[整理][实验09 动作补间动画与引导路径动画].
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《引导路径动画》教案作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《引导路径动画》教案,欢迎大家分享。
教学目标:1.了解引导路径动画的主要特点及工作原理。
2.学会创建引导层,能辨认引导层与被引导层的图层图标。
3.知道引导层中的内容主要为一些线条。
被引导层中的对象为元件,最常见的动画形式为动作补间动画。
4.创建引导路径动画时,在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
5.掌握创建引导路径动画的一般方法。
教学重点和难点:1.教学重点。
(1)学会创建引导层,能辨认引导层与被引导层的层图标。
(2)创建引导路径动画时,在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
(3)掌握创建引导路径动画的一般方法。
2.教学难点:创建引导路径动画时,在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
教学准备:1.教学环境。
硬件环境:多媒体转播控制系统。
软件环境:WindowsXP操作系统、F1ash软件。
2.教学资源:车轮上下坡.swf,月球绕着地球转.swf,蝴蝶飞呀飞.swf,蝴蝶飞呀飞1.swf,月球绕着地球转.f1a。
教学过程一.导课1.请一位同学展示上节课创新活动环节制作的作品“车轮.swf",转播其画面。
2.请该同学用F1ash软件打开“车轮.f1a",引导其回顾制作该动画的关键步骤。
3.置疑:如果我要大家用制作运动补间动画的`方法制作一个模拟车轮L下坡(坡顶是平滑的)效果的动画,能实现么?如果不能实现,你觉得是为什么呢?4.引导同学发表自己的观点并加以点评。
5.演示模拟车轮上下坡(坡顶是平滑的)效果的动画“车轮上下坡.swf".6.讲授:我们知道,补间动画的运动形式是较有规律。
生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的,在F1ash中,用引导路径动画可以做出许多不规则的运动线路效果。
2012-10课堂内外一、教学思路本节课是利用Flash制作引导层动画。
学生已经对补间动画有了一定的认识,为了让他们对动画学习有一个完整的任务情境,这节课的学习任务是在补间动画学习的基础上,深入学习另一种特殊的动画类型,比较补间动画与引导层动画的区别,以最基本操作入手,从而使学生学会引导动画的制作方法,并且可以区分补间动画与引导动画的特点。
二、教学目标知识目标:使学生了解引导动画及引导层的概念;学生通过实例初步掌握Flash引导层的使用;掌握制作引导动画的基本方法。
能力目标:培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力;培养学生自主学习和协作学习的能力。
情感目标:通过学生欣赏优秀作品,对学生进行审美能力及美学教育。
三、学习内容分析学习的重点:引导动画的特征;引导层的创建。
学习的难点:为动画添加引导层时,对运动对象中心点的控制;引导层与被引导层的关系处理。
四、教学对象分析高一的学生,已经学习了Photoshop图像处理,对图层和时间轴的理解和运用有一定的体验,上个阶段的Flash学习,已经掌握了基本绘图工具和简单的动画制作,初步感受了库、图形元件、关键帧、普通帧、帧频、图层的概念,这些知识的接触为这节课引导动画的学习做了很好的铺垫。
五、教学方法与教学策略教学方法:教学过程主要采用讲解法、演示法、任务驱动法、探究式教学法。
课时:一节课。
教学策略设计:(1)形成认知结构的策略,在设计过程中,使用两主线:“鱼”游动是第一条主线,即没有规律的线路;小球沿着椭圆轨道环绕动画是第二条主线,即有规律的椭圆形运动。
(2)自主探索的教学策略,即从产生学习愿望、掌握知识、形成技能到发现问题、解决问题的学习过程。
