拼读乐园1bunit

新概念青少版1B Unit21-25 语法知识练习I. 用“have/ has”填空。

1. I ________ a good father and a good mother.2. He ________ a tape-recorder.3. She ________ some dresses.4. They ________ a nice garden.5. What do you ________?II. 单项选择。

1. _____ he have a pencil case? A. Do B. Does C. Is D. Are2. I ___ a football, and Jiamin _____ a basketball.A. have, haveB. has, hasC. have, hasD. has, have3. Does he have a computer? No, he ______. A. doesn’t B. don’t C. hasn’t D. haven’t4. Mr. White ____ two children.A. doesn’t haveB. haveC. doesn’t hasD. don’t have5. Does Tom _____ any erasers? Yes, he ______ some.A. have, haveB. has, hasC. have, hasD. has, have6. Many people _____ computers now.A. haveB. hasC. Are7.---_______ strawberries do you want?---I want some fresh ones.A.whereB.whatC.what kind of8. ---_______ tea do we need?---Two packets.A.How longB. How muchC.What much9.--_____ else?---Yes,I need two bars of soap, too.A.AnythingB. SomethingC.EverythingIII. 按要求完成以下题目1.She has got ten hats.(对划线部分提问)_____________________________________2. There’re twenty books on the table. (对划线部分提问)___________________________3.Bee has got lots of flowers.（变成一般疑问句）___________________________________4. Has she got lots of CDs?(做肯定和否定回答）_______________________________________________5.Mother has got a lot of books int the kitchen.(对划线部分提问)_________________________________________________6.Do you want any wine?(做肯定回答)__________________________________________7.Does she want any coffee?(做否定回答)_________________________________________8 We need two large loaves bread for Sunday lunch. (就划线部分提问)_________________________________________________9 Those are chocolates.(就划线部分提问)____________________________________________________10 There is some sugar in the jar. (改为否定句)___________________________________________________《新概念英语-青少版1Ｂ》Unit 26 –Unit 28 单元练习姓名__________ I．Phonetics找出划线部分发音不同的单词：（10分，每题2分）1. ( ) A. shopping B. show c. sugar D. television2. ( ) A. breakfast B. spring C. before D. cream3. ( ) A. stomach B. chair C. watch D. child4. ( ) A. hand B. which C. help D. who5. ( ) A. juice B. gym C. game D. bridgeII. Language use 语言应用(30分)A. 从A、B、C、D、四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

自然拼读乐园1B 单词表---------------外语教学与研究出版社Unit 1Gift 礼物 ox 公牛up 向上 top 顶部 cup杯子 cap 便帽dig挖 to 向，朝the 指定的人或事物go去 stop停止 tip 翻到pad 便签本sun太阳 run跑peg衣夹 mug 圆筒形有大柄的杯dot 小圆点pig 猪pot 壶，罐Unit 2Lamp frog bed can duck rug big luck binUnit3Rain day jump boat chain again play say pay road toad goat fun picnic hot for todayUnit 4Head feet fork lead bread bee see cork port I on me my meetUnit 5Fat am nut napUnit 6zip zigzag zap zebra web window wet wing way wig wind weep wick king ring sing song bang hang rungUnit 7Vet van nest vent vat book cook took rook hook look balloon moon good food broom wood cool pool boot room zoo soon zoom loom boom mood woolUnit 8Yes yellow yak yet yen yam fox box mix six wax cheese chicken bench chat much chin chop cheekUnit 9Shop sheep fish shrimp hush rush shut dish three thin father weather thick thank think thing that this with them thenUnit10Mum feed check get mend if or mitten hop sick must sleep end chip flip flop hood fed root thud。

拼读乐园 1B Unit 1学习内容字母g，o，u的拼读规则词汇：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot教具准备学生用书1B活动用书1B拼读闪卡和单词闪卡：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot故事闪卡1~8DVD播放机和DVD 1BCD播放机和CD 1B奖励贴纸教学步骤I. Warm up / RevisionWarm up：《ABC phonics song》Teacher：Hello，everyone！I’m ×××. Stand up, follow me, please. II．Presentation1.The phonetic of g：（1）T points to g and reads, SS repeat.（2）Then play a game：oops. ( T shows Ss fingers, Ss read. If T shows no fingers, Ss should say oops to skip. )（3）Ss read one by one.（4）PhonicsT gives Ss more words, let them read.（egg, gig, dig, keg, pig）2.The phonetic of o：（1）T lets the Ss guess what next letter is. Then Ss read after T. （2）T asks some students to be the little teacher, others read after them. （3）Girls read, boys, together.（4）PhonicsMore words：sock, cock, mop, dog, dot3.The phonetic of u：（1）T writes a word on the blackboard and reads：up. Let the Ss try to read out this phonetic. Then Ss read after T.（2）Play a game: Magic ears. (If T says /ʌ/, Ss should repeat. If T says /g/ /ɔ/, Ss have to keep silence.)（3）T asks some Ss to read.（4）PhonicsMore words：duck, cup, gun, mug, runIII．Practice（1）T divides Ss into groups, one student in group A and one student ingroup B have a match, T says phonetics the two students touch the blackboard, the quicker group can get 2 points.（2）Find out your friends.Ss find out their friends with the same phonetics as quickly as they can. The quickest group can get 2 points.(3) Ss read all the words together.(4) T: All of you did a very good job! You say well, but can you write them down? (P5: Listen and write.)T plays the CD, Ss write down the answers in the book. Then T checks the answer. 给写得最好的学生发一枚Good writing！奖励贴纸。

