小班科学活动《橘子皮》

2024年幼儿园小班教案《橘子皮贴画》含反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章第一节，详细内容为利用橘子皮进行贴画创作。

通过观察橘子皮的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，用橘子皮贴出各种生动有趣的画面。

二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的特征，培养观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美意识。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察橘子皮的特点，运用想象力进行创作。

难点：如何引导幼儿将橘子皮贴在合适的位置，表现出画面的美感。

四、教具与学具准备教具：橘子、剪刀、胶水、画纸、范例作品。

学具：橘子、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带幼儿观察橘子，让幼儿描述橘子的形状、颜色等特点，引导幼儿关注橘子皮的纹理。

2. 示范讲解（10分钟）：教师展示范例作品，讲解创作过程，引导幼儿发挥想象力，用橘子皮贴出有趣的画面。

3. 课堂实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，开始进行橘子皮贴画创作。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿独立完成作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）：幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，引导幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 《橘子皮贴画》2. 内容：画纸上展示橘子皮贴画的基本步骤，以及范例作品。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用橘子皮贴出自己喜欢的动物或植物。

2. 答案：根据幼儿的想象力，完成各种动物或植物的贴画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对橘子皮贴画表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对橘子皮的粘贴位置掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他水果皮进行贴画创作，培养幼儿的创新能力。

同时，鼓励幼儿将作品分享给家人和朋友，增进彼此间的交流。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将橘子皮贴在合适的位置，表现出画面的美感。

幼儿园小班科学教案《橘子活动》教学目标1.了解橘子的外部特征及内部构造。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.了解橘子的营养成分。

教学重点1.橘子外部及内部特征。

2.橘子的营养成分。

3.橘子的分类和分部。

教学环节环节一：制作橘子小车1.让幼儿洗净橘子，借助大人的帮助将橘子果肉挖空，留下橘子皮。

2.将蜡烛用打火机烧烤至表面微微熔化，随即将橘子皮放在蜡烛上，并让橘子皮吸取蜡烛的液态状。

3.取一根吸管，将吸管裁成两节，一节稍短，一节稍长；将短的吸管插入橘子皮中间，将长的吸管插在短的吸管底部；4.将两拉的后段用胶带绑在橘子皮下方的两个点上，让小车变得稳固。