教学把教学活动看作是一个自主学习、持续学习的过程。
六、教学环境与教学资源设计学习环境选择:网络教室。
学习资源类型:学习课件、Flash半成品源文件、PPT演示课件。
学习资源的简要说明:学习课件是帮助学习自主学习,有关操作中的疑难点都有具体解答。
第9课引导路径动画在前面几课里,我们已经给大家介绍了一些动画效果,如跳动的小球、辉光掠过文字等等,不知你注意到没有,这些动画的运动轨迹都是直线的,可是在生活中,有很多运动是弧线或不规则的,如月亮围绕地球旋转、鱼儿在大海里遨游等,在Flash中能不能做出这种效果呢?答案是肯定的,这就是“引导路径动画”。
将一个或多个层链接到一个运动引导层,使一个或多个对象沿同一条路径运动的动画形式被称为“引导路径动画”。
这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。
学习目的◆创建多层引导路径动画◆用文字做路径◆创建光芒四射的星星课前热身沪上老康是个Flash“老玩童”,他的古道热肠为人所称道,老康蓝屋(/)是他的个人网站,这个网站在闪客中也是大名鼎鼎。
下面来研究一下网站上“老康蓝屋”这几个字的动画效果,它是一个多图层路径引导动画,其运行效果如下。
以下是本范例的制作步骤:(1)创建影片文档步骤1 设置影片文档属性执行【文件】|【新建】命令,新建一个影片文档,设置舞台尺寸为515×152像素,背景色为黑色(在教程中,我们为了更好地显示场景中的内容,背景色设为了深蓝色),如图3-6-6所示。
图3-6-6 文档属性步骤2 创建背景图层执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令,将配套光盘中的名为“老康蓝屋背景.bmp”的图片导入到场景中(“老康蓝屋.bmp”图片位置:光盘\example\part3\***\图片\老康蓝屋.bmp)。
(2)创建元件步骤1 创建“老康蓝屋”元件执行【插入】|【新建元件】命令,新建一个图形元件,名称为“老康蓝屋”,如图3-6-7所示。
图3-6-7 创建“老康蓝屋”元件选择【文本工具】,在场景中输入“老康蓝屋”四个字,在【属性】面板中,设置文本类型【静态文本】,字体【华文彩云】,字体大小为80,颜色为白色,如图3-6-8所示。
图3-6-8 “老康蓝屋”文字【属性】面板建“星星”元件执行【插入】|【新建元件】命令,新建一个图形元件,名称为“星星”,如图3-6-9所示。
第八课引导路径动画单纯依靠设置关键帧,有时仍然无法实现一些复杂的动画效果,有很多运动是弧线或不规则的,如月亮围绕地球旋转、鱼儿在大海里遨游等,在Flash中能不能做出这种效果呢?答案是肯定的,这就是“引导路径动画”。
将一个或多个层链接到一个运动引导层,使一个或多个对象沿同一条路径运动的动画形式被称为“引导路径动画”。
这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。
1.创建引导路径动画的方法(1)创建引导层和被引导层一个最基本“引导路径动画”由二个图层组成,上面一层是“引导层”,它的图层图标为,下面一层是“被引导层”,图标同普通图层一样。
在普通图层上点击时间轴面板的“添加引导层”按钮,该层的上面就会添加一个引导层,同时该普通层缩进成为“被引导层”,如图3-6-1所示。
图3-6-1 引导路径动画(2)引导层和被引导层中的对象引导层是用来指示元件运行路径的,所以“引导层”中的内容可以是用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩形工具或画笔工具等绘制出的线段。
而“被引导层”中的对象是跟着引导线走的,可以使用影片剪辑、图形元件、按钮、文字等,但不能应用形状。
由于引导线是一种运动轨迹,不难想象,“被引导”层中最常用的动画形式是动作补间动画,当播放动画时,一个或数个元件将沿着运动路径移动。
(3)向被引导层中添加元件“引导动画”最基本的操作就是使一个运动动画“附着”在“引导线”上。
