北师大版六年级数学下册总复习教案
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第六周星期四 2014、3、27数与代数复习内容：数的认识教学目标“1、在具体的情景中，回顾和整理小学阶段学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络2、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化。
3、总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。
4、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进行交流。
5、在估计大数、刻画数之间的相对大小关系等活动中，发展数感。
6、回顾有关公因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。
7、在具体的情景中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。
复习过程第一课时一、复习导入这节课我们进行总复习中的数与代数，今天，我们首先复习数的认识二、自主复习1、学生自己阅读教材51页52页的内容，借助教材，想想，你能够在教材的提示下，回顾到那些数学知识点吗？2、学生小组之间交流自己的复习成果3、教师在学生的汇报基础上形成知识网络三、质疑辨惑你在自主复习的过程中，还有什么地方不清楚？教师预设问题，教材第二题是要告诉我们什么？四、合作共赢为什么不将数分为整数。
小数、分数三大类。
而将小数和分数划为一类？五、自我测评试用例子来说明自己对于数的理解。
六、课堂小结这节课你复习到了那些知识？课后反思：通过整理复习，学生更理解整数（正整数、0、负整数）这些自然数、分数（小数）的意义。
第七周星期一 2014、3、31第二、三课时复习内容：（一）整数复习过程一、复习导入这节课我们来系统的复习整数二、自主复习1、学生阅读教材53页到54页内容，在教材的提示下，想想自己能够回顾到那些知识点？2、学生小组内交流自己的复习心得3、学生全部展示，教师点拨三、质疑辨惑在自主复习的过程中，你还有什么地方自己不清楚？教师预设问题：0是偶数吗？1是质数还是合数？四、合作共赢求下列各组数的最小公倍数和最大公因数21和35 24、15和18五、自我检测1、完成巩固与交流1、2、3、4、5、62、展示六、自我小结在这节内容复习中，你会了什么？课后反思：通过整理复习，学生更理解整数、自然数、质数、合数及有关术语。
第七周星期四 2014、4、3第四、五课时、复习内容：小数、分数、百分数和比复习过程：一、激情导入这节课我们来系统的复习小数。
分数、百分数和比二、自主复习1、学生阅读教材回顾与交流，借助教材提示想想自己能够回顾到那些关于小数、分数、百分数、比的有关知识。
能进行简单的区别2、学生小组内交流3、教师根据学生汇报，进行点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中，你还有什么地方自己不清楚？教师根据学生回答，相机对学生质疑分数、百分数、比有什么区别四、合作共赢分数、百分数、比有什么区别？五、自我测评1、学生独立完成巩固与应用2、汇报展示，教师点拨六、自我小结这节内容你学会了什么？谁的表现最好？课后反思：通过系统复习，学生更理解小数、分数、百分数、比的有关知识。
第八周星期二 2014、4、8第六课时复习内容：常见的量复习过程：一、激情导入：唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中，以305千克的总成绩夺得冠军，并打破了挺举和总成绩的世界纪录。
刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。
二、自主复习1、从以上的资料中，你能够回顾到我们学习的那些量，除了这些量，小学阶段我们还学习了那些量的计量，各自的进率是多少？2、学生小组内交流3、教师根据学生的回答，构建知识网络三、质疑辩惑你还有什么地方自己不清楚？教师预设问题：闰年和平年怎样判断？四、合作共赢学生完成巩固与应用2，想想怎样计算时间五．自我检测巩固与应用1、3六．自我小结：这节课你会了什么？课后反思：通过系统复习，学生更理解量的计量各自的进率，能进行单位间数量关系的互化，能正确判断闰年和平年，能更加掌握年月日的相关知识。
第八周星期四 2014、4、10数的运算教学目标：1、回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用，体会加与减、乘与除的互逆关系。
