一年级语文教研组工作计划正式版

一年级语文教研组工作计划一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。

(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。

(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。

(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。

二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。

建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。

加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。

四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。

(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。

(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。

五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。

组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。

在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。

2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周____次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。

(2)备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。

研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。

小学一年级语文教研组工作计划（通用13篇）小学一年级语文教研组工作计划 1一、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

二、学生情况分析一年级有六个教学班，共有学生250余人，6名语文教师，各担任1个班的语文教学工作和品德及其他功课。

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的'老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

三、主要的教学措施和教改思路。

(一)改进教学思想。

在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

(二)重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

下面是小编给大家带来小学一年级语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望对你有所帮助！小学一年级语文教研组工作计划篇1指导思想：以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、切实减负，努力提高教学水平。

3、向四十分钟课堂要质量。

工作要点：1、组织好本组老师积极参与教学研究，互相听课，互相促进。

认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。

2、提高组内老师教学水平。

平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。

3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。

4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体，以此来建设一个共同发展共同进步的团队，一起设计，一起实践，一起反思。

工作重点：本学期我们备课组的研究重点是识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。

活动安排：第1周：集体备课，制定计划。

第2周：重温教学六认真工作。

第3周：理论学习：朗读教学的指导。

第4周：评课活动《小池塘》。

第5周：课堂研讨《春到梅花山》。

第6周：课堂研讨《骑牛比赛》《小松树和大松树》。

第7周：理论学习：识字教学。

第8周：课堂教学研讨活动《奶奶的白发》。

第9周：课堂教学研讨活动《陈毅探母》。

第10周：讨论期终复习要点与措施。

第11周：理论学习。

第12周：课堂教学研讨活动《这儿真好》。

2024年一年级语文教研组的工作计划一、学期目标1、致力于教研组的强化建设，通过组织一系列富有成效的教研活动，增强教师的课堂教学能力，提升教学质量，构建学习型备课团队。

2、关注学生学习习惯的培养，使课堂生动有趣，同时针对学生的个体差异，建立分层作业体系，激发学生对语文学习的兴趣。

二、主要工作1、强化教研组的管理，确保活动的有效性。

2、加强教学管理，以提高教学质量为目标。

3、利用学习准备期，培养良好的学习习惯。

4、举办多元化的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。

三、具体措施（一）加强教研组管理，确保活动的有效性。

1、严格遵循课程标准和课程计划，明确教学目标和重难点，基于学生情况，制定教研活动计划，明确活动的地点、人员和时间。

2、以“学习”为核心，持续阅读和学习，学习理论文章和实践经验，做好笔记，深入分析，以提升教学研究能力。

3、把握“研究”方向，将教学与研究相结合，以研究促教学，以研究兴教学，围绕教学工作开展多样化的研究活动。

4、注重“活动”实效，每周一下午第一节课后，语文教师应立即投入教学研讨，积极参与讨论，真正实现教学活动的活跃。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级教材特点和学生实际，本学期我们将从备课、讲解、上课和练习四个环节实施“四精”策略，以提升课堂教学质量，缩小班级间的成绩差距。

1、精心“备”课教材共包含一个入学准备和七个单元，组内教师需协同工作，主备教师需整体把握教材，精心备课后供其他教师参考。

每位教师应结合自身教学特点和班级实际，对精备教案进行个性化修改，形成自己的特色教案。

2、精心“讲”课主备教师选择代表性课文进行精讲，包括教材分析、教学目标、教学设计理念和具体教学过程。

参备教师需深入研究教材，研讨时积极参与，共同完善备课。

3、精心“上”课教师需做好课前准备，高质量地上好每一堂课，确保教学目标明确，注重学生综合素质和个性发展。

课后及时进行教学反思，以提高教学有效性。

4、精心“练”习无论是课堂练习还是家庭作业，都需精心设计，体现分层教学，确保练习的针对性和合理性。

小学一年级语文教研组工作方案范文小学一年级语文教研组工作方案范文精选3篇〔一〕小学一年级语文教研组工作方案范文小学一年级语文教研组的成立，旨在进步老师的教学程度，促进学生的语文素养全面开展。

