邻居之间怎样相处PPT-未来版品德与社会三下PPT课件

华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家
在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都
是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂
账。想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往
过分相信自己的铁算盘。两家的争执顿起，公说
公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一不愿沾惹是
非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张
英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
•
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的
人面面相觑，莫名其妙。只见张大人挥起大笔，
一首诗一挥而就。
•
诗曰：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来人，
命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自
禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。

怎么淌水了？ 我晾 的被子、衣服全都
湿了。
不给邻居添麻烦 你们碰撒了……
在你的邻里生活中遇到过什么 矛盾？ 你们是如何处理的？
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块 晒粮食的空地。
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
与邻居相处， 我们应该相互理解、 相互包容。但是如果 自家受到了伤害，该 怎么办呢？
我家的好邻居
你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时 都玩些什么呢？
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演 一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。
奶奶好！我来找兵 兵一起玩。
我要回去吃饭了， 你自己收拾吧。
你爷爷在午睡， 我们把 声音调低一点儿吧！
常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候， 邻居们常常伸出援助之手。
说说邻居帮助 我的事
邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力 所能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手， 我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。
你能为邻里做 些什么呢？
要下雨了，小毛家没人, 我去帮 他们把晾晒的玉米和衣服收了， 免得淋湿。
邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什 么问题。如果你是他们，你会怎么办？
不给邻居添 麻烦

三、邻里间的温暖
请同学们回忆一下，说说邻居帮你的事
如果邻居有事大家会做 一些力所能及的事吗 ？ห้องสมุดไป่ตู้
阅读教材37页并说说他们 为邻里做些什么事？
谁 来说说为邻 居做过什么事？
请大家踊跃分 享。
阅读教材38页“垃圾不见了”。
思考： 1、新搬来的小女孩为邻居 做了什么事呢？ 2、她的行为会给这里带来 什么变化？
小结：邻里之间要互帮互助、和睦
相处，在我们需要帮助的时候，得到他 人的帮助和温暖，那么在邻居需要帮助 的时候，我们也要力所能及地帮助他们。
四、不给邻居添麻烦
邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下 面出了什么问题。应该怎么办？
邻里之间怎样才能避 免矛盾的发生呢？ 你平时是怎么做的？ 阅读教材第40页
小结：平时多为邻居想一想，就
可以减少很多麻烦。例如在家看电视的 时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆 放杂物等。如果给邻居添了麻烦，应主 动向邻居道歉并及时改正错误。
但是，如果自家受到伤害时，要怎样处 理？
小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居
积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不
理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而 不能粗暴解决。
第六课 我家的好邻居
一、创设情境、导入新课
哪位小朋友知道“远亲不如近邻”是什 么意思？
二、邻居家的小伙伴
谁知道邻居家的小伙伴叫 什么名字吗？ 你和他们平时都玩些什么呢？
如果有不认识的邻居，该 怎样认识他们呢？
和邻居家的小伙伴在一起 玩大家心情感觉怎样？
那么，大家认为到邻 居家玩，需要注意些什么呢？
我家的 好邻居
邻居家的小伙伴—文明交往
邻居间的温暖—互帮互助
不给邻居 主动承认错误，及时改

板书设计
我家的好邻居 第一课时
1、邻居家的小伙伴 2、如何认识新邻居 3、如何与邻居友好相处
这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。
4、偶尔可以结伴一起游玩
不在不恰当的时间打扰邻居 3、有好东西可以互相
➢ 垃圾不要乱扔，保持整洁干净
动、锻炼身体，我们两家还经常相约一起去郊游。
➢ ……
演一演：我当小主人
如果小伙伴到你家来玩，作为 主人，你该怎么做呢？
热情招待
乐于分享
那么，如果还不认识，该怎么认识他们呢？请你帮助军军结实新朋友吧！
不在不恰当的时间打扰邻居
小小故事会：邻居家的小伙伴
道德与法治部编版 三年级下
视.频：邀请邻居参加聚会，和邻居小伙伴一起玩耍
思考
你们家举办过这种邻居见的小聚会吗？你 和邻居相处得怎么样呢？我们今天就一起 来聊一聊和邻居的故事吧！
小小故事会：邻居家的小伙伴
第一课时
是邻居家的琳琳帮我按了电梯，她还帮我一起把东西提回了家里，就这样，我们认识了，还成为了好朋友。
请你尝试策划一次聚会，邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。
这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。
小归纳：和邻居相处的原则
你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗？说一说吧！
除了上图所讲的以外，请你根据自己的经验，说说我们去邻居家做客，还要注意什么？
➢ 不要在邻居家随意走动 是邻居家的琳琳帮我按了电梯，她还帮我一起把东西提回了家里，就这样，我们认识了，还成为了好朋友。
所以，我们要主动建立良好、和睦的邻里关系，和邻居友好相处。
➢ 进门要拖鞋并把鞋子摆放整齐 邻居是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会成为我们的好朋友。

