图文混排的教学设计

“图文混排”说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握图文混排的概念及基本操作。

（2）培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。

2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生掌握插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）以小组合作的形式，培养学生运用图文混排技术解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生注重美感，提高审美能力。

二、教学内容1. 图文混排的概念及意义。

2. 插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

3. 图文混排的应用实例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握图文混排的基本操作。

（2）运用图文混排技术进行创意设计和表达。

2. 教学难点：（1）设置图片格式。

（2）图文混排的技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例演示法。

（2）小组合作法。

（3）问答法。

2. 教学手段：（1）多媒体课件。

（2）计算机及网络。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个精美的图文混排作品，引发学生的兴趣。

（2）介绍图文混排的概念及意义。

2. 讲解与演示：（1）讲解插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）演示图文混排的过程，并解释相关技巧。

3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，运用图文混排技术创作作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结图文混排的基本操作。

（2）强调图文混排技术在实际应用中的重要性。

6. 课后作业：（1）运用所学知识，完成一个图文混排作品。

六、教学反思在本节课中，教师通过展示实例、讲解演示、实践操作等环节，引导学生掌握了图文混排的基本知识和技能。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的审美意识。

教师也应注意到，部分学生在设置图片格式和图文混排技巧方面仍存在一定的困难。

图文混排教案一、教学目标1. 了解图文混排的概念和基本要素；2. 学习图文混排的基本操作方法；3. 能够根据教学要求进行图文混排。

二、教学重点1. 图文混排的概念和基本要素；2. 图文混排的基本操作方法。

三、教学难点1. 如何根据教学要求进行图文混排。

四、教学准备1. 教师准备一个图文混排的示例；2. 学生准备纸和笔。

五、教学过程1. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍图文混排的概念，即将文字和图片混合排列在同一页面的排版方式。

讲解图文混排的特点和使用场景，引导学生思考图文混排的作用。

2. 图文混排的要素（15分钟）教师向学生介绍图文混排的几个基本要素：文字、图片、标题和排版。

讲解每个要素的作用和重要性，帮助学生理解图文混排的构成和设计原则。

3. 操作方法（20分钟）教师向学生演示图文混排的操作方法，包括如何插入图片、设置文字样式、调整排版等。

带领学生一起完成实例的图文混排，并解释每个操作方法的使用技巧。

4. 练习与讨论（25分钟）让学生借鉴教师的示例，自己设计一个图文混排页面。

要求学生选择一个主题，找到相关的图片和文字，按照教师的操作方法进行图文混排。

学生可以在纸上草拟一个简单的页面示意图，再用电脑进行排版。

5. 学生展示（10分钟）让学生相互展示和讨论自己设计的图文混排页面，分享自己的设计思路和所遇到的问题。

教师引导学生对各自作品进行评价和改进意见的提出。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调图文混排的概念和基本要素，以及操作方法的重要性。

鼓励学生在日常生活和学习中多尝试图文混排的方法，提升自己的排版能力。

七、作业布置（5分钟）要求学生在家里设计一个自己喜欢的图文混排页面，可以选择一个主题，如旅行、美食等。

学生需要找到相关的图片和文字，并按照课堂所学的方法进行排版。

作业需在下节课前提交。

八、板书设计图文混排教案1. 概念：文字+图片2. 要素：文字、图片、标题、排版3. 操作方法：插入图片、文字样式、排版调整九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了图文混排的概念和基本要素，并学会了图文混排的操作方法。

.图文混排教案模板第1篇：《图文混排》教案《图文混排》教案图文混排教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学时间：2时教学步骤：一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。

方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

二、文本框的插入与修饰本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

方法②：单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文→选择路径→选择图片图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。

②右击该图形→选择添加文字）四、页面设置页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。

页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。

页面格式设置：文→页面设置→纸型→纸型小三角选型号五、上机操作：㈠、文要求：1、在盘上新建一个文夹；将该文夹重命名为高中信息技术考试。

2、在“高信息技术考试”文夹中，新建rd文档，文名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。

该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文夹中。

㈡、设计板报：1．主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。

《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中图文混排教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握图文混排的概念和基本方法。

2. 培养学生运用计算机技术进行创意设计的能力。

3. 提高学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念和意义。

2. 常用的图文混排软件介绍。

3. 图片的插入、编辑和格式设置。

4. 文字的输入、编辑和格式设置。

5. 创意设计实例讲解与实践。

三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本方法，图片和文字的编辑与格式设置。

2. 难点：创意设计，图文混排软件的高级功能运用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生掌握图文混排的方法。

