实习生岗前培训
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医学实习生岗前基础培训的意义实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁。
而实习前的岗前培训是临床实习的基础,只有打好这块基石,实习工作才能顺利进行。
如何提高医学实习生临床实习质量,培养合格医学人才,是我们不断探索和完善的一个永恒课题。
本文结合我院的具体做法,就加强医学实习生岗前培训谈以下体会。
1 前期准备工作教务科根据实际情况,预先确定讲座内容,如角色转换与定位,人际关系的协调;常见医学伦理问题及其应对,临床医学道德的基本要求、赢得患者信任和提高临床技能的技巧;实习期间常见的医学法律问题及其处理等,组织相关人员进行准备,保证讲座效果。
2 岗前培训基础篇2.1 医院基本情况介绍介绍医院基本概况、科室设置及分布等,通过讲解,使学生们对医院整体结构、周围环境有所了解。
并让学生意识到,你已经是这个医院的一员了,在这个医院实习,医院的一草一木都与你有关,你的一言一行也与医院息息相关。
要提醒学生们,你们的角色已经发生了变化,你们的定位已经不单单是一名学生,而是一名真正的实习医生。
2.2 医院规章制度医院是一个特殊的工作环境,与其他岗位不同,这就对医务工作者(包括实习生)的穿着打扮、言行举止有所要求。
如不能穿拖鞋、不能涂彩色指甲、染彩色头发,裙子不能超过白服下襟等。
针对这点,我们还特意邀请了门诊主任做了详细的讲座,门诊是窗口,是患者了解医院的平台。
学生出入其中,代表的不单单是个人、学校,而是我们医院,是医院的形象,它需要你衣着规范,谈吐有礼,还需要你了解医院基本设置,了解基本急救常识。
2.3 医患沟通技巧医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系,是医疗人际关系中的关键。
与患者沟通是每个医务工作者都必须面临的问题,医患真诚有效的交流是医学活动人性化的具体体现[1] 。
良好的医患沟通能力能减少医疗纠纷的发生,是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。
近年来,随着我国社会经济的发展,人们的就医观念发生了很大变化,尤其是2002年9月1日新的《医疗事故处理条例》实施以来,医患关系发生了许多变化,医患关系较为紧张,医疗纠纷、伤医事件等有增无减,医患矛盾较为突出,引起了社会各界尤其是医学界的广泛关注[2]。
实习生岗前培训考试一、单选题您的姓名: [填空题] *_________________________________1、交接班必须认真负责,接班者应()着装整齐上班进行交接。
[单选题] *A按时到达B提前15分钟(正确答案)C提前10分钟D提前5分钟E提前20分钟2、凡实习、进修人员发生的护理缺陷或安排护理员、卫生员、陪人进行其职责范围以外的工作而发生的缺陷,均由()承担责任。
[单选题] *A实习生B进修人员C护士长D卫生员E带教者及安排者(正确答案)3、在进行各种诊疗护理操作前认真查对腕带,不包括() [单选题] *A科室B住院号C护理级别(正确答案)D姓名、年龄E性别、诊断4、护士长应于一般不良事件发生几日内、组织全科人员进行分析讨论,提出处理意见及防范措施,填写“护理不良事件报告表”。
() [单选题] *A、7(正确答案)B、8C、9D、10E、145、用药后出现不良反应时,处理不对的是() [单选题] *A应及时报告当班医生B隐瞒,自行处理(正确答案)C安抚病人D马上报告护士长E及时处理并填写不良反应报告表上报6、输血前,需经几人查对无误后,方可输入() [单选题] *A三人B两人(正确答案)C四人D五人E随便几人7、一级护理患者的护理要点不包括() [单选题] *A每小时巡视患者B实施床旁交接班(正确答案)C正确实施治疗D正确实施给药措施E正确实施专科护理和基础护理8、服药、注射、输液查对制度不包括() [单选题] *A严格进行三查八对B下一班护士查对上一班医嘱(正确答案)C注射前也应查对D观察用药后的反应E摆药后必须经两人核对方可执行9、下列哪顼不属输血时查对内容:() [单选题] *A床号B交叉配血单C血型D血袋E护理级