环节二：观察橘子的外部特征1.让幼儿拿着小车，观察橘子的外部特征，辨认橘子的种类，如中华橘、南洋橘等。

2.引导幼儿发现橘子的皮上有一些颗粒状的小点，询问幼儿它们是什么？并让幼儿触摸它们的特感以及描绘它们的颜色、形状等。

3.引导幼儿想一想橘子为什么会长这样的特点？让幼儿探究橘子的生长环境。

环节三：观察橘子的内部构造1.将橘子切成两半，让幼儿看到橘子的内部构造，借助手电筒将橘子内部的构造特征放大。

2.引导幼儿将橘子内部的构造分成哪些部分，如瓣、种子等。

3.让幼儿用手摸摸橘子种子的特感，探索种子对于橘子的重要性。

环节四：探究橘子的营养成分1.让幼儿品尝橘子，引导幼儿用舌头品尝橘子的味道，询问幼儿橘子的味道与它的外部特征是否一致？品尝不同种类橘子的区别。

2.让幼儿观察橘子的色泽和味道，询问橘子含有哪些营养成分？3.引导幼儿根据橘子的外部特点、内部构造以及观察品尝的结果，思考橘子为什么是一个健康又营养的水果。

总结通过本次活动，幼儿们了解了橘子的外部特征及内部构造，并进一步探究了橘子的营养成分，加深了幼儿对水果的认识和理解。

同时，通过制作小车增强了幼儿的动手能力和观察能力。

在未来的生活中，幼儿能够更加积极主动地去了解和学习水果及其营养成分，更好地丰富自己的饮食与生活。

小班科学教案多用的橘子皮橘子是一种常见的水果，不仅味道酸甜可口，而且还富含维生素C和纤维素等营养元素。

除了可供我们食用外，橘子的皮也有许多意想不到的用途。

在小班科学教案中，我们可以利用橘子皮进行一些有趣的实验和观察，让孩子们在玩中学习，培养他们的观察力和创造力。

接下来，让我们一起来探索一下小班科学教案多用的橘子皮。

一、橘子皮观察实验1.橘子皮的外观观察给每个孩子发一颗橘子，并让他们先仔细观察橘子皮的外观。

让他们用手触摸橘子的皮肤，询问他们对橘子皮的感觉。

引导孩子们观察橘子皮的颜色、形状、纹理等特征，并鼓励他们用简单的语言描述出来。

2.橘子皮与水的互动在一只容器中倒入适量的水，让孩子们把橘子皮放入水中观察。

让他们观察橘子皮浸泡在水中会发生什么变化。

鼓励孩子们对观察结果进行揣测和思考，例如皮会变软吗？颜色会变淡吗？是否会有气泡产生等。

3.橘子皮的气味实验在观察实验后，让孩子们再次仔细闻一闻橘子皮的气味。

鼓励孩子们描述橘子皮的气味是什么样的，是否有特殊的味道，有没有异味等。

通过以上实验，孩子们可以对橘子皮的外观、质地、气味等方面进行观察，并提高他们的观察力和描述能力。

这样的实验不仅可以培养孩子们的科学思维，还能让他们感受到科学的乐趣。

二、橘子皮制作美食除了观察实验外，橘子皮还可以用来制作美食。

以下是几种简单易做的橘子皮美食：1.橘子皮茶将橘子皮晾干，切成细丝状，然后放入沸水中煮沸，去除苦味。

最后将茶水倒入杯中，可以加入适量的蜂蜜或糖进行调味。

这样制作的橘子皮茶既能享受到橘子皮的香味，又能吸收其中的营养成分。

2.橘子皮糖将橘子皮剁碎或切成细丝状，放入锅中加入适量的糖，用小火炒煮至橘子皮变脆，并与糖均匀粘连。

待凉后，可以享受橘子皮的甜脆口感。

3.橘子皮果酱将橘子皮切成细丝状，放入锅中加入适量的水和糖，用小火炖煮约30分钟至橘子皮变软。

将炖煮好的橘子皮果酱放入干净的罐子中密封保存，可以搭配面包或饼干食用。

通过制作美食，孩子们不仅能将橘子皮充分利用，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

2024年幼儿园小班教案《橘子皮贴画》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《美术活动》第三章《生活中的美》，详细内容为《橘子皮贴画》。

通过运用橘子皮这一生活中常见的物品，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解橘子皮贴画的基本技巧，学会用橘子皮进行创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美的感知能力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用生活中的资源。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察橘子皮的形状和颜色，进行有创意的贴画。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力，学会用橘子皮进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：橘子、剪刀、胶水、画纸、展示板。

2. 学具：橘子、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅橘子皮贴画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料做的吗？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的橘子皮贴画。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师讲解橘子皮贴画的制作方法。

（2）教师演示如何用橘子皮进行创作，并强调贴画过程中的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的橘子皮贴画为例，讲解创作步骤。

（2）教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，开始动手制作自己的橘子皮贴画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在展示板上。

（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏和尊重。

六、板书设计1. 《橘子皮贴画》2. 内容：（1）橘子皮贴画的制作方法。

（2）创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用橘子皮创作一幅自己喜欢的贴画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了橘子皮贴画的技巧，提高了幼儿的动手能力和创造力。

橘子皮科学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解橘子皮的特点和性质。

2. 培养学生对橘子皮的再利用和创新思维。

3. 提高学生对科学实验的兴趣和动手能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：橘子皮的特点和性质，橘子皮的再利用和创新。

