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《信息获取的一般过程》本单元教材分析：本单元《信息获取》分信息获取的一般过程、因特网的信息查找、文件的下载，以及网络数据库的信息检索四个部分。
从教材安排、教学内容整局分析：①信息获取的一般过程，是从理性角度让学生树立信息综合分析处理科学系统观，以及信息处理的一般过程；②信息处理的一般过程，是从事物、事件统筹安排处理的角度，培养学生信息甑别、分析的思维过程，以及相关的信息素养；③信息处理的一般过程，是后面三个章节实践的基础，一是信息处理素养的综合体现，二是信息分类、信息界定、信息查询等基本技能的基础。
本节教材处理（教学处理）：信息处理的一般过程在学生生活，以及以往的实际体验中已经有模糊的映像，或者说他们已经知道如何进行，只是缺乏系统科学的认识。
因此，在本节教学中，如果我们还是就是论事，简单的罗列阐述，无论是对于学生学习兴趣，还是学生知识和技能的提升，都不会有很好的效果。
也正是基于此分析，我想在本节教学中，依托学生已有的知识和技能，通过“思维导图”工具培养学生多维、立体的分析问题，用“脑筋激荡”和“科学辨析”对学生已有经验进行理性升华，健全和完善学生处理信息的方法体系，从而达到理论学习和实际应用的具体结合。
如此同时，学生能借助此工具，以及科学系统的思维模式解决实际应用中的问题，并为今后程序设计等系列教学铺垫基础，真正达到“授之以渔”的效果，切实提高新时代高中生的信息素养。
一、教学目标1.知识与技能目标体验信息获取活动的共同特征和一般规律，能够总结、推导出信息获取的一般过程，掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，培养分析、比较、规划和归纳能力。
2.过程与方法目标能从日常生活、学习中发现和归纳需要利用信息解决的问题，通过问题分析确定信息需求，尝试设计信息获取的具体方案，并进行评价。
3.情感态度与价值观目标通过科学系统的分析工具，体验信息技术蕴含的“软技术”内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一，其一般过程包括以下几个环节：设定需求，选择信息来源，搜索信息，筛选信息，整理加工信息，评估信息可信度，应用信息，反思与检讨。
1. 设定需求。
首先，我们需要明确自己要获取什么样的信息，这取决于我们所面临的具体问题和需求。
比如，要做一篇关于环境保护的研究报告，我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。
2. 选择信息来源。
在确定需求的基础上，我们需要选择可信的信息来源。
这需要评估信息发布者的信誉度，了解信息的发布背景和动机，比如是否有商业或政治的利益驱动。
3. 搜索信息。
接下来，我们需要寻找和收集符合需求的信息。
这可以通过各种渠道进行，如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。
4. 筛选信息。
在收集到大量信息后，我们需要对其进行筛选。
要尽可能减少信息的重复性和无效性，同时筛选出最有用的信息。
可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。
5. 整理加工信息。
在筛选出有用的信息后，我们需要对其进行整理和加工，以便于后续的应用。
这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。
6. 评估信息可信度。
我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。
这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。
如果发现信息存在不确切或不可靠的地方，需要采用纠错和修改的方法来进行处理。
7. 应用信息。
最后，我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。
这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。
需要注意信息的适用性和实用性。
8. 反思与检讨。
在应用信息后，我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。
这可以帮助我们检查信息是否满足需求，评估信息的质量和可用性，并且反馈信息及其应用的效果。
综上所述，信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程，需要一定的方法和技巧。
了解这些步骤，可以让我们更加有效地获取并应用信息。
信息技术教案：信息获取的一般过程
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信息获取的一般过程是：定位信息需求，选择信息，确定信息获取方法、获取信息，评价信息
、定位信息需求——信息需求表现在：（1）、时间范围（2）、地域范围（3）、内容范围
2、选择信息
信息分类：
文献型信息源比如报纸、期刊、、报表、图书、辞典等
