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科目——————————《电工电子技术及应用》《三相异步电动机接触器联锁正、反转控制电路》教学设计一、设计理念：以学生为主体，以就业为导向，以培养学生职业技能为目标的职业教育理念，采用任务驱动方式组织教学内容。
确定技能训练项目，讲授必要的理论知识，发放任务，真正做到“做”中“学”，“学”中“做”。
二、项目内容：教材：杜德昌老师主编、高等教育出版社出版的《电工电子技术及应用》内容：第六章第三节《三相异步电动机正、反转控制电路--接触器联锁正、反转控制电路》课型：新授课。
课时安排：6学时（原理学习-1课时、技能训练-4课时、故障排除-1课时）班级：机电专业一年级一班人数：２５人授课时间：2012、2、28三、项目目标：1、知识目标：（1）了解电源相序与电动机运转的关系。
（2）掌握实现三相异步电动机接触器联锁正、反转运转的控制方法和工作原理。
（3）会进行三相异步电动机接触器联锁正、反转控制电路的安装和故障排除。
2、能力目标：（1）培养学生识图和绘图的能力。
（2）通过对电路的安装，提高学生的观察、分析、总结和动手操作的能力。
3、情感目标：（1）通过小组内成员的协作，培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。
（2）端正学习态度，明确学习目的，树立正确的人生价值观。
（3）让学生再一次的意识到---用科学的方法解决问题。
四、项目重、难点：1、教学重点：三相异步电动机接触器联锁正、反转控制电路原理。
教师层层设疑，引导、启发学生；同时运用多媒体辅助教学将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化这种手段来解析重点，突破难点。
2、教学难点：故障检修与排除实训中，我采用任务驱动的教学方法，让学生分步骤分层次的认领任务，“寓学于教”，“寓教于乐”，“学教互融”。
从而分散了难点，降低了难度。
五、教学方法任务驱动教学法、行动导向教学、讲练结合一体化教学法、讨论式教学、情景教学、多媒体投影系统。
六、教学准备教师：1、发放任务书（1、三相异步电动机正、反转的实例。
编号： 03 任课教师：时永贵教研室主任签字：课题名称：课题三接触器互锁正反转控制线路教学目的：1. 正确掌握接触器互锁正反转控制线路的工作原理；2. 正确进行接触器互锁正反转控制线路装配。
德育目标：由学生独立完成线路的装配，发挥学生的创造力，树立学生的自信心。
教学重点：接触器互锁正反转控制线路的安装、调试。
教学难点：掌握正反转控制线路的工作原理分析。
教学方法：讲解法、演示法、现场实习法课的类型：实习课教学过程：课前准备：1.准备实习设备、材料及教学用具；2.检查学生出勤情况，工具及劳动保护穿戴情况；3.集中学生注意力，准备讲授教学内容。
安全教育: 1.集体背诵安全操作规程；2.正确使用电工工具及仪表；3.按操作规程要求正确操作电器设备的运行。
讲授新课：课题三接触器互锁正反转控制线路一、电气联锁（接触器互锁）正反转控制线路1、电动机反转的原理当改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以反转。
2、联锁方式电气联锁（KM1、KM2闭点）工作可靠，操作不方便。
机械联锁（SB1、SB2按钮联锁）工作不可靠，操作方便。
双重联锁（采用上述两种联锁方式）。
3、电气联锁正反转控制线路的组成KM1、KM2为正反转接触器，SB1、SB2为正反启动按钮，SB3为停车按钮，FR作过载保护，FU1、FU2作短路保护。
4、电气联锁正反转控制线路的工作原理KM1和反转用的接触器KM2，它们分别用正转按钮SB1和反转按钮SB2控制。
从主电路图中可以看出，这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1-L2-L3相序接线，KM2则按L3-L2-L1相序接线。
相应地控制电路有两条，一条是由按钮SB1和KM1线圈等组成的正转控制电路，另一条是由按钮SB2和KM2线圈等组成的反转控制电路。
必须指出，接触器KM1和KM2的主触头绝不允许同时闭合，否则将造成两相电源短路事故。