2. 教学难点：科学实验的操作和结果分析。

三、教学准备：1. 准备新鲜的橘子若干个，用于观察和实验。

2. 准备实验器材：显微镜、放大镜、刀具、杯子、水等。

3. 准备教学课件和资料。

四、教学过程：1. 引入新课：教师拿出一个橘子，提问学生对橘子的了解，引导学生关注橘子皮的特点和性质。

2. 观察橘子皮：学生用放大镜观察橘子皮的外观，教师引导学生描述橘子皮的特点。

3. 实验一：剥离橘子皮步骤：（1）学生将橘子剥开，取出橘子皮。

（2）教师引导学生观察橘子皮的结构，并用刀具切开橘子皮，观察内部结构。

（3）学生将橘子皮放入杯子中，加入水，观察橘子皮的浮沉情况。

4. 实验二：橘子皮的颜色变化步骤：（1）学生将橘子皮放入杯子中，加入适量的稀盐酸，观察橘子皮的颜色变化。

（2）教师引导学生解释橘子皮颜色变化的原因。

5. 创新实践：橘子皮作画步骤：（1）学生用刀具将橘子皮切割成所需的形状和大小。

（2）学生将橘子皮粘贴在纸上，创作出自己的画作。

五、教学反思：本节课通过观察和实验，让学生了解了橘子皮的特点和性质，培养了学生的创新思维和动手能力。

在实验过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在实验操作和结果分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

对于橘子皮的再利用，可以引导学生探索更多的应用场景，提高学生的环保意识。

六、教学扩展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨橘子皮在其他领域的应用，如环保、生活用品等。

2. 学生进行课堂展示，分享自己的创新想法和应用案例。

七、教学评价：1. 学生自评：学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的学习态度、动手能力和创新思维。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴和学习。

小班科学教案橘子皮引言：教育是一项重要而细致的任务，特别是在小班级。

科学教育是培养孩子好奇心和观察能力的重要组成部分。

本文将介绍一个有趣且具有实践性的科学教案，即通过探究橘子皮的特性和用途来培养小孩子的观察力和想象力。

一、目标：通过实践探索橘子皮的特性和用途，培养小孩子的观察力和想象力。

二、准备材料：1. 橘子2. 刀3. 塑料袋4. 大米5. 纸板6. 铁丝7. 透明胶带8. 彩色纸张9. 印刷纸10. 胶水三、教学步骤：1. 引入：给每个孩子分发一颗新鲜橘子，并引导他们仔细观察橘子的皮。

