幼儿园活动签到表

第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：XX幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园科学探究活动的有效实施策略签到簿记录：【签到时间】上午：8:30-9:00下午：13:30-14:00【签到人员】1. 教研组长：李老师2. 科研室负责人：张主任3. 全体参与教研的教师：共20名4. 邀请的专家：王教授【签到流程】1. 教研组长李老师主持签到仪式，介绍活动背景和目的。

2. 科研室负责人张主任致辞，强调教研活动的重要性。

3. 全体参与教研的教师依次签到，并填写个人信息。

4. 邀请的专家王教授签到，并表示愿意分享自己的经验和见解。

【签到簿内容】一、签到信息1. 教研组长：李老师签到时间：8:30备注：主持签到仪式，介绍活动背景。

2. 科研室负责人：张主任签到时间：8:35备注：致辞，强调教研活动的重要性。

3. 全体参与教研的教师（共20名）签到时间：8:40-9:00备注：依次签到，填写个人信息。

4. 邀请的专家：王教授签到时间：13:35备注：签到，并表示愿意分享自己的经验和见解。

二、活动议程1. 8:30-9:00 签到及准备环节2. 9:00-9:30 活动开幕，教研组长李老师主持3. 9:30-11:30 专家讲座，王教授主讲4. 11:30-12:00 教师互动交流5. 13:30-14:00 教学案例分析及讨论6. 14:00-14:30 教研活动总结三、活动内容1. 专家讲座王教授以“幼儿园科学探究活动的有效实施策略”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了科学探究活动的设计、实施与评价。

2. 教师互动交流教师们针对王教授的讲座内容，结合自身教学实践，进行了热烈的讨论和交流。

3. 教学案例分析及讨论案例分析环节，教师们分组讨论了几个典型的科学探究活动案例，分析了活动中的亮点与不足，并提出了改进建议。

四、活动成果1. 教师们对科学探究活动的有效实施策略有了更深入的认识。

2. 通过案例分析和讨论，教师们相互学习，共同提高。

江滨幼儿园园本研修活动签到表活动主题：幼儿园语言活动的探索（学习思辨）活动时间：11月教研组名称：小小班段教研组点名负责人：毛挺奉化市江滨幼儿园园本研修活动记录表（小小班段）托班孩子语言教育该达到的目标1、喜欢倾听并能简单的参与成人或同伴的交谈。

2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

4、能完成两项语言指令。

5、能在成人的帮助下说出画面上的主要内容。

6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

9、能用较清楚的语言简单的表达自己的意愿。

10、学会基本的几种礼貌用语，并能在合适的场景下正确的运用小小二班毛挺浅谈如何科学制定托班语言活动的目标一、托班语言活动的目标要以《纲要》中语言领域的目标为指导《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。

托班的教育对象是2-3岁的儿童，此时期是个体发展的关键期，具有很强的可塑性，其生理、心理发展需要实施科学教育，才能健康的发展。

《纲要》中的语言目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定，具有较强的科学指导性。

二、托班语言活动的目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验，在这个实验中，双生子T和C：T从第48周起每日进行10分钟爬梯训练，连续6周；在此期间，C不作爬梯训练，只从第53周起开始作爬梯训练。

根据他的实验结果，C 只接受2周的爬梯训练，就能赶上T的水平。

格塞尔的这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。

这种发展规律表现在，到一定年龄，幼儿就会做什么事情。