通过共同讨论，交流学科教育中的难点和研究有关语文教材与教学方法，从而形成一套合适小学一年级学生的语文教学形式。

为了加强师资队伍的互动交流，每学期一次老师交流会议，围绕小学一年级语文教育中的热点话题，讨论教学方法、教学资、教学进度和学生评估等方面的问题，提出建议和解决方案，共同进步教学程度。

通过课堂观摩，老师之间互相学习、借鉴，进步教学质量和效果。

每个学期小学一年级语文教研组将安排四次以上的课堂观摩，老师可以观摩别人的课堂，从中获得启发和借鉴，在理论上进步自己的教学程度，在理论中进步自己的操作技巧和应变才能。

针对每个小学生的需求和特点，制定个别化的教学方案和指导方案，配合家长和班主任，为学生提供更精细化、更全面化的教育效劳。

小学一年级语文教研组通过教研组长负责制进展管理和协调工作，每学期进展评估和总结，确保机构运转良好。

制定小学一年级语文教研组的预算管理制度，对于所需资金进展合理分配和利用，确保工作的顺利进展和高效完成。

制定小学一年级语文教研组的绩效考核制度，对于教研组各成员进展评估和考核，根据绩效和成绩确定个人职称晋升和个人奖励。

借鉴国内、国际先进教育理论和理论，探究探究符合小学一年级学生特点的语文教学方法，积极探究新型课程、新型标准和新型教材，推动教育开展。

老师可以阅读相关的教育书籍或者学术期刊，理解教育方面的新知识和信息，丰富知识构造和教育思路，进步专业素养和才能。

通过发表和推广教育方面的论文，研究小学一年级语文教学中的新技术、新方法、新成果，向同行推广先进理念和理论，推进小学一年级教育的开展。

小学一年级语文教研组的工作成果将通过以下几种方式进展测评：通过课堂教学效果评估，评估老师在小学一年级语文教学中的教学效果、教学方法和教学质量。

一年级语文教研组工作计划一、指导思想：坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：我们组有____位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目标：1、加强学习，深入理解新课程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好习惯，促进学生更好的发展。

四、具体措施：（一）加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

（二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写心得体会。

每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。

（三）严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。

一年级语文组教研组工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文教研组的工作计划范本一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。

一年级语文教研组的工作计划范本一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

2024年一年级语文教研组工作计划一、教学计划安排1. 制定并实施组员教研课程。

2. 定期组织年级家长会议，确保与家长的有效沟通。

二、月度工作计划某月份：1. 结合语文学科特点，开展爱国主义思想教育。

2. 调整并优化教学进度，为迎接期中考试做好复习准备。

3. 举办一年级学生汉语拼音与汉字竞赛。

4. 实施组内备课互查机制。

另一月份：1. 开展学生作业互查活动，提升教学质量。

2. 举办教师读书沙龙，促进教师专业成长。

3. 组织一年级学生听写词语及趣味拼图比赛。

4. 实施组内教学常规检查和随堂听课。

再一月份：1. 加强组内辅差经验交流，提升教学针对性。

2. 配合学校工作安排，学习相关文件精神。

3. 鼓励并支持青年教师进行课件制作与创新。

元月份：1. 组织期末复习，确保学生顺利应考，并完成学生成绩评定。

2. 撰写并提交年级教学总结报告。

3. 认真整理并上交教学图片、参考资料等教学资料。

4. 实施教学“六认真”工作考核，确保教学质量。

三、指导思想新学期，我教研组将紧密围绕学校和教导处的工作计划，以课程改革为核心，坚持“以人为本”的教育理念，致力于“为每一个学生的全面发展服务，全面提升学生素质”的目标。

我们将以“培养学生良好的学习品质和习惯”为工作重点，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为最终目的，努力营造积极向上的教风学风。