让他们描述橘子皮的颜色、质地、形状等特性，引起他们的好奇心和想象力。

2. 探究：请孩子们将橘子剥皮，然后观察橘子皮的内部。

让他们观察并描述橘子皮的内部构造、颜色等特点。

引导孩子们思考为什么橘子皮是这样的颜色？有什么作用？3. 实践：将剥下的橘子皮放入塑料袋中，加入适量的大米，扎紧袋子。

给孩子们提供一些简单的工具，如纸板、铁丝等。

引导他们使用这些材料制作一个小玩偶，这个玩偶可以使用橘子皮作为外皮。

让孩子们体验亲自动手制作的乐趣，并发挥他们的想象力。

4. 制作展示物品：提前准备一些橘子皮，印刷纸和彩色纸张。

请孩子们使用这些材料制作一些创意的展示物品，比如花朵、动物等，并使用透明胶带将它们粘贴在讲台上展示。

5. 分享和总结：让每个孩子分享他们制作的展示物品，让他们解释为什么选择这个主题，并展示他们对橘子皮的观察和创作的理解。

引导他们总结本次实践的收获和体会。

四、拓展活动：1. 小组合作：将孩子们分成小组，让他们一起制作一个大型的橘子皮展示作品。

每个小组成员可以负责制作一个部分，并在最后组合在一起展示。

2. 做橘子皮画：给孩子们提供一些颜料和画笔，鼓励他们使用橘子皮作为画布创作艺术作品。

可以将他们的作品展示在教室中，激发其他孩子们的创作灵感。

3. 制作橘子皮风格的手工纸：教导孩子们使用橘子皮和其他废弃材料制作手工纸，并鼓励他们使用这种特殊的纸张创作一些卡片或手工艺品。

小班科学教案橘皮变变变一、教学目标1. 认识橘皮，并了解其特点和结构。

2. 观察橘皮中的变化，并理解变化的原因。

3. 发展学生的观察力和思维能力。

4. 培养学生的合作意识和动手能力。

二、教学准备1. 教师准备：橘子、刀、黑板。

2. 学生准备：笔、纸。

三、教学过程1. 导入（15分钟）教师向学生展示一颗新鲜的橘子，让学生观察橘子的外观特征，并引导他们描述橘子的颜色、形状、质地等。

教师将橘子切开，展示橘子的内部结构，并让学生观察并描述橘子的内部特征。

2. 实验探究（30分钟）教师将切开的橘皮给每个小组的学生，并提供一些实验材料如盐、糖、胡椒粉等。

教师提出以下问题，引导学生进行探究实验：a) 橘皮能不能漂浮在水上？学生将橘皮放入一个装满水的容器中，观察橘皮的情况。

学生发现橘皮能够漂浮在水上。

教师引导学生思考橘皮漂浮的原因，并帮助学生理解橘皮中的气孔结构起到了减轻橘皮密度的作用。

b) 橘皮中的气味会不会变化？学生闻一闻新鲜的橘皮和已经存放了一段时间的橘皮，观察并描述它们的气味。

学生会发现已经存放了一段时间的橘皮气味更浓，教师引导学生思考橘皮中的香味成分会随着时间的推移而逐渐释放出来。

c) 橘皮能不能吸收味道？学生将橘皮与不同味道的食物接触一段时间后，观察橘皮的情况。

学生发现橘皮能够吸收食物的味道。

教师引导学生思考橘皮中的多孔结构能够吸收周围的液体分子。

3. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾实验，并总结归纳橘皮的特点和变化。

学生可以通过类似的实验探究来加深对橘皮的认识。

四、延伸拓展教师可以根据学生的实际情况，引导他们设计更多有关橘皮的实验，扩展学生的知识面。

例如，学生可以尝试将切开的橘子放置在不同环境下观察变化，比如日光下、阴凉处、冷冻等。

五、作业布置教师布置作业，要求学生回家观察橘子的变化，并写一篇观察记录。

学生可以记录橘子在不同时间下的外观、气味和口感等变化情况。

六、板书设计黑板上列出以下内容：橘皮变变变- 橘皮的特点和结构- 橘皮漂浮的原因- 橘皮的气味变化- 橘皮吸收味道的原因七、教学反思通过这堂科学实验课，学生不仅了解了橘皮的特点和结构，还锻炼了观察力和思维能力。