口头型（个人）信息源比如同学、朋友、父母、老师等
电子型信息源比如广播、电视、电话、因特网等
实物型（现场）信息源比如运动会、动物园、各类公共场所及事件发生现场等
3、确定信息获取方法，获取信息
4、评价信息——评价信息的依据是（先前确定的信息需求）
2、2因特网信息的检索
、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具，最早的搜索引擎是雅虎（yahoo）,它属于目录搜索引擎。
2、搜索引擎按工作方式可以分为两类：（全文搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）。
（1）、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有Baidu、Google、北大天网等。
全文搜索引擎的使用方法称为（关键词查询）。
特点是全面但比较缓慢。
FTP（FileTransferProtocol）：文件传输协议
（2）、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类，建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的
有新浪、搜狐、雅虎等。
特点是快速但不全面。
二、搜索技巧
、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索
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信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源，以获取所需信息的过程。
一般来说，信息获取的过程可以分为以下几个步骤：
1. 确定信息需求：首先需要明确自己需要获取哪些信息。
这可以是基于某个特定的问题、主题或目标，对所需信息进行界定和定义。
2. 确定信息源：确定可以获取信息的来源。
信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。
根据信息需求的具体性质，选择适当的信息来源。
3. 收集信息：根据确定的信息源，开始收集所需的信息。
这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。
在这个过程中，需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。
4. 评估信息：对收集到的信息进行评估和筛选。
这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估，以确定哪些信息是有用的、可信赖的，并与信息需求相匹配。
5. 整理和组织信息：将收集到的信息进行整理和组织，以便更好地理解和利用。
这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。
6. 分析和解释信息：对整理和组织后的信息进行分析和解释。
这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行，以获得对信息的深入理解和洞察。
7. 应用和传播信息：将分析和解释后的信息应用到实际问题中，以解决问题或支持决策。
同时，根据需要，将信息传播给相关人员或群体，以实现信息的共享和传递。
需要注意的是，信息获取是一个动态的、循环的过程，可能需要多次迭代和调整。
此外，随着信息技术的发展，信息获取的方式也在不断变化和进化，例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。
信息获取的一般过程【目标定向】1. 了解信息获取的过程。
2. 分析信息来源与获取的多样性。
3. 能根据实际需求通过获取信息解决生活、学习中的问题。
【个体学习】通过阅读课本P14-18，了解以下内容：信息获取的各个环节1.定位信息需求2.选择信息来源3.确定信息获取的方法4.评价信息【同伴互导】假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。
由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息那种最好，为什么可能采取的方式有上网，听收音机，听广播，打电话。
由于学校附近没有网吧，看电视，听广播又不方便，而学校有很多电话亭，所以打电话这种方式最方便。
诱导：根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节【教师解难】1．定位信息需求确定信息需求，包括时间范围（When）、地点范围(Where)、地域范围(What)目的：可以确保信息的时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量。
