八年级上册物理《声现象》声音的特征 知识点总结

初二上册物理声现象的知识点声音是一种由物体振动产生的机械波，能够传播到人的耳朵并引起听觉感知。

在初二上册的物理学习中，我们学习了关于声音和声现象的一些基本知识点。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音的产生是由物体的振动引起的，在其振动过程中产生压缩和稀疏的区域，形成声波。

2. 声音的传播：声音通过介质传播，在空气中传播时，声波沿着介质的传播方向传递，声音的传播速度取决于介质的性质。

二、声音的特性1. 声音的音调：音调是指声音的高低，由声波的频率决定，频率越高，音调越高。

2. 声音的响度：响度是指声音的大小，由声波的振幅决定，振幅越大，响度越大。

3. 声音的音色：音色是指声音的质地或口感，不同乐器和人的声音具有不同的音色，它们有不同的频率和振幅组合。

三、声音的传播路径和反射1. 声音的传播路径：声音在空气中以直线传播，当遇到物体时，会被物体阻挡或反射。

2. 声音的反射：声音遇到光滑的表面时，会发生反射现象，根据反射角等于入射角的定律，我们可以计算出反射角和入射角的关系。

四、回声和共鸣1. 回声：当声音抵达障碍物后，在一定条件下，会发生反射并返回发声源，人的耳朵能够听到这种反射声，形成回声。

2. 共鸣：当一个物体受到频率与自身固有频率相同的声波的作用时，会发生共振现象，共鸣音量较大且声音更加清晰。

五、声音与物体的振动1. 声音的源头：声音的产生通常与物体的振动有关，例如乐器的弦线震动、人的声带振动等。

2. 声音的质量：不同物体在振动时会产生不同的声音质量，人的声带和空气的共振作用使得人类能够发出语言。

六、声音的利用1. 声音的放大：通过扩音器、扬声器等将声音信号转化为机械振动，进一步放大声音的响度。

2. 声纹识别：利用声音的特点进行身份识别，声音传输的便捷性使得声纹识别成为一种安全有效的身份验证方式。

以上是初二上册物理声现象的一些基本知识点的概述。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解声音的产生、传播和特性。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

八年级上学期物理知识点声
音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，也是我们在
学习物理时必须掌握的知识点之一。

本文将就八年级上学期物理
知识点——声，进行详细的介绍和解释。

一、声的概念及特点
声是由物体振动产生的机械波，具有传播、反射、吸收等特点。

人类耳朵能够感应到的声音频率范围为20~20000赫兹（Hz），超出此范围的声音为超声波或次声波。

二、声的产生和传播
声的产生与物体振动有关，物体振动时就会产生声波，随着声
波的传播，声音将在空气中以波动形式传播，直到被接收者的耳
朵所感知。

三、声的强度和音量
声的强度与声源的振动幅度、振动频率以及传播距离有关，单
位是分贝（dB）。

同时，声的强度与音量也有联系，音量大的声
音强度一般也比较大。

四、声的速度和共鸣
声在不同介质中传播的速度不同，随着介质的变化，声的速度
也会有明显变化。

同时，声波在共鸣腔中共振时也会发生共鸣现象，产生更强烈的声音。

五、声的衍射和干涉
声波在遇到障碍物时会发生衍射现象，同时，当两个声源合成时，也会发生干涉现象，产生新的声音。

六、声的应用
声波在医学上有广泛的应用，如超声检查、听力检测等。

同时，音乐和语音通信等也是声波的重要应用领域。

七、声的危害
高强度的声音会对人类的听觉系统造成伤害，长期受到噪音干扰还会引发许多其他健康问题，因此需要采取必要措施来减少噪音。

总结：声是物理的一个重要知识点，掌握好声的产生和传播机理，能够更好地理解和应用物理知识，同时也可以更好地保护自己的听力健康。

二、声音的特性
1。

频率：
每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量,单位赫兹，符号HZ。

2.超声波和次声波：
高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；
大象可以用次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生,一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。