一、教案基本信息教案名称：橘子皮科学教案课时：1课时年级：四年级学科：科学教学目标：1. 了解橘子的结构和果皮的功能。

2. 学会用橘子皮进行简单实验，培养观察和思考能力。

3. 培养学生的创新意识和环保意识。

教学重点：1. 橘子的结构和果皮的功能。

2. 用橘子皮进行实验的方法和技巧。

教学难点：1. 橘子皮实验的操作方法和注意事项。

2. 创新意识和环保意识的培养。

教学准备：1. 橘子若干个。

2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、剪刀、滴管等。

3. 课件和教学素材。

二、教学过程1. 导入：教师出示一个橘子，引导学生观察橘子的外观特征，引发学生对橘子皮的兴趣。

2. 探究橘子的结构：学生分组讨论，分析橘子的结构，了解果皮的作用。

3. 实验：用橘子皮制作临时装片教师演示如何用剪刀将橘子皮剪成小片，并用滴管将橘子皮放在载玻片上，盖上盖玻片。

学生按照教师的方法，自己动手制作临时装片。

4. 观察橘子皮装片：学生使用显微镜观察橘子皮装片，了解橘子皮的微观结构。

5. 总结：学生汇报实验观察结果，教师引导学生总结橘子皮的特点和功能。

三、教学反思通过本节课的学习，学生对橘子的结构和果皮的功能有了更深入的了解。

在实验过程中，学生动手操作，培养了观察和思考能力。

教师引导学生关注环保，培养学生的创新意识和环保意识。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的操作过程，确保实验安全。

还可以引导学生思考橘子皮的其他用途，进一步培养学生的创新能力和环保意识。

四、课后作业1. 观察生活中常见的果皮，了解其功能和作用。

2. 思考果皮可以如何进行再利用，制作环保手工艺品。

五、教学评价1. 学生对橘子皮结构和功能的掌握程度。

2. 学生在实验过程中的动手操作能力和观察思考能力。

3. 学生对环保意识的认知和创新能力的展现。

六、教学内容拓展1. 介绍其他水果的果皮功能和用途，如苹果皮、香蕉皮等。

2. 引导学生思考如何将果皮应用于日常生活，提高生活品质。

幼儿园橘子皮教案反思引言橘子皮教案是一种在幼儿园教学中常见的活动教学方式。

该教案利用橘子皮进行互动和学习活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

然而，在实施这一教案过程中，也发现了一些问题和改进的空间。

本文将对幼儿园橘子皮教案进行反思和总结，并提出一些建议和改进措施。

教案实施情况教师在上周实施了一节关于橘子皮的教案。

教案的目标是通过触摸和观察橘子皮，培养幼儿的感官和运动能力，并引导他们发现橘子皮可以用来创造有趣的艺术作品。

具体教案内容如下：1.教师引导幼儿触摸和闻橘子皮，了解其质地和气味。

2.教师示范如何在橘子皮上涂抹颜料，幼儿模仿并进行绘画创作。

3.幼儿利用橘子皮创作个性化的艺术作品，并展示给其他幼儿。

该教案在实施过程中取得了一定的效果，幼儿们对橘子皮产生了浓厚的兴趣，并表现出较高的参与度和表现欲望。

然而，也存在一些问题需要进行改进。

反思和改进1. 教案设计不够具体在实施教案的过程中，教师发现教案设计比较宽泛，缺乏具体的细节指导。

这导致在教学过程中出现了一些混乱的情况，幼儿们不清楚如何正确地进行绘画创作。

因此，下次实施类似教案时，需要更加具体地制定教学步骤和指导要点，以确保每个幼儿都能够了解并掌握正确的操作方法。

2. 教学资源准备不足在实施教案时，教师发现准备的橘子皮数量不足，导致幼儿们无法充分地进行创作。

这给幼儿们带来了困扰，也影响了教学效果。

为了解决这个问题，下次在实施类似教案时，需要提前做好资源准备工作，确保每个幼儿都能够获得足够的橘子皮进行创作。

3. 展示环节安排不合理教案最后的展示环节安排不合理，导致一些幼儿没有机会展示自己的作品，这对于他们来说是一种遗憾。

为了解决这个问题，下次在实施类似教案时，可以考虑采取轮流展示的方式，确保每个幼儿都能够有机会展示自己的作品，提升他们的参与度和自信心。

结论通过对幼儿园橘子皮教案的反思和改进，我们发现教案设计和资源准备是教学的两个重要方面。

小班科学《剥橘子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案小班科学：剥橘子前言孩子们总是充满好奇心，对周围的事物充满了探究的欲望。