所以操作时特别得注意“引导线”的两端,被引导的对象起始、终点的2个“中心点”一定要对准“引导线”的2个端头,如图3-6-2所示。
图3-6-2 元件中心十字星对准引导线在图3-6-2中,我们特地把“元件”的透明度设为50%,使你可以透过元件看到下面的引导线,“元件”中心的十字星正好对着线段的端头,这一点非常重要,是引导线动画顺利运行的前提。
2.应用引导路径动画的技巧(1)“被引导层”中的对象在被引导运动时,还可作更细致的设置,比如运动方向,把【属性】面板上的【路径调整】前打上勾,对象的基线就会调整到运动路径。
动作补间动画知识点总结动作补间动画是一种流行的动画制作技术,它可以让画面中的元素在不同位置,大小和角度之间流畅地过渡。
这种技术常用于电影,电视节目,广告和网站等。
本文将介绍有关动作补间动画的知识点,包括其工作原理,制作流程,常用工具和应用场景等。
一,动作补间动画的工作原理动作补间动画是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动。
关键帧是指动画中的重要帧,它们定义了物体的位置,大小和角度等属性。
而中间帧则是根据关键帧的信息自动生成的,用来平滑地过渡物体的运动。
动作补间动画的工作原理可以用以下步骤来说明:1.首先,动画师需要确定物体的起始位置和结束位置,以及在这两个位置之间的运动路径。
2.然后,动画师在起始位置和结束位置之间插入若干关键帧,每个关键帧定义了物体在某一时刻的属性,比如位置,大小和角度等。
3.接下来,动画制作软件会根据这些关键帧的信息自动生成中间帧,使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。
4.最后,动画师可以对中间帧进行微调,以确保物体的运动看起来自然和流畅。
总的来说,动作补间动画的工作原理就是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动,从而实现运动的流畅过渡。
二,动作补间动画的制作流程动作补间动画的制作流程包括以下几个步骤:1.确定动画的目标首先,动画师需要确定动画的目标,比如是制作一个人物的行走动作,还是制作一个物体的旋转动画等。
这个步骤非常重要,因为它决定了接下来的制作方向。
2.绘制关键帧一旦确定了动画的目标,动画师就可以开始绘制关键帧了。
关键帧可以用传统的动画绘制工具比如铅笔和纸,也可以用数字绘图软件比如Adobe Photoshop和Procreate等。
3.插入中间帧绘制好关键帧后,动画师需要使用动画制作软件比如Adobe Animate和Toon Boom等,来插入中间帧。
这些软件会根据关键帧的信息自动生成中间帧,使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。
4.微调中间帧最后,动画师可以对中间帧进行微调,以确保物体的运动看起来自然和流畅。
《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计Flash动画制作引导路径动画教学设计一、教学设想本节课所采用教材是电子工业出版社的网页设计师:FLASH8中文版基础与实例教程(职业版)。
“引导路径动画”位该教材第三章的第6节。
第三章的内容为Flash动画基础,详细讲解了Flash制作动画的原理、方法和技巧。
学好“引导路径动画”技术,可以为后面的Flash动画创作打下扎实的基础。
教材的处理:我在教材的基础上进行了加深和拓展。
总体思路是:借助实例讲解本节的基础知识及注意点,分析典型实例的设计思路,在此基础上引导学生进行自主创作。
二、教学目标根据教材的具体内容和学生的认知心理,我确定本节课的教学目标如下:【知识目标】1.理解引导图层的作用2.能够灵活应用引导图层完成指定的较复杂的动画或者自行设计富有创意的引导路径动画【能力目标】1.提高学生发现问题、分析问题、寻求解决问题办法的能力2.增强学生创新意识和创新能力【情感目标】1.激发探究热情,自主实践2.加强环保意识教育,激发学生热爱大自然、保护大自然的情感三、学习内容分析根据本节课在教材中的地位、作用以及学生的起点和认知规律,我确定本节课的教学重点、教学难点如下:重点:引导图层的含义和建立方法、作用。
