感统教室方案及相关器材配备.docx

一、课程名称：幼儿早教感统训练课程二、适用年龄：3-6岁三、课程目标：1. 培养幼儿对身体各部分的感知能力，提高身体协调性。

2. 增强幼儿的自信心和独立性。

3. 促进幼儿的社交能力，培养团队精神。

4. 提高幼儿的注意力和专注力。

四、课程内容：1. 课前准备（1）场地：宽敞、安全的室内场地，设置若干游戏区域。

（2）器材：感统球、平衡板、跳绳、滑板、小按摩球等。

2. 课程流程（一）热身活动1. 活动名称：拍手歌2. 活动目的：活跃气氛，提高幼儿的注意力和协调性。

3. 活动内容：老师带领幼儿分组站立，家长分别站在孩子对面，听口令拍手，先拍右手再拍左手，注意节奏一致。

（二）前庭觉训练1. 活动名称：小滑板2. 活动目的：提升幼儿的身体企划能力和自信心，增强肌力与耐力。

3. 活动内容：幼儿分成两组，每组一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

（三）本体觉训练1. 活动名称：小按摩球2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距地面约30厘米，进行趴地推球练习。

（四）触觉训练1. 活动名称：触觉爬行2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿在家长的帮助下，赤脚在柔软的地毯上爬行，感受地面触感。

（五）平衡训练1. 活动名称：平衡板2. 活动目的：提高幼儿的平衡能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿在平衡板上进行站立、行走等动作，锻炼身体平衡能力。

（六）放松活动1. 活动名称：音乐放松2. 活动目的：帮助幼儿放松身心，缓解疲劳。

3. 活动内容：播放轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，进行深呼吸，放松身心。

五、课程总结1. 对幼儿在课程中的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。

2. 对家长进行指导，让家长了解感统训练的重要性，并在家庭中引导幼儿进行相关训练。

六、课后作业1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行感统训练，如爬行、平衡板等。

感觉统合训练室的设备及使用常用设备及性能弹跳床（1）功能：可强化前庭刺激，并锻炼儿童弹跳力和下肢肌力。

（2）操作：睁眼或闭眼状态下完成跳下/跃上蹦床、双腿分合或前后交替跳、跳跃转体、跪跳等。

另有床上跳绳、跳跃接球等。

（3）安全要求：定期稳固螺丝，排除周边障碍物，跳跃时儿童双臂屈曲置于胸前。

羊角球（1）功能：用于驱赶、头颈姿势保持与下肢运动间协调训练，前庭觉训练，运动计划及空间感知能力训练，并对改善儿童注意力，增加下肢、腰腹部肌肉力量有较好的促进作用。

还可以用于触觉训练。

（2）操作：儿童坐球上，双腿至于球前，稍分离。

双手紧握把手，身体屈曲，赤脚/穿鞋，睁眼/闭眼等不同方向跳动或转体或跨障碍物（表面钝角无尖角）等。

（3）安全要求：①训练场地地面平坦，场地开阔，无其他物品。

②多名儿童同时训练时，注意保持适当距离，防止互相撞击。

③训练时必须有感统老师在场监护，确保安全。

触觉球（大滚球）（1）功能：进行触压觉功能训练，并在平衡觉、本体感觉以及认知训练中有重要功能，是感觉统合训练中重要辅助器械之一。

（2）操作：用于儿童接受主动/被动的触压觉刺激，如持球搓揉肌肤、手抓握训练、脚踩/踢训练、儿童间互动抛接训练等。

（3）安全要求：幼儿踩踏触觉球易导致躯体失去平衡，倒地时应避开眼区、防止刺伤眼球，防止后仰跌倒，头颈受伤（颈椎畸形儿童慎用）大陀螺（1）功能：前庭功能训练器械，对儿童大脑刺激较强，可促进其动作协调能力。

（2）操作：儿童盘坐于陀螺内，身体晃动以带动大陀螺旋转。

另可依据儿童体态和大陀螺直径改为双人同坐训练。

（3）安全要求：年龄较小的儿童训练时，需要人员在旁协助。

袋鼠跳布袋（1）功能：增强儿童腿部和腰腹部力量，强化前庭刺激，提高身体的运动能力和协调性。

（2）操作：立于袋中，双手提袋边，沿既定路线进退或原地前后、左右、转身跳跃。

（3）安全要求：场地平坦、开阔、松软。

平衡木（1）功能：用于前庭功能、本体感觉及空间感知能力训练。

一、教学目标1. 让学生了解感统训练的基本概念和重要性。

2. 培养学生触觉、前庭觉、本体觉等感官的协调能力。

3. 提高学生的注意力和专注力，增强自信心。

4. 培养学生良好的团队合作精神，提高社交能力。

二、教学内容1. 感统训练的基本概念及重要性2. 触觉训练3. 前庭觉训练4. 本体觉训练5. 感统游戏与活动三、教学对象1. 幼儿园大班及小学低年级学生2. 有感统失调倾向的学生四、教学环境1. 教室：宽敞明亮，地面平整，安全设施齐全。