2. 案例教学法：通过分析实例，让学生了解图文混排的应用场景和技巧。

3. 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成创意设计任务。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍图文混排的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 软件介绍：介绍常用的图文混排软件，如Word、Paint等，让学生了解各自的特点和适用场景。

3. 图片插入与编辑：讲解如何在文档中插入图片，编辑图片的大小、位置和属性，以及图片格式设置。

4. 文字输入与编辑：讲解如何在文档中输入和编辑文字，设置文字的字体、颜色、大小等格式。

5. 创意设计实践：给学生提供几个实例，让学生动手实践，尝试完成图文混排设计。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结图文混排的基本方法。

2. 运用所学知识，完成一个图文混排设计作品，下节课进行展示。

通过本节课的学习，让学生掌握图文混排的基本方法，培养学生的创新意识和信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《图文混排》说课稿范文模板《图文混排》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

说课稿要怎么写呢？下面是为大家整理的《图文混排》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《图文混排》说课稿1今天我说课的题目是《图文混排》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行阐述。

一．说教材本节课是泰山出版社第一册下第三章第二节的内容，是WORD 文档编辑的一个重要组成部分。

通过前面的学习，学生对Word文档的编辑已经有了基本的认识，可以进行简单的图片、艺术字、文本框的插入，但在文档的实用性和艺术性方面还有些欠缺，还需要增强文档版面的美感，而图文混排更好地体现了版面设计功能，是Word 软件综合运用的体现。

本节课主要要求学生掌握两方面的操作技巧，一是了解各种版式的特点及适用范围，灵活运用合适的版式进行图文混排，二是掌握多幅图片之间层次的设置，有效调整多幅图片的位置关系。

基于上述内容，归纳了以下的重点及难点：重点主要有两部分，一是图片版式的设置及层次的设置，特别是理解各种版式的特点及应用，在文档编排过程中灵活使用版式。

难点是灵活、合理设置图片版式及位置，使图片与文字达到美观和协的统一。

二．说学情本节课的教学对象为初一的学生，正处于个体身心发展的加速期，作为教师应该多让学生通过自己探索来获得新知识，掌握新技能。

学生已学习了word的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基础上学习利用图片和艺术字的综合应用创作作品，能够激发学生的学习兴趣。

但由于学生基础参差不齐，在教学过程中需分层指导，加强练习。

三．说教法本节课坚持学生的主体地位，以任务驱动与学生自主探究为教学活动主线，综合培养学生的各种能力，使学生敢于探索、勇于创新。

在对教材进行了深入的分析以后，为了使学生更加容易接受本节课的教学内容，我采用多种方法进行教学。

（1）任务驱动法：本节课以学生感兴趣的《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线，分层次地设置不同任务让学生去完成，使学生在“玩中学，学中乐”。

图文混排教案初中年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握图文混排的基本技巧，能够将图片和文字有机结合，使作文更具吸引力。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高作文质量。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提升学生的综合素质。

教学内容：1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧3. 图文混排的应用实例4. 实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一篇优美的图文混排作文，让学生初步感受图文混排的魅力。

2. 引导学生思考：为什么图文混排的作文会更吸引人？二、讲解图文混排的基本技巧（10分钟）1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧：a. 选择合适的图片，与作文内容相辅相成b. 图片与文字的布局合理，美观大方c. 文字表述清晰，简洁明了d. 注重图文之间的联系，形成有机整体三、图文混排的应用实例分析（15分钟）1. 分析优秀图文混排作文的实例，引导学生从中学习借鉴。

2. 分析实例中的图文结合技巧，让学生加深理解。

四、实践练习（10分钟）1. 让学生分组进行实践练习，每组选定一个主题，合作完成一篇图文混排作文。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 每组选出一篇代表性的作品进行展示，分享创作过程和心得。

2. 引导学生互相评价，给出建设性意见。

3. 教师对作品进行总结性评价，表扬优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调图文混排的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将图文混排运用到实际写作中。

3. 推荐一些图文混排相关的书籍、网站等资源，供学生课后拓展学习。

教学评价：1. 学生对图文混排的概念和技巧的掌握程度。

2. 学生实践练习中的创新意识和审美能力。

3. 学生作文的吸引力、可读性和审美价值。

教学资源：1. 优秀图文混排作文示例。

2. 图文混排相关书籍、网站等资源。

教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会图文混排。