难点:运用引导图层,解决椭圆形路径中的起始点。
落实教学重点及难点的关键在:引导图层的应用。
四、教学对象分析我所教学的对象是中职学校计算机应用专业二年级的学生,学生已经具有一定的自学能力和操作能力,教师在课堂上只要引导到位,帮助学生解决疑难问题,学生便能自主完成一定的学习任务。
但是对信息技术,中职二年级的学生仍然停留在感性认识的程度,还没有从理论的角度进行总结。
在教学中,我通过有效的设置情景,调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
五、教学方法与教学策略教学过程主要采用演示操作法,任务驱动学习。
课时一节课。
1.教学方法本节课采用“目标式案例”教学,结合演示、对比竞赛、现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。
运动引导生活中存在着许多不同类型的运动现象,不仅有直线运动、圆周运动,还有出现更为频繁的沿任意路径进行的运动。
在Flash动画中,两个关键帧的补间动作动画一般均采用直线运动,通过实例的旋转设置还可以形成圆周运动,但要建立一个沿任意路径的运动,就需要利用运动引导层来控制。
运动引导层是专门用于绘制运动引导路径的,这个路径必须是由线条组成,不可以是填充区域形成的引导线。
运动引导层是一个特殊的图层,该层中的路径只起到运动引导的作用,文件发布后是不可见的。
【建立运动引导】⇩首先在“图层1”中建立补间动作动画,并命名该图层为“动画层”;⇩然后通过图层面板上的“添加运动引导层”按钮为“动画层”添加“运动引导层”;⇩在“引导层”中绘制运动引导线;⇩在“动画层”中,将动画首尾关键帧中的实例与运动引导线对齐。
图3-10 被引导的小球运动及其时间线Flash的运动引导层使运动对象可以沿特定的路径运动,丰富了动画的变化,灵活的组合这些运动现象,可以产生更加复杂的运动效果。
在帧的属性面板中,还提供了“调整到路径”的选项,可以在运动引导线控制的动作动画中,使运动对象的基线在整个运动过程中保持与路径的相对角度不变。
下面左图所示是没有调整到路径时的运动效果,右图是设置了调整到路径后的运动效果。
图3-11 运动引导的“调整到路径”选项如图所示,在闭合路径的引导中小球由A点运动引导到B点时,系统总是选择路径较短的一边做为运动引导的路径,如果要让小球沿较长的一边运动,可以采用两种方法解决:一是在动画层中添加中间关键帧,使得中间关键帧处于较长一边,从而减短运动路径的长度;二是将运动路径直接分断。
其中,方法二更加简洁一些。
图3-12 闭合路径的引导在运动引导过程中,还有一些需要注意的要点。
【运动引导要点】⇩引导线只能是线条,由填充勾勒出的线不能做为引导线;⇩引导线图层在编辑时可以显示在编辑和预览窗口中,但文件发布后不显示;⇩多个动画层可以共享引导图层,共享引导线;运动引导在制作过程中具有多种应用技巧,用户可以根据需要适当调整对运动引导的控制,并结合其他动画制作方法,以完成一些特殊动画效果的设计。
动作补间动画制作教案章节一:动作补间动画概述教学目标:1. 了解动作补间动画的概念和作用。
2. 掌握动作补间动画的基本原理。
教学内容:1. 动作补间动画的定义。
2. 动作补间动画与传统动画的区别。
3. 动作补间动画的应用场景。
4. 动作补间动画的基本原理。
教学活动:1. 引入动作补间动画的概念。
2. 对比传统动画和动作补间动画。
3. 展示动作补间动画的应用场景。
4. 解释动作补间动画的基本原理。
章节二:动作补间动画制作准备教学目标:1. 熟悉动作补间动画制作的基本流程。
2. 掌握相关软件工具的使用。
教学内容:1. 动作补间动画制作的基本流程。
2. 相关软件工具的使用方法。
1. 介绍动作补间动画制作的基本流程。
2. 演示相关软件工具的使用方法。
3. 学生实际操作,熟悉软件工具。
章节三:制作简单的动作补间动画教学目标:1. 能够制作简单的动作补间动画。
2. 掌握关键帧的设置和调整。
