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小学数学教师专业知识考试复习题

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小学数学教师专业知识考试复习题一、填空部分。

1、17008300读作：（ ）。

如果将其改写成用“万”做单 位的数是（ ）；将这个数省略“万位”后面的尾数后，约是（ ）万。

2、8706平方厘米=（ ）平方分米2.09小时=（ ）时（ ）分 2600千克=（ ）吨 3、1.8∶21化成最简单的整数比是（ ），它的比值是（ ）。

4、被3除余数是2的最大三位数是（ ）。

54增加（ ）后，就是100以内3的最大倍数。

5、一件工程，甲独做10天可以完成，乙独做8天可以完成，两队合做一 天后，剩下这项工程的（）。

6、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（ ） 厘米，面积是（ ）平方厘米。

7、X8(X 是自然数),它的分数单位是（ — ）,当X 是( )时,它是最 小的假分数；当X 大于（ ）时，它是真分数；当X 是（ ）时，它是 最小的合数。

8、两个完全相同的长方体拼成一个正方体后，正方体的表面积比原来两 个长方体表面积之和减少了50平方厘米，这个正方体的表面积是（ ） 平方厘米，体积是（ ）立方厘米。

9、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，至少再过（ ）又同时发车。

10、在钟面上，6点正时，分针和时针所夹的角是（ ）度。

11、估算 4662÷7的商是（ ）位数，206×50的积的末尾有 （ ）个0。

12、在比例尺是2000001的地图上，0.5厘米长的线段表示实际距离是（ ）千米。

13、四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（ ）。

14、两个分子相同的最简分数的和是12411，分母的比是4∶3，这两个分 数是（ ）和（ ）。

15、一个正方体的六个面分别标上A 、B 、C 、D 、E 、F 六个字母。

下面是 这个正方体的三种放法。

问：A 的对面是（ ）字母，B 的对面是（ ） 字母，16、按规律填数625、125、25、（ ）、（ ）4、7、9、11、14、15、19、（ ）、（ ）下图中第50个图形是（ ），第2003个图形是（ ）。

…… 17、8.081812的分母扩大3倍，分子增加（ ），分数的大小不变。

19、 星期六，李红到相距1.3（）的超级市场购物，她买了600（ ） 的河虾，买了一瓶2.5（ ）的芬达，一共花了35.5（）钱。

20、（ ）平方千米＝2.5公顷 3时25分＝（）时21、0.05立方米＝（）升＝（ ）毫升 3250立方分米（ ）＝立方米 22、（ ）÷（ ）＝45＝20)(＝)(20＝（ ）（小数）23、甲数＝2×2×3，乙数＝2×3×5，这两个数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

24、五年级男生人数占全年级人数的53，它是把（ ）看作单位“1”，平均分成了（ ）份，男生人数是这样的（ ）份。

25、在□里填上合适的数。

2、3整除，2、3、5整除。

26、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

85 94 97201327、60升水倒入底面长0.5米，宽0.4米的长方体容器中，水深（ ）分米。

28、两个互质数的最小公倍数是85，这两个互质数是（ ）和（ ）或者是（ ）和（ ）。

29、当x （ ）时，8x 是真分数；当x （ ）时，8x是假分数。

30、一个长方体的棱长总和是80厘米，它的长、宽、高可能分别是（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米，体积可能是（ ）立方厘米。

31、向一个内壁长8厘米，宽5厘米，高15厘米的长方体容器内注水，当注进 的水第二次出现两个面是正方形时，容器中水的体积是（ ）立方厘米。

32、据最新统计数据，我国共有小学教师约六百二十五万六千人，画线部分的数写作（ ），省略“万”后面的尾数，约是（ ）。

33、)%()(2415)(9)(375.0=+==><><=∶。

34、把1515151+⋯⋯++改写成乘法算式是（）。

当x ＝（ ）时，算式的结果是100。

35、六（二）班男生人数20人，女生人数25人，男生比女生少（ ）%。

女生比男生多（ ）%。

36、0.75∶0.45的比值是（ ），化成最简整数比是（ ）。

37如果a 与b 成正比例，那么“？”是（ ）； 如果a 与b 成反比例，那么“？”是（ ）。

38、a 与b 是相邻的两个自然数且都不是0，a 与b 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