2. 教学器材：触觉球、平衡板、跳床、滑梯、跳绳等。

五、教学步骤1. 导入（1）教师简要介绍感统训练的基本概念和重要性。

（2）通过游戏互动，激发学生的兴趣。

2. 触觉训练（1）教师讲解触觉训练的方法和技巧。

（2）学生分组进行触觉训练活动，如摸盲盒、触摸不同材质的物品等。

3. 前庭觉训练（1）教师讲解前庭觉训练的方法和技巧。

（2）学生分组进行前庭觉训练活动，如荡秋千、旋转木马等。

4. 本体觉训练（1）教师讲解本体觉训练的方法和技巧。

（2）学生分组进行本体觉训练活动，如跳绳、平衡木等。

5. 感统游戏与活动（1）教师组织学生进行感统游戏，如接力赛、障碍赛等。

（2）通过游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结与反思（1）教师总结本次感统训练的收获。

（2）学生分享自己的感受和收获。

六、教学评价1. 观察学生在感统训练过程中的表现，了解其感官协调能力的提高程度。

2. 通过问卷调查，了解学生对感统训练的满意度和兴趣程度。

3. 家长反馈，了解学生在家庭中的感统训练情况。

七、教学建议1. 教师应关注每个学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 家长应积极配合学校，共同关注学生的感统训练情况。

4. 定期进行感统训练效果评估，调整教学方案，确保学生得到有效训练。

幼儿园感统教育器械使用方案一、方案背景感统教育是幼儿教育中的重要环节，是帮助幼儿认识周围环境、自我感知、提高运动能力的有效手段。

幼儿园感统教育器械也因此成为了幼儿园教学中不可忽视的一部分。

针对感统教育，在幼儿园感统教育器械的选择和使用上，有关部门也提出了有关指导性文件，以保障幼儿的安全和教育效果。

二、方案目标在幼儿园的感统教育过程中，选用和使用适当的器械和配套教具，达到以下目标：1.提高幼儿的运动能力，增强手眼协调能力和筋骨韧性。

2.提高幼儿的感知能力，发现和感知环境中的细节和变化。

3.促进幼儿的大脑发育，培养幼儿的多元智能。

4.促进幼儿园感统教育的积极氛围，激发幼儿的学习兴趣。

三、方案内容1.器械的选择幼儿园感统教育器械主要是指让幼儿在体验中掌握不同的动作能力，因此，应该选用质量和安全性都过硬的器械。

（1）体能训练器械主要选用折叠大型运动啦啦操、折叠大型柔道垫、瑜伽垫、运动球、平衡球、球幕、轮轴、半球积木、轮轴球、平板滑板车等。

（2）感官训练器械主要选用音乐玩具、感觉积木、动物拼图、肌肉训练器、脑筋急转弯、智力电线游戏等。

2.合理使用器械合理的使用器械，包括：选择适合幼儿的器械，避免器械的磨损和损坏，注意幼儿的安全，妥善保管器械，确保每个幼儿都能有机会和时间使用器械等。

3.器械的有效性对于幼儿的感统训练，器械的使用是为了使幼儿通过不同的体验感受和动作中，全面练习他们的大脑和肌肉训练。

因此幼儿园的感统教育器械不仅仅在于器械本身的品质，更重要的是通过不同的体验组合创设促进幼儿发展的活动环节。

四、方案优势使用合理的器械，有助于发展幼儿的感知能力、协调能力、学习能力。

在教学中，让孩子们通过器械的体验，激发孩子们学习的兴趣和积极性。

以上为幼儿园感统教育器械使用方案，请各位教师严格按照方案执行，确保幼儿园感统教育的老师和孩子的安全，同时更好地发挥其教育功能，将感统教育做好做到细致入微，呈现幼儿群体积极、快乐、健康的面貌。

