第一节数据与信息特征

四、管理信息系统
管理信息系统三要素
管理信息系统特点
管理信息系统的结构
信息系统和管理信息系统的发展提出 了许多根本性的问题
·管理信息系统不仅是一个技术系统，而且同
时又是一个社会系统。 有利的条件。
·提高科学管理水平，为信息系统的实用创造
·用信息技术来促进企业管理。 ·提高企业文化，做好人员选择和培训工作。 · 政府部门应促进信息系统的应用和发展。
国内
20世纪60年代开始，启动调度集中系统的引进开 发，即将调度区段内电气集中和区间的自动闭 塞（半自动）结合起来，建立一个以计算机网 络为基础，由列车调度员操纵的信号遥控综合 系统，90年代中期此项技术趋于成熟。
• 80年代开始研制微机（计算机）联锁系 统，它利用计算机逻辑处理能力，可靠 性和容错技术，对车站的信号、道岔和 进路之间的制约关系（联锁关系）进行 逻辑判断，并使他们有序动作和建立进 路，从而确保行车安全。 • 1984，用于工矿铁路的联锁系统投入使 用； • 1989，驼峰尾部的联锁系统投入使用； • 90年代系统成熟，开始用于区段站的联 锁系统投入使用。
•
系统在环境中运转，与其环境相互交流、相互影响、进 行物质的、能量的或信息的交换。
课外
系统论 是研究系统的一般模式、结构和规律的理论，是 美籍奥地利生物学家贝塔朗菲于1948年创立的，它是 20世纪40年代与控制论、信息论同时诞生的一门新兴 科学。 系统论是一门跨学科的横断科学，系统论方法不仅 应用于生活学领域，而且应用于各门科学。它是研究 各种系统的共同特点和本质的综合性科学。 系统论采用逻辑和数学的方法综合考察整体和它的 各个部门的属性、功能，并在变动中调节整体和部分 的关系，选取各个部分的最佳结合方式，以达到整体 上的最佳目标，如最佳的经济效果、最佳的工作效率 等。

第一章第一节《数据、信息与知识》优秀教学案例华东师大版（2020）信息技术数据与计算必修1副本
一、案例背景
本案例背景以华东师大版（2020）信息技术数据与计算必修1副本中第一章第一节《数据、信息与知识》为主题，旨在通过实际教学案例，帮助学生理解数据、信息与知识三者之间的关系，培养学生的信息素养和数据处理能力。
2.教师根据学生的分享，总结本节课的重点知识和技能，强化学生的记忆。
3.通过提问方式，检查学生对知识的理解程度，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合自己的生活实际，选取一个与数据处理相关的主题，进行实践操作，并将结果进行展示。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，如通过展示一篇关于大数据在医疗领域应用的新闻报道，引发学生对数据的关注，激发他们的学习兴趣。
2.提问学生：“你们在日常生活中是否遇到过与数据相关的问题？”让学生分享自己的经历，引导学生思考数据、信息和知识的关系。
3.总结学生的回答，顺势引入本节课的主题《数据、信息与知识》，让学生明确学习目标。
（二）讲授新知
1.通过PPT展示数据、信息和知识的定义及其特点，让学生了解三者之间的基本概念。
2.以具体案例为例，讲解数据处理的方法，如数据收集、整理、分析和展示，让学生掌握数据处理的基本流程。
3.介绍信息的价值，让学生明白从大量数据中提取有价值信息的重要性。
4.通过实例讲解知识的生成与创新过程，让学生了解知识是如何从数据和信息中产生的。
3.培养学生团队协作、积极进取的精神，增强他们的社会责任感。
4.培养学生勇于创新、敢于挑战的态度，激发他们的创造潜能。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学设计的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，分层落实，确保每个学生都能达到预期目标。同时，注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的实践能力和创新能力，为他们的终身发展奠定坚实基础。