四、工作目标1. 持续提升教学质量，确保各项教学任务圆满完成。

2. 加强理论学习与研究，深入教育科研领域，提升教师队伍整体素质，推动教学改革向纵深发展。

3. 继续以课程改革为中心，强化教学常规管理，提高课堂教学效率。

4. 严格执行“六认真”工作要求，积极进行教学反思，不断优化教学效果。

5. 深入学习新理论、新观念，注重学生良好学习习惯和品质的培养，激发学生的学习兴趣和潜能。

五、工作措施1. 强化学习意识：鼓励教师不断阅读、学习相关理论文章和实践经验，做好文摘记录；善于分析、总结所学所得。

2024年一年级语文教研组的工作计划一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。

结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。

二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。

三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。

3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。

四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。

依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。

在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。

2、重视基础的识字、写字教学。

写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。

我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。

在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。

3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。

作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。

每周至少听一位组内教师的课，通过听课反馈，共同提升教学水平。

每月对教案、作业和听课本进行一次检查，确保教学目标、重点和难点的落实，以及教学反思的质量。

一年级语文教研组的工作计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析本年级共有____个教学班级，____位语文教师，其中____位老师刚从外校调进来。

组内教师有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。

组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。

全册要求认识____个常用字，写其中的____个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施（一）、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、____年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。

2024年一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想秉持严谨的教育理念，依据区教研工作要点和我校实际，我们以转变教学观念，优化教学手段，提升教学质量为目标；以建设高素质、高水准的教师队伍为根本；以教学专题研究为引领，深入课堂教学改革，全面提升教学质量，为市小学生提供优质的教育体验。

二、主要任务1、持续强化培训工作，确保新课程实验的深入实施。

(1)进一步深入学习《新课程标准》，尤其要关注标准的解读材料。

要求一年级教师对《新课标》的主要精神和教学目标有深刻理解，能熟练掌握所教学段的目标。

(2)继续加强教材培训，积极参与区市组织的教材培训活动，备课时进行深入学习，实现知识的内化和反思。

(3)制定详细的备课计划，确保备课活动的有效实施。

2、强化具体指导，提升新课程实验的实施效果。

(1)与教师共同开展多元化的课堂教学研讨和观摩活动，构建“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”并存的教研新体系，以改进学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点。

(2)积极参与各级教学比赛，以赛促教，推动新课程实验研究，促进教师专业发展。

(3)加强案例研究培训，撰写高质量的教学实践论文，加强对课堂教学行为的反思。

3、开展教研教改，提升教师业务素质和学生语文综合能力，具体措施包括：(1)加强学生的课外阅读，拓宽阅读视野，丰富知识积累，计划在____月份举行低年级组的听写词语比赛。

(2)精心制作多媒体教学课件，以期在比赛中取得佳绩。

(3)积极参与市、区组织的新课程改革辅导讲座和教学研究活动。

三、研究原则以大纲为指导，教材为基石，突出教改实验目标，追求教育的开放性，让学生在轻松的环境中学习，寓教于乐，学无止境。

四、工作计划____月份：1、一年级教师需制定本学期教学计划，有序安排备课，确保超前备课。

2、迎接开学前的教学常规检查。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（二）一、指导原则1、本学期我们将遵循学校的工作理念，结合一年级的实际情况，以学校的核心工作为导向，强化团队意识，孕育合作精神。

一年级语文教研组工作计划标准范文本学期，我们教研组将继续以《小学语文新课程标准》为引领，认真学习____先进的教育思想和新的课程标准，围绕学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。

确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，努力提高教育教学质量。

根据一年级教材的特点，结合本年级教学目标，制定以下教研工作计划：一、落实教学常规1、备课本学期共有汉语拼音两个单元，识字课____篇，课文____篇，再加上____个语文园地，根据《教师教学用书》的建议，结合新课标及本校的实际情况，确定整个学期的总课时数为120课时，其中包括新生入学常规教育4课时，复习教案8课时。

根据学校安排,结合学校实际，本学期备课采用集体备课模式.集体备课严格按照教务处下发的备课模板备课,统一要求.由主备人备课,其余教师根据本班学生实际进行二次备课.在二次备课时，可以借鉴其他老师的教学方法，但要求加入自己的见解与方法，体现个性。

在备课的过程中，制作与教案配套的教学课件，实现资源共享。

课后要及时写出教学反思，针对教学过程中存在的问题和收获及时总结。

2、上课按课表准时上下课，不随意调课。

重视学生的常规训练与检查，在课堂上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，力求课堂生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和能力，努力争取在教学中提高教育教学水平。