拼读乐园少儿版1b拼读乐园是一套专为幼儿学习拼音而设计的教材，其中1B是其中一册，适合4-6岁的幼儿学习。

本文将从教材的整体架构、课程内容以及教学方法和特点等方面进行介绍，帮助家长了解该教材的特点和适用性。

首先，拼读乐园1B是一本由中国人教出版社出版的教材，可以帮助孩子们学习拼音。

这套教材分为1A和1B两册，每册都有十个单元，每个单元有五个课时。

每个课时包括一个主题的故事和相应的练习题，通过生动有趣的故事情节和丰富多样的练习，培养孩子们对拼音的兴趣和学习能力。

课程内容方面，拼读乐园1B主要包括26个字母的拼写和拼读，并结合一些常见的拼音组合，如"sh"、"ch"、"zh"等。

故事的内容则是针对孩子们的生活经验和日常生活，通过寓教于乐的方式，帮助孩子们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。

在教学方法和特点方面，拼读乐园1B采用了多种互动活动和游戏形式来激发孩子们的学习兴趣。

比如，通过听音辨识字母、卡片配对、歌谣跟唱等方式，帮助孩子们在游戏中学习和记忆拼音知识。

同时，教材注重培养孩子们的听、说、读、写的综合能力，通过多种形式的练习，让孩子们全面地学习和掌握拼音知识。

除了教材本身的特点外，拼读乐园1B还有一些其他的特点值得注意。

首先，该教材采用了拼音与形状相结合的方式，为孩子们提供了一种可视化的学习方式，帮助他们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。

其次，教材中的练习题目设计符合幼儿的认知特点，循序渐进，帮助孩子们逐步提高拼音的认读能力和朗读表达能力。

最后，教材还提供了丰富的教学资源和互动学习平台，包括配套的CD、学习卡片、互动课堂等，为家长和老师提供了多种教学辅助工具。

综上所述，拼读乐园1B是一套非常适合4-6岁幼儿学习拼音的教材。

通过有趣的故事和多样化的练习，该教材能够激发孩子们对拼音学习的兴趣和主动性，提高他们的拼音认读能力和打字表达能力。

同时，教材针对幼儿的认知特点和学习特点进行设计，注重培养孩子们的听、说、读、写等综合能力。

小学英语微课教学设计本课是一堂一年级英语语音课。

教材采用Phonics Wonder Land 《拼读乐园1B》教学内容是unit3 “ai、ay”。

我校在一二年级使用这套教材。

Phonics，即字母拼读法是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。

学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，让学生真正做到“见词能读”“听音能写”“快速记单词”，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

本课主要采用Phonics教学法。

它对于一年级的学生来说接触英语时间有限。

经过一个学期的学习他们刚刚掌握了26个字母的读音。

要进一步突破语音的孩子这是一种行之有效的方法。

本节课的教学目标是：1、学会ai, ay字母组合的读音。

2、能表演歌曲。

教学过程：1)Listen to a song.And find out which is the vowel sound used most in this song ? (在这首歌曲里哪个元音用的最多？)(设计意图：用歌曲导出今天所学的语音long a.歌曲能激发学生学习兴趣。

本歌曲和所学的内容相关。

)2)We got the vowel sound /ei/. Today we’ll learn Long a .3)Task .There is your task in this lesson: Show the song vividly.4)Listen it again and circle the words include sound a.(设计意图：带着任务学习做到有的放矢)5)Circle it together.We ’ll find ‘ai ay’ . They are sounded a. Follow the teacher to read , ai ai ,A ; ay ay A .6) Read the words.(设计意图：大量的朗读，帮助学生巩固知识内容。

《新概念英语-青少版1Ｂ》Unit 26 –Unit 30 单元练习答案I．Phonetics找出划线部分发音不同的单词：（10分，每题2分）1. ( D ) A. shopping B. show c. sugar D. television2. ( C ) A. breakfast B. spring C. before D. cream3. ( A ) A. stomach B. chair C. watch D. child4. ( B ) A. hand B. which C. help D. who5. ( C ) A. juice B. gym C. game D. bridgeII. Language use 语言应用(30分)A. 从A、B、C、D、四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