39、小华家把1000元钱存入银行，定期3年，年利率是4.2%，利息税为5%。

到期后，小华从银行可取回利息（ ）元钱。

40、如右图，正方体的棱长与圆锥体的底面半径和高都相等。

已知正方体的体积是120立方厘米，圆锥体的体积是（ ）立方厘米。

41、公报数据显示，截至2008年5月我国移动电话用户总数达到593428000户， 读作（ ）户；改写成用“万”作单位的数是（ ） 万户；省略亿后面的尾数约是（ ）亿户。

42、3∶（ ）＝)(7＝（ ）％＝0.25＝（ ）÷1643、3050毫升＝（ ）升 5时30分＝（ ）时 1.05米＝（ ）厘米 4.15公顷＝（ ）平方米 44、在7a中，当a ＝（ ）时，分数值是0；当a ＝（ ）时，它是这 个分数的分数单位；当a ＝（ ）时，它是最小的假分数。

45、100以内能同时被3和5整除的最大奇数是（ ），把它分解质 因数是（ ）。

46、浓度是20%的盐水中盐与水的最简比是（ ）。

47、一场世界杯足球赛在北京时间6月11日23∶00开始，比赛和中场休息共用 去2小时，比赛结束时是北京时间6月（ ）日（ ）时。

48、分数43的分母加上12，要使分数大小不变，分子应加上（ ）。

49、一个直角三角形两个锐角的度数比是1∶2，这两个锐角的度数分别是 （ ）度和（ ）度。

50、庆祝“六一”联欢会上，同学们按3个红气球、2个黄气球、1个粉气球的 顺序把气球串起来装饰教室，则第52个气球是（ ）气球。

x二、判断部分。

1、条形统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚的表示出数量增减变化的情况。

（ ）2、若A ∶23=32∶B ，则A 、B 互为倒数。

（ ） 3、一个圆柱形的油桶，如果底面周长和高都缩小一半，那么油桶的容量就是原来的21。

（ ） 4、如a=31b ，那么a 和b 一定成正比例。

（ ） 5、甲数和乙数都大于0，甲数的3/7和乙数的3/5相等，那么甲数比乙数小 。

（ ） 6、分母是12的分数都不能化成有限小数。

（ ） 7、体积是10立方分米的容器。

容积正好是10升。

（ ） 8、图上的1厘米表示实际的100米，则比例尺为1001。

（ ） 9、2000年、2004年、2008年每隔4年举行一次奥运会，因此奥运会总是在闰 年举行。

（ ） 10、x ＝5是方程4x ＋3＝3x ＋8的解。

（ ） 11、一杯纯果汁，小强第一次喝了31，然后兑满水，接着又喝了32，小强说：“我两次喝的纯果汁同样多。

” （ ）12、甲、乙两个不为0的数，如果甲的54与乙数的43相等，那么甲数大于乙数。

（ ） 13、下面图形全都是轴对称图形。

（ ）14、白兔和灰兔的只数比是2∶3，说明灰兔比白兔多31。

（ ） 15、因为145÷3＝48……1，所以1450÷30＝48……1。

（ ）16、据下图可知，平行四边形、三角形面积相等，梯形面积是平行四边形面积的一半。

（17、在同一时间里，物体的高度和它的影长成正比例。

（ ） 18、因为2415中的分母含有约数3，所以2415不能化成有限小数。

（ ） 19、如果a 与b 互为倒数，且7a =b x ，那么x=17 。

（ ）20、40克水中加入10克糖，糖占水的25%。

（ ）21、如果y=8x (x ≠0)，那么x 和y 成反比例。

（ ）22、如右图，在长方体水槽里灌入水，固定底面的一边倾斜水槽时，水槽里水的重量不会变，体积一定会发生变化。

( )三、选择题部分。

1、甲数与乙数的比是5∶4，乙数比甲数少（ ）。

A 、80%B 、25%C 、20%2、4.7÷0.8的商是5，余数是（ ）。

A 、7B 、0.7C 、0.073、在20以内的质数中，加上2以后结果还是质数的，一共有（ ）个。

A 、8B 、6C 、44、一个长方体的长、宽、高分别是a 、b 、c 米，如果长与宽不变，高增加2米后，现在的长方体体积比原来增加（ ）立方米。

A 、2abB 、2abhC 、ab ·（h+2）5、一种电视机提价20%后，又降价了20%，现价与原价相比，（ ）。

A 、降价了B 、提高了C 、没有变6、两个变量x 、y ，当6x=1.5y 时，x 与y 是（ ）。

A ．成比例的量 B ．不相关联的量 C ．成反比例的量 D ．成正比例的量7、两根铁丝，第一根剪下14 米，第二根剪下全长的14，这时剩下的铁丝长度相等，则原来两根铁丝（ ）。