信息需求有所需要的信息的要求，表现方面：①信息的时间范围；②信息的地域范围；③信息的内容范围2．选择信息来源（1）文献型信息源例子：报刊、期刊、公文、报表、图书、辞典优点：全面、系统、可靠清晰、明确了解奥运会资料，若采用查找文献，内容陈旧、跟不上时代，获取信息量的速度慢、可信度一般，查找费力（必须知道哪本书上奥运会的相关资料）（2）口头型信息源（个人信息源）例子：同学、朋友、亲戚、父母、老师优点：灵活、方便不足：信息带有主观万分多、看法不一致、观点多且片面（3）电子型信息源了解奥运会资料，收听广播不知道什么时候有新闻节目；看电视，浏览时间长，缺乏系统性，但可以作为获取奥运会信息的补充来源；打电话，费用贵，不合算；上网固然可以获取丰富的奥运会信息，但由于时间与条件限制，一般不适合采用。
优点：更新快、范围广、易复制、生动直观不足：需要一定的设备（4）实物型信息源例子：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生现场优点：直观、真切不足：信息零星、表面，往往稍纵即逝获取信息过程，不宜采用单独一种信息源，不同的信息来源要相互结合、相互补充、共同发展，为用户提供良好的信息服务。
如：报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与报纸、电视、广播同步练习：刘蕾为了获取天气信息，她最后确定拔打121电话查询，这种属于电子型信息源。
选择合适的信息来源的过程：①可以根据需求和已有条件去掉一些不合适的信息来源。
②从最方便、性价比最好的信息来源尝试。
③也可以根据自己的情况选择上网查找或看电视等3．确定信息获取方法：现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法、实践法去图书馆借书：利用书架上的图书分类进行查找；卡片式的检索方法；计算机检索系统4．评价信息（1）它是有效获取信息的一个非常重要的步骤，直接涉及到信息获取的效益（2）评价的依据是先前确定的信息需求，如：信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效。
例：如何评价网上的信息1．从页面上部或底部寻找作者姓名、组织机构名称或公司名称。
2．从URL上可以得到一些该网站的线索。
.edu是教育类网站。
.gov或.是政府网站，一般比较权威、可靠，不会随意发布不准确的信息。
或.是商业网站，最常见。
网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。
.org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。
3．点到该站点的主页上，看一下该组织的相关资料。
4．利用搜索引擎查一下关于该组织或个人的其他资料5．从页面顶部或底部查看该网页的最近更新日期。
【练习检测】1.地理老师在向同学们介绍了"南黄海奇葩-蛎蚜山"这一生物所形成的自然景观后，要求同学收集有关蛎蚜生活习性的资料，并用Word编辑成一个研究报告。
下列哪些属于直接获取信息的渠道( C )A. 去学校和社会图书馆查阅相关图书B. 找相关专家咨询C. 去蛎蚜山实地考察并用数码设备采集相关资料D. 去商店购买相关的资料光盘2.下列活动不适合用信息技术手段解决的是( C )A. 获得旅游景点的相关资料B. 对网站内容进行修改C. 在物理实验室验证"马德堡半球实验"D. 准备期末考试复习，进行资料整理3.某同学有暑期去北京旅游的想法，事前想比较详细地了解一些旅游地的信息，最为经济、快捷的了解途经是( A )A. 通过上网用搜索引擎搜索当地的有关情况B. 通过打电话向当地旅游部门咨询C. 通过查找图书资料了解D. 向去过该地区的同学了解4.张华同学“研究串联电路电流规律”的过程如下：①连接电路；②观察电表读数；③记录数据；④计算结果；⑤总结规律；⑥填写实验报告；⑦提交作业。
其中属于信息获取环节的是( A )A. ②B. ③C. ④D. ⑤5.张阳同学想购买某种品牌的一台计算机，他通过访问该公司的网站，了解了各种型号计算机配置信息。
张阳了解计算机配置信息的过程属于( C )A. 加工信息B. 选择信息来源C. 获取信息D. 发布信息6.信息获取过程的首要环节是( C )A. 选择信息来源B. 确定信息获取方法C. 明确信息需求D. 鉴别评价信息7.黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。
他的决定属于信息获取的哪个环节( B )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 处理信息D. 评价信息8.小明全家准备国庆长假去黄山旅游，由小明负责安排游玩路线，为了安排好这次活动，小明决定到网上搜索一下有关信息。
他决定到网上搜索信息的行为，属于信息获取过程中的哪一环节( B )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 确定信息获取方法并获取信息D. 评价信息9.朱明做“验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了，需要重做实验。
“需要重做实验”的结论是下列哪个过程中得出的( C )A. 获取信息B. 加工信息C. 评价信息D. 存储信息10.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。