【华东师大版（2020）】信息技术必修一
第一单元第一节《 数据、信息与知识》教 案
一、课标要求及设计依据
依据《普通高中信息技术课程标准2017年版》(2020年修订)，本课程旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新能力。学生应理解数据、信息与知识的概念及其相互关系，掌握数据的收集、处理和分析的基本方法，并能在实际问题解决中运用所学知识。
十、教学反思（教师课后根据上课实际情况自行填写）
本节课的教学目标基本达成，学生对数据、信息与知识的概念有了较为清晰的理解，并通过案例分析和实践操作加深了认识。然而，在实践操作环节，部分学生表现出对工具使用的不熟悉，这提示我在未来的课程中需要加强对工具使用的指导。此外，我还需进一步激发学生对理论知识的兴趣，使他们能够更加积极地参与到课堂活动中来。
教师行为：指导学生使用数据收集工具，进行简单的数据采集和处理。
学生行为：在教师的指导下，进行实际操作，体验数据采集和处理的过程。
设计目的：通过实践加深学生对数据采集和处理的理解。
（五）小组合作学习（5分钟）
教师行为：分配小组合作任务，鼓励学生共享信息，共同解决问题。
学生行为：小组成员相互协作，共同完成任务。
o学生能够在团队合作中共享信息，展现协作精神和创新能力。
五、教学重难点
教学重点：数据、信息与知识的概念理解及其在现实世界中的应用。
教学难点：数据收集和处理的实际操作，以及如何将理论知识应用于解决复杂问题。
六、教学策略
采用案例教学法、合作学习法和探究式学习法，结合多媒体教学资源和实际操作演练，引导学生主动探索和实践，以提高课堂参与度和学习效果。
四、教学目标及核心素养目标
三维目标：
o知识与技能：学生能够理解数据、信息与知识的概念，掌握数据采集与处理的基本技能。

第一章 数据与信息
1.1 数据及其特征
➢ 数据
数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，它不仅是指狭义上的数字，还 可以是具有一定意义的文字、字母、数字符号的组合、图形、图像、音频、视频等数据经过 加工后就成为信息。
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称， 包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性符号， 都可以被计算机转化为二进制数，进行各种逻辑运算，处理成有意义的数据；然后将计算机 运算的二进制数转换成现实世界的视、听、触等各种感觉的信息。
5
合计得分
100
15
数据编码：比较模拟信号与数字信号，开展模 拟信号的数字化实验活动，列举常见数据的编 15 码方式。
信息呈现：列举信息的不同定义，分析信息应 用实例。
10
根据目的，设计出切实可行的方案。
5
正确评估方案的科学性、实效性，能综合运用 三种结构设计最佳方案，实现算法、解决问题。
5
报告内容完整，结构清晰，排版美观。
成果交流
各小组运用数字化学习工具，将所完成的项目成果，在小组或班级上进行展示与交流，共 享创造，分享快乐。
第一章 数据与信息
活动评价
利用右表的“作品评价量规” 及教科书附录2的“项目活动评价 表”，开展项目学习活动评价（自 评和互评）。
项目及分值 作品选题 20
规划与分 析
15
工具与方 法
10
步骤与过 程
粤教版普通高中教科书
信息技术 必修1
数据与计算
第一章
数据与信息
1.1 数据及其特征 1.2 数据编码 1.3 信息及其特征
数据与信息 第一节课 信息编码及特征

运算是计算机最基本的运算功能，包括加、减、乘、除四则运算， 其基础是二进制的加法。
0 +0 ——
0
0 +1 ——
1
1 +0 ——
1
1 +1 ——
10
二进制的计算（逢二进一） 1101001+101111=？
1101001 + 101111
————— 10011000 1101001+101111=10011000
R进制数转换成十进制数
二进制数要转换成十进十进制的方法相加即可得到十进制数（注意，小 数点右侧相邻位的权为R-1，从左向右，每移一位，幂次减1）。
小试牛刀
（1507.1）8=（？）10 （2AF5）16=（？）10
2
整数部分：“除基取余倒排序”。 用十进制数除以目标进制基数，直至商
1
二进制转换为十进制
43 2 1 0
二
10 1 11
转
= 1*24+0*23+1*22+1*21+1*20
十
= 16 + 0 + 4 + 2 + 1
= 23
即：（10111）2 =（23）10
进制的转换
十六进制转换为十进制
按位权展开
(17)16=1×161+7×160=16+7=(23)10
二进制运算用竖式计算
10110011 + 101001
11011100
10110011 - 101001
10001010
10110011
×
101
10110011 + 10110011
1101111111