2、在回顾与交流中，进一步体会估算的作用，总结估算的方法，并能进行运用。
3、复习整数运算，小数运算、分数运算的法则和混合运算的顺序，通过解决实际问题，提高学生运用数的运算解决实际问题的能力。
四、再次经历通过多种方式验证运算定律的过程，加深对运算律的理解，从数学内部需要的角度再次经历数的扩充的过程。
第八周星期五 2014、4、11第七课时复习内容：运算的意义复习过程一、激情导入六（1）班有男生34人，女生33人，根据以上信息，你能提那些数学问题？，怎样解决？二、自主复习1学生阅读教材64页内容，想想，借助教材，你能回顾到那些数学知识？完成教材相应的要求2、小组内交流3、教师结合学生汇报适时点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中。
你还有那些地方不清楚四、合作共赢1、学生小组完成66页巩固与应用第四题。
2、汇报交流五、自我检测学生完成巩固与应用1、2、3六、课堂小结课后反思：通过系统复习，学生更理解整数、小数、、分数运算的法则和混合运算的顺序，能解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
复习过程一、激情导入儿歌：一只青蛙两只眼睛四条腿两只青蛙四只眼睛八条腿……..N只青蛙….只眼睛…….条腿揭题：用字母表示数二、自主复习1、自主阅读教材回顾与交流，完成教材相应内容，同时，思考你能回顾到用字母表示数的那些知识？2、小组内交流3、教师结合学生汇报，适时点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中，你还有什么地方感觉模糊？教师设疑：用字母除了可以表示数外，还可以表示那些？四．合作共赢小组合作完成巩固与应用4题五、自我测评学生完成巩固与应用1、2、32、复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。
3、整理与复习观察物体的有关知识、进一步体会“从不同的方向观察物体看到的形状可能是不同的”。
沟通立体图形与平面图形的联系。
4、在立体图形和平面图形的转换、探索图形特征等的过程中，发展空间观念。
5、能运用所学的知识技能解决日常生活中的问题，体会数学与生活的密切联系。
复习过程一、激情导入找找教室里有哪些你认识的几何图形二、自主复习1、学生自主阅读教材，围绕网络图，回顾这些图形的各自特征和有关知识2、小组交流意见和看法3、教师在学生的汇报中适时点拨三、质疑辩惑你还存在哪些疑问四、合作共赢平面图图形和立体图形有什么联系2、通过观察、操作，能够用自己的语言描述长方形，正方形的特征。
3、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三条边，三角形的内角和是180度4、认识各种三角形5、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或园拼图。
复习过程：一、激情导入说说你知道小学阶段学过那些平面图形？二、自主复习1、学生以小组为单位，结合教材，完成回顾与交流，梳理平面图形的有关知识2、小组交流3、教师结合学生的汇报，适时点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中，你还有什么地方自己不清楚四、合作共赢小组合作完成巩固与应用第五题五、自我测评完成巩固与应用1、2、3、4六、课堂小结2、整理学过的有关图形与变换的知识点3、在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。
复习过程：一、激情导入解释生活中有关现象（运用平移、旋转等知识解决）二、自主复习1、学生阅读教材，借助教材，完成相应的知识点，理解平移、旋转、轴对称2、小组交流自己的学习成果3、教师结合学生的汇报、相机点拨三、质疑辩惑你还有什么疑问教师相机提问四、合作共赢小组合作完成巩固与应用第2题五、自我测评学生完成教材巩固与应用1、3、4、5、6六、课堂小结这节课你学会了什么？二、自主复习1、学生阅读教材，借助教材，完成相应的知识点，梳理有关知识点2、学生汇报，教师结合学生汇报适时点拨三、质疑辨惑在自主复习时你还有什么问题没有弄清楚四、合作共赢小组合作完成巩固与应用第5题五、自我测评1、学生完成巩固与应用1、2、3、4、62、汇报交流（第二课时）课堂小结这节内容你会了什么？课后反思：通过系统的复习和点拨，学生能在解决问题的过程中，整理所学习的统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点，并运用统计知识解决实际问题。
