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六年级上册语文第二单元知识点总结
前言
在六年级上册语文课程的第二单元中，我们学习了许多重要的知
识点。
本文将对这些知识点进行整理和总结，以便加深我们对这一单
元内容的理解。
正文
一、课文与阅读
•掌握识别课文中的主要人物、时间、地点等要素。
•学习运用各种阅读方法，如快速阅读、慢速阅读、精读和略读等。
二、词语与词汇
•掌握课文中的生字词以及生词的读音、意义和用法。
•学习使用词典查找生词，了解词语的拼音、释义和造句等。
三、古文阅读
•学习理解古文的文意、修辞手法和作者的用意。
•掌握古文中的重要词语和句子用法。
四、写作与表达
•学习书写规范的句子和段落。
•提升自己的写作能力，描述事件、人物或感受等。
五、语法与修辞
•掌握语文中的基本语法知识，如主谓宾、主谓表、比较级与最高级等。
•学习修辞手法，如比喻、夸张、对比和排比等。
结尾
六年级上册语文第二单元的学习内容涵盖了课文与阅读、词语与词汇、古文阅读、写作与表达以及语法与修辞等方面。
通过对这些知识点的积极学习与实践，我们可以进一步提高自己的语文水平和阅读能力。
希望同学们能够继续努力，不断探索语文的世界，取得更好的成绩！。
六年级上册语文第2单元知识点总结一、词语辨析1. 诗句、句子、段落在语文学习中，我们经常会遇到诗句、句子和段落这几个概念。
诗句是指诗歌中一行或者几行的文字，它是诗歌的组成部分，常常包含丰富的意境和情感。
句子是语言表达的基本单位，它由主谓宾等成分构成，表达一定的意思。
段落是指文章中由若干句子组成的文字部分，通常表达一个完整的意思或者论点。
2. 纪律、规则、法律纪律、规则和法律都是规范人们行为的准则。
纪律通常指的是组织或团体对成员行为的限制和规定，如学校纪律、部队纪律等。
规则是一种约定俗成的行为规范，它可以是一种公认的行为准则，也可以是某种活动或比赛的规则。
而法律则是由国家权威制定的具有约束力的规范，是国家行为的准则，涉及更广泛和更严肃的范畴。
3. 过去、现在、将来过去、现在和将来是时间的三个基本概念。
过去是指已经发生或者存在过的时间段，它是指从现在倒推的时间段；现在是指目前正在进行或者存在的时间点；将来是指还未发生或者到来的时间段，是指从现在开始往后的时间。
二、修辞手法1. 比喻、拟人、夸张比喻是一种借用的修辞手法，把两个相似的事物相互联系，用A来形容B，使B更加生动形象。
拟人则是一种赋予非生物以人的特性或行为的修辞手法，通过这种方式，能够增强描述对象的形象。
夸张是一种夸大、放大描述事物的手法，通过夸张可以使所描述的对象更加突出和醒目。
2. 对比、排比、反问对比是一种通过对照的手法来凸显事物的不同，对比可以使事物之间的差别更加鲜明。
排比是一种通过并列的手法来表现事物的相同或相似，排比可以使事物之间的联系更加紧密。
反问是一种提出问题却不需回答的修辞手法，通常利用反问可以加强语气或者表达作者的态度。
三、文学常识1. 小说、散文、诗歌小说是一种通过叙事手法来表达故事情节的文学作品，它通常具有情节和人物。
散文是一种以平实的语言、真实的情感来抒发作者思想感情的文学体裁，它不受限于艺术形式。
诗歌是一种以音乐性语言表达情感和思想的文学作品，诗歌的语言通常比较优美，富有韵律，能够给人以美的享受。
六年级上册语文第二单元重要知识点一、字词。
1. 会写的字。
- 涯（天涯）：注意右半部分“圭”的写法，两个“土”字叠加，横画长短有别。
- 莺（莺啼）：上半部分“艹”要写得舒展，下半部分“鸟”字笔画要紧凑。
- 啼（啼叫）：左窄右宽，“帝”字的竖画要写直。
- 郭（城郭）：左右结构，左高右低，“阝”的竖画为悬针竖。
- 酒（酒水）：左右结构，右边的“酉”字里面一横不要丢。
- 旗（旗帜）：左右结构，笔画较多，要注意各部分的比例，“其”字中间是两横。
- 瞻（瞻仰）：左半部分“目”字要写得窄长，右半部分笔画较多，要写紧凑。
2. 会认的字。
- 谪（zhé）：古代官吏降职或远调。
- 蕲（qí）：地名用字。
- 干（gān）：在“干戈”中读gān，表示古代的兵器。
3. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
在诗句“行到水穷处”中读xíng。
- 更：gēng（更新）、gèng（更加）。
如“更上一层楼”中的“更”读gèng。
二、诗句理解。
- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”- 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁思又涌上客子心头。
“移舟”点明了诗人的活动，“泊”是停船靠岸。
“烟渚”指江中雾气笼罩的小沙洲。
“日暮”是时间，因为傍晚容易引发思乡之情，所以诗人的愁思又增添了新的内容。
- “野旷天低树，江清月近人。
”- 诗意：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
“野旷”写出了旷野的空旷，“天低树”是一种视觉上的感受，因为旷野的广阔，天空看起来好像比树还要低。
“江清月近人”则通过江水的清澈，月亮倒映其中，仿佛离人很近，衬托出诗人的孤独。
- “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”- 诗意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
“黑云翻墨”把乌云比作翻倒的墨汁，形象地写出了乌云的浓厚和来势汹汹。
人教版小学语文六年级上册第二单元知识
点汇总
本汇总旨在总结人教版小学语文六年级上册第二单元的重点知识，并提供简要说明，以便学生和教师进行复和备课。
知识点一：诗歌欣赏
- 本单元的诗歌题材以美丽的自然景色为主题，包括《夜宿山寺》、《洞穴奇观》等。
- 学生们要按照老师的指导，欣赏诗歌中描绘的美景，发挥想象力和感受力。
知识点二：字音字形
- 本单元研究的字音字形主要包括复杂的多音字和带声母的拼音字。
- 学生们需要通过课后练巩固多音字的发音和正确运用。
知识点三：词语搭配
- 本单元的重点词语搭配包括形容词和名词的搭配，以及简单的动词和名词的搭配。