9岁感统器材训练的活动方案一、训练目标。

1. 提高9岁儿童的感觉统合能力，包括身体协调性、平衡感、空间感知等。

2. 通过有趣的活动，增强孩子的自信心和团队合作意识。

二、训练时间和地点。

1. 时间：每周三次，每次60 90分钟，可选择在下午放学后进行，这样孩子精力还比较充沛。

2. 地点：室内的感统训练室或者室外较为空旷、安全的场地，像学校的操场角落或者社区的小广场（如果允许的话）。

三、器材准备。

1. 平衡木：帮助孩子提升平衡能力。

2. 大龙球：可用于改善孩子的触觉敏感，增强身体的本体觉。

3. 跳绳：提高身体协调性和节奏感。

4. 跳袋：锻炼孩子的下肢力量和身体控制能力。

5. 彩色呼啦圈：用于训练孩子的空间感知和身体灵活性。

四、训练活动内容。

（一）开场热身（10 15分钟）1. “动物模仿秀”教练说：“小朋友们，今天我们要变成各种各样的小动物啦！让我们变成小兔子，双脚跳着绕着场地跳一圈。

”孩子们就像小兔子一样欢快地跳起来。

接着，“现在变成小螃蟹，横着走回来哦。

”小朋友们就会努力横着移动身体，这时候场地里就像有一群可爱的小螃蟹在爬动。

（二）感统器材单项训练（30 40分钟）1. “平衡木大冒险”在平衡木的一端放上一些小玩具，像彩色的小珠子或者小卡片。

对孩子们说：“小勇士们，你们要走过平衡木，每次只能拿一个小玩具再走回来哦。

如果不小心掉下来，也不要灰心，重新站上去就好啦。

这就像走在高高的独木桥上，下面可是有小怪兽等着抓掉下去的小朋友呢，所以大家要小心哦！”每个孩子轮流进行3 5次，逐渐增加他们在平衡木上的稳定性和自信心。

2. “大龙球按摩之旅”让孩子们趴在大龙球上，双手抱住球的前端。

教练推动大龙球，慢慢地前后左右滚动，边滚边说：“小朋友们，我们现在在坐大龙球过山车啦，一会儿上高山，一会儿下低谷，是不是很刺激呀？”这个过程可以刺激孩子的背部、腰部等身体部位的触觉感受，同时也锻炼他们的身体平衡和肌肉控制能力。

感觉统合实验室功能：
感觉学习及其操作技能会影响大脑思考能力的发展,是幼儿最基础的学习方式。

感觉统合智力训练系统，不仅使2—15岁儿童在玩乐中通过各种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进身体机能的协调发展，提升心理素质，从而促进儿童的智力开发和综合能力的培养的功能，还能对视、听、触觉等失调的儿童进行矫正训练、治疗治疗学习障碍、多动症、自闭症、智障、语言障碍等。

实验室功能：
促进（２－１５）儿童协调发展
对儿童异常行为进行矫正
物理空间：
80-100平方米，通风良好、地面铺地垫采用亚麻地垫/防滑耐，安全好清理。

墙面软包，用黄色或淡粉色墙面，给人温暖舒适之感。

房间具体设备：饮水机、空调
参加人数：30-40人
一、项目名称：感觉统合训练器材
二、技术参数：
1、感觉统合训练器材包括滑道训练系列、吊缆训练系列、平衡训练系列、本体触觉平
衡系列、前庭训练系列、肌能协调训练系列、器械训练系列、多功能综合训练系列、球类训练系列。