作为老师，我们可以通过有趣的活动来激发他们的兴趣，让他们在玩中学，潜移默化中学会科学的知识。

本节课我们将带领小班的孩子们学会剥橘子的正确方法，同时了解橘子皮的构造和橘子的生长环境。

教学目标1.学生能够正确使用橘子刀剥橘子2.学生能够观察橘子皮的构造，认识橘子皮的功能3.学生能够了解橘子的生长环境和果实营养价值教学准备1.新鲜的橘子（每个学生一颗）2.橘子刀（每个学生一把）3.大型白板4.橘子剥皮的示范材料5.纸巾和洗手液教学过程1. 导入老师向学生们问好，介绍今天的学习内容：剥橘子。

老师用常规方法会问学生们是否尝试剥过橘子，鼓励学生们分享他们的经验。

不同学生可能会有不同的方法和看法，老师可以询问正确和不正确的方法并予以解释。

2. 教授橘子皮的构造在白板上绘制一颗橘子的标准横截图，向学生们展示橘子皮的厚度、纹路和部位。

老师可以介绍橘子皮的成分和功用等，详细介绍橘子皮的特点。

这个过程可以通过图像和动手示范来体现。

3. 示范剥橘子在老师的示范下，每个学生将获得一颗橘子和一把橘子刀进行操作。

老师可以详细介绍并演示正确的剥橘子方法，包括先切掉橘子两端，用刀将橘子皮沿橘子纹理方向切开，最后轻松地把橘子皮剥掉。

要求学生们重复模仿老师的示范，确保他们正确掌握剥橘子的方法，同时要学会如何安全地使用橘子刀。

需要注意的是，老师需要定期检查每个学生的进展以确保他们走在正确的轨道上。

4. 了解橘子的生长环境和营养价值通过书本上的图片，老师为孩子们介绍橘子的生长环境，包括气候和土壤等。

老师可以引导孩子们思考橘子的成长需要哪些元素，并介绍这些元素的来源和运作过程。

老师还可以介绍橘子的营养价值和功效，例如橘子皮中富含柚皮苷，这种成分对身体有很多益处。

5. 活动结束孩子们可以享受自己亲手剥好的橘子。

在完成了自己的任务之后，他们也可以互相分享他们的果实，向彼此展示他们的成果，尝试食用新鲜的橘子，感受美味！教学方式这节课将采用「体验导向」教学方式。

幼儿园小班教案《橘子皮贴画》含反思一、教学目标1.增加幼儿的观察力，提高手眼协调能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的耐心和细心，提高动手能力。

二、教学准备1.橘子。

2.刀具。

3.手纸。

4.色彩纸。

三、教学过程1. 想象与观察老师拿出一只橘子，让孩子们看看这只橘子，观察橘子的特点，问孩子们这个橘子是什么颜色的？它的形状是什么样子的？橘子的味道是什么味道？接下来，老师把橘子分给孩子们，让孩子剥橘子皮，观察橘子皮的特点，问孩子们橘子皮是什么颜色的？橘子皮是什么样子的？2. 创意设计老师拿出颜色纸，让孩子们自由选择颜色，根据橘子皮的形状，剪出相同形状的纸片，然后用手纸粘贴在纸上，制作出漂亮的橘子皮图案。

3. 分享与展示孩子们完成后，老师会组织孩子们集体讨论，分享自己的心得和创意，在展板上展示自己的作品。

孩子们不仅可以展示自己的成果，还能从别人的作品中获得感悟和启发。

四、教学反思1. 教学成果通过这一次教学，我发现幼儿园小班的孩子们对橘子有了更加深入的了解，能够观察橘子的外形和颜色，也学会了如何剥橘子皮，并且在创意设计中展现了自己的想象力和创造力。

