2021小班教案 小班科学 剥橘子 ,小班教案()

幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。

2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。

2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。

三、教学准备1.橘子若干个。

2.桌子、椅子、抹布。

3.洗手液、纸巾。

四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。

2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。

（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。

2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。

（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。

2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。

3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。

（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。

2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。

2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。

五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。

同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。

但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。

幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。

2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。

在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。

3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。

在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。

6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。

家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。

通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》教案名称：剥橘子适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿团队合作精神。

3. 提高幼儿的实际操作能力。

教学准备：1. 橘子数个。

2. 每位幼儿准备一个剥橘子的小刀。

3. 板书：剥橘子。

教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一颗橘子，问他们有没有吃过橘子，橘子是什么颜色的，橘子有皮吗？幼儿回答后，告诉他们今天要做的是剥橘子，看看他们会不会剥。

2. 操作展示（10分钟）教师手持一颗橘子，展示给幼儿们看，然后慢慢剥开橘子皮，让幼儿们观察皮和果肉的区别。

3. 小组活动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一颗橘子，叫幼儿们互相帮助，用手里的小刀剥开橘子皮。

4. 规范引导（5分钟）在幼儿操作的同时，教师对幼儿的操作过程进行引导，如要求幼儿用小刀顶住皮和果肉的边界，剥的时候要小心，注意安全等。

5. 展示交流（10分钟）每个小组剥好橘子之后，幼儿可以将剥好的橘子放在盘子里展示给大家看，然后教师可以引导幼儿们交流自己的剥橘子心得体会。

6. 游戏延伸（10分钟）教师可以通过游戏延伸巩固幼儿对剥橘子的认识和操作技能，如要求幼儿用橘子皮拼成一个大圆圈，或者用橘子果肉拼成一个表情等。

7. 总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾剥橘子的过程，总结幼儿们的体会和收获，并夸奖幼儿们的努力和合作。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿们可以亲身体验剥橘子的过程，培养他们的动手能力和观察能力。

同时，小组合作活动也可以培养幼儿团队合作精神，提高他们的实际操作能力。

教师在引导过程中要注重安全和规范操作，保证幼儿的学习过程安全无虞。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》
一、教学目标：
1.让幼儿通过观察实验学到橘子的外部结构。

2.培养幼儿的动手能力，了解如何剥橘子。

3.帮助幼儿探索橘子的味道、香味、颜色和营养成分。

4.营造轻松、愉悦的探索科学的氛围，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备：
1.新鲜的橘子和削皮刀。

2.幼儿园教室内教学。

3.小板凳或桌子，以便幼儿观察。

三、教学流程：
第一步：引入
老师向幼儿介绍橘子，并让他们看看外表。

询问幼儿，这是什么水果？知道橘
子还有哪些品种？为什么说橘子是维生素C的宝库？等等。

第二步：实验操作
1.老师展示橘子，并演示如何用削皮刀将橘子外层削掉。

2.老师把橘子分给幼儿，并让他们一人一个，自己试着用削皮刀削掉外
层。

3.老师提供帮助，引导幼儿正确操作。

师生互动，共同探讨橘子的颜色、
味道、香味等特点。

第三步：小结
在实验结束时，老师与幼儿一起回顾今天所学的内容。

询问幼儿他们学到了什么，在剥橘子过程中，有什么新的发现，他们喜欢什么颜色的橘子？最后老师还可以讲讲关于橘子的营养知识，如何吃橘子才更健康等等。

四、教学收获：
1.学生通过实际操作，能够剥掉橘子的外皮。

2.能够用自己的语言描述橘子的颜色、味道、香味等特点，掌握一些橘
子的基础知识。

3.培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，增强了学生的科学探究意识。

4.营造了积极、愉悦的探索科学氛围，激发了幼儿探索科学的兴趣和好奇心。

小班科学公开课《剥橘子》教案一、教学背景本次小班科学公开课的主题为《剥橘子》。

本次公开课的主要目的是引导学生通过观察和操作的方式了解橘子的特点和构造，发现科学的奥妙，培养学生的科学兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。

