第一节数据与信息特征

教学设计模板否健康。

【设计意图】高一学生刚刚入学，每天会关注自己的健康情况，且与本节课的项目相契合。

二、讲授新知任务：获取国家学生体质健康标准，判断体质是否健康，进而提出增强体质的方法和途径。

活动1：获取国家学生体质健康标准师：给出体重健康指数BMI公式：体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)使用搜索引擎检索，将自己的体质指数与国家学生体质健康表（男生：表1-1：女生：表1-2）进行对照，分析是否符合健康标准。

生：小组合作，使用搜索引擎完成任务，结果需要综合多个数据。

表1-1 男生体重指数（BMI）表1-2 女生体重指数（BMI）【设计意图】通过任务驱动，锻炼学生使用网络工具获取信息的能力。

活动2：讨论增强体质、促进健康的方法和途径，引导学生思考问题。

生：通过查找国家学生体质健康标准数据，根据指数，小组讨论如何增强体质，促进健康，小组之间相互分享学习。

【设计意图】体质健康标准是卫生部门通过专业的公示计算得出的，通过学习了解学生的健康状况。

在学生查找和分析的过程中，经历了数据、信息和知识的过程，接下来具体学习什么是数据、信息以及知识。

（一）数据、信息和知识——数据教师：在我们刚才的任务中45这些数字是数据，文字呢？图片呢？珠穆朗峰为例：1.8844.43（数字）2.世界最高峰（文字）3.图片4.视频图1-1生：自主学习，独立思考师：数据定义：数据是描述事物的符号记录。

数据可以是数字、文字、图形、图像、声音、视频等，数据的表现形式多种多样。

数据有固定不变的，如圆周率；有不断变化的，如气温、股票；有随机出现的，如抛硬币的结果（二）数据、信息和知识——信息单纯的数据不能表达具体的含义，比如我们并不能知道45和1.6这样的数值在生活中的具体意义。

那么如果我们对这些数据进行处理或赋予其具体的情境后，这些数据就变成了有意义的信息。

45和1.6可以分别用于表达体重45kg，身高1.6m。

生：积极思考，踊跃回答问题。

第一章会计信息化概论熟悉数据、信息及会计信息系统的概念掌握会计信息化的概念、特征了解国内外会计信息化的发展历程及未来的发展趋势第一节会计信息化的概念会计信息化是随着经济与科学技术的发展而逐步发展起来的，从最初的会计电算化简单应用，逐步深入到业务的各个领域，并在经济中发挥着越来越重要的作用。

会计信息化能帮助企业快速获取各种数据信息，以应对日益激烈变化的市场。

了解会计信息化的基本概念及特点，更有利于会计信息化实务操作。

一、数据和信息(一)数据数据是对客观事物属性的描述，是反映客观事物性质、形态、结构和特征的符号。

用于记录数据的符号有数字、文字、字符、图形等多种形式，因此数据一般包括数字数据和非数字数据。

(二)信息信息是对客观世界中各种事物特征和变化的反映，是数据加工的结果。

对信息使用者来说，信息是一种经过加工处理后才有用的数据。

信息可以用数字、符号、文字、图表、声音和影像等形式来表示。

(三)数据与信息的关系数据是对客观事实的记载，信息则是数据加工的结果。

信息必然是数据，但数据未必是信息，经过加工后有用的数据才是信息，而加工后没有被采用的数据仍然是数据。

二、会计数据和会计信息(一)会计数据会计数据是指经济活动中产生的数据，是对经济活动属性(包括财务状况、经营状况等)的描述。

在会计工作中，利用各种技术手段，从不同来源、渠道取得的各种原始资料、原始凭证和记账凭证等都属于会计数据。

(二)会计信息会计信息是指经过加工处理后能对会计业务及管理活动起辅助决策作用的数据。

会计信息表现为在会计核算和会计分析中形成的各种凭证、账簿和报表等数据。

会计信息主要可分为财务信息、管理信息和决策信息三类。

财务信息是反映已经过去的业务活动的信息，如资产负债表、利润表、账簿等；管理信息是经营管理所需要的特定信息，如预算与决算、本期与历史记录相比较产生的分析报告等；决策信息是对未来具有预测性和指导性的信息，如年度计划、单项预算、综合预算等。