A ．一样长 B ．第一根长 C ．第二根长 D ．无法比较8、已知一个三角形的两个角是锐角，这个三角形（ ）。

A ．是锐角三角形 B ．是直角三角形C ．是钝角三角形D ．不能确定是什么三角形 9、几个质数相乘的积一定是（ ）。

A 、奇数B 、偶数C 、质数D 、合数 10、与165相等的是（ ）。

A 、55176 B 、52162 C 、54164 D 、54163 11、下面分解质因数正确的是（ ）。

A 、16＝1×2×2×2×2B 、24＝2×2×6C 、51＝3×17D 、3×3×5＝45 12、一条绳子连续对折4次后的长度，是原长的（ ）。

A 、41 B 、81C 、161D 、32113、下面分数，不能化成有限小数的是（ ）。

A 、154 B 、163 C 、4221 D 、14714、下面表示整除的算式是（ ）。

A 、14÷0.2＝70 B 、14÷2＝7 C 、1.4÷2＝0.7 D 、15÷7＝2 (1)15、一个杯子盛满水，能盛120毫升水，就可以说杯子的（ ）是120毫升。

A 、体积 B 、重量 C 、容积 D 、质量 16、小明、小华、小刚参加百米赛跑，小明用了31分钟，小华用了41分钟，小刚用了51分钟，跑得最快的是（ ）。

A 、小明 B 、小华 C 、小刚 D 、不能确定 17、一堆煤。

烧去51后，再运进51吨，现在的煤（ ）。

A 、比原来重 B 、比原来的轻 C 、与原来同样重 D 、无法确定 18、一个偶数与15相乘的积不可能是（ ）。

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小学教师数学专业知识考试试题及答案

小学教师数学专业知识考试试题及答案

小学教师数学专业知识考试试题及答案一、选择题1.以下哪个数是素数？A. 12B. 17C. 20D. 25答案：B2.利用勾股定理，求斜边c的长度。

答案：c = √(a^2 + b^2)3.某班有男生15人，女生20人，全班共有多少人？答案：15 + 20 = 354.求下列数中的最大值：17，12，15，20。

答案：205.利用分数的概念，将以下数写成带分数形式：8/3。

答案：2 2/3二、填空题1.求下列各式的值：8 - 3 × 2 + 4 ÷ 2 = __________。

答案：72.简化以下分数：12/16 = __________。

答案：3/43.一个长方形的长为12cm，宽为8cm，它的面积是 __________ 。

答案：96平方厘米4.将0.375用分数形式表示为 __________ 。

答案：3/85.75 ÷ 3 = __________ 。

答案：25三、计算题1.小明想买一支价值45元的笔，他手里有三张20元的钞票和一张10元的钞票，他需要找回多少钱？答案：60元（75 - 45 = 30，30 + 15 = 45）2.某水果店每天卖出30个苹果，如果每个苹果的售价是2.5元，那么这家店每天能够卖出多少钱的苹果？答案：75元（30 * 2.5 = 75）3.小明的爸爸每个月的工资是3000元，除去他爸爸每个月要交的房租800元，他每个月可以用来消费的钱是多少？答案：2200元（3000 - 800 = 2200）四、解答题1.某班有男生20人，女生25人，男生比女生少多少人？答案：5人2.一个矩形的长是5cm，宽是3cm，它的周长是多少？答案：16cm（2 * (5 + 3) = 16）3.某书店有40本书需要摆放在5层书架上，每层书架上摆放的书的数量相同，每层书架上应该摆放多少本书？答案：8本书（40 / 5 = 8）总结：通过此次数学专业知识考试试题，我们可以看出小学教师们需要具备扎实的数学基础知识。