教学设计模板否健康。

【设计意图】高一学生刚刚入学，每天会关注自己的健康情况，且与本节课的项目相契合。

二、讲授新知任务：获取国家学生体质健康标准，判断体质是否健康，进而提出增强体质的方法和途径。

活动1：获取国家学生体质健康标准师：给出体重健康指数BMI公式：体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)使用搜索引擎检索，将自己的体质指数与国家学生体质健康表（男生：表1-1：女生：表1-2）进行对照，分析是否符合健康标准。

生：小组合作，使用搜索引擎完成任务，结果需要综合多个数据。

表1-1 男生体重指数（BMI）表1-2 女生体重指数（BMI）【设计意图】通过任务驱动，锻炼学生使用网络工具获取信息的能力。

活动2：讨论增强体质、促进健康的方法和途径，引导学生思考问题。

生：通过查找国家学生体质健康标准数据，根据指数，小组讨论如何增强体质，促进健康，小组之间相互分享学习。

【设计意图】体质健康标准是卫生部门通过专业的公示计算得出的，通过学习了解学生的健康状况。

在学生查找和分析的过程中，经历了数据、信息和知识的过程，接下来具体学习什么是数据、信息以及知识。

（一）数据、信息和知识——数据教师：在我们刚才的任务中45这些数字是数据，文字呢？图片呢？珠穆朗峰为例：1.8844.43（数字）2.世界最高峰（文字）3.图片4.视频图1-1生：自主学习，独立思考师：数据定义：数据是描述事物的符号记录。

数据可以是数字、文字、图形、图像、声音、视频等，数据的表现形式多种多样。

数据有固定不变的，如圆周率；有不断变化的，如气温、股票；有随机出现的，如抛硬币的结果（二）数据、信息和知识——信息单纯的数据不能表达具体的含义，比如我们并不能知道45和1.6这样的数值在生活中的具体意义。

那么如果我们对这些数据进行处理或赋予其具体的情境后，这些数据就变成了有意义的信息。

45和1.6可以分别用于表达体重45kg，身高1.6m。

生：积极思考，踊跃回答问题。

第一章会计信息化概论熟悉数据、信息及会计信息系统的概念掌握会计信息化的概念、特征了解国内外会计信息化的发展历程及未来的发展趋势第一节会计信息化的概念会计信息化是随着经济与科学技术的发展而逐步发展起来的，从最初的会计电算化简单应用，逐步深入到业务的各个领域，并在经济中发挥着越来越重要的作用。