别(正确答案)10、具备以下哪种情况的患者,定为二级护理() [单选题] *A、病情趋向稳定的重症患者B、病情稳定,仍需卧床的患者(正确答案)C、严重创伤或大面积烧伤的患者D、生活完全自理且病情稳定的患者11、因抢救病人未能及时书写记录,有关医务人员应当在抢救结束后多少小时内据实补记() [单选题] *A、2B、4C、6(正确答案)D、12E2412、下列哪项不是备药前要检查药品的质量内容:() [单选题] *A、检查瓶口有无松动B、检查患者过敏史(正确答案)C、检查药液有无浑浊D、检查输液袋有无漏水E、检查生产日期、有效日期、批号是否清晰13、临时备用医嘱(SOS)多少小时内有效() [单选题] *A、4小时B、8小时C、12小时(正确答案)D、24小时E、30分钟14、药敏试结果阳性以()笔作"+"标记 [单选题] *B、红色(正确答案)C、蓝色D、蓝黑色E、黄色15、1.下列哪项不是职业礼仪的原则() [单选题] *A.遵守B.自律C.平等D.和谐(正确答案)16.在医护工作中需做到“三”无,下列哪项不是() [单选题] *A.眼鼻无异味B.头发无异味(正确答案)C.口腔无异味D.身上无异味17.短发不能超过耳下()厘米 [单选题] *A.3cm(正确答案)B.4cmC.5cmD.2cm18.下列哪项不是视觉语言() [单选题] *B.会意C.友爱(正确答案)D.真诚19.下列哪项不是6S的作用() [单选题] *A.零事故B.零浪费C.零投诉D.零节省(正确答案)20.首诊医师接诊患者后,如刚好要下班,可以将患者做何处理?() [单选题] *A 、让患者到它院诊治。
实习生岗前培训与考核制度实习生岗前培训与考核制度是为了帮助实习生更好地适应工作环境,提高工作能力和业务水平,同时也是为了确保实习生能够顺利完成实习任务,为未来的职业发展打下基础。
在制定实习生岗前培训与考核制度时,应考虑以下几个方面:一、培训内容的确定1.公司介绍:包括公司的发展历程、组织架构、核心业务等,让实习生对公司有一个全面的了解。
2.岗位职责:明确实习生的具体职责和工作标准,使其清楚自己的任务和目标。
3.业务知识培训:针对实习生将要从事的具体岗位,进行相关知识的培训,提高其业务水平。
4.工作流程介绍:详细介绍实习生工作的流程和规范,确保其能够顺利进行工作。
5.团队合作与沟通能力培训:通过培训提高实习生的团队合作和沟通能力,使其能够适应团队工作。
二、培训形式与时间的安排1.线上培训:结合公司内部的在线培训平台,提供相关培训课程,实习生可根据自己的时间安排进行学习。
2.线下培训:安排专门的老师或导师,根据实习生的具体情况,进行一对一或小组培训。
3.实习期间轮岗:组织实习生在实习期间进行不同岗位的轮岗,帮助其深入了解公司各个部门的运作方式和业务流程。
三、考核方式和标准的制定1.书面考核:要求实习生在一定的时间内提交实习报告或实习总结,评估其在实习期间的工作表现和学习成果。
2.实际操作考核:通过实际工作中的表现和能力展示,评估实习生的工作能力和监狱水平。
3.个人面试:进行一对一的面试,了解实习生的工作心态和自我评价,评估其个人素质和综合能力。
四、奖惩机制的建立1.培训优秀者奖励:对在培训中表现优异、工作成绩突出的实习生,给予一定的奖励或提供机会参与更高级别的项目。
2.考核不合格者处罚:对在考核中表现不佳的实习生,可以给予警告、调整岗位或解除实习合同等处罚措施。
总之,在实习生岗前培训与考核制度的设计中,要充分考虑实习生的实际情况和需求,注重培养实习生的综合素质和工作能力,同时建立健全的奖惩机制,激励实习生积极投入工作,提高工作业绩。
实习生岗前培训心得总结5篇实习生岗前培训心得总结 (1) 到临西的第二天,我们开始了为期三天的顶岗培训。
第一天是一位数学老师李其福给我们讲的学生管理,让我明白了我来一中是要在实践中学习,和支援学校教育教学工作。
大学学习内容使用价值不高,与实际教学脱离,所以我们必须要经过顶岗实习来进行实践,检验我们的理论知识,也对自己有了新的定位。
树立了坚定的从教育人信念,从教育人是积善行德之事,从教育人也能成就一番事业,艰苦的环境更有利于出成绩,选择了就要坚定地干下去。
也让我知道了当>班主任是幸福的,当遇到困难时要进行自我调节,学生太难管时要有>勇气去“驯服”他,要对自己有信心,运用爱护和关爱学生的办法感化学生,从而管理好学生。