本次公开课的实施需要准备好橘子、刀具、手套等教学材料。

二、教学目标1.了解橘子的外部特征和构造；2.学习如何正确地剥橘子；3.培养学生的观察和操作能力；4.提高学生的科学探究兴趣和实践技能。

三、教学内容1.橘子是什么？1.通过橘子的形状、颜色、外部特征等启发学生了解橘子；2.让学生品尝橘子并讨论橘子的味道。

2.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.指导学生学习如何正确地剥橘子；3.引导学生自己尝试剥橘子。

3.橘子的结构1.让学生仔细观察橘子，并提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造。

四、教学步骤1.导入新课1.逐一展示橘子、刀具、手套等教具；2.介绍本次课程内容及教学目标。

2.橘子是什么？1.让学生仔细观察橘子的外部特征，鼓励学生品尝橘子；2.引导学生描述橘子的形状、颜色、气味和味道。

3.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.分发学生手套和削皮刀，指导学生如何正确地剥橘子；3.学生自己尝试剥橘子，教师引导学生掌握正确的操作方法。

4.橘子的结构1.学生仔细观察橘子表面，提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造，并进行讨论。

5.总结与作业1.回顾橘子的外部特征、剥橘子的操作方法、橘子的结构构造；2.提醒学生本次课堂中需要掌握的重要知识点；3.布置课后作业，督促学生对本次课程内容进行复习。

五、教学反思本次小班科学公开课《剥橘子》教案的实施较为顺利，学生对于橘子的认识和操作方法都有了较大的提升。

但是，在实施过程中也暴露出了一些不足之处，如课程时间安排较紧，有些时间不够充足；而且教师的演示不能满足所有学生都学好这个动作，需要更加引导个体学生学习，增加学习成功率。

小班科学《剥橘子》教案一、教学目标1.让学生了解橘子的基本特征，认识橘子的结构。

2.培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.激发学生对科学活动的兴趣，提高合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。

2.教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。

三、教学准备1.教具准备：橘子、盘子、纸巾。

2.环境准备：清洁的操作台，舒适的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导学生观察橘子的外形，描述橘子的颜色、形状等特征。

（二）认识橘子结构1.教师讲解橘子的结构，包括橘皮、橘肉、橘络等。

2.学生跟随教师一起认识橘子的各个部分。

（三）剥橘子比赛1.教师将学生分成若干小组，每组准备一个橘子。

2.教师示范剥橘子的正确方法，强调注意安全。

3.学生分组进行剥橘子比赛，教师巡回指导。

4.比赛结束后，学生分享剥橘子的感受。

（四）品尝橘子2.学生描述橘子的味道，分享自己的感受。

2.学生分享自己在活动中的收获。

3.教师提出拓展问题，如：橘子皮有什么用途？橘子肉可以做什么？五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动的语言和形象的动作，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

（2）学生分组进行剥橘子比赛，提高了学生的合作意识。

2.不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。

（2）在拓展环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导。

在今后的教学中，教师应针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

重难点补充：教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。

1.教学重点补充：在讲解橘子结构时，教师可以通过实物展示和互动提问相结合的方式，让学生更直观地了解橘子的内部构造。

教学中可设计如下对话：教师：“同学们，橘子由哪些部分组成呢？”学生A：“橘子皮。

”学生B：“里面的果肉。

”教师：“很好，那橘子皮里面还有什么？我们一起来剥开看看吧。

”教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。

1.教学难点补充：在剥橘子比赛中，教师应鼓励学生自己尝试，并及时给予指导和反馈。

小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案「篇一」【运动目的】1、经由过程种种感官熟悉桔子，知道桔子的显着特性。

2、实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。

【运动预备】1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。

2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。

【运动历程】一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。

西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：1、有一种生果圆圆的，它会是谁？2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、感知（一）感知桔子的形状特性。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的？2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？3、闻一闻有什么气息？4、请幼儿与旁边的'小朋友互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。