3。

人耳听觉范围：
20HZ——-20000HZ
4.音调:
（1)频率越大,音调越高；
（2）长而粗的弦，发声的音调低；
（3)短而细的弦，发声的音调高;
(4）绷紧的弦，发声的音调高；
(5）一般来说,女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。

“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃"都是描述音调的.
5.响度：
(1）振幅越大，响度越大；
(2）距声源越近,响度越大。

“震耳欲聋”、“高声呼叫"、“低声细语”、“声如洪钟"、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡"都是描述响度的。

6.音色：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声,知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。

作用:用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏.。

第一章声现象知识构造：声现象1、声音的产生：声音是有物体振动产生的，不振动不产生声音，振动必定有声音，振动停止，声音停止。

在振动不用然能听见声音。

2、声音的特点：声音的三因素（或说特点）：音调、响度、音色。

音调：声音的高低叫音调，频次越高，音调越高。

响度：声音的强弱叫响度；振幅：物体振幅越大，响度越强（大）。

音色：（ 1）不同样样发声体的资料，构造不同样样，发生声音的音色也就不同样样。

2、声音的流传：声音的流传需要介质，固、液、气都是介质，都可以传声。

流传速度：V固＞V液＞V气（真空不可以够传声）。

声音15 摄氏度的空气中流传速度为340m/s。

在3、声音的应用：回声测距离、传达信息、传达能量。

1.1 声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破碎是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立刻消逝。

（由于本来发出的声音还可以连续流传）；3、全部发声的物体都在振动，振动的物体不用然发声（低于 20 Hz 或许高于 20000Hz 或没有介质）。

4、发声体可以是固体、液体平易体；发声的物体叫做声源。

5、声音的振动可记录下来，而且可从头复原（唱片的制作、播放）；二、声音的流传1、声音的流传需要介质；固体、液体平易体都可以流传声音；2、真空不可以传声；3、声音以波（声波）的形式流传；注：有声音物体必定在振动，在振动不用然能听见声音；4、声速：声音在每秒内流传的距离喊声速，单位是m/s；声速的计算公式是 v=s/t；15℃声音在空气中的速度为 340m/s; s 是距离，单位是米（ m）， t 是时间，单位是秒（ s）5、声速的大小跟介质的种类和温度相关。

V 固＞ V 液＞V 气一般状况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；在同一种介质中，一般是温度高时声速快。

三、回声声音在流传过程中，碰到阻截物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：巅峰的回声，夏季雷声轰鸣不停，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上，距阻截物最少 17 m（教室里听不见回声，小房间声音变大是由于原声与回声重合）；2、回声的利用：丈量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音流传行程： S=v* t ，距离 L= S /2（由题的条件判断能否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个正确？看到冒烟正确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了 t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实质高 0.29 s。

八年级物理上册“第一章机械运动”必背知识点一、声音的产生1. 声音的本质：声音是由物体的振动产生的。

一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

但需要注意的是，声音并不会立即消失，因为原来发出的声音仍可以继续传播。

2. 声源：发声的物体叫声源。

人说话、唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

这些振动频率一般都在20-20000次/秒之间，即人耳的听觉范围内。

3. 振动与发声的关系：振动是发声的充分必要条件。

没有振动就没有声音，振动停止则发声停止。

二、声音的传播1. 传播条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。

固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。

2. 传播方式：在空气中，声音以看不见的声波形式传播。

声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3. 声速：声音在介质中的传播速度简称声速。

声速的大小跟介质的种类和温度有关。

一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。

在15℃空气中的声速约为340m/s（或1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。

三、回声1. 回声的形成：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

2. 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1秒以上，且障碍物到听者的距离至少为17米 （声速按340m/s 计算）。

3. 回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。

具体方法是测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

四、声音的特性1. 音调：声音的高低叫音调。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在每秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。