2、器材材质符合国家环保、卫生、安全标准。

感统统合教具高级型（116件）教具明细
三、感统实验室具体配置。

幼儿园感统教育：教具使用方案幼儿园感统教育：教具使用方案1. 前言在幼儿园教育中，感统教育逐渐受到重视。

感统教育旨在通过刺激孩子的感觉系统，帮助他们发展感觉、认知和运动技能。

而在感统教育中，教具的使用方案至关重要。

2. 什么是感统教育感统教育是通过刺激孩子的感觉系统，来帮助他们提高感觉、认知和运动技能的一种教育方式。

感统教育可以帮助孩子提高运动协调能力、增强空间认知能力、促进孩子感觉系统的发展。

3. 幼儿园感统教育的重要性在幼儿园阶段进行感统教育对孩子的发展具有重要意义。

通过感统教育，可以帮助孩子建立良好的感觉基础，提高学习和生活的质量。

4. 幼儿园感统教育教具的使用方案在幼儿园感统教育中，教具的使用方案至关重要。

教具应该根据孩子的芳龄和发展阶段进行选择，同时要保证教具的安全性和有效性。

4.1 触觉教具触觉教具可以帮助孩子感受不同的触觉刺激，促进感觉系统的发展。

比如柔软的毛毯、凹凸不平的球球垫等。

4.2 运动教具运动教具可以帮助孩子进行各种运动活动，提高运动协调能力。

比如平衡训练器、抓握球等。

4.3 视觉教具视觉教具可以帮助孩子提高视觉感知能力，促进空间认知能力的发展。

比如彩色积木、图形盘等。

4.4 听觉教具听觉教具可以帮助孩子有效地接受各种听觉刺激，提高听觉感知能力。

比如音乐盒、声音拼图等。

5. 个人观点和理解我个人认为，在幼儿园感统教育中，教具的使用方案需要综合考虑孩子的芳龄、发展阶段和个体差异。

教具不仅要丰富多样，还应该具有一定的挑战性，以激发孩子的学习兴趣和动力。

6. 结语通过本文对幼儿园感统教育教具使用方案的探讨，希望能为幼儿园教育工作者和家长提供一定的参考和帮助。

感统教育教具的选择和使用对于孩子的成长发展至关重要，希望大家能够重视起来，为孩子的成长助力。

在幼儿园教育中，感统教育已经逐渐受到重视，因为它对孩子的发展起着重要的作用。

感统教育通过刺激孩子的感觉系统，帮助他们发展感觉、认知和运动技能，这是非常重要的。

一、课程名称【课程名称】幼儿感觉统合训练课程二、课程背景随着社会的发展和生活环境的改变，越来越多的儿童出现了感觉统合失调的问题，影响了他们的学习和生活。

感统训练课程旨在通过科学、系统的训练，帮助儿童提高感觉统合能力，促进身心健康发展。

三、课程目标1. 提高儿童的感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉。

2. 培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等基础学习能力。

3. 增强儿童的自信心，提高自我调节能力，促进身心健康。

四、课程内容1. 视觉训练：通过视觉追踪、视觉辨别、视觉记忆等游戏，提高儿童的视觉感知能力。

2. 听觉训练：通过听觉辨别、听觉记忆、听觉反应等游戏，提高儿童的听觉感知能力。

3. 触觉训练：通过触觉辨别、触觉记忆、触觉反应等游戏，提高儿童的触觉感知能力。

4. 前庭觉训练：通过旋转、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的前庭平衡能力。

5. 本体感觉训练：通过爬行、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的本体感觉能力。

五、课程实施1. 课程时间：每周一次，每次45分钟。

2. 课程地点：室内感统训练教室。

3. 课程人数：每班10-15人。

4. 教学方法：采用游戏化教学，寓教于乐，激发儿童学习兴趣。

六、课程评估1. 评估方式：观察、测试、家长反馈。

2. 评估内容：感觉统合能力、基础学习能力、自信心、自我调节能力。

3. 评估周期：每学期进行一次全面评估。

七、课程资源1. 教学场地：感统训练教室，配备各类感统训练器材。

2. 教学教具：感统训练教材、游戏卡片、教具等。

3. 教师培训：定期对教师进行专业培训，提高教学质量。

八、课程特色1. 个性化教学：根据每个儿童的特点，制定个性化训练方案。

2. 科学性：遵循儿童感觉统合发展规律，采用科学、系统的训练方法。

3. 互动性：家长参与课程，增进亲子关系，共同关注儿童成长。

九、课程实施步骤1. 确定课程目标，制定课程计划。

2. 准备教学场地、教具等资源。

3. 对教师进行培训，提高教学质量。

感统教室方案及相关器材配备前言感统是儿童发展中十分重要的一个领域，它可以促进孩子的身体控制和平衡感、视觉和听觉接受能力、手眼协调等各方面的能力。

因此，在学校和家庭中，为孩子提供一个良好的感统训练环境是非常必要的。

在这里，我们将介绍一个适合学校教学使用的感统教室方案及相关器材的配备。

感统教室方案空间规划感统教室的空间规划是非常重要的，首先需要根据学生人数和教室面积计算出人均可用空间，通常情况下每个学生需要6-8平方米的空间。

接着，需要将感统教室分为不同区域，主要包括以下三个区域：•培养平衡感的区域•培养感官协调能力的区域•培养肌肉感知能力的区域每个区域都可以设置不同的器材和活动方式，以满足孩子的不同训练需求。