（二）进一步感知桔子特性。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。

师：小朋友都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋友来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋友是怎么样的。

2、闻生果，感知生果气息。

师：先生闻到了很多多少生果的味道，请小朋友也来闻一闻这些生果的味道！3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。

师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋友看先生是奈何脱的。

（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的生果是什么色彩什么样子的。

4、尝生果，相识生果口胃。

师：如今请小朋友来尝一尝这些生果是什么味道的。

（西席将切好的生果分发给各组）师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5、小结师：本日，我们小朋友知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。

小班科学教案活动《剥橘子》含反思活动名称：剥橘子活动目标：通过剥橘子的过程，让同学了解水果表面的保护层和果皮的结构，把握手工剥橘子的基本技能，并提高他们的察看力和注意力。

活动时间：40分钟适用对象：小学二班级所需材料：橘子、刀、削皮器、手纸活动步骤：一、导入环节1.老师先向同学介绍水果，启发他们思考水果的保护层到底是什么。

2.老师引导同学察看橘子的表面，让他们发觉橘子有一层厚厚的果皮，果皮是起什么作用的呢？3.老师向同学呈现一个已经剥掉了果皮的橘子，让同学进一步了解橘子的结构。

二、活动过程1.老师告知同学剥橘子有两种方法：用刀和削皮器，让他们把握两种方法的正确使用方式。

2.老师示范剥橘子的过程，引导同学如何切开橘子、如何将橘子皮剥掉。

3.让同学分成小组，每个小组准备一颗橘子，实践剥橘子的过程。

4.在同学剥橘子的过程中，老师可以引导他们察看各自剥掉的橘子皮的形态和结构，对比相互之间的异同。

5.剥橘子的过程特别耗费体力，老师可以让同学缓解疲乏，吃掉他们剥掉的橘子。

三、总结环节1.活动结束后，老师可以总结一下同学剥橘子的过程，让同学归纳和总结剥橘子的技巧和注意事项。

2.引导同学回顾橘子的构造和果皮的作用，让他们认得到每一样大自然的东西都是有着它存在的道理。

3.激发同学对大自然的探究喜好，引导他们发觉更多有趣味味的生物现象。

反思：1. 活动的基础学问不够，同学可能无法完全理解学到的学问。

解决方案：下一次活动可以通过多媒体素材、视频等形式，丰富同学的学问背景。

2. 活动更多是手工操作，同学在旁察看不够积极。

解决方案：将活动分组进行，让同学依据本身的喜好与本领选择剥橘子的方式，加强同学的参加度。

3. 活动时间过短，无法深入探讨一些细节问题。

解决方案：在活动结束后，供应专题茶叙或共享时间，让同学相互交流心得体会，深入探讨更多问题。

《剥橘子》小班教案2篇剥橘子剥橘子是一种传统的技能活动，可以培养幼儿的动手能力和耐心。

本文将介绍两个小班教案，分别是《剥橘子》教案一和教案二。

《剥橘子》教案一活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和耐心。

2. 提升幼儿的观察力和思维能力。

活动准备：1. 新鲜橘子若干。

2. 适量的剥橘子工具，如小刀或剥橘子器具。

3. 幼儿园提供的围裙或家长自备的围裙。

活动过程：1. 为了引起幼儿的兴趣，教师可以用橘子向幼儿讲解橘子的原产地、外观特点以及橘子的营养价值。

2. 安排幼儿坐在圆桌周围，向每个幼儿分发一个小橘子。