架起沟通的桥梁
你和父母的关系是怎样的？
A：亲密 B: 比较紧张 C：疏远 D：一般
实话实说
你与父母的沟通有没有出 现这样的问题？怎样的情形？
二．可现在怎么了？
不知从什么时候开始，我突然觉Fra bibliotek自己家庭的空间 变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板
给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己
自我测评： 答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
再见

------伤心的父母
集思广益
四：我们还能亲密如初吗？
一.我们曾经如此的相爱……
共同探讨：
学会与父母沟通
想一想：你是否了解你父母？
1、你父母的生日是_________。 2、你父母的体重是_________。 3、你父母的身高是________。 4、你父母穿_______码鞋。 5、你父母喜欢颜色是________。 6、你父母喜欢水果是________。 7、你父母喜欢的花是________。 8、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。
越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我
朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不
清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾
听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我
和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么
办？

------苦恼的女儿
二．可现在怎么了？
女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上 了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校 里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日 里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她 却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来 那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就 是我们付出无数心血换来的结果吗？

今天我们学 到了什么？
•美好环境靠大家， 让我们共同努力， 从自己做起，从身 边的小事做起吧！
T们搬到了学校附近。孟子开 始变得守秩序、懂礼貌、喜欢 读书。这个时候，孟子的妈妈 很满意地点着头说：“这才是 我儿子应该住的地方呀！”
小结：
子曰：里仁为美。择不处仁， 焉得知。
释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君 子，那才是上佳的居住环境。要学会选 择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
维护身边的环境，你也能做很 多事，你准备怎么做呢？
小组交流、讨论
小组汇报
希望同学们能按照自 己的想法去行动，努 力让我们身边的环境 变得更干净、更美好！ ╮(╯_╰ ) ╭
讨论、交流
我们自己能够主动维 护身边的环境，可是 怎样才能让所有的邻 居都自觉维护我们的 生活环境呢？
让我们一起来制定 《邻里公约》，同 身边的人一起来创 造更美好的环境！
王倩
•美好环境靠大家， 让我们共同努力， 从自己做起，从身 边的小事做起吧。
有与父母一起清理墙壁、打扫楼道的小明
有和同学们一起为大家方便而铺路的小刚。
还有主动带领同学们一起为小区打扫卫生的小丽„
说一说
自己以前为居住的地方环境做 过哪些事情，有什么感受？ 自己周围有没有为居住环境做 贡献的人？你怎样看待他们的 行为？
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头： “不行！我不能让我的孩子住在这 里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬 到市集旁边去住。到了市集，孟子 又和邻居的小孩，学起商人做生意 的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一 会儿招待客人、一会儿和客人讨价 还价，表演得像极了！孟子的妈妈 知道了，又皱皱眉头：“这个地方 也不适合我的孩子居住！”
邻里公约
• • • • • • 1、 2、 3、 4、 5、 6、