教学内容:1. 制作简单动作补间动画的步骤。
2. 关键帧的设置和调整方法。
教学活动:1. 讲解制作简单动作补间动画的步骤。
2. 演示关键帧的设置和调整方法。
3. 学生实际操作,制作简单的动作补间动画。
章节四:复杂动作补间动画制作教学目标:1. 能够制作复杂的动作补间动画。
2. 掌握路径跟随和变形动画的制作。
教学内容:1. 制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 路径跟随和变形动画的制作方法。
1. 讲解制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 演示路径跟随和变形动画的制作方法。
3. 学生实际操作,制作复杂的动作补间动画。
章节五:动作补间动画的优化和调试教学目标:1. 学会优化和调试动作补间动画。
2. 掌握常见的优化和调试技巧。
教学内容:1. 动作补间动画优化和调试的重要性。
2. 常见的优化和调试技巧。
教学活动:1. 讲解动作补间动画优化和调试的重要性。
2. 演示常见的优化和调试技巧。
3. 学生实际操作,优化和调试制作的动作补间动画。
章节六:动作补间动画与音频的结合教学目标:1. 学会将音频与动作补间动画结合。
第三节制作补间动画第一课时动作补间动画一、教材分析本课是福建教育出版社出版的初中信息技术(八年级下册)第二单元第三节《制作补间动画》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了F l a s h的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。
本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤,为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。
二、学情分析从知识上讲,通过前段时间的课堂学习,学生已对动画的原理有了初步的了解,认识了解F l a s h的界面,能够制作逐帧动画,从方法上讲,大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊,但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来,体验一下技术带来的动感艺术。
三、教学目标知识与技能:1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件;2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画,让学生学会分析和分解运动过程,理解制作补间动画的一般性思路,掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度与价值观1.让学生通过F l a s h技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法,培养学生发现美,创造美的能力。
2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪,培养学生团队与协作精神3.通过制作《感恩母亲节贺卡》,让学生进一步体味母爱的无私、伟大,给学生一个表达感恩母亲节的有效途径,激发学生常怀有一颗感恩之心。
四、教学的重点和难点:重点:如何恰当、合理运用Flash 的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法难点:制作补间动画的一般性思路,如何利用动画设计来开发学生的表达能力,创造力五、教学准备:多媒体网络控制系统、课件,Flash素材六、教学方法:任务驱动法,演示法,自主探究,合作学习,先学后教等。
路径动画实验实验一路径运动——小球沿路径运动实例效果知识要点:◆路径动画的制作方法◆元件的应用◆引导层的应用制作过程:(1)在图层1中创建一个小球运动补间动画,如图2.4.6所示。