3. 指导幼儿正确穿上围裙，确保活动安全。

4. 给幼儿展示一种剥橘子的方法，并简单地解释步骤：首先用刀子将橘子的两端切掉，然后用刀子沿着橘子的边缘剥去皮。

5. 引导幼儿依照教师的示范，将橘子剥皮。

6. 监督幼儿的操作过程，帮助他们解决困难，确保剥橘子的安全和顺利进行。

7. 提醒幼儿注意剥橘子时要小心刀子，避免发生意外。

8. 耐心等待幼儿完成剥橘子的任务，并允许他们尝试吃剥好的橘子。

9. 引导幼儿观察橘子的内部结构，鼓励他们用自己的话描述橘子。

教学反思：通过这个剥橘子的活动，幼儿不仅可以提高动手能力，还能培养观察力和思维能力。

在活动中教师需要引导幼儿仔细观察和思考，同时要确保幼儿的安全。

此外，教师还可以借助这个活动介绍水果的营养知识，促进幼儿对健康饮食的认识。

《剥橘子》教案二活动目标：1. 进一步培养幼儿的动手能力和耐心。

2. 提升幼儿的观察力和思考能力。

3. 引导幼儿探索果皮背后的“秘密”。

活动准备：1. 新鲜橘子若干。

2. 适量的剥橘子工具，如小刀或剥橘子器具。

3. 幼儿园提供的围裙或家长自备的围裙。

活动过程：1. 复习上一次的剥橘子活动，确认幼儿是否记得剥橘子的正确方法。

2. 引导幼儿观察橘子的果皮，并提问：“为什么需要剥掉橘子的果皮？”3. 引导幼儿讨论，帮助他们发现果皮的保护作用，如保护果实免受外界的伤害等。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标1.能够观察橘子的外表特征，并认识橘子的颜色和形状。

2.能够自主用手指和工具，剥橘子的皮。

3.发掘幼儿剥橘子时的触感和嗅觉感受，学习感官知识。

4.学习橘子的营养成分和健康知识，培养健康饮食习惯。

教学准备1.新鲜的橘子（数量根据班级人数而定）。

2.削皮器或塑料刀等剥橘子的工具。

3.支持橘子的盘子或碗。

4.黑板或白板，学生椅子以及其他教学用具。

教学过程步骤一：制定教学目标引导孩子们对“橘子皮可以剥开吃橘子”有个初步了解，预习本次活动，帮助孩子们明确本次学习的目标。

步骤二：观察橘子外部让孩子们先观察一下橘子的外部，引导他们认识橘子的形状、颜色和大小等基本特征。

步骤三：营养知识教育为孩子们介绍橘子的营养和健康知识，体现橘子对于身体的积极影响。

步骤四：触感和嗅觉感受先让孩子们用手轻轻摸橘子，感性地认识橘子的外表特征；然后让他们闻橘子的味道，了解橘子的气味特征；最后，让他们尝一尝橘子，感受橘子的味道。

步骤五：剥橘子1.带领整个班级一起剥橘子，确保班级所有孩子都能参与到本次活动中来。

2.先用手指轻轻撕开橘子，然后拿出削皮器或塑料刀等工具，让孩子们体验削橘子皮的乐趣。

3.强调削橘子皮时要注意安全，帮助孩子们掌握基本的安全技能。

步骤六：橘子雕刻让孩子们在已经剥好皮的橘子上进行雕刻，展现他们的想象力和创造力。

步骤七：温故知新对课堂所学知识点进行总结归纳，巩固对橘子的认知和营养知识。

教学过程中的注意事项1.活动前先对所有教材和器材进行检查，确保活动场所安全。

2.教师要时刻保持安全意识，引导孩子们注意安全。

3.引导孩子们将橘子皮和食用部分分开，养成健康的饮食习惯。

4.活动结束时要对所有教材和器材进行清理和归位。

教学效果评估评价孩子对本节课的掌握程度和学习效果。

课后延伸引导孩子们继续关注橘子的营养和健康知识，鼓励他们在家庭中积极倡导健康饮食习惯，营造健康的生活环境。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.能够理解“剥橘子”这一活动的简单规则；2.能够掌握基本的剥橘子技巧，如去皮、剥片；3.能够自主尝试剥橘子，培养手眼协调能力和创造力；4.能够感受到橘子的味道、香气等感官体验，从而激发对自然界的好奇心和认知能力。

二、教学准备1.班级中准备足够的橘子，每个孩子都可以拿到一个；2.一些削皮刀或者小刀，用于帮助孩子去皮；3.准备一些新鲜的洗净的毛巾，以备不时之需；4.准备一个大盘子，用于收集橘子皮和吃剩下的橘子片。