2. 响度：声音的强弱 （或大小）叫响度。

响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。

振幅越大、距发声体越近，响度越大。

3. 音色：音色反映了声音的品质与特色。

第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。

（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。

一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。

3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。

1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。

八年级物理上册《声音现象》知识点整理
(人教版)
1. 声音的产生
- 声音是由物体振动产生的，振动的物体会使周围的空气分子产生振动。

- 振动传递给空气分子后，空气分子会传递给相邻的分子，从而形成声波。

2. 声音的传播
- 声音是通过媒质传播的，媒质可以是固体、液体或气体。

在真空中不能传播声音。

- 声音的传播需要媒质分子间的碰撞与传递，所以在密度大、分子间距小的媒质中声速较快。

3. 声音的特征
- 声音的三个基本特征是音调、音量和音色。

- 音调指的是声音的高低，由声音频率决定。

- 音量指的是声音的大小，由声音振幅决定。

- 音色指的是不同乐器或人声发出的声音的特点。

4. 声音的反射
- 声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音可以传播到其他地方。

- 声音的反射会产生回声，回声可以用来判断距离和定位。

5. 声音的吸收与衰减
- 声音在传播过程中会被媒质吸收和衰减，吸收和衰减的程度取决于媒质的性质。

- 声音的吸收和衰减会导致声音减弱和变得不清晰。

6. 声音的共鸣
- 当声音的频率与物体的固有频率相同时，物体会共振并放大声音。

- 声音的共鸣可以使声音更加响亮和清晰。

7. 声音的利用
- 声音在生活中有很多应用，例如语言交流、音乐演奏、声纳等。

- 声音的利用需要合理运用声音的特点和传播规律。

以上是《声音现象》的知识点整理，希望对你有所帮助！。

八年级上册物理声的知识点物理声是指物体振动时产生的能量，以及能够被听觉器官感知的机械波。

在八年级物理学习中，学生会接触到物理声的基本概念、波动特性以及声音的产生、传播、接收等相关知识点。

本文将为大家总结几个重要的物理声知识点。

一、物理声的基本概念1. 声音的定义：声音是由物体振动产生的机械波，能够被人类听到的物理现象。

2. 声音的特性：声音具有高低、强弱、长短、纯杂等特性，这些特性是由声波的频率、振幅、波长、复合度等物理量决定的。

3. 声波与热传导：声波需要通过介质传播，介质的分子振动与伸缩就是声波的载体。

不同介质中声音传播的速度不同，通常在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。

此外，声波的传播速度还会受到温度、湿度和压力等条件的影响。

二、声波的波动特性1. 声波的横波和纵波：声波分为横波和纵波单频声波，其中横波和纵波的传播方向分别垂直和平行于波动方向。

如声音的特性所述，声波的频率、振幅、波长和复合度等决定了声音的高低、强弱、长短、纯杂等特性。

2. 波动过程中介质的振动：介质中的分子在声波的传播过程中发生往复运动，从而形成了声波的波峰和波谷。

3. 声波的反射和折射：声波在传播过程中会因介质的密度不均匀而发生反射和折射。

在实际生活中，人们常常利用声波的反射和折射现象进行声学实验和应用。

三、声音的产生和接收1. 声源和声音的产生：声源是指振动物体，通过振动将能量转化成声波的过程。

通过不同的振动方式，我们可以产生不同频率的声波，从而产生不同的声音。

2. 声学信号的接收：声音的接收需要借助听觉器官，即耳朵。

通过外耳、中耳和内耳的传递，声音会被转换成神经信号，并传到大脑中进行处理。

人的听觉器官对声音的接收具有一定的灵敏度，在不同的外界条件下，其灵敏度也不同。

本文为大家总结了八年级上册物理声的一些基本知识点，希望能对同学们的物理学习有所帮助。