器材备选下面列举一些适合感统教室的器材，当然也可以根据实际需求和预算进行选配。

•平衡球：平衡球可以通过促进身体控制和平衡感的训练来提高孩子的身体协调能力。

•健身球：健身球可以用来进行大坐标运动、肌肉力量训练、平衡训练等活动。

•运动肌肉垫：运动肌肉垫可以引导孩子正确地使用肌肉进行身体控制，从而增强身体平衡和肌肉协调能力。

•重力毯：重力毯可以为孩子提供一个压力刺激的环境，从而促进孩子的感觉运动协调能力。

•摇摆板：摇摆板可以开发和促进孩子的平衡感和躯体感觉。

•单杠、双杠和平衡梁：杠和平衡梁可以帮助孩子发展强壮的身体、平衡感和协调能力。

•触觉球：触觉球可以用来进行手眼协调训练，加强孩子对视觉和触觉的协调能力。

当然，器材的选择不只限于上述几种，根据实际需求还可以选择其他的器材。

活动安排感统教室的活动可以根据孩子的实际情况来安排。

下面列举一些适合感统教室的活动：•手脚配合训练：通过一些游戏和练习，让孩子发展出良好的手脚配合能力。

•视觉追踪训练：通过抛接球或者其他器材，让孩子锻炼视觉追踪能力。

•手臂协调训练：通过不同姿势的平衡球和健身球练习，让孩子锻炼手臂的协调能力。

•动态平衡训练：通过平衡球、健身球、摇摆板、杠、平衡梁等等器材，让孩子保持平衡并进行各种较复杂的运动。

感统策划方案一、背景介绍感统，即感觉统合，是指人体感知和处理外界刺激的过程。

它对于儿童的发展至关重要，尤其是在儿童早期教育中。

因此，本文将介绍一种针对儿童感统发展的策划方案。

二、目标群体本策划方案主要针对学龄前儿童，特别是那些感统发展存在一定问题的儿童。

三、方案内容（一）环境布置1. 色彩丰富：选择明亮的色彩装饰环境，如红、黄、蓝等，以激发儿童的视觉感知。

2. 贴心工具：在环境中设置一些可供儿童触摸、握持的工具，如海绵球、玩具等，以培养儿童的触觉感知。

3. 自由活动空间：提供足够的自由活动空间，为儿童提供机会进行跑跳等大动作活动，以促进儿童的身体感知。

（二）感官刺激1. 视觉刺激：利用图画书、拼图等视觉刺激工具，帮助儿童观察和辨认不同对象。

2. 听觉刺激：播放儿童喜爱的音乐，组织儿童参与音乐游戏，以培养儿童的听觉感知。

3. 触觉刺激：在环境中设置一些触感不同的材质，如毛绒玩具、沙子等，让儿童亲身感受不同的触觉刺激。

4. 嗅觉刺激：提供一些具有特殊气味的物品，如花朵、水果等，让儿童通过嗅觉感受到不同的气味。

（三）感官协调训练1. 平衡训练：通过玩球、跳跃等活动，帮助儿童提高平衡感，培养身体的感官协调能力。

2. 手眼协调训练：组织儿童进行一些操作玩具的活动，如拼积木、穿珠子等，以促进儿童的手眼协调能力。

3. 空间定向训练：进行一些导向游戏，如迷宫游戏、方向辨认等，帮助儿童提高空间定向能力。

（四）感官疗法1. 按摩疗法：利用按摩手法进行儿童身体的放松与舒缓，促进其感官系统的发展。

2. 温热疗法：使用适量的温暖物品，如热水袋、温湿巾等，对儿童进行温热疗法，刺激儿童的触觉感知。

3. 深压疗法：通过施加适度压力的方式，如使用压力衣、压力玩具等，对儿童进行深压疗法，促进其感官系统的统合。

四、实施步骤1. 策划准备：确定目标群体、制定详细的策划方案、准备所需的感统刺激工具。

2. 现场布置：根据环境布置要求，进行场地布置和装饰。

一、活动名称：（例如：《快乐大龙球》）二、活动目标：1. 通过参与感统游戏，丰富幼儿的前庭感觉，强化前庭体系机能。

2. 增强幼儿身体肌肉的张力，调适重力感的信息。

3. 促进幼儿固有感觉和本体感的发展，提高身体协调能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。

三、活动准备：1. 感统器材：大龙球、地垫、音乐播放设备。

2. 教学辅助材料：目标物（积木、娃娃、球类等）。

3. 环境布置：宽敞的教室，安全、舒适的感统活动区域。

四、活动过程：1. 热身活动- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行简单的律动操，如“走线”、“指令操”等，以活动身体，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 游戏环节- 时间：15分钟- 内容：1. 踩脚踏车：家长与幼儿脚对脚，一起踩脚踏车，教师发出快慢指令，锻炼幼儿的平衡能力和反应速度。