三、教学过程第一步：简单介绍老师先给孩子们普及一些基本的橘子知识，告诉他们这是一种常见的水果，有着鲜美的味道和营养价值，同时向他们展示各种不同类型的橘子。

第二步：展示剥橘子过程老师现场展示如何剥橘子，从选橘子、去皮、剥片等等整个过程，详细、生动地讲解每一步骤，为接下来的活动做好铺垫。

第三步：指导孩子剥橘子老师将橘子递给每个孩子，指导他们去皮、剥片，稍微帮助一下，如果孩子自己不会去皮和剥片的话。

第四步：自主尝试让孩子们自己尝试剥橘子，如果孩子卡在哪一步骤上，需要多出一些耐心，让孩子们自己去探索。

同时，如果孩子成功地剥下一片橘子，要及时表扬和鼓励，激发积极性和热情。

第五步：品尝橘子让孩子们品尝新鲜的橘子，学习感知橘子的味道、香气和口感，并用简单的语言描述橘子的特点，增加语言能力。

第六步：清理现场清理现场，带领孩子们将摆满桌面上的橘子皮和吃剩下的橘子片收集起来，同时告诉孩子们垃圾的分类，激发环保意识。

四、教学评估1.观察孩子的动手能力和注意力，评估其剥橘子的成果和效果；2.观察孩子的举止态度，评估其是否积极参与活动；3.以简单的问答、配对等方式，对孩子们学到的知识做一些小测验。

五、教学注意事项1.注意安全，协助孩子们使用削皮刀或者小刀时要格外小心；2.带着孩子们一起清理残留物，提醒孩子垃圾分类的重要性；3.保持活跃的气氛，保证孩子们的协作和参与积极性；4.若孩子操作不好或遇到问题，老师不可发怒，要加强耐心和沟通。

幼儿园小班的科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的外部特征和内部结构。

2.学会剥橘子的方法，锻炼手部协调能力。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子的方法。

2.教学难点：观察橘子的内部结构，培养合作意识。

三、教学准备1.教具：橘子、盘子、纸巾。

2.学具：每组一个橘子、一个盘子、一块纸巾。

3.环境准备：干净、整洁的操作台。

四、教学过程1.引导幼儿观察橘子（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征。

师：小朋友们，你们看看这个橘子是什么颜色？形状怎么样？（2）教师提问，引导幼儿回答。

师：橘子闻起来是什么味道？你们知道橘子是什么味道吗？2.学习剥橘子（1）教师示范剥橘子的方法。

师：现在我给大家演示一下剥橘子的方法。

我们要把橘子放在桌子上轻轻滚动，让橘子皮和果肉分离。

然后，用手从橘子的一端开始剥，把橘子皮剥掉，把橘子瓣分开。

（2）幼儿跟随教师一起剥橘子。

师：现在请大家跟着我一起来剥橘子，注意手法哦！3.观察橘子的内部结构（1）教师引导幼儿观察剥开的橘子。

师：小朋友们，你们看看剥开的橘子里面是什么样子？有什么特别的地方？（2）教师提问，引导幼儿回答。

师：你们发现橘子瓣之间有什么？橘子瓣是什么味道？4.培养合作意识（1）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成剥橘子的任务。

师：现在请大家分成小组，每个小组一起合作，把橘子都剥好。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成合作任务。

师：小朋友们，你们刚刚剥橘子的时候有什么感受？有没有遇到什么困难？师：今天我们一起认识了橘子，学会了剥橘子的方法，还观察了橘子的内部结构，大家都很棒！五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行剥橘子的活动。

2.环保教育：引导幼儿养成节约的好习惯，教育幼儿珍惜食物，不浪费。

六、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度高。

小班科学《剥橘子》教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确剥橘子的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，体验剥橘子的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：每人一个橘子，一把小刀，一个盘子。

2. 环境准备：安静、整洁的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 探究：教师讲解剥橘子的方法，示范如何正确剥橘子。

