”穿成这样？这种疑惑会吸引人接着读下去。
文章《水果》就利用矛盾设置悬念：……歹徒便开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。
歹徒拿着那沓钞票，转身就走。
这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。
歹徒用刀对着妇女，作势要捅她，威胁她放手。
起伏跌宕一波三折——谈谈怎样才能写出记叙文的情节美【中考作文技法篇】阅读文章，通常人们所喜爱的，总是那些变化繁多，引人入胜的情节。
在记叙文的写作中，学会叙事是写作的基本功，那么，如何写出吸引读者的情节呢？有经验的老师告诉我们，叙事中的情节美，来自于情节的起伏跌宕，一波三折。
要写出情节美，需要从以下三个方面下工夫：一、情节的美感需要“新”新，就是形式新颖，采用别人没有采用过的结构形式。
总是重复别人已有的形式，是不可能唤起人们的新奇感受的。
广东一位考生写了一篇猪八戒奋不顾身下井救小孩的故事。
小作者拟设了让代表社会上种种观点的“嘉宾”一一亮相这样的场景，以现场演播的形式演绎“心灵美”的主题。
作者设计的场所为“敢讲敢说”演播室，“嘉宾”是“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”，还特别注明“唐僧师徒亲自出席，高老庄乡亲组团，嫦娥作为评委出席”，开始时还“先看大屏幕”，作为现场演播的程序都出现在文章中，这样新颖的构思，“荒诞”的情节给人以强烈的现场感，引起读者阅读情趣，给人以美感。
二、情节的美感需要“奇”奇，指的是在情节发展时故意偏离原定的轨道，让读者猜不到。
而作为情节之美，一个猜不到往往还不够，接二连三出现读者猜不到的发展变化，便会给人带来精神上的愉悦。
如同学们喜爱看的《林海雪原》，为战胜座山雕，杨子荣假扮土匪，打入匪巢。
这一举动就出乎人们的意料，因为这是非常危险的。
然而，就在杨子荣即将骗过座山雕时，土匪“小炉匠”突然上山，这不但出乎杨子荣的意料，更让读者（观众）也出乎意料，因为这是把杨子荣置于“非死不可”的境地。
在这千钧一发之际，杨子荣抓住“小炉匠”的弱点，唇枪舌剑，侃侃而谈，一步步地逼得“小炉匠”在座山雕面前不得不向杨子荣假扮的“胡彪”求饶，这又是一个出乎意料的情节，有了这样几个“出乎意料”，就使文章跌宕多姿，更加引人入胜了。
三、情节之美感需要“变”曲折的情节不是不可预料，而是起伏多变、骤起骤落的情势，使文章形成动人心弦的活力。
怎样写出波澜丛生、曲折有致的叙事作文这里所指的叙事作文，是指通过对生活里某些事件或其片段的描述，表达作者的思想感情的记叙性作文。
这类作文，既可以写几件事，也可以写一件事，还可以截取事件的某个片段、瞬间。
把事件写得波澜丛生、曲折有致，是我们本专题训练的终极目标。
根据写作序列的内在规律和写作实践的统计分析，这一目标的达成，需要落实以下能力训练点：构筑波澜即从意识上避免平铺直叙，努力将事件描述得一波三折。
构建冲突通过构建冲突，使事件碰撞出火花，产生出高潮。
设置悬念抓住读者的阅读期待心理，学习设悬延宕解悬的结构方法。
制造误会利用各种产生误会的方法，强化明线与暗线的错位与反差，先欺骗读者，最后让他恍然大悟。
一、构筑波澜课文举例社戏（节选）鲁迅至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。
当时我并不想到他们为什么年年要演戏。
现在想，那或者是春赛，是社戏了。
就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。
不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。
母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
总之，是完了。
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想。
到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口；他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