2. 大笼球体验：- A. 俯卧大笼球：让孩子俯卧在大笼球上，保持身体平衡，尝试抓取放置于其前方目标物。

- B. 仰卧大笼球：让孩子仰卧在大笼球上，教师协助孩子前后、左右滚动，增强重力感的控制能力。

- C. 坐上大笼球：让孩子坐在大笼球上，尝试用双手、脚、头部力量保持平衡。

3. 体操游戏——划船：让孩子俯卧在大笼球上，教师前后拉动大笼球，锻炼孩子的腹部力量。

3. 放松环节- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行深呼吸、放松身体的活动，如“蝴蝶拍打”、“伸展运动”等，帮助幼儿缓解紧张情绪，放松身心。

五、活动延伸：1. 在家中，家长可以与孩子一起进行感统游戏，如玩平衡木、跳跳球等，巩固幼儿在幼儿园学到的技能。

2. 教师可以将感统游戏融入日常教学活动中，如晨间活动、户外活动等，使幼儿在快乐的游戏中锻炼身体，提高能力。

六、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在活动中获得成长。

2. 家长要积极参与孩子的感统训练，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。

七、注意事项：1. 在进行感统游戏时，教师要确保活动区域的安全，避免幼儿受伤。

感统主训练室设备
1、大滑板
训练方法：儿童俯卧在滑车上，双手握住滑车把手，头朝下由大滑板高处向下滑行，提醒儿童抬头。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、本体感、感官感觉。

2、上肢协调功能练习器
训练方法：儿童手握住手柄，沿曲线架反复滑动以锻炼儿童腕、肘、臂的活动能力。

训练目的：主要训练儿童的手眼协调，腕、肘、臂的协调。

3、彩虹接龙
训练方法：我们可以运用彩虹接龙的器材，设计多种趣味活动，如：可爱的蜗牛、猴子吃桃、小小神投手、跳跳乐等，增加儿童训练的兴趣。

训练目的：主要训练儿童的肢体动作、触觉刺激。

4、圆形跳床：
训练方法：儿童双脚并拢在圆形跳床上蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀部。

训练目的：主要训练儿童的本体感、前庭平衡。

5、滚筒
训练方法：儿童盘坐或跪于滚筒内，两手支撑于“地”，依靠身体重心移动，使滚筒左、右摇晃，摇晃时保持身体平衡。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、肢体动作的协调性。

6、半球石
训练方法：将半球石按直线平放至地面，让儿童踩踏球面走过，脚不落地。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡和肢体动作协调。

7、大龙球
训练方法：儿童趴或仰卧在球上，双手平举，头部抬高，老师扶着儿童腰部前后摆动。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、肢体协调、肌肉张力。

8、羊角球
训练方法：让儿童双手抓紧跳球把手，坐在球上双脚将球夹紧，用全身力量做上下前进弹跳的动作。

训练目的：主要训练儿童的平衡稳定度、肢体协调和腿部力量。

器材名称：滑板器材介绍：刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

增进触觉、视觉平衡的发展。

主要功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。

训练要点：抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡导∕馈：首先由教师讲解操作示范，强调动作要点，再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力和运动企划能力安∕卫：在操作过程中大人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒变式一：静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。

6岁左右的儿童可保持这种姿势 20—30秒钟。

变式二：乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。

爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。

变式三：乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。

6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。

变式四：青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。

变式五：俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。

旋转的次数由少而多，至少100次以上。

变式六：单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。

变式七：双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。

教案感觉统合器材训练游戏室第一章：感觉统合概述1.1 感觉统合的定义解释感觉统合的概念，感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉器官的信息进行整合和处理，以做出适应性反应的过程。