三年级下道德与法治 我家的好邻居ppt优秀课件
第六课 我家的好邻居
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一、创设情境、导入新课
同学们听说过“邻居要是好，如同得大 宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？
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板书设计
我家的 好邻居
邻居家的小伙伴—文明交往
邻居间的温暖—互帮互助 不给邻居 主动承认错误，及时改正 添麻烦 多为邻居想一想，避免矛盾
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三、邻里间的温暖
邻里间互帮互助的公益广告剧
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你和邻居相处时 发生了哪些故事？你 又知道哪些邻里之间 相处的故事呢？
请大家踊跃分享。
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如果你是他们，你会 怎么办呢？
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邻里之间怎样才能避 免矛盾的发生呢？你平时 是怎么做的？
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邻居家的小伙伴
姓名
在一起做什么
林夕 看书（ √ ）游戏（ √ ）其他（ ）
王明
……
感受
开心 快乐
我和伙伴 一起参加训 练 ……
说说我的小伙伴
我和盼盼一起 练习跳绳，现在跳 绳技术可高了……
我和 红红互相 帮助……
我和 伙伴一起 画画……
1
2
3
4
5
6
今天真开心呀！但房 间太乱了，要是有人能帮 我收拾一下就更好了。
邻居家的小伙伴
三年级 道德与法治
一、教学目标 1.感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。 2.在伙伴交往过程中做到友好、互相尊重、互相关心、互相谦让。 3.学会一些与伙伴相处的方法，注意自己的言行礼仪。 二、教学重点 感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这 里成长》第6课《我家的好邻居》，本课为第一课时。
同学们，你赞同图中这几个伙伴的做法吗？
有礼貌
不打扰
适时
做客礼仪三字歌懂礼貌 不乱吵 谢意到 不打扰
课中实践
请你和家长合作演一演 文 明做客、礼貌待客吧！
小伙伴交往中遇到矛盾该怎么办？
咱们先 篮 球 再玩 玩 跳
绳 吧！
想玩哪个 的 人多就玩哪 个。
王涵踢毽子时不小
张明别生 气了，他不是
心踢到了张明。张明很 故意的。
……
生气，说：“我不跟你
玩了！”
小伙伴 在一起 真温暖
我在楼下摔倒了， 邻居李萱见状赶忙跑了 过来，关心地问我，并 把我送回家。
小伙伴 在一起 真温暖
我们 经常会 讨论学习的 问题 。

3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
学生读《六尺巷的来历》，从中获
得了哪些启示？：
化解邻里矛盾： 要互相宽容，理解，谦让，尊
重，以身作则。
如果你是他们，你会怎么办?
与邻居发生矛盾时，应采用恰 当的处理方法。
互相宽容，理解，谦让，尊 重，以身作则学会赞美，学会 倾听。
你觉得我们在与邻居相处时，需要注意 些什么呢?
远亲不如近邻。邻里之间要互帮 互助、和睦相处，在邻居需要帮 助的时候，我们要力所能及地帮 助他们。这样在我们需要帮助的 时候，也能得到他人的帮助和温 暖。大家就都能度过生活里的困 难，过上美好的生活。
古时相邻的两户人家，一家有人在京 城做官，另一家是本城的富商。两家 在建房砌围墙时，为地界发生了争议， 吵得不可开交，彼此互不相让。做官 的那一家，还写信向官人告状。隔了 不久，官人回信说：“来信为争三尺 房，让他三尺又何妨。万里长城今犹 在，不见当年秦始皇。” 遵照官人 信上所嘱，家人在离原地界退后三尺 砌上围墙。看到此景，深受感动，也 在原地界退后三尺砌上围墙。这两道 围墙中间形成一条巷子，后人就给这 条巷子取名为“六尺巷”。

学生读《六尺巷的来历》，从中获
得了哪些启示？：
化解邻里矛盾： 要互相宽容，理解，谦让，尊
重，以身作则。
如果你是他们，你会怎么办?
与邻居发生矛盾时，应采用恰 当的处理方法。
互相宽容，理解，谦让，尊 重，以身作则Байду номын сангаас会赞美，学会 倾听。
你觉得我们在与邻居相处时，需要注意 些什么呢?
远亲不如近邻。邻里之间要互帮 互助、和睦相处，在邻居需要帮 助的时候，我们要力所能及地帮 助他们。这样在我们需要帮助的 时候，也能得到他人的帮助和温 暖。大家就都能度过生活里的困 难，过上美好的生活。
古时相邻的两户人家，一家有人在京 城做官，另一家是本城的富商。两家 在建房砌围墙时，为地界发生了争议， 吵得不可开交，彼此互不相让。做官 的那一家，还写信向官人告状。隔了 不久，官人回信说：“来信为争三尺 房，让他三尺又何妨。万里长城今犹 在，不见当年秦始皇。” 遵照官人 信上所嘱，家人在离原地界退后三尺 砌上围墙。看到此景，深受感动，也 在原地界退后三尺砌上围墙。这两道 围墙中间形成一条巷子，后人就给这 条巷子取名为“六尺巷”。
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放 在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事 直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不 ，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地 复的做，用心去做，当你真的努力了付出了， 现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小 深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛 ，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自 的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才 的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在 取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一 抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不 袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往