1. 知识与技能：（1）理解接触器联锁正反转控制线路的原理；（2）学会接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析接触器联锁正反转控制线路的实物，培养学生的观察能力和分析能力；（2）通过动手实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对电气设备的兴趣，提高学生学习电气知识的积极性，培养学生理论联系实际的能力。
二、教学内容：1. 接触器联锁正反转控制线路的原理；2. 接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法；3. 接触器联锁正反转控制线路的故障分析与排除。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）接触器联锁正反转控制线路的原理；（2）接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法。
2. 教学难点：（1）接触器联锁正反转控制线路的原理；（2）接触器联锁正反转控制线路的故障分析与排除。
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：（1）讲解接触器联锁正反转控制线路的原理；（2）讲解接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法。
3. 实践操作：（1）让学生分组进行接触器联锁正反转控制线路的安装与调试；（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调接触器联锁正反转控制线路的安装与调试注意事项。
五、课后作业：1. 复习接触器联锁正反转控制线路的原理；2. 练习接触器联锁正反转控制线路的安装与调试；3. 总结自己在实践操作中遇到的问题及解决方法。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）能否正确解释接触器联锁正反转控制线路的原理；（2）能否独立完成接触器联锁正反转控制线路的安装与调试。
2. 过程与方法：（1）能否通过观察、分析接触器联锁正反转控制线路的实物，培养学生的观察能力和分析能力；（2）能否在动手实践中，解决问题并提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：（1）是否对电气设备产生兴趣，提高学习电气知识的积极性；（2）是否能够理论联系实际，将所学知识应用到实际工作中。
三相异步电动机接触器联锁的正反转控制实验1、实验目的⑴学会三相异步电动机接触器联锁的正反转控制的接线和操作方法。
⑵理解联锁的概念。
⑶理解三相异步电动机接触器联锁的正反转控制的基本原理。
2、预习内容及要求⑴电动机的旋转方向三相异步电动机的旋转方向是取决于磁场的旋转方向，而磁场的旋转方向又取决于电源的相序，所以电源的相序决定了电动机的旋转方向。
任意改变电源的相序时，电动机的旋转方向也会随之改变。
⑵电动机正反转控制原理①控制线路三相异步电动机接触器联锁的正反转控制的电气原理图如图3-4所示。
线路中采用了两个接触器，即正转用的接触器KM1和反转用的接触器KM2，它们分别由正转按钮SB2和反转按钮SB3控制。
这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接线，KM2则对调了两相的相序。
控制电路有两条，一条由按钮SB2和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条由按钮SB3和KM2线圈等组成的反转控制电路。
②控制原理当按下正转启动按钮SB2后，电源相通过热继电器FR的动断接点、停止按钮SB1的动断接点、正转启动按钮SB2的动合接点、反转交流接触器KM2的常闭辅助触头、正转交流接触器线圈KM1，使正转接触器KM1带电而动作，其主触头闭合使电动机正向转动运行，并通过接触器KM1的常开辅助触头自保持运行。
反转启动过程与上面相似，只是接触器KM2动作后，调换了两根电源线U、W相（即改变电源相序），从而达到反转目的。
③互锁原理接触器KM1和KM2的主触头决不允许同时闭合，否则造成两相电源短路事故。
为了保证一个接触器得电动作时，另一个接触器不能得电动作，以避免电源的相间短路，就在正转控制电路中串接了反转接触器KM2的常闭辅助触头，而在反转控制电路中串接了正转接触器KM1的常闭辅助触头。
当接触器KM1得电动作时，串在反转控制电路中的KM1的常闭触头分断，切断了反转控制电路，保证了KM1主触头闭合时，KM2的主触头不能闭合。