1.2 感觉统合的重要性强调感觉统合对于个体发展的重要性，包括提高注意力、增强社交技能、提升学习和记忆力等。

1.3 感觉统合失调介绍感觉统合失调的概念，及其可能导致的各种行为和学术问题。

第二章：感觉统合器材介绍2.1 感觉统合器材的种类介绍不同类型的感觉统合器材，如平衡台、滑梯、球池等，并解释它们的作用。

2.2 感觉统合器材的使用方法提供具体的使用方法和建议，指导学生如何正确使用感觉统合器材。

2.3 感觉统合器材的安全注意事项强调使用感觉统合器材时的安全规则，以预防意外伤害。

第三章：感觉统合训练游戏3.1 触觉刺激游戏介绍触觉刺激游戏，如砂纸画、触觉板等，帮助学生提高触觉敏感度。

3.2 本体感觉刺激游戏介绍本体感觉刺激游戏，如平衡游戏、跳绳等，帮助学生提高身体协调能力。

3.3 视觉刺激游戏介绍视觉刺激游戏，如拼图、迷宫等，帮助学生提高视觉注意力和辨识能力。

第四章：感觉统合训练计划设计4.1 评估学生需求解释如何评估学生的感觉统合需求，包括观察学生的行为和表现。

4.2 设计个性化训练计划提供设计个性化感觉统合训练计划的步骤和方法，包括选择合适的器材和活动。

4.3 监测和评估进展解释如何监测和评估学生在感觉统合训练中的进展，并提出调整计划的建议。

第五章：感觉统合训练的实施与指导5.1 感觉统合训练的实施介绍如何在课堂上实施感觉统合训练，包括安排活动和指导学生进行训练。

5.2 感觉统合训练的指导策略提供感觉统合训练的指导策略，如积极鼓励、设定目标、逐步引导等。

5.3 家校合作强调家校合作的重要性，提供家长如何在家中支持学生的感觉统合训练的建议。

这只是一个初步的教案框架，你可以根据实际需要和教学目标进行进一步的细化和调整。

希望对你有所帮助！第六章：感觉统合训练游戏室的环境布置6.1 感觉统合训练游戏室的设计原则介绍感觉统合训练游戏室设计的原则，如安全、舒适、刺激性等。

感统室教案一、教学目标1.了解感统室的概念和作用；2.掌握感统室的基本设备和使用方法；3.学习感统训练的基本动作和技巧；4.提高学生的感知能力和身体协调性。

二、教学内容1. 感统室的概念和作用感统室是一种专门为儿童提供感统训练的场所，通过各种感官刺激和运动训练，帮助儿童提高感知能力、身体协调性和自我调节能力，促进儿童身心健康发展。

2. 感统室的基本设备和使用方法感统室的基本设备包括：平衡板、球床、摇摆椅、绳网、气垫、弹力绳等。

使用方法如下：•平衡板：让学生站在平衡板上，练习平衡感和身体控制能力；•球床：让学生在球床上跳跃、滚动、翻滚等，锻炼身体协调性和平衡感；•摇摆椅：让学生坐在摇摆椅上，通过前后、左右摇摆，促进身体平衡和感知能力；•绳网：让学生在绳网上攀爬、爬行、跳跃等，锻炼身体协调性和肌肉力量；•气垫：让学生在气垫上跳跃、踩踏、平衡等，提高身体平衡和控制能力；•弹力绳：让学生拉伸、弯曲、扭转等，锻炼肌肉力量和身体协调性。

3. 感统训练的基本动作和技巧感统训练的基本动作包括：平衡、跳跃、攀爬、爬行、拉伸、弯曲、扭转等。

技巧包括：•平衡：保持身体重心稳定，注意身体姿势和呼吸；•跳跃：控制跳跃高度和方向，注意着地姿势和平衡感；•攀爬：掌握攀爬节奏和姿势，注意手脚协调和身体平衡；•爬行：控制爬行速度和方向，注意身体姿势和呼吸；•拉伸：掌握拉伸幅度和姿势，注意身体放松和呼吸；•弯曲：控制弯曲幅度和方向，注意身体姿势和呼吸；•扭转：控制扭转幅度和方向，注意身体姿势和呼吸。

4. 提高学生的感知能力和身体协调性感统训练可以提高学生的感知能力和身体协调性，具体方法包括：•利用感统室的设备进行各种感官刺激和运动训练；•引导学生注意身体感觉和呼吸，提高身体自我调节能力；•鼓励学生多参与各种体育活动，提高身体协调性和运动技能。

三、教学方法感统训练是一种特殊的训练方法，需要采用多种教学方法，包括：•示范法：教师通过示范动作，引导学生模仿练习；•引导法：教师通过引导学生注意身体感觉和呼吸，提高身体自我调节能力；•游戏法：教师通过各种游戏形式，激发学生兴趣，提高学习效果；•个性化教学法：根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和训练计划。

梁杰康复治疗师学习目标☐熟悉感统训练室的规划原则并学会合理安排训练室的内外环境☐熟练掌握常用设备性能及操作技术☐初步掌握感统训练室的相关制度的制定和常规工作的管理。