当家长不配合时,要积极的在恰当的时间进行沟通,交流思想。
李其福老师总结了几种管理类型:管理严格型,德高望重型,紧盯看护型,率先垂范型,教育引导型,自主管理型,亲情感化型,活动凝聚型,当真正进行教学时选择合适自己的类型。
无论遇到什么事,保持积极的心态。
第二天也是一位数学老师,江银昌老师,他给我们讲的是课堂教学,明白了什么样的课才是好课,在教学过程中要做好角色转换,要让学生成为学习的主人,让课堂产生学生的思想,让课堂产生学生的个性,让课堂产生学生的生命活力。
教学也是一种艺术,科学性,不是一种结论,是一种过程,优化了学生学习过程,价值性,满足学生的学习需要,成长需要,发展需要,将“学生想学的”和“成长所需要的”结合起来,让学生越学越自信,越学越高兴,这本身就是价值。
也了解了教师都有哪些能力结构,娴熟地驾驭现代信息技术能力,有效地协调人际关系与沟通表达能力,问题解决及行动研究能力,创新思维与实践能力,批判思维和自我发展能力。
如何备课,如何撰写教学设计成为了重要的一点,研究教材,理解课程的编排,掌握课程知识体系,采用合适的教学方法。
第三天是一位英语老师王丽娟和历史老师邓连朝给我们讲的,如何成为一名优秀教师,实现由学生到老师的角度转换,我明白了一个教师应该具有良好的学习心态,一个良师,足以让学生回忆一生,建立新型师生关系,爱学生的老师最快乐,对待学困生要有信心,有耐心,查漏补缺。
实习生上岗前培训心得(精选5篇)实习生上岗前培训心得【篇1】_月,作为即将上岗的新教师,我参加了为期三天的新教师岗前培训。
短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多,同时也令我豁然开朗。
从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往的那一套不成熟的观念。
一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会:通过三天认真的培训和自己的学习,我明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。
教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。
俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。
同时,正因为它不容许忽视,所以处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予一身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。
所以,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作!然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。
这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。
从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。
例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。
实习护士岗前培训计划7篇实习护士岗前培训计划 (1) 培训的目的:根据医院护理部的要求,对培训对象进行评估,结合神经内科专科特点,而制定个性化的指导计划。
培训人员:针对院校毕业未取得护士执业资格的护士培训时间:三个月第一阶段(第1个月)目标:第一周:规范护士礼仪、着装,了解科室规章制度,熟悉科室环境及物品的放置:治疗室、办公室、库房及病房设置及布局。
第二周:熟悉、了解护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度)第三周:熟悉和基本掌握工作流程,及其医院各职能部门的工作地点。
第四周:熟悉和基本掌握各项化验及检查的流程及注意事项。
措施:1、实行一对一带教,在指导老师的指导下进行,规范护士礼仪,具体指导做好示范,严格训练。