图2.4.6创建小球运动补间动画(2)单击时间轴面板上的添加引导层图标,新建一个运动引导层。
(3)选择引导层,再选择“铅笔工具”,绘制一条曲线,多次单击“选项”中的“平滑”按钮,得到平滑曲线,作为运动路径。
如图2.4.7所示。
图2.4.7在引导层绘制引导路径(4)选择“窗口”→“对齐”,捕捉对象的中心,在起始帧把球的中心移到路径的起点,在结束帧把球的中心移到路径的终点,如图2.4.8所示。
图2.4.8起始帧和结束帧小球的位置(5)设置球的运动属性:选择“图层1”的开始帧,在“属性”→“调整到路径”→“同步”→“对齐”→“缓动”:-80→“旋转”:顺时针,5次。
如图2.4.9所示。
图2.4.9设置球的运动属性(6)保存播放文件:“文件”→“导出”→“导出影片”→输入文件名.swf (动画文件保存)。
实验二影片剪辑元件嵌套——台风运动符号知识要点:◆影片剪辑元件的应用◆柔化图形的方法◆变形面板的应用台风运动符号如图所示,其创建制作方法如下:图2.4.10台风符号和元件结构图(1)创建“台风符号”影片剪辑元件:在元件的编辑场景中,绘制2个同心圆形,将显示比例放大为400%,按Alt键,在大圆上拉出两个尖角。
在“混色器”面板上选择从红色到浅红色放射状填充色,使“颜料桶工具”为“台风符号”填充颜色。
如图2.4.12所示。
注意:“滤镜”效果不能应用于图形元件。
图2.4.12台风符号(2)创建“台风运动符号”影片剪辑元件●创建新的影片剪辑元件,重命名为“台风运动符号”。
●插入4个新图层,分别把“台风符号”元件拖入“图层1”和“图层5”。
●柔化图形:选择“图层1”中的“台风符号”,选择“滤镜”→“投影”→“隐藏对象”。
如图2.4.13所示。
引导路径动画教案一、教学目标:1. 让学生了解引导路径动画的概念和作用。
2. 培养学生运用Flash软件制作引导路径动画的能力。
3. 提高学生创新设计和动手实践的能力。
二、教学内容:1. 引导路径动画的定义和特点2. Flash软件的基本操作3. 制作引导路径动画的步骤4. 引导路径动画的应用场景三、教学重点与难点:1. 教学重点:制作引导路径动画的步骤和技巧。
2. 教学难点:如何调整引导路径和对象的属性。
四、教学准备:1. 教师准备Flash软件和教学素材。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备。
五、教学过程:1. 引入新课:通过展示引导路径动画的实例,引发学生兴趣,导入新课。
2. 讲解概念:介绍引导路径动画的定义和特点,让学生了解其基本原理。
3. 演示操作:教师使用Flash软件演示制作引导路径动画的步骤,讲解相关操作技巧。
4. 实践操作:学生动手实践,按照教师讲解的步骤制作引导路径动画。
5. 问题解答:教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 创意设计:学生根据所学知识,发挥创意,设计自己的引导路径动画。
7. 作品展示:学生展示自己的作品,互相评价和交流。
8. 总结讲解:教师总结本节课的重点内容,强调注意事项。
9. 课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。
10. 教学反思:教师根据学生的表现和反馈,总结教学效果,调整教学策略。
六、教学评价:1. 学生完成引导路径动画作品的质量和创意性。
2. 学生在实践操作中的问题解决能力和协作能力。
3. 学生对引导路径动画知识的掌握程度和运用能力。
七、教学拓展:1. 引导学生探索更多的Flash动画制作技巧,如遮罩动画、补间动画等。
2. 学生可以尝试将引导路径动画应用于实际项目中,如网站导航、教学演示等。
八、教学资源:1. Flash软件安装包和教程。
2. 引导路径动画素材库。
3. 网络资源,如Flash动画制作教程、案例分享等。
九、教学进度安排:1. 课时:2课时(90分钟)2. 教学环节:课堂讲解、实践操作、作品展示、总结讲解等。
实验9动作补间动画与引导路径动画