6 我家的好邻居
一、邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗？ 你和他们平时都玩些什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他 们呢？
你认为到邻居家玩，需要注意些 什么呢？
同学们判断这些行为是否适当，
说说理由。如果是不适当行为，请 大家提出改进意见。
如果小伙伴到你家来玩，作为 主人，你该怎么做呢？
二、邻里间的温暖
说说邻居帮助你的事。
你能为邻居做哪些 力所能及的事呢？
阅读教材38页“阅读角”。
思考：这幢楼里的居民扔垃 圾的习惯有什么问题？ 新搬来 的小女孩的行为会给这里带来什 么变过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第

第五课文明的社区生活
_____ 邻里间和睦相处
你们平时都玩些什么呢?
邻居家的小伙伴
你们平时都玩些什么呢?
小明扶邻居老奶奶下楼梯
当你与邻居小朋友发生了矛盾
• 1. 你和你的邻居是怎么认识的？ 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。
小红家的小狗在邻居家门前大小便
第五课文明的社区生活
邻里间和睦相处 当你与பைடு நூலகம்居小朋友发生了矛盾
小红家的•小狗在2邻居.家门前你大小们便 平时都玩些什么呢?
生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 你们平时都玩些什么呢? 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 小明扶邻居老奶奶下楼梯 当你与邻居小朋友发生了矛盾 小明扶邻居老奶奶下楼梯 小明扶邻居老奶奶下楼梯 小红家的小狗在邻居家门前大小便 你们平时都玩些什么呢?
小明扶邻居老奶奶下楼梯 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。
第五课文明的社区生活
邻里间和睦相处 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 小明扶邻居老奶奶下楼梯 当邻居有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 小明扶邻居老奶奶下楼梯 小明扶邻居老奶奶下楼梯 你们平时都玩些什么呢? 小明扶邻居老奶奶下楼梯 你们平时都玩些什么呢? 你和你的邻居是怎么认识的？ 当你与邻居小朋友发生了矛盾 小红家的小狗在邻居家门前大小便 小明扶邻居老奶奶下楼梯 当你与邻居小朋友发生了矛盾 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。 你们平时都玩些什么呢? 当你与邻居小朋友发生了矛盾 小红家的小狗在邻居家门前大小便 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。 小明扶邻居老奶奶下楼梯

探究二：
平时互相交往，取得的效果 是什么样的？如果邻居之间不友 好，你又是什么感觉？
探究二：
不同的邻居，相处时方法要 不一样。如果楼上的叔叔、阿姨 晚上经常唱“卡拉ok”，吵得我们 没法写作业，你怎么办？
归纳小结：
1、亲戚虽亲离得远，有些情是帮不上忙的;
2、近邻虽然离得近，遇到急事求对门最方便； 3、见面问声好，增强邻居之间的友谊；
第二节 邻居之间怎样相处
第一课时：远亲不如近邻
学习目标：
平时互相来往
1、你是怎样理解“远亲不如近邻， 近邻不如对门”涵义？ 2、平时互相交往，取得的效果 是什么样的？ 3、学会不同的邻居，相处时 方法不一样。
探究一：
你是怎样理解“远亲不如近邻， 近邻不如对门”涵义？ 如果和邻居之间不来往，你 是什么感觉？
4、帮助邻居做一些力所能及事；
5、让邻居分享你的快乐和好吃的等。

四、不给邻居添 麻烦
邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下 面出了什么问题。
如果你是他们， 你会怎么办呢？
邻里之间 怎样才能避免 矛盾的发生呢？ 你平时是怎么 做的？
小结：如果给邻居添了
麻烦，应主动向邻居道歉并 及时改正错误。平时要多为 邻居想一想，例如在家看电 视的时候，音量调小一点儿； 不在楼道里堆放杂物等。
我家的好邻居
一、创设情境、导 入新课
同学们听说过“邻居要是好， 如同得大宝”这句话吗？知道它是 什么意思吗？
二、邻居家的 小伙伴
小小讨论 会 1、 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他
们平时都玩些什么呢？如果还不认识， 该怎样认识他们呢？ 2、你认为到邻居家玩，需要注意些什么 呢？
演一演，说一说
我们来分小组合作，各小组分别演下 列图示中的某一种行为，其他小组判断这 种行为是否恰当，说说理由。如果是不恰 当行为，请大家提出改进意见。
板书设计
我家 的好 邻居
邻居家的小伙伴——文 明交往 邻居间的温暖——互 帮 不互给助 主动承认错误，及时改正 邻居 添麻 多为邻居想一想，避免矛盾 烦
谢谢
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
三、邻里间的 温暖邻里间互帮互助的公
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