在学习物理声知识的过程中，同学们需要不断探索、实践，才能不断提高自己的物理学能力。

声现象第一节声音产生和的传播1、声音是由于物体的振动而产生的。

2、振动的物体一定在发声；发声的物体一定在振动。

（选填：一定、不一定）3、振动物体发出的声音，我们不一定能听到（选填：一定、不一定）。

因此，我们不能用我们是否听到了声音来判断物体是否在发声（选填：能、不能）。

4、声源是自己能发声的物体。

5、人的说话声，是由于人的声带振动而产生的；蜜蜂从我们身边飞过时的“嗡翁”声，是蜜蜂翅膀的振动而产生的；打鼓时的的鼓声是由于鼓面的振动而产生的；蝉的鸣叫声是由于发声器的振动而产生的；吹笛子时笛声是由于笛子中空气的震动而产生的；拉小提琴时，小提琴的声音是琴弦的振动发出的。

6、我们能听到老师的讲课声，说明声音能在气体中传播。

在金鱼缸边拍手，金鱼会受到惊吓，说明声音除了可以在气体中传播外，还能在液体中传播。

地道战中的游击队员通过一根细铁丝就能听到另一个地道中游击队员的说话声，说明声音能在固体中传播。

在月球上的宇航员相互距离很近也不能直接对话，而要通过无线电通话，这说明声音不能在真空中传播。

7、声音能在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

所以声音的传播需要介质。

8、放一个手机在密闭的玻璃球内，当我们给手机发信息时，我们能听到手机铃声，能看到指示灯的闪烁（选填：能、不能）；当我们用抽气机抽出玻璃球内的过程中，我们听到的铃声会越来越小。

而把空气抽完后，我们就不能听到手机的铃声了，这是因为真空不能传声。

9、声音是以波的形式向外传播的，所以声音又叫声波。

10、声音的传播需要时间，所以声音有速度叫声速。

11、声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。

古时候，远征的战士们晚上睡觉时，常常“枕戈待旦”就可以很快地发现敌人夜间偷袭，这是因为固体传声比气体传声快的原因。

铁道游击队员常常用耳朵贴着铁轨听，敌人的火车还离得很远就知道了，这是因为固体传声比气体传声快的原因。

夜间狗睡觉时，总是把一只耳朵贴着地面，来人离人家很远，人还没有感觉到，狗就会叫起来，也是因为固体传声比气体传声快的原因。

八年级上册物理声现象知识点总结一、声的特性1、声是一种机械波，是由振动物体产生的振动传播而成的波。

2、声的传播速度是以空气为介质时的速度，其速度为340m/s。

3、声的传播距离越远，其强度越小，衰减规律为：强度衰减按照距离的平方而衰减，即I∝1/r2。

4、声的频率越高，其音调越高，频率越低，其音调越低，频率的单位是Hz，频率范围为20Hz~20kHz。

5、声的幅度越大，其强度越大，幅度的单位是dB，幅度范围为0dB~120dB。

二、声的产生1、声的产生是由振动物体产生的，振动物体可以是某种固体、液体或气体，振动物体的振动会产生声波，传播到周围的空气中。

2、声的产生过程可以用公式表示：声压p=F/S，其中F为振动物体的振动力，S为振动物体的振动面积。

三、声的反射1、声的反射是指声波在遇到物体表面时，部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的反射可以分为完全反射和部分反射，完全反射是指声波全部反射回去，部分反射是指声波部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。

3、声的反射可以用公式表示：反射系数R=I1/I2，其中I1为反射声的强度，I2为入射声的强度。

四、声的吸收1、声的吸收是指声波在遇到物体表面时，部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的吸收可以用公式表示：吸收系数α=1-R，其中R为反射系数。

3、声的吸收可以分为完全吸收和部分吸收，完全吸收是指声波全部被物体吸收，部分吸收是指声波部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。

五、声的折射1、声的折射是指声波在遇到物体表面时，部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的折射可以用公式表示：折射系数n=v1/v2，其中v1为声波在介质1中的传播速度，v2为声波在介质2中的传播速度。