重难点☐感统室的规划建设，设备及使用和感统室的管理。

☐参考：儿童康复机构及幼儿机构康复工作、教育干预对象特点及服务需求等因素加以调整。

目录☐感统训练室的规划☐感统训练室的设备及使用☐感统训练室的使用管理感统训练室的规划☐规划原则☐室内规划规划原则☐充分考虑训练对象身心特点及发展需要☐突出专业特点☐以提高训练效能为核心☐体现“环境是第三位教师”的思维☐环保耐用☐保护性与正常化相结合☐参照标准、适度超前室内规划☐总体布局：面积、训练室分隔、辅助设施☐内部设计：内部装修（地面、墙面、天花板、门窗）、训练设备（办公及小型设备陈列区、海洋球池区域、浪桥区域、平衡木区域、滑梯区域、综合区域、成果展示区域）感统训练室的设备及使用☐常规设备☐训练室的常用辅助设备☐设备选购及相关问题常规设备☐常规设备及性能操作（球池、平衡触觉版、平衡布道、羊角球、弹跳球、凸点大笼球、瑞士球、圆柱球、滑梯、滑板、平衡木、平衡台、迷宫平衡板、大陀螺、浪桥、蹦蹦床、独脚凳、脚踏车、跳袋、滚筒、钻滚筒、钻笼、走滚、1/4圆、插板、充气跳马、训练用安全保护设备）☐常规设备拓展功能☐设备编码训练室常用辅助设备☐为了更好的开展训练或研究工作：数码监控设备、投影仪、电动屏幕、音响设备、数码照相机、数码摄像机等。

☐方便训练条件监控、设备维修、室内清洁，相应工具：充气泵、扳手、螺丝刀、榔头、钳子、剪刀等维修设备。

☐常用耗材：胶带、双面胶、各种彩色胶带等。

设备选购及相关问题☐器材有足够的负载力☐同类器材需要配设有多种型号☐器材颜色鲜艳、质地均匀☐器材制作工艺精良感统训练室的使用管理☐相关制度☐训练室的常规管理工作相关制度☐感统训练人员的岗位职责（接案、评估、训练计划制定、训练组织实施、转介及儿童其他信息通报、家庭干预指导咨询、研究与自我发展、社会服务、日常管理）☐训练室使用规则（训练室的功能定位及服务项目、训练室的使用程序、训练人员的临时培训及安全教育、意外事故的应对及处理、训练室设施设备的检查更新、安全及保洁规范等。

一、工作目标1. 提高幼儿的感知觉能力，包括触觉、前庭觉、本体觉等。

2. 培养幼儿的协调能力、平衡能力、运动能力等。

3. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的生活自理能力。

4. 增强幼儿的自信心，提高幼儿的社交能力。

二、工作内容1. 制定感统训练课程方案（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，制定适合不同年龄段的感统训练课程。

（2）结合幼儿的兴趣爱好，设计丰富多样的训练项目。

（3）制定课程进度表，确保训练课程的顺利进行。

2. 感统训练场地布置（1）根据训练课程需要，合理布置训练场地，确保幼儿安全。

（2）提供适合幼儿使用的训练器材，如滑梯、平衡木、软垫等。

（3）保持训练场地整洁、卫生。

3. 感统训练课程实施（1）教师进行专业培训，掌握感统训练方法。

（2）教师按照课程方案，对幼儿进行一对一或小组训练。

（3）观察幼儿训练情况，及时调整训练方案。

4. 家园合作（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的感统训练情况。

（2）指导家长在家中进行简单的感统训练活动。

（3）邀请家长参与幼儿园的感统训练活动，增进亲子关系。

5. 效果评估（1）定期对幼儿进行感统训练效果评估，了解幼儿的进步情况。

（2）根据评估结果，调整训练方案。

（3）向家长反馈幼儿的训练效果，让家长了解幼儿的进步。

三、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 定期开展感统训练活动，丰富幼儿的生活。

3. 加强与家长的沟通，提高家长对感统训练的认识。

4. 举办家长讲座，普及感统训练知识。

5. 积极开展家园合作，共同促进幼儿的感统发展。

四、工作计划实施时间1. 第一阶段：制定感统训练课程方案（1个月）2. 第二阶段：感统训练场地布置（1个月）3. 第三阶段：感统训练课程实施（3个月）4. 第四阶段：家园合作与效果评估（长期）通过以上工作计划，我们相信幼儿园感统训练室能够为幼儿提供优质的感统训练服务，帮助幼儿全面发展，为他们的健康成长奠定坚实基础。

感统教室解决方案一、什么是感觉统合感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。

二、什么是感觉统合失调感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。

如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。

三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。

久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康成长。

感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面：（1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。

（2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。

（3）、性格上的障碍。

（4）、推迟孩子的社会化进展。

（5）、严重影响孩子心理素质状况。

四、感觉统合失调的初步判断(1）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。

(2）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。

(3）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。

(4）、容易与别人发生冲突，攻击性强。

五、感觉统合训练的目标（1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。

（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。

（3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。

六、感觉统合训练常用的器械有哪些（1）、前庭平衡觉训练前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：爬滑板、冲滑板、滑板推球等；（2）、本体觉训练本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。