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我是家务小能手劳动实践活动反馈表（一）学会做家务，不仅能够锻炼我们的生活能力、动手能力，促进智力发展，还可以减轻父母的负担，一举三得。
有学者认为，动手是小学生日常生活中的“头脑体操”，手的动作可以促进智力发展，这就是我们平时说的心灵手巧。
一些细微的手指运动，如捡菜、剥玉米、剥大蒜等等，既让小学生学会了家务劳动，又有助于智力的精细发展。
并且，劳动本身就是手脑并用的过程。
在劳动实践中，我们能学到书本上没有的知识，很多事情都是要通过亲自实践才能得出结果的，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们尽早地做一些力所能及的家务活，如自己叠被子、穿衣服、洗碗等，可以使我们养成自己的事情自己做的好习惯，培养我们的生活自理能力。
比如，我经常洗碗，可以说洗碗是我的“专利”了，也经常洗袜子、买一些日常用品，甚至有时候我可以自己做早餐。
我觉得这样可以增强小学生的独立意识，有助于身心健康，而且，父母每天工作很辛苦，如果这个时候我们说上一声：“爸爸妈妈，今天的碗由我来洗吧。
”父母一定会有一种无限的欣慰感，并且我们也可以从中得到锻炼和提高。
（二）做家务可以提高小学生的理财能力。
其实，小学生做家务不只是局限于帮助父母拖地、洗碗，还可以帮助父母买东西，这就需要一个很好的理财能力。
理财，对于我们小学生来说，是最重要也是最基本的能力，有一个好的理财能力，可以帮助小学生从小养成不乱花钱的好习惯，学会精打细算、当家理财的本领。
一些家长不那么重视理财能力的培养，认为我们小学生最重要的就是把书读好，学理财是不务正业的旁门左道。
为什么要让小学生学会理财呢？其实，我们小学生从小学会理财，可以让我们正确明白理财观念，让我们减少无谓的花费。
再者，小学生一旦了解了更多理财方面的知识后，便会明白世上没有免费的午餐，一分耕耘，一分收获，长大后就不容易受骗，减少被骗的机会。
并且，从小进行理财训练，将会使一个人受益终身。
有人可能会说：“这也扯得太远了吧。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生的自主性、创新能力和实践能力成为教育的重要目标。
为了响应这一号召，我校开展了“我参与，我主导”主题活动，旨在通过学生自主设计、组织和实施活动，提升学生的综合素质，培养学生的主人翁意识。
二、活动目标1. 培养学生的自主设计能力，让学生在活动中发挥创意。
2. 增强学生的团队合作意识，提升学生的人际交往能力。
3. 锻炼学生的组织协调能力，培养学生的领导力。
4. 通过实践活动，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、活动准备1. 确定主题：结合学校实际情况和学生兴趣，确定本次活动的主题为“环保行动，从我做起”。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责活动的某个环节，如活动策划、宣传、现场组织等。
3. 资料收集：各小组通过查阅书籍、网络等途径，收集与环保相关的资料，为活动提供支持。
4. 制定方案：各小组根据收集到的资料，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、内容等。
四、活动实施1. 宣传动员：各小组通过制作海报、撰写宣传稿等方式，对活动进行宣传，提高学生的参与度。
2. 活动策划：各小组根据活动方案，进行详细的策划，包括活动流程、人员分工、物资准备等。
3. 现场组织：活动当天，各小组按照预定方案，各司其职，确保活动顺利进行。
4. 活动执行：活动过程中，各小组密切配合，共同完成各项任务。
5. 成果展示：活动结束后，各小组展示活动成果，包括活动照片、视频、心得体会等。
五、活动反思1. 活动效果：通过本次活动的开展，学生积极参与，表现出极高的热情和创造力。
活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 经验总结：- 在活动策划阶段，要充分考虑学生的兴趣和特长，合理分组，确保每个学生都能在活动中找到自己的位置。
- 在活动执行过程中，教师要注重引导学生，帮助学生解决遇到的问题，培养学生的自主性和创新能力。
- 活动结束后，要及时进行总结和反思，为今后的活动提供借鉴。