幼儿跟随教师一起动手剥橘子。

3. 交流：幼儿展示自己剥的橘子，分享剥橘子的感受。

4. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法，强调注意事项。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长鼓励幼儿在家尝试剥橘子，培养幼儿的独立能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确剥橘子，培养幼儿的动手能力。

2. 在活动中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。

3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿顺利完成任务。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用小刀时能够做到安全第一。

六、教学方法：1. 实物演示法：教师通过展示实物橘子，引导幼儿观察、认识橘子的特征。

2. 操作实践法：幼儿在教师的指导下，亲自动手剥橘子，提高实践能力。

3. 交流分享法：幼儿在活动中互相展示、分享自己的成果，培养幼儿的沟通能力。

七、教学内容：1. 橘子的外形特征：教师展示橘子，引导幼儿观察橘子的形状、颜色、大小等特征。

2. 剥橘子的方法：教师讲解并示范如何正确剥橘子，幼儿跟随教师一起动手操作。

3. 橘子的营养价值：教师简要介绍橘子的营养价值，让幼儿了解橘子的好处。

八、活动步骤：1. 观察橘子的外形特征，引导幼儿说出橘子的形状、颜色、大小等。

2. 讲解并示范剥橘子的方法，让幼儿跟随教师一起动手剥橘子。

3. 组织幼儿互相展示、分享自己剥的橘子，引导幼儿说出剥橘子的感受。

幼儿园小班的科学教案《剥橘子》教学目标：1. 学习观察剥橘子的过程及橘子的构造。

2. 培养幼儿的探索精神和观察力。

3. 培养幼儿良好的合作意识和协作能力。

教学准备：1. 橘子2. 尺子3. 水果刀4. 幼儿园小组活动桌椅教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上次学的《水果》。

询问幼儿他们最喜欢的水果是什么？他们为什么喜欢吃水果？引导幼儿谈论水果的好处，如水果具有丰富的维生素和纤维，对身体健康有益等。

2. 显示橘子并向幼儿展示橘子皮。

询问幼儿：你们见过这个水果吗？知道它是什么吗？你们觉得这个水果是怎么长出来的呢？实施：3. 安排小组活动。

将幼儿分成小组，每组5-6人。

每组提供一只橘子和一把尺子。

4. 提问：如何才能打开橘子的外皮？让幼儿在小组内交流并提出自己的想法。

5. 引导幼儿使用尺子测量橘子的大小，并记录下来。

鼓励幼儿观察橘子的外观，描述橘子的颜色、形状和纹路等特点。

让幼儿将观察结果分享给其他小组成员。

6. 引导幼儿使用水果刀剥橘子。

在幼儿切割橘子之前，强调安全注意事项，并提醒幼儿小心使用刀具。

7. 对比橘子和橘子皮的颜色、形状和纹路等特点。

帮助幼儿发现橘子的果肉是被橘子皮包裹着的。

8. 将橘子的每个部分展示给幼儿观察，包括果皮、果肉、果瓣和果核。

引导幼儿观察并描绘每个部分的形状和颜色。

9. 小组讨论：为什么橘子有果皮？果皮对橘子有什么作用？引导幼儿思考橘子的果皮保护了橘子内部的果肉和果瓣，同时也可以保持橘子的水分，防止橘子变干。

总结：10. 引导幼儿总结本节课学到的知识。

鼓励幼儿描述橘子的构造，并解释果皮的作用。

可以帮助幼儿整理课堂笔记，并画出橘子的构造图。

11. 鼓励幼儿拿回家并分享今天的学习经历，鼓励他们和家人一起观察和剥橘子，并用自己的话解释橘子的构造和果皮的作用。

扩展活动：1. 继续观察其他水果的构造，比较不同水果的外观和内部构造。

2. 制作水果拼盘，让幼儿欣赏水果的多样性和美丽。

3. 带幼儿参观超市或水果市场，让他们亲眼见证各种水果的多样性，并了解水果的产地和季节。

小班剥橘子教案5篇小班剥橘子教案篇1音乐欣赏：橘子船》一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。