同时，孩子们也表现出了很好的团队合作和分享精神。

2. 不足之处但在教学过程中，我发现有些孩子缺乏耐心和细心，他们只是随意地把橘子皮贴在纸上，没有按照一个大的构思进行设计。

这说明我在课前的预备活动和在教学过程中对孩子的引导还不够。

3. 改进方案为了解决上述问题，我将在下一次教学中加强幼儿在观察和创作中的引导，让他们知道要有一个大的构思，将每个细节贯穿在其中。

同时，我也将更多地考虑幼儿们的表现，及时调整教学策略，让每个孩子都能有所收获。

五、教学总结《橘子皮贴画》教案的设计，通过观察和创意设计，让孩子们探究橘子的特点和美丽，培养了孩子们的想象力和创造力，提高了手眼协调能力，同时也加强了团队合作能力和分享精神。

在教学过程中，要密切关注孩子的表现，及时调整教学策略。

小班橘子皮教案7篇小班橘子皮教案篇1活动目标：1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动重难点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征活动准备：橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

活动过程：一、猜一猜师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。

师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。

并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。

师说：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）3、师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧。

三、体验剥橘子的快乐1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。

师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的.，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

小班科学活动《橘子皮》活动目标：1.通过各种感官感知橘子的特性。

2.在操作活动中大胆的探究橘子皮的特性。

3．体验操作活动的乐趣。

活动准备：人手一个橘子、人手一个一次性杯子、一包卫生纸、热水若干活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们你会剥橘子吗？师：你知道橘子有哪些部分组成吗？师：我们都知道了橘子由橘子皮，橘子瓣还有橘子核组成师：橘子瓣上有什么？它能吃吗？师：平时吃橘子时剥掉的橘子皮你知道都去哪了吗？幼：扔垃圾桶里了师：哎呀！好可惜呀，其实橘子皮的本领可大了，今天老师又给每一个小朋友带来了一个橘子，等会剥掉的橘子皮千万不要扔哦。

活动反思：通过第一环节谈话导入，引起幼儿对活动的兴趣。

以提问导入，巩固幼儿对橘子基本部分组成的认识，为下一环节做铺垫。

二、通过摸一摸、揉一揉、闻一闻感知橘子皮的特性师：请你用手摸一摸，揉一揉橘子皮，有什么感觉？（软软的）师：请你闻一闻橘子皮是什么味道的？（香香的）活动反思：该环节以幼儿自己亲自感知，鼓励幼儿大胆表述自己的感知结果。

三、通过操作活动进一步感知橘子皮的特性师：请你把橘子皮对着卫生纸捏一捏，看看会看到什么？（有水喷出来）师：把橘子皮包在卫生纸里揉一揉，打开卫生纸你会发现什么？（卫生纸湿了）师：请你把橘子皮放到热水杯里泡一会，尝一尝杯子里的水是什么味道的？（苦苦的）总结：橘子皮摸在手里软软的，闻起来香香的，捏一捏有水喷出来说明橘子皮里含有水分，尝一尝橘子皮泡的水有苦苦的味道，晒干的橘子皮可以泡茶喝还可以治疗咳嗽哦！活动反思：准备不同的材料，把主导教给幼儿，做幼儿的引导者。

此活动鼓励幼儿大胆的用不同的材料自己动手去探索，验证，通过自己的操作探索，并用简单的语言表述橘子皮的特征。

四、延伸活动请你们回家跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧活动反思：大部分孩子在家都是衣来伸手，饭来张口的，所以平时在家吃水果也是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。

橘子皮教案橘子皮教案篇1活动目标：1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。

2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。

3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动准备：1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2 、口袋1个，若干橘子。

3 、每组一个餐点盘。

活动过程：一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸2.师: “我请小朋友来摸一摸。

请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。

”师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。

”4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。

”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?幼：“花。

”师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”幼：“橘子。

”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

橘子皮功效小班教案教案标题：橘子皮功效小班教案教案目标：1. 通过学习橘子皮的功效，培养幼儿对水果的兴趣和认识。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

教案内容：1. 导入活动：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的水果是什么，并让他们分享为什么喜欢这种水果。