9.1实验目的:
(1)进一步掌握图层、帧和关键帧的概念
(2)掌握动作补间动画的基本概念及制作
(3)掌握引导路径动画的基本概念和制作
(4)熟悉动画属性面板的设置
(5)熟练掌握利用运动渐变制作出改变大小、发生位移及Alpha值改变等效果的动画
9.2 实验环境:
Windows XP,Flash CS3
9.3 实验要求:
a制作动画:海底世界。
效果查看9_1.exe所示。
b制作动画:漫天飞雪。
效果查看9_2.exe所示。
9.4 实验内容:
(1)制作动画:海底世界:
i.在背景为蓝色的文档中,一行颜色为白色、字体为华文行楷的文字“海底世界”
逐渐由小变大,最后在屏幕中间显示出来。
ii.在文字逐渐从小变大的同时,一幅海底世界的图片从右向左逐渐展开显示在屏幕的中间,作为“海底世界”的背景图像,替代原来的背景颜色。
iii.“海底世界”文字逐渐缩小,并移至底图的右上方,同时一大一小两条彩色的鱼逐渐显现出来。
iv.两条鱼在水中来回游动,大鱼在上层,小鱼在下层。
v.一个自身顺时针旋转的气泡在大鱼和小鱼之间缓慢向上升起,慢慢消失。
(2)制作漫天飞雪的动画效果:绘制小雪花图形;建立3个雪花飞舞的影片剪辑;导入
背景图片“snow.jpg”到舞台,放置若干个雪花飞舞的影片剪辑,呈现出漫天飞雪的效果。
9.5 实验步骤:
1.制作动画:海底世界
②制作文字从小变大的动画:
i.打开9_1.fla文件,点击属性面板的“大小”按钮,打开文档属性对话框,设
置该文档的大小为600*450像素,背景颜色为#0066FF。
将图层1重命名为“文
字”。
ii.点击工具箱中的文本工具,在属性面板设置文本颜色为白色、字体为华文行楷,大小为11,属性面板的设置如图9-1所示,在舞台上输入文字“海底世界”。
利用选择工具,拖动鼠标,选中文字,依次点击“修改”菜单→“对齐”→“相
对舞台分布”命令,“修改”菜单→“对齐”→“水平居中”命令,“修改”菜
单→“对齐”→“垂直居中”命令,将文字设置为相对于舞台,水平居中,垂
直居中。
图9-1
iii.在“文字”图层第40帧处,按F6键插入一关键帧,选择工具箱中的任意变形工具,点击舞台中央的“海底世界”文字,按住Shift键的同时,拖动文字
右下角的角柄,将文字放大,效果如图9-2所示。
图9-2
iv.单击“文字”层第1—40帧中间的任意一帧,在属性面板“补间”下拉菜单中选择“动画”,创建好第1—40帧的运动渐变动画。
③制作展开的背景:
i.点击图层面板左下角的“插入图层”按钮,添加一新图层,重命名为“背景”,
拖动鼠标,将该层移动至“文字”层下方。
选择“文件”菜单→“导入”→“导
入到库”命令,打开“导入到库”对话框,选择图片“seabg.jpg”,将其导入
到库中。
如图9-3所示。
图9-3
ii.在库面板中选中该图片,将其拖动至舞台右侧。
如图9-4所示。
图9-4
iii.在“背景”层第40帧处按F6键插入关键帧,在这帧中,将图片拖动至舞台中央,覆盖整个舞台。
iv.选择“背景”层第1—40帧中的任意一帧,在属性面板“补间”下拉菜单中选择“动画”,创建好第1—40帧的运动渐变动画。
④制作文字缩小,显示彩色的大鱼小鱼的动画:
i.在“文字”层第80帧处按F6键插入一关键帧,在这帧中,使用任意变形工
具将“海底世界”文字变小,并移动至舞台右上方。
ii.创建“文字”层第40—80帧的运动渐变动画。
iii.在“背景”层第80帧处按F5键插入普通帧。
iv.添加一新图层,重命名为“小鱼”,拖动鼠标,将“小鱼”层移动到“文字”
层上方。
在“小鱼”图层的第40帧处按F7键插入一空白关键帧,将库中的
图形元件“fish”拖动至舞台合适位置,利用任意变形工具将其缩小,选择“修
改”菜单→“变形”→“水平翻转”命令,将小鱼水平翻转。
v.在“小鱼”图层的第80帧处按F6键插入一关键帧。
vi.选择“小鱼”图层的第40帧,选中小鱼对象,在属性面板中的颜色下拉框中选择Alpha,并设置值为0。
如图9-5所示。
图9-5
vii.创建“小鱼”层第40—80帧的运动渐变动画。