会计信息化能帮助企业快速获取各种数据信息，以应对日益激烈变化的市场。

了解会计信息化的基本概念及特点，更有利于会计信息化实务操作。

一、数据和信息(一)数据数据是对客观事物属性的描述，是反映客观事物性质、形态、结构和特征的符号。

用于记录数据的符号有数字、文字、字符、图形等多种形式，因此数据一般包括数字数据和非数字数据。

(二)信息信息是对客观世界中各种事物特征和变化的反映，是数据加工的结果。

对信息使用者来说，信息是一种经过加工处理后才有用的数据。

信息可以用数字、符号、文字、图表、声音和影像等形式来表示。

(三)数据与信息的关系数据是对客观事实的记载，信息则是数据加工的结果。

信息必然是数据，但数据未必是信息，经过加工后有用的数据才是信息，而加工后没有被采用的数据仍然是数据。

二、会计数据和会计信息(一)会计数据会计数据是指经济活动中产生的数据，是对经济活动属性(包括财务状况、经营状况等)的描述。

在会计工作中，利用各种技术手段，从不同来源、渠道取得的各种原始资料、原始凭证和记账凭证等都属于会计数据。

(二)会计信息会计信息是指经过加工处理后能对会计业务及管理活动起辅助决策作用的数据。

会计信息表现为在会计核算和会计分析中形成的各种凭证、账簿和报表等数据。

会计信息主要可分为财务信息、管理信息和决策信息三类。

财务信息是反映已经过去的业务活动的信息，如资产负债表、利润表、账簿等；管理信息是经营管理所需要的特定信息，如预算与决算、本期与历史记录相比较产生的分析报告等；决策信息是对未来具有预测性和指导性的信息，如年度计划、单项预算、综合预算等。

数字信号的值即数字数据，直接用计算机所能理解的二进制表示。
2 分析：模拟信号与数字信号比较
分析、比较模拟信号与数字信号在通信应用中的优劣。完成表1-2
名称 模拟信号
优点
缺点
数字信号 进行远距离传送时用哪种信号比较好？
模拟信号与数字信号小结
1.两种信号表达的对象不同 2.Unicode码小结
1.了解其发展变化 2.掌握其内容 3.思考不同的应用情景
【了解】汉字的其他编码及相互关系（拓展）
①区位码 在GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集》中，所有的国标汉 字与符号组成一个94×94的矩阵。在此方阵中,每一行称为一个"区",每一列 称为一个"位",因此,这个方阵实际上组成了一个有94个区(区号分别为1到94) 、每个区内有94个位(位号分别为1到94)的汉字字符集。一个汉字所在的区号 和位号简单地组合在一起就构成了该汉字的"区位码"。在汉字的区位码中， 高两位为区号，低两位为位号。 在区位码中，01-09区为682个特殊字符， 16~87区为汉字区，包含6763个汉字 。其中16-55区为一级汉字(3755个最常 用的汉字，按拼音字母的次序排列)，56-87区为二级汉字(3008个汉字，按部 首次序排列)。 如“热”字的区位码为4040（第40区第40位）。
莫尔斯密码小结
1.只有两种信号 2.设计出不同信号组合表达的意思 3.思考不同的应用情景
课堂知识
1 模拟信号
请同学们阅读课本8页，模拟信号和数字信号部分。
模拟数据是指用连续变化的物理量所表达的信息。
模拟信号是传递能量的一种方式。例如电话
2 数字信号
数字信号是离散时间信号的数字化表示。其信号的自变量、因变量都是离散的。数字 信号可以有模拟信号转换得来。

2）按服务供应商分类： 专门物流服务供应商物流信息系统 物流解决方案供应商物流信息系统 供应链创新商物流信息系统
3）按物流企业的业务分类：⑴~⒀ P17
二、物流信息系统的基本内容
3、物流信息系统功能
1）从信息系统角度划分功能 包括：信息的收集、储存、
加工、传输、输出等 2）从物流企业管理层次角度划 分功能
二、物流管理 1、物流定义：指物料或商品在空间和时间上的位移。
是物品从供应地到接收地的实体流动过程。
2、物流的分类：
社会物流：社会再生产过程之间，国民经济各部门之间，国 与国之间实物流通。国际、区域、特殊物流。
企业物流：供应、生产、销售、回收、废弃物等物流。
第2节 物流管理概述
二、物流管理
3、现代物流管理含义:在社会再生产过程中，根据物资资料实体流动的规 律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、 指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合， 以降低物流成本，提高物流效益和经济效益。
2）分类：
A 过程控制系统 B 信息资源服务系统 C 管理信息系统：MIS、DSS（决策支持系统） D 其他信息系统：企业资源管理系统ERP
电子数据交换系统EDI 电子商务系统EC 3）功能： 信息收集、信息加工处理、信息存储、信息输入输出、信息控制
第3节 物流信息系统
二、物流信息系统的基本内容
1）数据经过加工处理后得到信息 2）信息的表现形式仍然是数据 3）数据是信息的载体，信息是内涵。
3、信息的分类：
1）按企业主体分类：内部信息与外部环境信息 2）按规范性分类：格式化信息与非格式化信息 3）按描述性分类：定量信息与定性信息 4）按描述字符分类：文字信息与数字信息 5）按重要性分类：重要信息与次要信息 6）按社会应用领域分类：政治、军事、经济、物流等 7）按企业管理层次分类：高层、中层、基层信息