3、声的折射可以分为完全折射和部分折射，完全折射是指声波全部折射，部分折射是指声波部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。

八年级物理声现象及物态变化知识点
八年级物理声现象及物态变化知识点
第一部分声现象及物态变化
(一) 声现象
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
(2)声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

(2) 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的.距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8. 声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环
境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。

八年级上物理声现象知识点
一、声波的产生
声波是由物体振动引起的，振动会使空气发生振动，将机械能
传递给周围的空气分子，形成长波的传播，就构成了声波。

二、声波的特性
1.声音的高低：声音的高低取决于声波的频率，频率高，声音
就高。

2.声音的强弱：声音的强弱取决于声波的振幅，振幅大，声音
就强。

3.声音的品质：不同的声源发出的声音，频率和振幅虽然相同，但由于波形不同，所以听起来有不同的品质。

三、声的传播
声音在空气中以纵波形式传播，其速度与介质的物理性质有关。

声速在不同的介质中不同，空气中声速为340m/s，水中则为
1480m/s。

四、声的反射和干扰
当声波遇到障碍物时，会反射回来，产生回声。

而当两个或多
个声源同时发出声音时，会相互影响，产生干扰现象，如共鸣、
反相干涉等。

五、声的吸收和衍射
声波能量经过物体时，会被部分吸收，形成声的衰减。

而当声
波经过不同密度介质的边界时，会发生弯曲，使声波向较空气密
度小的方向弯曲，形成声的衍射。

六、声的产生与人们的生活
声音的产生和传导是人们生活中不可或缺的一部分，如电话通讯、音乐播放、电影放映等。

同时，科学家们还利用声的特性，
研究声波在医学、生物、地震学等领域的应用，为人类健康和社会发展做出了很多贡献。

八年级物理上册第二章《声音的特性》知识点归纳声音的特性包括：音调、响度、音色。

1、音调：声音的高低叫音调，简单来说，人感觉到的声音的高低叫做音调。

音调跟发声体振动频率有关系。

频率越高，音调越高；频率越低音调越低。

频率：物体在每秒内振动的次数，频率表示物体振动的快慢，单位是次/秒，也叫赫兹，符号是Hz。

物体振动越快频率越高，振动物体越大，音调越低。

2、响度：人耳感受到的声音的大小，即声音的强弱。

响度跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

发声体的振幅越大，响度越强。

听者距发声者越远，响度越弱。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

3、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；辨别是什么物体发的声靠音色。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。

4、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。

5、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20 Hz~20000 Hz。

人们把高于20000 Hz 的声叫做超声波；把低于20Hz的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。

蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。

注意：动物的听觉范围和人不同，动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。

大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。

第三节声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

第四节噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度来看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.2声音的特性知识点1 声音的三要素1．音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．2．响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小．在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．2．音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．[参考资料]：音调和响度理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。

在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。

“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的．又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点2 人耳听到声音的条件[参考资料]：我们是怎样听到他人的声音的？物体振动时，我们不一定能听到声音。

首先，声音的传播需要一定的媒介，即传播物质，假如声源处与人耳处之间是真空，则人耳听不到声音（宇航员在太空中就不可能直接交谈）；其次，人的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是每秒20次到20000次，所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时，人耳也听不到此声音；第三，人耳能否听到声音还与声音的响度有关，若发声体振幅太小，或距离人耳太远，人耳也不能听到声音．（1）人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：1．发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；2．具有能传播声音的介质；3．人耳具有正常的听觉．（2）人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。