2、学习相关查对制度和消毒隔离班制度、掌握工作流程。
3、在指导老师的示范和带教下能够熟悉检查流程。
考核:1、考核护士职业礼仪规范的要求。
2、考核辅助护士的职责。
第二阶段(第2个月)目标:第一周:在指导老师的带教下能够做好病人的陪检、领取物资、送检标本,取送物品等工作。
第二周:基本掌握护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度)第三周:能够协助护士做好病人的安全管理。
第四周:在带教老师的指导下,能配合医生完成各项检查,培养其应变能力及独立工作能力。
措施:1、对其进行相对独立的排班,在指导老师放手不放眼的指导下,给其独立陪检及送检工作。
2、在带教老师的指导下协助护士完成病房晨晚间护理,了解科室常见疾病的基础护理及生活护理流程。
3、及时检查科室备用物资情况,给予及时补充,做好后勤保障工作,做好本病房被服管理及交换。
4、对于不完善及错误的地方带教老师给予及时正确的指导。
考核:1、考核护理查对制度、消毒隔离制度。
2、辅助护士工作流程。
第三阶段(第3个月)目标:第一周:能够独立完成患者陪检、标本送取及物资的补给。
第二周:能够协助责任护士做好危重患者的基础护理及生活护理。
第三周:全部完成相应规章制度,能将规章制度与临床工作有机结合。
顶岗实习培训计划岗前培训一、培训目的顶岗实习是指在完成了相应的课程学习后,学生能够进入企业进行全职实习,以提高学生的实际操作能力和实际工作技能。
顶岗实习时间一般为3-6个月。
培养学生顶岗实习能力需要企业和学校共同努力,高校要在教学计划中合理安排实习培训;企业则要为学生提供良好的实习环境和条件,对学生进行全面的培训。
为了帮助顶岗实习生顺利融入企业,在企业中更好的学习和成长,本计划从培养实习生的专业能力、实际操作技能、沟通能力、团队合作能力、职业素养等方面进行培训,并通过模拟实训、案例分析、外出拓展等教育方式,帮助实习生提高专业技能和职业素养。
二、培训内容1. 专业能力培训(1)岗位基本知识通过企业内部专业人员对实习生进行岗位基本知识培训,包括相关业务流程、操作规范、工作流程等,帮助实习生对企业业务有一个整体的把握。
(2)专业技能培训针对不同的岗位需求,进行相应的专业技能培训,包括实操操作、办公软件应用、专业知识学习等,帮助实习生更好地适应企业工作。
2. 实际操作技能培训落实到具体的操作,例如对于财务人员,进行Excel操作、会计软件的使用等技能培训;对于销售人员,进行销售技巧、客户沟通技巧等方面培训。
3. 沟通能力培训(1)团队协作通过团队合作、项目实践等方式,培养实习生的团队协作能力,加强团队协作意识。
(2)沟通技巧通过模拟场景、角色扮演等方式,培养实习生的沟通技巧,包括口头沟通和书面沟通。
(3)客户沟通对于需要接触客户的岗位,重点培训实习生的客户沟通能力,包括和客户的沟通技巧、解决问题的能力等。
4. 职业素养培训(1)职业操守培养实习生的职业操守,包括守时、守信、守法等职业操守。
(2)岗位意识帮助实习生建立正确的岗位意识,明确自己在组织中的位置和作用,塑造良好的职业形象。
(3)团队协作培养实习生的团队合作意识,提倡互相帮助、共同进步。
5. 行业知识培训针对不同的行业特点,进行相应的行业知识培训,帮助实习生对行业有一个更全面的了解,更好地适应企业工作。
医院实习生岗前培训总结近期,我参加了医院实习生岗前培训。
通过这次培训,我对医院的工作流程、职业道德和技能要求有了更深入的了解,同时也加强了自己的专业知识和实践能力。
在这次培训中,我获得了很多宝贵的经验和技巧,下面我将对这次培训进行总结。
首先,在这次培训中,我学到了很多医院工作的基本流程和标准操作。
在临床岗位上,我们需要具备基本的评估能力和医疗技巧,以便能够熟练地为患者提供基本的医疗护理。
在手术室的实习中,我们不仅要学会正确的手术准备和术后处理,还要学会如何与医生和护士团队进行有效的沟通和合作。
在急诊科实习中,我们需要具备处理急诊病人的能力,包括快速做出初步判断和采取适当的急救措施等。
通过对这些基本流程和操作的学习和实践,我对医院的工作流程有了更深入的了解,也增强了自己的实践能力。
其次,这次培训也加强了我对职业道德的认识。