小学数学教师专业知识考试题

小学数学教师专业知识考试题

小学数学教师专业知识考试题理论知识部分一、数学课程标准知识填空1、新课程标准注重学生的 ,强调学习的与 _ ;2、___________的根本任务是：全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程;3、“课程”一般是指实现学校教育培养目标而设置的教学科目及其_________,____________和_____________的总和;4、小学数学课程应培养学生具有计算能力,__________,___________,_________________;5 数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从、、、等四个方面作出了进一步的阐述;6 在各个学段中,数学课程标准安排了“”、“”、“”、“”四个学习领域;课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的、、、,以及与的能力;7 要初步培养培养学生从数学的角度、,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;8 新课程中的数学评价,要建立多元,多样的评价体系;二、判断1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念;2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展;3、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论;4、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者;这是新课程倡导的教学观;5、在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展;6、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段;三、选择题1、在新课程背景下,教育评价的根本目的是A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念2、本次课程改革的核心目标是A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程,自小学＿年级开始设置,每周平均＿课时;A、必修 3 3B、必修 1 1C、选修 3 3D、选修 3 44、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材①为学生提供了更多现成的结论; ②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一; ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④5、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思四、简答题1,关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观;新课程的核心理念是关注人,这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现;在这里,“关注人”的含义是什么答：第一,关注每一位学生；第二,关注学生的情绪生活和情感体验；第三,关注学生的道德生活和人格养成;6分2、学生的数感主要表现在哪些方面五、案例分析题教学设计一：在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC 与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明;然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了;下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业;教学设计二：教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式;请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响答：“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法,没有引导学生去积极思考,让学生主动应用已掌握的知识进行探索;3分这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识,提高学习技能,但如果一味采用这种方法,将使学生形成接受学习的方式,只会模仿,不会灵活运用,更不会创造;5分“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法,注重引导学生展开知识发生的过程,引导学生自己探索,自己思考,从而得出结论;3分这种教学方法将引导学生学会学习,形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式,从而促进师生的共同发展;5分六、数学学科知识和基本技能试题60分㈠学科知识22分其中⑴⑵小题各3分,⑶至⑹小题4分;⑴小红前面有6人,后面有18人,这一排共有人;⑵6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握手;⑶把一个长5分米,宽4分米,高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的表面积是;⑷把一张长25厘米,宽18厘米的长方形纸,剪成边长是5厘米的小正方形,最多可以剪个这样的小正方形;⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览;346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要分钟;⑹一个圆锥形状的沙堆,占地面积的周长是米,高3米,这堆沙的体积是立方米;如果每立方米沙重吨,这堆沙重吨;㈡案例分析请围绕新课标精神分析下面的案例13分案例：一次数学新授课中,我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务,累得我口干舌燥;下课后,一位学生拿着她的课堂本找到我,说：“老师,您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的,您看这种做法对吗”我看了一眼答案,发现答案不对,于是不加思索地说：“做错了,再回去认真思考,找找错的原因;”她很疑惑地捧着本子走回了座位;临上课时,她又一次找到我,说：“老师,我一直在想这道题,我总感觉这道题我这样做也是对的;”看着她那坚定的目光,我又一次拿起她的练习本,仔细地看起来;结果发现,她的解题方法同样正确,只是得到的答案不一样;回到办公室,我认真地将那道题进行了研究,原来由于自己的一时疏忽,使题目的数据间产生了矛盾,造成了一道题出现了两种答案的情况发生;第二天,在我的数学课上,我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬,并鼓励其他的学生再对这道题进行探究;此时,学生呈现出高涨的学习热情,在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论,结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案;针对这种情况,我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑,寻找解决办法;很快,题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了,并通过再一次的商讨,编写出了正确的应用题;这堂课上我惊喜地发现,孩子们更欢迎今天这种教学的方式,每一个学生都表现得那样兴趣盎然教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程,教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者;这位老师的教学案例给你带来了哪些思考我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思㈢教学设计25分自由选择一个以往教学过的内容,写一个教学设计;要求：教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照数学课程标准的要求,充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标;小学教师教学理论知识统考试题数学部分50分一、填空题1、数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐、和理论,并进行广泛应用的过程;2、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从、、、情感与态度等四个方面作了进一步的阐述;3、数学学习内容应当是、、富有挑战性的;4、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、、与是学生学习数学的重要方式;5、在各个学段中,标准安排了、、、四个学习领域;6、课堂内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、、、以及应用意识与推理能力;7、标准在评价中指出,应建立评价目标、评价方法、的评价体系;二、选择题漏选或错选都扣分1、下列关于数学教师的论述正确的是A、教师要根据具体情况,对教材进行再加工,创造性地设计教学过程;B、教师是学生数学活动的组织者,引导者与合作者;C、教师要让学生获得成功的经验,树立学好数学的信心;D、教师要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;2、下面叙述正确的是A、数学是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分;B、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;C、数学为其它学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术的基础;D、数学在提高人的推理能力,抽象能力,想象力和创造力等方面有着独特的作用;3、下面对学生数学学习的过程描述正确的是A、是建立在经验基础上的一个主动建构的过程;B、是充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的活动;C 、是富有个性,体现多样的学习需求的过程;D 、应排除接受式学习,排除模仿和记忆;三、简答题1、简述标准中所提的四个教学目标之间的关系;2、简述信息技术的发展对数学教育产生哪些影响四、数学知识：1、求阴影的面积：2、学校有三个运动队,甲乙两队平均每队32人,丙队是甲乙两队总数的43, 甲队和丙队人数的比为3：4,甲队有多少人 3、图书室有故事书、科技书共140本,故事书借出41,科技书借出7本,剩下的故事书正好和科技书一样多,原来科技书和故事书各有多少本 五、教学设计：地砖的周长 三年级数学教材第48页;附教材一页; 小学数学理论试题及答案一、选择题;1、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会 B ;A 、教教材B 、用教材教2、新课程的核心理念是 C ;A 、联系生活学数学B 、培养学习数学的兴趣C 、一切为了每一位学生的发展3、“三维目标”是指知识与技能、 B 、情感态度与价值观;A 、数学思考B 、过程与方法C 、解决问题4、建立成长记录是学生开展 C 的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程;A、自我评价B、相互评价C、多样评价5、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间C 的过程;A、交往互动B、共同发展C、交往互动与共同发展二、填空题;1、为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展;2、数学教学应该是从学生的生活经验和认知水平出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法;3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;4、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述;5、统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象;三、简答题;1、新课标理念下的数学学习评价应怎样转变答：应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展；既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向;2、怎样培养学生的统计观念答：1使学生经历统计活动的全过程;2使学生在现实情境中体会统计对决策的影响;3了解统计的多种功能;四、论述题;1、李老师在讲37＋48时,鼓励学生动脑思考,大胆想象,学生说出了很多不同的计算方法;这体现了数学课程标准中所倡导的什么教学理念答：①算法多样化②数学学习是学生探索的过程2、请分析如下案例：在新课程课堂上,出现了一种新情况;教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题,因此对同一个问题往往出现多种解法;对于各种解法的优劣,教师很少重视,甚至有人提出了“方法本无优劣之分,学生自己想出的方法,对他来说就是最好的方法”的观点;答：分析要点：1、这种解题策略多样化,是新课程对教学提出的新要求;允许不同学生从不同的角度、用不同的知识与方法解决问题,是正确的;2、从科学的角度看,各种不同的解题方法都有优点和局限性;3、教师应该引导学生对各种方法进行比较,获得适合自己的最佳解题策略,实现方法的最优化;3、请你谈谈对下列情况的处理对策;课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件,一般说来,教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况;学生会进行质疑问难,发表种种看法,或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰,分散了学生的注意力;答：①面对现状,不惊奇,不慌乱,不追究,不批评,而是采取一种宽容的态度,让焦点从恶作剧的身上发散开来,尽量避免这一学生再成为焦点,从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向;②对于学习方面的意外情况,由学生发难引起的偶发事件,教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分,引导学生深入研究,从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响,一般态度温和的承认事实,并改正过来,就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来;。