- 学生们需要通过课堂练和阅读理解题巩固这些搭配的用法。
知识点四：阅读理解
- 本单元的阅读文本以故事和说明文为主，涉及到生活中的各种场景和事物。
- 学生们需要通过阅读理解题来提高对文本的理解能力，并运用到实际生活中。
请学生们在备考前多进行课文的阅读和练，加深对知识点的理解和掌握。
以上为人教版小学语文六年级上册第二单元知识点汇总，希望能对学生们的研究有所帮助。
祝愿大家取得好成绩！。
六年级上册语文第2单元知识点一、字词积累1. 会写的字- 寇（日寇）、副（副食）、榴（石榴）、弹（子弹）、抡（抡起）、贯（贯穿）、棋（象棋）、悬（悬崖）、沸（沸腾）、涧（山涧）、雹（冰雹）、屹（屹立）、悦（喜悦）、屈（委屈）等。
2. 会认的字- 盏（一盏灯）、噢（噢，我知道了）、缀（点缀）、幽（幽静）等。
3. 多音字- 弹：dàn（子弹）、tán（弹琴）；- 横：héng（横七竖八）、hèng（蛮横）；- 尽：jìn（尽头）、jǐn（尽管）等。
- 宏伟 - 雄伟、茂密 - 茂盛、注视 - 凝视、憧憬 - 向往、猛烈 - 激烈等。
5. 反义词- 崎岖 - 平坦、沉着 - 慌张、英勇 - 懦弱、暴露 - 隐蔽等。
6. 词语搭配- （险要）的地形、（豪迈）的口号、（胜利）的喜悦、（热烈）的欢呼等。
二、句子赏析1. 比喻句- “石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
”把石头比作雹子，生动形象地写出了石头砸下去非常迅猛、有力，体现了五壮士对敌人的无比仇恨。
- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”把五岭山脉看作细浪，把乌蒙山看作泥丸，运用夸张的手法，表现了红军战士不畏艰难险阻，蔑视一切困难的革命乐观主义精神。
三、课文内容1. 《七律·长征》- 作者毛泽东。
这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
诗中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”直接抒发了红军战士不怕困难、勇往直前的英雄气概。
2. 《狼牙山五壮士》- 课文按事情发展顺序记叙了狼牙山五壮士接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3. 《开国大典》- 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要描写了群众进场、典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、宣读公告、阅兵式、群众游行等盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理一、日积月累：1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅)4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)二、本单元近义词：勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵三、本单元反义词：藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶詹天佑（重点课文）人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序：勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
（1）在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
（2）在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
（3）京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
（1）清政府提出修筑京张铁路，为什么受到帝国主义的阻挠和要挟？答：因为帝国主义的目的是想争夺京张铁路的修筑权，以便进一步控制我国北部。
（2）一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？1、当时帝国主义百般阻挠、要挟和嘲笑。
【复习专用】部编版语文六年级上册第二单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字涧(jiàn) 抡（lūn）雹(báo)（2）易写错的字隆：右部中间的短横不要丢掉。
抡：右部是“仑”，不是“仓”。
（3）多音字难 nán（困难）绷 běng（绷着脸）更 gēng（更夫）调 diào（语调）nàn（灾难） bēng（绷带） gèng（更好） tiáo（调整）隆 lóng（隆重）划 huá（划船）几 jǐ（几只）lōng（轰隆） huà（计划） jī（几乎）2.词（1）必须掌握的词攀登山涧雹子日寇奋战险要手榴弹悬崖屹立眺望喜悦壮烈爆发就位宣告雄伟肃静豪迈不屈政府外宾汇集预定语调完毕一致距离高潮检阅制服坦克次序（2）四字词语叽里呱啦毕毕剥剥（3）成语斩钉截铁热血沸腾居高临下万水千山全神贯注横七竖八粉身碎骨气壮山河迎风招展四面八方昂首挺胸坚强不屈惊天动地排山倒海五颜六色聚精会神自言自语震天动地千钧一发纹丝不动（4）近义词挺立～耸立汇集～汇合雄伟～宏伟欢跃～欢腾飘拂～飘动挥手～招手逶迤～蜿蜒磅礴～雄伟进犯～侵犯英勇～勇敢掩护～保护屹立～矗立震天动地～惊天动地潜伏～埋伏茂密～茂盛猛烈～强烈隐蔽～隐藏发觉～发现蔓延～延伸纹丝不动～岿然不动（5）反义词斩钉截铁→优柔寡断挺立→弯曲汇集→分散庄严→轻浮肃静→喧哗逶迤→笔直坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉完毕→开始陆续→中断微弱→强烈暴露→隐蔽璀璨→黯淡聚精会神→心不在焉潜伏→暴露隐蔽→显露容易→困难发觉→忽略蔓延→萎缩勇猛→胆怯纹丝不动→闻风而动（6）词语归类①含有近义词的词语：昂首挺胸类似的词语：冷嘲热讽左顾右盼②含有数字的词语：万水千山类似的词语：一穷二白四面八方③含有夸张成分的词语：排山倒海类似的词语：寸步难行天衣无缝④描写认真的词语：聚精会神类似的词语：全神贯注专心致志⑤描写精神品质的成语：坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己为人正直无私表里如一正大光明刚正不阿铁面无私⑥动词：扔手榴弹举起一块大石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把⑦修饰词：细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声二、佳句积累1.比喻句石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
