英语课堂学生表现评价表

小学英语课堂评价量表
附：《小学英语课堂评价的建议》
课堂评价是英语课堂教学的重要组成部分。

科学的评价策略是实现课堂教学目标的重要保障。

一、评价的目的
1．激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程；
2．使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信；
3．促进学生综合语言运用能力的全面发展；
4．培养合作精神；
5．使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。

二、评价主体与形式
评价主体多元化：即教师可以是评价的主体，但更要鼓励学生、同伴共同参与评价，实现评价主体多元化。

评价形式多样化：根据学生的年龄特征和学习风格的差异，结合教学内容，采取适当的评价方式。

如课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查等等。

不论以什么形式，都应注意评价的正面鼓励和激励作用。

三、注重评价结果对课堂教学的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。

例如：
1．评价是否促进了学生自主性的发展和自信心的建立？
2．是否反映了学生的学习成就？
3．是否反映了学生学习中的问题或不足？
4．是否反映了教师教学中的成功与不足？
教师要根据评价的反馈信息及时调整教学行为和教学策略。

四、注意处理教学与评价的关系
1．考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。

2．要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。

3．注重评价的实效性，切忌为评价而评价或以评价为目标进行教学。

小学英语课堂评价表评价标准：金平区第四届青年教师教学基本功比赛小学英语课堂教学（对话课）评价标准如下：1.教师素质（20分）教师教态亲切大方，有感染力，善于迅速与学生建立和谐关系，得6分。

英语口语地道、清晰流畅，符合会话教学的要求，得6分。

演示操作熟练，板书图示工整规范，得4分。

善于驾驭课堂教学，对突发情况能予以迅速、果断的处理，得4分。

2.教学目标（10分）教学目标、教学重难点确定准确，符合课标要求，得4分。

结合实际情况，设置适合学生特点的明确具体的口语技能目标，得3分。

结合会话教学设计，设置具体的语言知识目标，得3分。

3.教学设计（15分）合理处理和使用教材，情境设置真实地道，生动有趣，得5分。

突显会话教学的设计，容量适当，结构合理，衔接紧凑，得5分。

教学活动多样，活动设计有意义有梯度，设计意图明确合理。

教法设计选择恰当，体现师生互动，得5分。

4.教学过程（30分）面向全体学生，正确把握教师和学生的话语比例，实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动，提升不同层次学生能力，得6分。

教学主线清晰，突出重点，突破难点。

教学方法适宜、研究方式得当，得6分。

清楚显示学生对新会话中新语言项目的研究过程。

活动与过程符合学生的认知规律和知识形成规律，得5分。

操练巩固活动紧扣教学目标，分量适当，具有针对性。

拓展练贴近学生生活，体现语言的应用性和交际性，得6分。

多媒体手段应用恰当有效，切合教学需要。

板书设计重点突出，便于学生课后复巩固，得4分。

各教学环节时间分配科学。

作业布置适度、适量、有层次，得3分。

5.过程评价（5分）在教学中准确、多样、有效地运用评价语言，得3分。

有效实施评价活动，恰当使用适合本年级的评价工具，得2分。

6.教学效果（15分）课堂活动全程以学生会话为主体，学生思维活跃，口头表现热烈，得5分。

大部分学生在口语技能和语言知识方面有实际收获，得4分。

完成课时计划，达到预期知识和能力目标，得6分。

组名中文名英文名
课 堂 表 现 谁 最
林夏季Kate 苏才松Bruce
孙 宾
Bush 苏利停Sara
符杨帆Gary
潘纪隆
Dick 一（1）班英语课堂表现评价表
Peach
一（1）班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 黄晓晴Alice
王榆皓Allen
吴浩铨Joe
王 颖Sandy
Grapes
梁正晶Anna
杨期翔Mike
林先宇Rose
一（1）班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 周露佳Vanna
李 艳Ann
梁政国Tom
王元获Baker
Banana
黄琳媚Amy
孙有程Cook
张俊霞Ally
一（1）班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 李燕妃Lucy
李 科Sam
刘书珍Darcy
苏 楠Polly
Orange
李勇泽Harry
李松真Frank
符朝焜Dora
一（1）班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 符文钰Lily
王文川Tony
周 由Lynn
张英荪Ken
pear
王祖超Jack
王位敬Jim
一（1）班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 陈丽妃Mandy
周丹妮Candy
王位庄Poul
曾小冠Peter
Apple
陈昱明Brown
符传毅Andy。

英语课堂教学评价表
学生信息
学生姓名：
学生班级：
学生学号：
评价内容
请根据以下几个方面对英语课堂教学进行评价，并在每个方面的评价后打上相应的分数。

教学内容
课程安排合理，内容丰富：（分数）
教学内容与学生掌握程度匹配：（分数）
课堂内容与实际生活和工作紧密结合：（分数）
教学方法
教学方法多样，灵活运用：（分数）
激发学生学习兴趣，增强学习动力：（分数）
注重培养学生的实际语言运用能力：（分数）
教学环境
课堂氛围积极热烈：（分数）
设施设备齐全，教辅资料充足：（分数）
教师关注学生的思想动态，尊重学生意见：（分数）
教师表现
教师教学态度认真，准备充分：（分数）
授课清晰、流畅：（分数）
耐心解答学生问题，耐心指导学习：（分数）
总结评价
总体教学效果：（分数）
课堂教学的优势：（简要描述）
课堂教学的改进空间：（简要描述）
注意事项
请填写完整的学生信息，确保评价表的准确性。

请客观、真实地评价英语课堂教学，提出建议和意见。

请对每个评价方面打上相应的分数，并在总结评价中给出总体教学效果的分数。

请在课堂教学的优势和改进空间中用简要的语言进行描述。

感谢您的配合和支持！。