一、教案名称：《幼儿园大班社会教案：我的活动我做主》第一节——自主选择游戏活动二、教学目标：1. 让幼儿能够自主选择游戏活动，培养幼儿的独立思考能力。
2. 培养幼儿在游戏中的合作意识，学会与同伴分享和交流。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，让幼儿懂得在活动中要遵守规则。
三、教学内容：1. 引导幼儿自主选择游戏活动。
2. 培养幼儿在游戏中的合作意识。
3. 教育幼儿遵守游戏规则。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够自主选择游戏活动，并在游戏中学会合作。
2. 教学难点：教育幼儿在活动中遵守游戏规则。
五、教学准备：1. 游戏场地和器材。
2. 教学卡片。
3. 故事课件。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，活跃气氛。
2. 教学活动：a) 引导幼儿自主选择游戏活动，培养幼儿的独立思考能力。
b) 通过故事课件，教育幼儿在活动中遵守游戏规则。
c) 开展合作游戏，培养幼儿在游戏中的合作意识。
七、作业：1. 家长协助幼儿在家中进行自主选择游戏活动。
2. 家长引导幼儿遵守家庭规则，培养幼儿的规则意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的独立思考能力和合作意识。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况。
九、教学延伸：1. 开展更多关于自主选择和合作主题的游戏活动。
2. 组织幼儿参加社会实践活动，培养幼儿的独立性和合作精神。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的社会认知能力。
六、教案名称：《幼儿园大班社会教案：我的活动我做主》第二节——自主安排日程七、教学目标：1. 帮助幼儿理解日程安排的重要性，培养幼儿的时间管理意识。
2. 训练幼儿根据个人兴趣和优先级自主安排日程。
3. 教导幼儿如何平衡日常活动，提高幼儿的生活自理能力。
八、教学内容：1. 讲解日程安排的概念及其重要性。
2. 引导幼儿根据自己的兴趣制定活动计划。
“我的生活我做主”劳动比赛活动方案“我的生活我做主”劳动比赛活动方案一、活动目的：更好地增强少先队员“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳委耻”的荣辱观，锻炼孩子们的动手能力，提高生活技能，体验劳动的乐趣，庆祝五一劳动节。
二、活动第十周到第十一周。
三、活动对象：全体少先队员四、活动过程：时间活动阶段备注4月19日周三十分钟队会：了解“八荣八耻”的内容；“我的生活我做主”劳动比赛擂台动员形式和具体操作自定4月21日周五班会：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台初赛形式和具体操作自定4月28日周五队活动：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台复赛形式和具体操作自定，最后各中队选出擂台台主4月29日补周四的课大队活动：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台具体内容另附附：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台方案一、活动4月29日（周四）下午第二节3：20——4：30（第一节2：30——3：20）二、活动准备：1、各中队必须事先选好台主，报给级长，好作统一安排。
2、各年级的打擂台用具请队员们自己带回来，场地布置的用具请自行到总务处领取（如需另外购买的请与卢主任联系）。
各年级的擂台所需桌椅的数目请在28号（周五）交到卢主任处，过时不交请自行处理。
3、各年级制作擂台“龙虎榜”。
4、活动当天下午第一节课结束后请各年级马上派队员下去布置场地（最好能在十分钟内完成。
）5、活动当天下午第一节课结束后休息5分钟，然后全体师生到前操场集中。
三、活动程序1、郑校长致词2、各年级台主（选其中一个）上台作最快示范。
3、各年级分散进行擂台比赛，各年段（低、中、高）之间可以互相打擂。
4、 3：15分全体再次集中，各擂台宣布终极台主名单、用时与战果，并进行颁奖。