viii.在“小鱼”层上方添加一图层“大鱼”,在“大鱼”图层的第40帧处按F7键插入一空白关键帧,将库中的图形元件“fish”拖动至舞台合适位置。
ix.在“大鱼”图层的第80帧处按F6键插入一关键帧。
x.选择“大鱼”图层的第40帧,选中大鱼对象,在属性面板中设置其Alpha值为0。
xi.创建“大鱼”层第40—80帧的运动渐变动画。
⑤制作鱼来回游动的动画(选做):
i.在“小鱼”层第100帧处按F6键插入关键帧,并将小鱼移动至舞台右侧。
ii.在“小鱼”层第101帧处按F6键插入关键帧,并将小鱼水平反转。
iii.在“小鱼”层第120帧处按F6键插入关键帧,并将小鱼移动至舞台左侧。
iv.创建“小鱼”层第80—100帧,第101—120帧的运动渐变动画。
v.按上述同样步骤制作“大鱼”层大鱼来回游动的动画。
完成后时间轴面板如图9-6所示。
图9-6
⑥制作泡泡上升消失的动画(选做):
i.添加一新图层,重命名为“泡泡”,并移动至“大鱼”层上方。
ii.在“泡泡”层第80帧处按F7键插入一空白关键帧,将库中的图形元件“bubble”
拖动至舞台下方。
iii.在“泡泡”层第120帧处按F6键插入一关键帧,将该帧中的泡泡元件移动至舞台上方,并在属性面板中设置泡泡的Alpha属性值为0。
iv.创建“泡泡”层第80—120帧的运动渐变动画,并将属性面板中的“旋转”设置为顺时针,5次。
如图9-7所示。
图9-7
v.在“背景”层和“文字”层的第110帧处各按F5键插入普通帧。
⑦选择“调试”菜单→“调试影片”命令,测试动画。
2、制作漫天飞雪的动画效果:
(1)新建一个flash文档,命名为snow.fla
(2)绘制小雪花图形:选择“插入”菜单→“新建元件”命令,名称设置为“雪花”,类
型选择“图形”。
在属性面板中将文档背景色设为黑色。
长按工具箱的矩形工具按钮,在弹出式菜单中选择“多角星形工具”,如图9-8所示。
在属性面板中将笔触颜色设为无,填充颜色设为白色。
点击“选项”按钮,在弹出的工具设置对话框中设置样式为多边形,边数为6,如图9-9所示。
在舞台中央绘制一六边形,利用选择工具,拖动六边形的边线,将其修改成不规则的六边形形状,并将其适当缩小,如图9-10所示。
图9-8
图9-9
图9-10
(3)建立雪花飞舞影片剪辑:选择“插入”菜单→“新建元件”命令,名称设置为“雪
花飞舞1”,类型选择“影片剪辑”。
选中图层1的第1帧,将库中的图形元件“雪花”
拖动至舞台。
(4)选中图层1,点击图层面板下方的添加运动引导层按钮,如图9-11所示。
选中新创
建的引导层的第一帧,利用铅笔工具(注意:铅笔模式选择平滑,颜色可选红色,如图9-12所示)绘制出雪花飘落的轨迹线,如图9-13所示。
在第100帧,按F6键插入关键帧。
图9-11
图9-12
图9-13
(5)
(6)选中图层1的第一帧,移动雪花图形,使其中心点对准引导线的起点,(为了方便操
作,可以将舞台放大),如图9-14所示,并在属性面板设置雪花图形的Alpha值为60%。
在第100帧,按F6键插入关键帧,移动雪花图形,使其中心点对准引导线的终点,在属性面板设置雪花图形的Alpha值为40%。
图9-14
(7)
(8)选中图层1第1—100帧中的任意一帧,在属性面板的“补间”下拉菜单中选择“动
画”,创建好第1—100帧的运动渐变动画。
完成后的时间轴面板如图9-15所示。
图9-15
(9)
(10)按照上述同样步骤,建立影片剪辑“雪花飞舞2”,“雪花飞舞3”。
(11)回到场景1,依次选择“文件”菜单→“导入”→“导入到舞台”命令,将背景图片
“snow.jpg”导入到舞台,在属性面板中点击大小按钮,在弹出的文档属性窗口中,将“匹配”设置为内容,如图9-16所示。
图9-16
(12)将库中的影片剪辑“雪花飞舞1”,“雪花飞舞2”,“雪花飞舞3”拖动到场景中。
执
行若干次该操作(可将已经拖入的雪花复制多次),以得到漫天雪花的效果。
如图9-17所示。
图9-17
(13)
(14)选择“控制”菜单→“测试影片”命令,测试动画。
9.6 实验结果
1. 截图
SWF文件直接拖放到下面)。