(共20题，每题1分)（ a ）1.Can you ______ me your new mobile? It’s vey nicea) show b) look c) see d) give（ c ）2.Pass me a ________ of soup ,please.a) packet b) glass c) bowl d) cup（ d ）3. Can you _______ us some coffee, please?a) do b) take c) basket d) bring（ a ）4. What’s ______ the menu?a) on b) in c) for d) at（ b ）5.Is it ____ dry and sunny for two days together ?a) never b) ever c)often d) always（ d ）6. But I rains sometime ______summer ,too, especially ____ July.a) in ..on b) in…at c) on…in d) in …in（ c ）7.What “s the weather like today ? – It’s ________.a) snow b) rain c) cloudy d) sun（ b ）8. John, you ______ awful! — I know. I feel awful, too!a) have got b) look c) feel d) make（ a ）9. We need a policeman, quick! This is an _______!a) emergency b) appointment c) assistant d) always（ b ）10. It’s 11:45. That’s a quarter ______ twelve.a) at b) to c) past d) after（ a ）11.Wh en’s your next English lesson? —It’s ______ Tuesday.a) on b) to c) at d) for（ c ）12. I’ve got ______ new potatoes and some salad.a) the b) any c) some d) much（ d ）13.____ a lot of food in the kitchen.a) That’s b) They are c) There is d) There are（ b ）14. ______ is the third day of the week.a) Tuesday b) Thursday c) Wednesday d) Monday（ a ）15. Which month comes after February ?a) March b) April c) January d) May（ d ）16. _____ birthday ,Robert! Many happy returns of the day!a) Good b) Nice c) Well d) Happy（ c ）17. But you _____ be careful.a) do b) can c) must d) are（ d ）18. _______ is the race this weekend? --- Ten miles.a) How much b) How many c)How often d)How long（ b ）19. I’m sure you can do _______ ,Paul.a) good b)well c) nice d) right（ a ）20. They come _________ all over the world.a) from b) in c) to d) overB. 把左栏的问题与右栏的答案搭配起来，把答案的字母写到括号内.(共10题，每题1分)（ C ） 1. How do you fell ? A. It’s on March 22nd.（ D ） 2. When can you see the doctor? B. She’ got a very bad cold.（ B ） 3. What’s the matter with Lucy? C. I fell awful, I’ve got a headache.（ A ） 4. When is your birthday? D. I can see her at half past three .（ E ） 5. What time is you English Lesson? E. It’s at ten to eight.（ F ） 6.Have you got an earache? F. No, I haven’t.. I’ve got toothache.（J ）7.What’s the time? G. It’s the twenty-fifth of February.（I ）8.What’s the day H. He’s Twelve years old .（G ）9.What’s the date today? I. It’s Saturday.（H ）10.How old is your brother? J. It’s a quarter past nine.III. Writing dialogue 完成对话（共10 分，每句2分）Kevin: Who’s the boy _ in bed？（躺在床上的男孩是谁？）Mary: He’s Adam, my little brother. _He’s got toothache_ . （他牙痛。

Unit 1 bl br一、教材分析：1、学情分析：(1)二年级的学生思维活跃，以具体形象思维为主，对知识有强烈的求知欲爱说爱动，勇于表现，注意力有很大提高。

(2)二年级学生经过一年半的学习，已经有了一定的拼图基础，学生已经牢固掌握 26 个字母的音素发音。

并且在自然拼读3级时，通过对元音字母组合发音和发音的变化的学习，为自然拼图4 级辅音字母组合发音的学习做好了铺垫。

(3)通过自然拼读 4 级的学习，学生可以扎实掌握 4 级拼图字母组合的发音，引导学生灵活拼读，各种带有所学音素这个单词，积极参加各种课堂教学活从而培养学生学习高一级自然拼读规则的兴趣和能力。

2、教材分析：(1)自然拼读 4 级主要学习辅导组合的发音，辅音组合在单词中的运用和发音变化。

(2)本单元主要是引导学生学习字母组合bl，br的发音，认读单词blue，blocks，brush，bricks。

同时能正确读出 B部分、C部分单词的发音，并且能做出听辨音练习。

二、教学目标：1、掌握bl，br的发音规则，并能灵活运用；2、能根据所学会读音规则解码，理解核心单词blue、blocks，brush,bricks；3、能够运用核心词汇完成句子，并能解码读句子；4、能够解码、理解、朗读E部分的文本。

三、教学重点、难点：1、教学重点：(1)辅音字母组合：bl，br的发音。

(2)核心单词：blue、blocks，brush,bricks的拼读和拼写。

2、疑点：对组合bl、br的发音，在拼读时直接读出来一个声音，并不是将音素分开读/b/、/l/、/r/。

3、练习点：(1)bl、br的发音巩固。

在课堂的活动：检测，提问的方式对学生发音掌握情况进行了解。

小组合作拼读单词。

巩固bl、br的发音在单词中的应用。

(2)核心单词：blue、blocks，brush,bricks借助实物、图片进行认读，创设情景，让生活中常见词汇可以运用起来。

4、拓展点：(1)blue蓝色，可以延伸一下颜色相关的单词和句型：What color is it？What color do you like？通过句型：What's your favorite color？引出核心句子：My favorite color isblue .(2)blocks/bricks可以对单词的单、复数进行对比学习：block-blocks brick-bricks五、教具准备:ppt、电子狗、台历、图片。