三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。

）对，是橘子。

你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。

吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。

并轮流进行。

四、反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。

他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。

把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。

所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。

这次活动不足的地方就是整合性不够强。

小班剥橘子教案篇2活动目标：1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。

3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

活动难点：能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

活动准备：1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。

2、每组准备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。

小班剥橘子教案【篇一：小班科学活动《剥橘子)】一、教学内容：小班科学活动《剥橘子》二、教学目标：1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3.体验分享的快乐。

三、教学准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2.口袋1个，若干橘子。

3.每组一个餐点盘。

四、教学重点与难点：重点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

难点：愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

五、教学方法与手段：探索法、讨论法、操作法七、教学反思：【篇二：剥橘子教学反思】幼儿平时生活中经常接触到桔子，有的家长还会带自己的孩子到东山、西山去摘桔子。

小朋友经常吃桔子，但很多时候是家长剥好了给他们吃。

他们很少自己动手。

也很少会去观察桔子的形状、颜色等。

所以在小班上学期“秋叶飘”这个主题中安排这样一个活动就是源于孩子的需要。

认识桔子就是一个激发孩子探究兴趣的活动，我们需要通过这样的活动，激发孩子对身边事物的探究兴趣。

让他们用自己的小眼睛去观察生活中的事物，用小小手触摸生活中的事物，用小嘴巴来尝一尝、说一说这些事物的特征等。

上完认识桔子这个科学活动，我有以下几点感想：一、材料投放要恰当对于科学活动来说，选材非常重要。

在认识桔子这个活动中，我选择了桔红色的、大的、小的、有子的、无子的桔子，带叶子的桔子。

这样便于幼儿在探索时发现桔子基本特征：形状是圆圆的，像个球。

有大的，有小的。

桔子的柄是短短的、小小的，它的皮有桔红色的。

摸起来滑滑的，轻轻地压一压、捏一捏是软软的。

活动过后我感觉最好不要把带叶子的桔子放在里面。

让幼儿有更多的时间来探索发现桔子的主要的基本特征。

二、导入活动要简单在这个活动中，通过与幼儿谈话我们每个小朋友都吃过一种水果桔子，那你知道桔子长在哪里吗？再出示桔子树的图片。

并追问桔子没有成熟之前是什么颜色？幼儿讲述没有成熟的时候桔子的皮是绿色的，渐渐地桔子的皮开始变黄了，等到桔子皮全都变成橙色时我们就可以把它摘下来了。

《剥橘子》小班教案（精选9篇）《剥橘子》小班教案《剥橘子》小班教案（精选9篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《剥橘子》小班教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《剥橘子》小班教案1活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

活动准备：与幼儿人数相等的橘子及小方篓。

活动过程：1、猜一猜引起幼儿的兴趣。

我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？2、感知橘子的外形特征。

看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）闻一闻：橘子有什么气味？3、感知橘子的内部特征。

师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开橘子皮）4、分橘子，感知1和许多。

师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。

）现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？5、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）6、品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子像白色的珠子，吃的时候要吐出来。

）7、讨论橘皮的作用。

师：你们知道橘子皮还有什么用吗？（可以贴画，或晒干了泡茶和还可以润喉呢。

）8、撕橘皮。

师：我们现在一起把橘子皮撕成小块，然后放在外面晒一晒。

《剥橘子》小班教案2设计意图：平时在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。

就算平时在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。

小班科学教案及教学反思《剥橘子》小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（一）教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。

教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。

教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。

2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。

3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。

4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。

5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。

教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。

通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。

同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。

在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。

改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。

同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。

总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。

小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（二）教案：多变的树叶课时安排：1节课教学目标：1. 学生能够观察和描述树叶的不同形态和颜色。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标：1. 让幼儿了解橘子的外观特征，并能够正确剥橘子；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的细致和耐心。