•企业信息化管 信息等各个子系统进行集成
理的发展
MRPⅡ最大的成就在于把企业经营的主要信息
•思考题
进行集成
➢ 在物料需求计划的基础上向物料管理延伸，实施 对物料的采购管理
➢ 由于系统已经记录了大量的制造信息，在此基础 上扩展到产品成本核算、成本分析
➢ 主要生产计划和生产计划大纲的依据是客户订单， 因此向前又可以扩展到销售管理业务
➢ 有形收益：包括销售额的上升、存货成本的下 降以及可度量的劳动生产率的提高等
➢ 无形收益：可能包括信息获取能力的提高、士 气大振以及更好的顾客服务等
3
•信息及其特征
•信息的定义 •对信息的评估 •有用信息的特征
•信息管理工作
•信息化管理
有用信息的特征
对管理者有用的信息具备一些特征：
➢ 首先，必须是质量较高的 ➢ 其次，必须是及时的 ➢ 最后，必须是完全的和相关的
➢ 财务管理模块
✓会计核算
•企业信息化管 理的发展
✓财务管理
➢ 生产控制管理模块
•思考题
✓主生产计划
✓物料需求计划
✓能力需求计划
✓车间控制
✓制度标准
➢ 物流管理
✓分销管理
✓库存控制
21
•信息及其特征
•信息管理工作
•信息化管理 •信息系统的要 素 •企业信息化管 理的发展
•思考题
企业信息化管理的发展
➢ 管理管理者在认清问题性质的前提下，判断什么 样的信息有助于问题的解决
•思考题
➢ 对组织目前拥有的信息资源作一梳理，在此基础 上，判断所需的信息是否存在
➢ 如果织中存在所需的信息，则可直接利用
9
•信息及其特征
五、信息的利用（续）

信息化管理 思考题
注意的问题：
准确性 安全性 费用性 方便性
8
信息及其特 征 信息管理工 作
信息的采集 信息的加工 信息的存储 信息的传播 信息的利用 信息的反馈
四、信息的传播
定义：信息在不同主体之间的传递 与大众传播不同的特点：
目的更加具体 控制更加严密 时效更加显著
管理者在认清问题性质的前提下，判断什么样的 信息有助于问题的解决 对组织目前拥有的信息资源作一梳理，在此基础 上，判断所需的信息是否存在 如果织中存在所需的信息，则可直接利用
信息化管理 思考题
10
信息及其特 征 信息管理工 作
信息的采集 信息的加工 信息的存储 信息的传播 信息的利用 信息的反馈
5
信息化管理 思考题
信息及其特 征 信息管理工 作
信息的采集 信息的加工 信息的存储 信息的传播 信息的利用 信息的反馈
一、信息的采集
信息源的选择对信息的采集至关重要 不同的信息源具有不同的特征，所提供的信 息种类与质量可能不一样 信息采集工作的成效取决于可靠信息源的存 在。
信息化管理 思考题
控制 输入 输出
信息化管理
信息系统的要 素 企业信息化管 理的发展
思考题
处理
反馈
13
信息及其特 征 信息管理工 作
企业信息化管理的发展
企业信息化管理发展的路径：
ERP Enterprise Resource Planning
信息化管理
信息系统的 要素 企业信息化 管理的发展 思考题
20世纪90年代
信息的采集 信息的加工 信息的存储 信息的传播 信息的利用 信息的反馈
一、信息的采集
信息的采集：指管理者根据一定的目的，通过各种 不同的方式搜寻并占有各类信息的过程 衡量信息采集工作质量的唯一标准是所采集的信息 是否对组织及其管理者有用 信息采集的要点： 1、明确采集的目的 2、界定采集的范围 需要什么样的信息 用多长时间来采集这些信息 从哪里采集这些信息 3、选择信息源 – 文献性、口头性、电子性、实物性