附送：“我的责任”主题班会教案“我的责任”主题班会教案我的责任主题班会教案一、教学背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对家庭、集体漠不关心。
幼儿园活动参评表是对幼儿园活动进行评估和总结的重要工具。
通过填写这张表格，可以详细记录活动的目标、内容、实施情况、效果等信息，帮助幼儿园更好地评估和改进活动，提高幼儿园教育质量。
下面是一个幼儿园活动参评表的案例。
幼儿园活动参评表活动基本信息活动名称：幼儿园春游活动活动时间：2019年5月1日活动地点：XXX公园参与人员：全园师幼活动目标1.增强幼儿的身体素质：通过户外活动，提高幼儿运动能力。
2.培养幼儿的团队合作能力：通过集体游戏等活动，培养幼儿的合作意识。
3.促进幼儿的社交发展：给幼儿提供与同伴交流互动的机会。
4.增进家园合作：让家长参与活动，与教师共同关注幼儿的成长。
活动内容1.上午9点，集合并分成小组，开始出发。
2.10点到达公园，进行户外游戏，如接力赛、跳绳比赛等。
3.11点半，进行野餐，提供健康营养的午餐。
4.下午2点，进行观察活动，如观察昆虫、动植物等。
5.下午4点，进行手工制作活动，由幼儿和家长合作完成。
6.下午5点，集合并返回幼儿园，结束活动。
活动实施情况1.活动前，准备工作充分。
活动场地和用具都进行了检查和准备，确保安全。
2.活动当天，老师们做好了各项指导工作，让幼儿能够充分参与活动。
3.活动中，幼儿积极参与，表现活泼好动，充满探索精神。
4.家长们也积极参与活动，与幼儿共同完成了手工制作任务。
5.活动期间，老师们关注幼儿的互动和表现，及时给予赞扬和激励。
活动效果评估1.幼儿身体素质得到提升：通过活动，幼儿得到了充分的户外运动，锻炼了身体，增强了体能。
2.幼儿团队合作能力得到提高：通过集体游戏，幼儿感受到合作的重要性，学会了与他人共同完成任务。
3.幼儿社交发展得到促进：活动过程中，幼儿与同伴进行了积极的互动和交流，增进了彼此的友谊。
4.家园合作得到增进：家长参与活动，与教师共同照顾和关注幼儿，加强了家园合作的纽带和信任。
活动改进建议1.增加活动的多样性：下次可以增加更多的户外游戏和观察活动，提供更丰富的体验。
幼儿园百变工匠户外活动案例申报表幼儿园百变工匠户外活动案例申报表活动名称：百变工匠——户外探索之旅活动时间：2021年4月1日-4月3日活动地点：某市郊外的森林公园活动目的：1. 培养幼儿的探索精神和创新意识，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 帮助幼儿建立自信心，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿爱护大自然，学会节约资源。
4. 加强幼儿的体能训练，促进幼儿的健康成长。
活动主题：百变工匠——户外探索之旅活动内容：1. 森林探险：带领幼儿在森林中进行探险活动，观察大自然中的各种生物和植物，学习如何保护环境。
2. DIY手工制作：利用自然材料，带领幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 团队合作：组织幼儿进行团队合作活动，培养幼儿的协作精神和团队意识。
4. 体能训练：进行户外运动，如追逐比赛、跳绳比赛等，促进幼儿的体能发展。
5. 营火晚会：在晚上组织营火晚会，让幼儿体验野外生活，增加互动交流的机会。
活动过程：第一天：1. 早上8点：集合，领取物品，开始出发。
2. 上午9点：到达目的地，开始进行森林探险活动。
3. 下午2点：午餐时间，自带午餐。
4. 下午3点：进行DIY手工制作活动。
5. 傍晚6点：晚餐时间，自带晚餐。
6. 晚上7点：营火晚会。
第二天：1. 早上7点：起床，整理个人物品。
2. 早餐：自带早餐。
3. 上午9点：进行团队合作活动。
4. 下午2点：午餐时间，自带午餐。
5. 下午3点：进行体能训练活动。
6. 傍晚6点：晚餐时间，自带晚餐。
7. 晚上7点：自由活动。
第三天：1. 早上7点：起床，整理个人物品。
2. 早餐：自带早餐。
3. 上午9点：进行户外运动活动。
4. 下午2点：午餐时间，自带午餐。
5. 下午3点：清理整理，开始收拾物品。
6. 傍晚5点：结束活动，返回幼儿园。
参与人员：20名幼儿，4名教师，2名家长。
活动效果：1. 培养了幼儿的探索精神和创新意识，激发幼儿的好奇心和想象力。