作为一名医护人员,我们要时刻保持职业道德的高度敏感性,始终将患者的利益放在首位。
在培训过程中,我们被要求要严格遵守医院的规章制度,要尊重患者的权益,保护患者的隐私。
同时,我们还需要与同事之间保持良好的合作和沟通,尊重他人的意见和工作。
这次培训的重点之一就是强调了职业道德的重要性,培养了我们对专业道德的认识,为今后的工作奠定了基础。
最后,这次培训还加强了我的专业知识和技能。
通过参与各种临床操作和病例讨论,我不仅扩大了自己的知识面,还学会了一些实用的技巧。
例如,在病例讨论中,我学会了如何分析病情和制定治疗方案,在临床操作中我学会了各种护理技巧和操作方法。
这些专业知识和技能的学习不仅提高了我的工作能力,还增强了我的自信心。
总的来说,这次医院实习生岗前培训为我今后的工作奠定了基础。
通过这次培训,我对医院的工作流程、职业道德和技能要求有了更深入的了解,同时也加强了自己的专业知识和实践能力。
在今后的工作中,我将时刻保持职业道德的高度敏感性,不断学习和提高自己的专业水平,为患者提供更好的医疗服务。
实习生岗前教育培训制度一、引言为了提高实习生的专业素养和工作能力,将实习生培养成为企业未来的优秀员工,公司制定了实习生岗前教育培训制度。
该制度旨在为实习生提供必要的岗前培训和教育,帮助他们熟悉企业文化、了解工作职责和技能要求,并提供针对性的实践训练,以提高实习生的综合素质和就业竞争力。
二、培训内容1.企业文化培训:公司的核心价值观、发展战略、企业使命等,帮助实习生了解并融入企业文化。
2.岗位职责和技能培训:根据实习生的具体岗位,介绍岗位职责和技能要求,并进行相关培训,包括专业技能、沟通能力、团队合作等。
3.法律法规培训:介绍劳动法律法规、公司规章制度,让实习生了解自己的权益和义务,保障双方合法权益。
4.业务知识培训:根据实习生所在部门或岗位的业务特点,提供相关的业务知识培训,以提高实习生的工作能力和业务水平。
5.实践训练:通过模拟工作场景、案例分析等方式,让实习生进行实际工作操作和解决问题的实践训练,提高他们的工作能力和处理复杂情况的能力。
三、培训方式1.面授培训:邀请公司内部专业人士或外部专业培训师,通过培训讲座、工作坊等方式进行面授培训,帮助实习生掌握相关知识和技能。
2.在线培训:利用公司内部的在线学习平台或外部教育平台,提供在线学习课程,让实习生自主选择学习时间和地点,提高学习效率和自主学习能力。
3.实操培训:在实际工作环境中,由专业人士进行现场指导,帮助实习生熟悉工作流程和规范操作,提高实际工作能力。
四、培训评估与反馈1.培训评估:通过考核、测试、问卷调查等方式对实习生培训效果进行评估,了解他们的掌握程度和培训满意度,以及发现存在的问题和不足之处。
2.培训反馈:根据培训评估结果,及时给予实习生个人化的反馈,指导他们改进和进一步提高,也为公司完善培训制度提供参考。
五、培训监督与管理1.培训管理人员:设立专门的岗前培训部门或指定专职培训负责人,负责培训计划制定、培训资源调配、培训质量管理等工作。
幼儿园实习生岗前培训计划
一、培训对象
幼儿园所有的实习生。
二、培训目标
通过培训,使实习生树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标:
1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为实习生奠定良好的职业道德基础
2、依据实习生职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循实习生专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在实习生成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让实习生与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(7月一周)
培训内容:
(1)教师职业道德规范
(2)幼儿园奖惩制度
(3)幼儿园教育指导纲要
(4)教育政策法规
(5)幼儿园班级管理
(6)教师如何与家长有效沟通
(7)幼儿园环境创设
(8)幼儿园安全事故防范与处理
(9)保育员岗位职责
(10)园所中赏识教育的重要性。