数据、信息与知识
拨开云雾见月明
小明是一名高一学生，要与父母从上海出发 到北京游玩5天，预算每人5000元。父母请小明来 制订出游计划。如果你是小明，你会如何制订呢？ 你制订计划的依据是什么？
上海 北京
出游计划
交通方式 酒店预订 门票预订
……
交通方式的选择
上海 北京
通过上网查阅相关资料，对于交通方式，得到了以下一些数据。
请信息课代表到我的办公室，领取信息练习册
老师办公室在哪？ 什么时间？
请信息课代表在周四上午10点-11点之间，去2304，我的办公室，领取信息练习册
信息学奠基人克劳德.艾尔伍德.香农认为： 信息时能够用来消除不确定性的东西 信息的作用
某宝平台运营经理，发现商品A定价20元时，销售量很差，定价15元时销 售量有所提升，于是他上报运营总监，调整商品A的价格为15元。
A.信息一旦产生,其价值就不会改变
B.信息可以脱离载体而存在
C.信息有真实信息和虚假信息之分
D.网上的信息可以随意转发
2、圆的面积计算方法是（ B ），是经过研究、总结归纳出来的科学方法。
A.信息
B.知识 C.数据
D.信息技术
课堂练习
C 3、下列有关信息的描述，正确的是（ ）
A.书籍《大数据时代》是信息 B.广告图片是信息
但有时仅以白细胞计数判定临床意义有一定的局限性，因此应结合 白细胞分类计数进行诊断。白细胞包括中性粒细胞、淋巴细胞等五类。 如果白细胞数增加，分类计数中以中性粒细胞数增加为主，则患者很有 可能患有细菌性感染。如果患者患有病毒性感染，则主要表现应为淋巴 细胞数增高，而中性粒细胞数和白细胞数一般不会增高。
信息
信息表示的是事物之间的 相互关系，它可以通过数 字、字符、图像、声音和 视频等载体进行传播。

第一章绪论第一节GIS的基本概念一、信息、地理信息1、信息和数据信息（Information）是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。

信息具有客观性、适用性、可传输性和共享性等特征。

信息来源于数据（Data）。

数据是一种未经加工的原始资料。

数字、文字、符号、图像都是数据。

数据是客观对象的表示，而信息则是数据内涵的意义，是数据的内容和解释。

例如，从实地或社会调查数据中可获取到各种专门信息；从测量数据中可以抽取出地面目标或物体的形状、大小和位置等信息；从遥感图像数据中可以提取出各种地物的图形大小和专题信息。

2、地理信息地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识，它是对表达地理特征与地理现象之间关系的地理数据的解释。

而地理数据则是各种地理特征和现象间关系的符号化表示，包括空间位置、属性特征（简称属性）及时域特征三部分。

空间位置数据描述地物所在位置。

这种位置既可以根据大地参照系定义，如大地经纬度坐标，也可以定义为地物间的相对位置关系，如空间上的相邻、包含等；属性数据有时又称非空间数据，是属于一定地物、描述其特征的定性或定量指标。

时域特征是指地理数据采集或地理现象发生的时刻/时段。

时间数据对环境模拟分析非常重要，正受到地理信息系统学界越来越多的重视。

空间位置、属性及时间是地理空间分析的三大基本要素。

3、地理信息的特征地理信息除了具有信息的一般特性，还具有以下独特特性：（1）空间分布性。

地理信息具有空间定位的特点，先定位后定性，并在区域上表现出分布式特点，其属性表现为多层次，因此地理数据库的分布或更新也应是分布式。

（2）数据量大。

地理信息既有空间特征，又有属性特征，另外地理信息还随着时间的变化而变化，具有时间特征，因此其数据量很大。

尤其是随着全球对地观测计划不断发展，我们每天都可以获得上万亿兆的关于地球资源、环境特征的数据。

练习题11．数据是（预先约定的），具有（某种含义的）任何一个数字或（一个字母（符号））以及它们的组合。

2．严格来讲，数据通信的定义是：依照（通信协议），利用数据（传输）技术在两个功能单元之间传递数据信息，它可实现计算机与（计算机）、计算机与终端以及终端与终端之间的数据信息传递。

