小水滴的诉说

9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。

也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。

让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

《小水滴的诉说》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三单元《小水滴的诉说》。

本课详细内容主要围绕小水滴的角度，描述了水的三态变化及其在我们日常生活中的重要性，旨在培养学生的环保意识和科学素养。

具体章节为第三章《水的变化》，包括第1015页。

二、教学目标1. 让学生掌握水在不同温度下的三态变化，理解水的循环过程。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会从不同角度观察和思考问题。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化及水循环过程。

难点：如何让学生从情感上理解并关注水资源的珍贵和保护。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（冰块、水、热水）、图片、视频等。

学具：学生分组准备冰块、热水、透明杯等。

五、教学过程1. 导入：通过展示冰块、水、热水实物，引导学生观察并思考它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：播放小水滴的视频，引导学生从情感上关注水资源，引出本课主题。

3. 讲解：详细讲解水的三态变化及水循环过程，通过PPT课件、图片等形式辅助讲解。

4. 例题讲解：通过实例分析，让学生理解并掌握水的三态变化和水循环过程。

5. 随堂练习：让学生分组实验，观察冰块融化、水加热等过程中的三态变化，并进行记录。

7. 情感教育：通过讨论如何保护水资源，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 《小水滴的诉说》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、融化珍惜水资源，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下水的三态变化。

（2）举例说明水循环过程在自然界中的作用。

（3）谈谈你如何节约用水，保护水资源。

2. 答案：（1）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

（2）水循环过程在自然界中的作用：维持生态平衡、调节气候、补充地下水等。

（3）节约用水方法：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、一水多用等。

部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。

本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。

但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。

2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。

2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。

4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。

小水滴的诉说与大自然的对话窗外的雨点敲击着窗户，随着微弱的声音，一个小水滴悄悄溜进了屋子里。

它从窗户上滑落，小心翼翼地落在了床头的桌子上。

这是一个平凡的水滴，却有一段不平凡的经历，它在大自然中经历了很多，而今天它有了机会与我们分享它的故事。

1. 与云朵的相遇小水滴在我们的眼前回忆着它的过去。

它起初是一颗蒸发入天空的水蒸气，直到有一天，它遇见了一朵酥胸云。

它们相互吸引，融为一体，成为了一朵雨云。

小水滴欣喜若狂，它将要开始它与大地的对话。

2. 落入大地的渴望雨云慢慢沉重，小水滴感到了内心的不安。

在云朵的本能引导下，它决定与人类的世界相互连接。

于是，当云朵经过山脉、森林和草地时，小水滴开始从云朵中分离出来，以细雨的形式洒下。

它们像无数颗星星一样在空中闪烁，而小水滴，则是其中最微小的一颗。

3. 穿过大气层的历险小水滴感受着自由而坚定地向地面飞落。

然而，大气层并非一片平静。

狂风拂过，震得小水滴颤抖不已；雷电交加，电流刺痛了它的身体。

但是，小水滴并没有放弃，他们忍受着一切，坚持着将身体丢进润物无声的汇入大地。

4. 落地的欢喜小水滴终于将踏上大地，回到她属于的地方。

当它与地面相触，它的身体立刻融入了大自然的怀抱，受到了大地的善待。

小水滴滋润着干燥的土地，滋养着生命的芽花，成就着一个个奇迹。

5. 与大自然的对话小水滴和大地建立了一种特殊的联系。

大地接纳了小水滴，它的存在给予大地生机和活力；而大地也回馈给小水滴，把它们重新凝聚，再度启程，继续与世界对话。

这是一种默契，一种平衡，小水滴是大自然中不可或缺的一部分。

小水滴的故事告诉我们，每一个平凡的存在都有着不凡的经历。

在大自然的舞台上，我们每个人都是一个小水滴，与周围的世界相互交流。

时而如风般狂放，时而如雨滴一样温柔，我们与大自然共同创造着美丽的世界。

小水滴的诉说也提醒我们，珍惜每一滴清水。

水资源的珍贵程度我们不言而喻，让我们懂得节约用水，用科技保护水资源，与大自然共同倾听小水滴的诉说，保护我们的地球家园。

部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。

通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。

然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。

因此，我们要节约用水，保护水资源。

教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。

二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。

但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。

同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。

四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。

难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。

六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。

2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。

3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。

4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。

5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。

主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。

小水滴的诉说作文二年级“哇，朋友！今天咱来聊聊小水滴的诉说。

”嘿，你知道小水滴吗？那小小的家伙，可有好多故事要说呢。

“哇，这也太让人好奇了吧。

”小水滴说呀，它本来和好多小伙伴一起住在云朵里。

“哇，那地方肯定很舒服吧。

”有一天，它们被风婆婆一吹，就从云朵上掉了下来。

“嘿，这可怎么办呢？”小水滴吓得闭上了眼睛，等它睁开眼的时候，发现自己落在了一条小河里。

“哇，这也太神奇了吧。

”小水滴在小河里游啊游，看到了好多漂亮的鱼儿。

“哇，这些鱼儿也太好看了吧。

”鱼儿们在水里欢快地游来游去，就像在跳舞一样。

“嘿，这也太有趣了吧。

”小水滴和鱼儿们打招呼：“嗨，你们好呀！”鱼儿们也回应道：“你好，小水滴！”“哇，这也太友好了吧。

”可是，小水滴也有烦恼呢。

“哇，这是咋回事呢？”有时候，人们会往河里扔垃圾，把河水弄得脏兮兮的。

“嘿，这也太过分了吧。

”小水滴很难过，它说：“我们的家变得好脏呀。

”“哇，这也太让人伤心了吧。

”小水滴还看到有些工厂会把污水排到河里。

“哇，这也太坏了吧。

”河水变得又黑又臭，小水滴和它的小伙伴们都快受不了了。

“嘿，这可怎么办呢？”小水滴希望人们能爱护环境，不要往河里扔垃圾，也不要让工厂排放污水。

“哇，这也太重要了吧。

”它说：“我们都想有一个干净的家。

”“嘿，这也太合理了吧。

”我和小伙伴们也聊起了小水滴。

“哇，你们觉得小水滴可怜吗？”一个小伙伴说：“可怜呀，人们应该爱护环境。

”另一个小伙伴说：“对呀，不然小水滴就没有家了。

”“嘿，大家都很有爱心呢。

”我想说，小水滴的诉说让我们知道了保护环境的重要性。

朋友，你也来爱护环境吧！“嘿，这才是我们应该做的。

”。

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计
从沙坪坝市政园林管理局沙坪公园管理处了解到，去年9月开始的沙坪公园碧湖整治工作已基本全部完工。

此次整治过程中，还在全市内首次采用“驯化”生态净化技术治理，相关负责人介绍，一旦验收合格，全市湖库整治中将有望推广。

近30年没清淤，最厚淤泥1.5米
沙坪公园管理处陈主任介绍，上世纪90年代，公园背后郊区还有大片农田，部分生活污水排入碧湖，但流量不大，近年来生活污水增多，排污管网老旧，不足以满足排污需要。

附近的居民生活污水，也有少量直排入碧湖中，导致原本几乎毫无流动的碧湖，像一团死水，发臭、发绿。

“原排污管道口径仅30厘米，导致暴雨期间污水溢流进碧湖造成污染。

加上已近30年未进行清淤，湖底积累了大量的淤泥，平均厚度50厘米，最厚的地方达1.5米。

”陈主任说，碧湖在无雨水补充时期，特别是夏天水体温度较高的情况下，对公园景观及来园群众造成较大影响。