教学准备：1. 橙子；2. 剥橙刀；3. 干净的桌子；4. 清洁巾。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师出示一颗橙子，问幼儿们认识它吗？知道它是什么水果吗？它的皮是什么颜色的？2. 观察橙子：教师示范，让幼儿们观察橙子的外形特征，比如颜色、形状、大小等，并鼓励幼儿们用手轻轻触摸橙子的表面，感受橙子的质地和光滑度。

二、实践操作（20分钟）1. 引导幼儿剥橙子皮：教师示范正确的剥橙子皮的方法，然后让幼儿们自己试着剥橙子皮。

在实际操作中，提醒幼儿们要小心剥皮时不要伤到手指，同时鼓励他们在剥皮的过程中发现橙子皮的属性。

2. 观察橙子果肉：幼儿们剥完橙子皮后，仔细观察橙子的果肉，触摸果肉的触感，尝试用橙子果肉给其他同学送去一口。

3. 清洁巾处理：教师和幼儿一起将使用过的橙子皮和橙子果肉放到废物篓里，并用清洁巾洗手。

三、分享和总结（10分钟）1. 分享观察结果：让幼儿们把观察橙子的结果与其他同学分享，回答教师的问题，如“橙子的皮是什么颜色的？”、“橙子的果肉是什么颜色的？”。

2. 总结学习内容：和幼儿一起总结整个剥橘子的学习过程，强调正确的剥橘子方法和注意事项。

四、拓展延伸（10分钟）1. 感受橙子的味道：教师可以给幼儿们每人发一小段橙子，让幼儿们品尝橙子的味道，并分享自己的感受和喜好。

2. 幼儿自由创作：鼓励幼儿们用橙子皮进行创作，可以让他们尝试折叠橙子皮，或者用橙子皮做小动物的眼睛等，发挥自己的想象力。

教学反思：通过本次的教学活动，幼儿们深入了解了橙子这种水果的外观特征和剥橙子的基本方法。

同时，通过手动的剥橙子过程，培养了幼儿的观察能力和动手能力，也锻炼了幼儿的细致和耐心。

另外，通过分享和总结环节，促进了幼儿们之间的交流和合作意识。

剥橘子小班科学活动教案一、活动目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。

2. 学会分享和观察橘子的内部结构。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

二、活动准备：1. 准备一些新鲜的橘子。

3. 准备一张桌子用来放橘子。

三、活动过程：1. 邀请幼儿观察橘子，引导幼儿说出橘子的外形特征。

2. 示范如何剥橘子，讲解剥橘子的方法。

3. 引导幼儿动手剥橘子，帮助幼儿完成剥橘子的工作。

4. 观察橘子的内部结构，引导幼儿说出橘子的果肉是怎样的。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的方式画出剥橘子的过程。

2. 设置一个橘子商店，让幼儿扮演店员和顾客，练习买卖橘子的情景。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与？3. 活动中是否存在安全问题？六、教学资源：1. 准备橘子树图片、橘子图片以及橘子实物。

2. 制作橘子皮、橘子瓣的透明胶片。

3. 准备橘子主题的故事书。

4. 准备音乐播放设备。

七、教学内容：1. 认识橘子树，了解橘子生长过程。

2. 观察橘子图片，认识橘子的各个部分。

3. 了解橘子皮和橘子瓣的构造。

4. 听橘子主题的故事，培养幼儿想象力。

5. 橘子皮和橘子瓣的创意手工活动。

八、教学步骤：1. 展示橘子树图片，引导幼儿观察并讲述橘子生长过程。

2. 展示橘子图片，让幼儿认识橘子的各个部分。

3. 发放橘子实物，让幼儿触摸、观察橘子皮和橘子瓣。

4. 讲述橘子主题的故事，引导幼儿发挥想象力。

5. 开展橘子皮和橘子瓣的创意手工活动，培养幼儿动手能力。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对橘子知识的理解。

2. 关注幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享橘子剥皮技巧的情况。

2. 分析幼儿在活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

3. 强调家庭与学校的合作，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

4. 提出改进措施，为后续教学活动做好准备。