小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。
他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的( D )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 确定信息获取方法D. 评价信息11.信息获取的过程可分为4个环节，小明在获取有关奥运会历史各种信息的过程中，对上网找到的奥运会历史信息进行筛选，这属于信息获取的哪个环节( D )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 确定信息获取方法，获取信息D. 评价信息12.某同学在新华网上关注到这样一条新闻："雪龙号冰区受阻，停船等待探冰队员寻找新航行路线。
"该信息属于什么类型的信息( C )A. 文献型B. 口头型C. 电子型D. 实物型13.小华发现班级里许多同学的视力下降了，准备出一期宣传保护视力的板报。
小华到"中国青少年视力健康网"上查找相关资料。
这一信息来源属于( D )A. 口头型B. 文献型C. 实物型D. 电子型14.下列信息来源属于文献型信息源的是( D )A. 海报B. 老师C. 同学D. 图书15.某同学欲获取本班同学家庭电脑拥有量的信息，最佳获取信息的方法是( B )A. 观察法B. 问卷调查法C. 网络检索法D. 实验法16.以下有关获取信息的说法正确的是( D )A. 获取任何信息最快最好的方法就是访问网络B. 获取第二天天气预报的信息，最好的方法就是拨打121电话查询台，因为收费信息更准确C. 直接获取信息留给人的印象最深刻，因此我们学习各种知识时，都应该用直接获取信息的方式D. 在获取信息时，选择什么信息来源、使用什么获取方法要根据具体情况而定17.高二(2)班要在学校网站上发布元旦晚会的相关图片新闻。
下列设备中，可以用来采集图像信息的设备是( B )A. 手写板B. 数码相机C. 麦克风D. mp318.下列选项中，不属于信息采集工具的是( C )A. 扫描仪B. 录音笔C. 打印机D. 数码相机19.下列选项中，不能用来采集图像信息的设备是( D )A. 摄像头B. 扫描仪C. 数码照相机D. 触摸屏20.下列属于信息采集工具的是( A )A. 扫描仪B. 电视机C. 打印机D. 显示屏21.根据研究性学习小组活动的安排，刘晖准备到森林公园拍摄野生动物的生存状况，用以制作演示文稿。
他应选择的信息采集工具是( B )A. 数码相机、扫描仪B. 数码相机、数码摄像机C. 光学相机、视频采集卡D. 光学相机、扫描仪22.欲截取计算机屏幕上的某个画面，下列方案中最简便的是( B )A. 使用数码像机拍摄B. 使用"PrintScreen"键C. 使用扫描仪扫描D. 必须安装专用计算机屏幕截图软件来截取23.陈帅花想和远在深圳打工的爸爸进行QQ视频聊天，可QQ提示说“没有检测到视频设备”，请问她应去购买的设备是( A )A. 摄像头B. 网卡C. 扫描仪D. 视频采集卡24.要将书籍上的插图转换为数字图像，不可取的做法是( D )A. 用数码相机拍摄B. 用扫描仪扫描C. 用可拍照手机拍摄D. 用胶片照相机拍摄并冲印出照片【评价学习】信息获取的一般过程练习【知识点】1．定位信息需求确定信息需求，包括时间范围（When）、地点范围(Where)、地域范围(What)2．选择信息来源（1）文献型信息源优点：全面、系统、可靠清晰、明确（2）口头型信息源（个人信息源）优点：灵活、方便不足：信息带有主观万分多、看法不一致、观点多且片面（3）电子型信息源优点：更新快、范围广、易复制、生动直观不足：需要一定的设备（4）实物型信息源优点：直观、真切不足：信息零星、表面，往往稍纵即逝3．确定信息获取方法：现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法、实践法4．评价信息（1）它是有效获取信息的一个非常重要的步骤，直接涉及到信息获取的效益（2）评价的依据是先前确定的信息需求，如：信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效。
【练习】1.地理老师在向同学们介绍了"南黄海奇葩-蛎蚜山"这一生物所形成的自然景观后，要求同学收集有关蛎蚜生活习性的资料，并用Word编辑成一个研究报告。
下列哪些属于直接获取信息的渠道( )A. 去学校和社会图书馆查阅相关图书B. 找相关专家咨询C. 去蛎蚜山实地考察并用数码设备采集相关资料D. 去商店购买相关的资料光盘2.下列活动不适合用信息技术手段解决的是( )A. 获得旅游景点的相关资料B. 对网站内容进行修改C. 在物理实验室验证"马德堡半球实验"D. 准备期末考试复习，进行资料整理3.某同学有暑期去北京旅游的想法，事前想比较详细地了解一些旅游地的信息，最为经济、快捷的了解途经是( )A. 通过上网用搜索引擎搜索当地的有关情况B. 通过打电话向当地旅游部门咨询C. 通过查找图书资料了解D. 向去过该地区的同学了解4.张华同学“研究串联电路电流规律”的过程如下：①连接电路；②观察电表读数；③记录数据；④计算结果；⑤总结规律；⑥填写实验报告；⑦提交作业。