- 准备一些橘子并展示给幼儿，让他们观察橘子的外观和颜色。

2. 正式教学：- 向幼儿介绍橘子皮的功效，如可以用来制作美味的茶、可以用来做面膜等。

- 展示制作橘子皮茶的过程，并鼓励幼儿参与其中。

让幼儿观察并描述制作过程中的变化。

- 将橘子皮茶品尝给幼儿，让他们品尝并描述味道和口感。

3. 拓展活动：- 将剩余的橘子皮放在一个容器中，让幼儿观察橘子皮的变化。

- 鼓励幼儿动手制作橘子皮面膜，可以提供一些简单的材料和步骤指导。

- 让幼儿分享他们制作的面膜，并鼓励他们互相尝试对方制作的面膜。

4. 结束活动：- 让幼儿整理教室，并鼓励他们将橘子皮垃圾分类处理。

- 总结今天的学习内容，让幼儿回答问题，如“橘子皮可以用来做什么？”等。

教案评估：1. 观察幼儿在制作橘子皮茶和面膜时的参与程度和动手能力。

2. 观察幼儿在观察橘子皮变化和分享面膜时的表现。

3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，鼓励他们分享自己的观察和经验。

教案延伸：1. 邀请家长参与，让他们与幼儿一起制作橘子皮茶和面膜。

2. 在下一堂课中，引导幼儿观察其他水果的皮，并了解它们的功效和用途。

3. 组织一个小型的水果展览活动，让幼儿展示他们制作的水果皮制品，并邀请其他班级参观。

通过这个教案，幼儿将能够了解橘子皮的功效，并通过实际操作和观察培养他们的观察力和动手能力。

同时，通过分享和团队合作，促进幼儿的社交技能和分享精神的培养。

幼儿园制作桔子皮教案教案标题：幼儿园制作桔子皮教案教学目标：1. 让幼儿了解桔子的外观特征和食用部分。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和耐心。

教学准备：1. 桔子2. 刀具3. 纸盘或纸巾4. 彩色纸张5. 胶水6. 彩色笔或蜡笔教学过程：引入：1. 教师向幼儿展示一个桔子，让幼儿观察并描述桔子的外观特征，如颜色、形状、纹理等。

主体：2. 教师示范如何剥取桔子皮，并让幼儿观察并参与其中。

教师可以先用刀轻轻切开桔子皮，然后让幼儿用手撕开剩余的皮。

3. 教师将桔子皮放在纸盘或纸巾上，让幼儿用手触摸桔子皮的质地，并引导幼儿描述桔子皮的感觉。

4. 教师分发彩色纸张和胶水给每个幼儿，让幼儿将桔子皮粘贴在纸张上，可以根据自己的创意进行拼贴。

5. 教师引导幼儿观察桔子皮的颜色，并鼓励幼儿用彩色笔或蜡笔在纸张上绘制与桔子皮相似的颜色。

总结：6. 教师与幼儿一起回顾整个制作桔子皮的过程，让幼儿分享他们的作品和感受。

拓展活动：- 教师可以引导幼儿制作其他水果的皮，如苹果皮、香蕉皮等，让幼儿比较不同水果皮的特点。

- 教师可以与幼儿一起制作一个水果拼贴画，让幼儿选择自己喜欢的水果皮进行拼贴，培养幼儿的审美能力。

评估方法：- 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

- 教师评估幼儿对桔子皮特征的观察和描述能力。

- 教师评估幼儿在制作桔子皮拼贴画时的创造力和表达能力。

注意事项：- 确保幼儿使用刀具时有成人的指导和监督。

- 确保使用无害的胶水和彩色笔或蜡笔。

- 小心处理桔子皮，避免幼儿意外滑倒或被刀具划伤。

这个教案旨在通过亲身参与制作桔子皮，让幼儿对桔子的外观特征有更深入的了解，并培养他们的动手能力和创造力。

同时，通过观察和描绘桔子皮的质地和颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。

教师在整个过程中起到引导和指导的作用，同时要确保幼儿的安全。