八年级上册物理声音的特征八年级上册物理：声音的特征一、声音的音调声音的音调是指声音的高低。

音调取决于发声体的振动频率，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

1. 频率：物体在单位时间内振动的次数，表示物体振动的快慢。

频率的单位是赫兹（Hz）。

2. 音调与频率的关系：一般来说，声音的音调与其频率成正比。

例如，高音调的声音往往具有较高的频率，而低音调的声音则具有较低的频率。

二、声音的响度声音的响度是指声音的强弱。

响度取决于发声体的振幅，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

1. 振幅：物体振动的幅度，表示物体振动的强度。

2. 响度与振幅的关系：一般来说，声音的响度与其振幅成正比。

例如，大声说话时振幅较大，声音响度大；小声说话时振幅较小，声音响度小。

三、声音的音色声音的音色是指声音的品质。

音色取决于发声体的材料、结构、形状和大小等因素。

不同的发声体具有不同的音色特征。

例如，钢琴和吉他发出的声音具有不同的音色。

1. 音色与波形的形状：不同的发声体振动产生的波形形状不同，这导致了不同的音色特征。

2. 音色与声音的感觉：人们对声音的感觉也会影响对音色的评价。

例如，柔和的声音可能会被认为是温暖的，而刺耳的声音可能会被认为是尖锐的。

3. 音色的应用：在音乐、电影和广播等领域中，音色被广泛用于创造氛围、表达情感和增强艺术效果。

总之，八年级上册物理中涉及的声音特征主要包括音调、响度和音色。

这些特征是理解声音传播的基础，也是欣赏音乐和其他声音艺术的关键要素。

通过学习这些概念，我们可以更好地理解声音的本质和表现形式，从而提高我们对声音的感知和欣赏能力。

八年级上次物理声的知识点声是一种机械波，它是由物体产生的，需要介质进行传播，在我们的日常生活中处处都有声的存在。

在八年级上次物理课程中，我们学习了许多关于声的知识点，本文将为大家梳理总结一下八年级上次物理声的知识点，希望对大家有所帮助。

一、声的来源和传播声的来源是物体振动，在振动时，物体会将振动带动介质分子向外扩散，从而形成声波，声波通过介质传递。

处于空气中的声波称为空气声波，它是由空气分子做变形传递过去的。

二、声的特点声波具有三个基本特点：频率、振幅和波长。

其中，频率越高，音调越高；振幅越大，声音越响亮；波长越短，声音越尖锐。

三、声的现象声学中有四个常见的声现象，分别是反射、折射、衍射和干涉。

反射是指声波在遇到物体时反射回来，造成回音。

我们在山洞或者大厅中叫喊时，就会听到回音。

折射是指声波从一种介质传到另一种介质时，由于介质密度不同而发生弯曲。

衍射是指声波遇到有缝隙或障碍物时发生的扩散，导致声音在远离物体的地方仍可听到。

干涉是指两个或多个声波相遇，互相影响，形成新的波形。

例如，在演唱会上，当观众欢呼时就会形成干涉。

四、声的应用声波在日常生活中有着广泛的应用，可以用来进行通讯、测距、医学等各方面的工作。

如手机就是一种应用了声波传播原理的通讯工具，超声波可以用于医学诊断，雷达可以利用声波进行远程测距。

五、声的保护声波对人体有一定的影响，长时间接触过于嘈杂的环境会对人体产生不良影响，因此在生活中需要注意保护自己的听力。

建立良好的听觉卫生意识，远离嘈杂的环境，佩戴耳塞或耳机等设备，都是保护听力的有效方法。

六、小结以上就是八年级上次物理声的知识点，我们通过了解了声波的来源和传播、特点、现象、应用和保护等方面的知识，并且理解了良好的听觉卫生意识的重要性。

学习本课程不仅能够增加我们对声波的了解，还可以帮助我们更好地保护自己的听力，促进身心健康。

初二上册物理声现象知识点总结精选文档一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。

2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3、发声体可以是固体、液体和气体;二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的形式传播;4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=;声音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);四、声音的特性包括：音调、响度、音色;1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz于0Hz，高于于0Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;八、声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)2、传递信息(医生查病时的闻，打B超，敲铁轨听声音等等)3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)这篇就和大家分享到这里了，愿大家都能学好物理!。