3．简要说明数据通信系统的基本构成。

答：数据通信系统组成如下：1．数据终端设备（DTE）：简单数据终端、中央计算机系统；2．数据电路终接设备（DCE）：信号转换设备（模拟、数字）；3．信道：模拟信道、数字信道。

数据电路由信道和两端DCE构成（物理链路），数据链路由数据电路加上DTE 中的通信控制功能构成（逻辑链路）。

传输控制器主要执行与通信网络之间的通信控制过程（即传输控制），包括差错控制终端的接续控制，传输顺序控制和切断控制等。

完成这些控制要遵照通信协议。

通信控制器作用与此相同。

4．理想低通信道的最高码元传输速率= （2W）Baud，设W 是理想低通信道的带宽，单位为Hz ，频带利用率η=（2）Bd/ Hz。

5．设带宽为3000 Hz的模拟信道，只存在加性高斯白噪声，如信号噪声功率比为30dB，试求这一信道容量。

6．传输媒体也称为传输介质或传输媒介，它可分为两大类：1．电磁波被导向沿着固体媒体传播，如双绞线、（同轴电缆）、（光纤），称为(导向传输媒体)；2．非导向传输媒体就是指(自由空间)。

其主要分为（地面微波）、卫星微波、无线电波、（红外线技术）。

7．信道复用技术是在一条传输信道中传输多路信号，以提高传输媒体的利用率，常用复用方式有频分复用、（时分复用）、码分复用、（波分复用）。

8．根据信道传输信号的特征，分为（模拟）传输系统和（数字）传输系统。

旧的数字传输系统存在着许多缺点。

其中最主要的是以下两个方面：速率标准不统一；不是同步传输。

ITU-T 制订出国际标准同步数字系列SDH (Synchronous Digital Hierarchy)。

地理信息系统期末复习第一章导论第一节地理信息系统的基本概念一、数据与信息data）为便于交流、解释或处理，对信息的可再解释的形式化表示。

理解：泛指表示一个指定的值或条件的数字、符号（或字母）等。

数据是表示信息的，但这种表示要适合传输、分析和处理。

在数字通信中，常把数据当作信息的同义词。

information）关于客体（如事实、事件、事物、过程或思想，包括概念）的知识，在一定场合中具有特定的意义。

二、地理信息与地理信息系统geographic data）直接或间接关联着相对于地球的某个地点的数据。

（geographic information）关于那些直接或间接涉及相对于地球的某个地点的现象的信息。

GIS的操作对象是地理数据或空间数据。

P5-----Who？GIS空间数据（地理信息）的基本特征：空间特征、属性特征、时序或时间特征。

（1、2题的关系）P3------操作对象的特点GIS，7.132）在计算机软硬件支持下，把各种地理信息按照空间分布，以一定的格式输入、存储、检索、更新、显示、制图和综合分析的计算机技术系统。

课后习题1、什么是地理信息系统（GIS）？它与一般计算机应用系统有哪些异同点？(P4)答：在计算机软硬件支持下，把各种地理信息按照空间分布，以一定的格式输入、存储、检索、更新、显示、制图和综合分析的计算机技术系统。

GIS脱胎于地图学，是计算机科学、地理学、测绘遥感学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学等众多学科交叉融合而成的新兴学科。

但是，地理信息系统与这学科和系统之间既有联系又有区别：（1）GIS与机助制图系统。

机助制图是地理信息系统的主要技术基础，它涉及GIS中的空间数据采集、表示、处理、可视化甚至空间数据的管理。

地理信息系统和数字制图系统的主要区别在于空间分析方面。

一个功能完善的地理信息系统可以包含数字制图系统的所有功能，此外它还应具有丰富的空间分析功能。

（2）GIS与DBMS(数据库管理系统)。