3、作业科学合理地布置作业，作业要少而精，注重作业的书写质量，加强写字指导。

课堂作业及时批改，掌握学生的动态发展。

提倡在家进行亲子阅读，还要督促学生及时背诵要求背诵的篇目。

4、听课鼓励本组老师积极主动参与听课、评课，做好听课笔记,每位老师一学期听课节数不少于____节。

二、教研活动：根据学校安排，结合学校实际,语文教研活动暂定为每周三下午第一节课，在实践过程中也可以灵活掌握，根据大家的时间适当调整，利用平常下课或放学之后不定期交流、讨论。

1、结合我校实际情况，本期备课采用集体备课模式，每周将有一位主备人备课，其余教师根据本班实际情况因材施教并对教案进行补白。

一年级语文教研组工作计划标准模板一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标(一)、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。

2024年一年级语文教研组的工作计划范文为提升本学期工作效果，需强化执行力度。

具体策略如下：一、深化学习，深入理解新课程理念。

1. 积极参与校内新课程精神的学习活动，通过新旧课程标准对比，深入领悟新课程的核心。

2. 加强专题学习与研究，深入教材，科学处理教材，以创新理念指导教学。

3. 坚持学习，促进交流，充分发挥资深教师的指导作用，以促进个人专业发展。

二、注重实践，提升教科研能力。

1. 开展教研活动，解决实际教学问题。

研究如何在教学中体现新课程标准，探索“服务型”课堂模式，提升教学效率。

教师需认真准备，确保教研活动的实用价值和实效性。

2. 明确个人在课题研究中的任务，确保责任到人。

3. 重视资料积累，撰写教学心得。

每位教师需撰写高质量的论文总结和教学案例，以提升教学科研能力。

三、严格执行，确保教学活动质量。

1. 严格遵守课程计划，不得擅自调整课程。

2. 认真执行备课、上课、作业批改、考试等常规工作，做好随时接受检查的准备。

3. 对教学难点，实行单元教学计划责任制，确保教学质量。

4. 整合集体备课、校本教研和教研活动，追求实效。

具体操作包括制定计划、个人备课、交流研讨和课堂观摩等环节。

5. 全体成员积极参与校内教学竞赛，共同努力提升教学质量。

四、培养习惯，促进学生全面发展。

1. 针对一年级学生，培养良好学习习惯，如认真倾听、合作交流、自我评价等，以促进全面发展。

2. 定期进行单元练习，开展多元语文活动，激发学生学习兴趣，确保不同层次学生都能体验到学习的乐趣和成就感。

3. 加强课外阅读，推荐适龄读物，组织学生背诵推荐古诗，积累语言素材。

4. 利用多种教学方法，培养良好的学习和生活习惯，以促进学生全面发展。

五、工作时间表：制定教学计划和备课组活动计划，进行备课分工。

学习教师教学规范，强化备课要求。

研究教材，确定教学重难点，进行拼音方面的集体备课。

讨论拼音创新教学研究课活动方案。

进行单元测试设计，评估学生学习情况。

一年级语文教研组工作计划范文5篇4、新课程实践调查、相互沟通。

十二月份1、课题中期阶段小结。

2、三级教研(黄玲玲执教)。

3、撰写相关教学论文、案例等。

一班级语文教研组工作方案范文篇3一、指导思想：坚持训练就是服务的理念，认真落实各项教学常规，主动探究服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础学问的学习积累，还要留意同学情感、态度、价值观的熏陶与培育，突出同学综合力气和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的才智将会发挥到及至。

三、工作目标：1、加强学习，深入到到理解新课程理念。

2、留意探究，提高自身的教科研力气。

4、抓好习惯，促进同学更好的进展。

四、具体措施：(一)加强学习，深入到到理解新课程理念。

1、主动参预校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会了并有所体会新课程的精髓。

2、加强专题学习、争论，要深入到到钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多相互沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。

(二)留意探究，提高自身的教科研力气。

1、开展教研活动，解决实际问题。

争论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位老师都要认真参预，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。

2、将课题争论任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写（心得体会）。

每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个训练教学案例，提升自己的教学和科研力气。

1、严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。