小学数学教师专业知识考试试题及答案

小学数学教师专业知识考试试题及答案

小学数学教师专业知识考试试题及答案一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。

（╳ ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。

（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。

这是新课程倡导的教学观。

（╳ ）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

（√ ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

（╳ ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

（╳ ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

（╳ ）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

（╳ ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

（√ ）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

（√ ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

（╳ ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

（╳ ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。

请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。

（A ）A．必修 3 3 B。

必修 1 1 C．选修 3 3 D。

选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③ ④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思公共知识（20分，每小题2分。

教师专业考试-数学试卷

教师专业考试-数学试卷

喀什市中小学教师专业水平测试卷小学数学分值：150分考试时间：120分钟第一部分（课程标准）（共50分）一、填空题（每空1分，共20分）1．在各个学段中，《课程标准》安排了（）、（）、（）、（）四个学习领域。

2.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即（）、（）、（）、（），这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。

3．数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）。

4．有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与（），（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。

5．对数学学习的评价要关注学生学习的（），更要关注他们学习的（）；要关注学习数学的（），更要关注他们在数学活动中所表现出来的（），帮助学生（）、（）。

二、选择题（每小题1分，共5分）1．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题2．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4. 下列对“教学”的描述正确的是（）A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动5.上好一堂课的基本要求是（）①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④三、判断题（每题1分，共5分）1.合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。