六年级语文上册知识点归纳(第二单元：祖国在我心中)一、词语盘点1、易读错的字音联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè 奔bēn丧薄bó暗风里夹jiā着雨沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予2、多音字要yāo 要挟得děi 只得塞sài 塞外几jī 几乎待dāi 待会yào 要命dé 得到sè 阻塞jǐ 几天dài 等待盛chéng 盛饭撒sǎ 撒下劲jìn 使劲薄bó 薄雾薄弱薄命shèng 盛开sā 撒网jìng 刚劲báo厚薄薄被bò 薄荷湖面上笼罩着一层薄bó雾，就像披上了一层薄báo纱。
二、课文理解1.《詹天佑》是围绕第几自然段写的？从哪三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程的？围绕第一自然段写从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三方面2.《詹天佑》是个怎样的人？詹天佑是一位热爱祖国、一丝不苟、以身作则、身先士卒、平易近人的杰出的工程师。
3.外国报纸说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”实际上是？实际上是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
4.詹天佑开凿居庸关、八达岭分别采用的方法是？采用不同的方法是为了？居庸关：两端凿进的办法八达岭：中部凿井法为了缩短工期，提高效率5.下列几句话你体会到了什么？？（1）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”我体会到詹天佑是一个一丝不苟、对工作高度负责的人。
（2）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
我体会到詹天佑身先士卒的工作作风。
人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理重点课文《詹天佑》《怀念母亲》词语盘点jié chūxiū zhùshè jìshī gōng zǔ náo kòng zhìhōng dòng jiān jù杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨yì rán chǎn ping miǎn lìè liè ní jiāng chà dào zhēn zhìbì miǎn毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xísī cháo qǐ fúkě jiàn yì bān 狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑kān cètiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jiérè liè gāng jìng 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲lǐng lvèfù sūxiān qūmí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗bō tāo qǐ fúshuǐ luò shí chūbǎi zhé bù huíyá yá xué yǔ波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语易读错的字音联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè 奔bēn丧薄bó暗风里夹jiā着雨沉闷mèn 气氛fēn晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予要yāo 要挟得děi 只得塞sài 塞外几jī 几乎待dāi 待会yào 要命dé 得到sè 阻塞jǐ 几天dài 等待盛chéng 盛饭撒sǎ 撒下劲jìn 使劲薄bó 薄雾薄弱薄命shèng 盛开sā撒网jìng 刚劲báo厚薄薄被bò 薄荷湖面上笼罩着一层薄bó雾，就像披上了一层薄báo纱。
近义词杰出（卓越）阻挠（阻挡）控制（操纵）嘲笑（讥笑）精密（精细）艰巨（艰难）怀念（想念）崇高（高尚）真挚（诚挚）孤寂（孤独）朦胧（模糊）沉静（沉寂）凄凉（凄惨）伴随（陪伴）特别（特殊）庆祝（祝贺）抚养（抚育）端详（打量）赞叹（赞美）碧空如洗（晴空万里）水落石出（真相大白）刚劲（刚健）萦绕（围绕）反义词藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）狂风怒号（风和日丽）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）清清楚楚（模模糊糊）沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）波涛起伏（风平浪静）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）周密（粗略）轻蔑（尊敬）藐视（重视）崇高（卑微）真挚（虚伪）朦胧（清晰）甜蜜（苦涩）沉闷（活跃）公开（保密）艰苦（舒适）波涛起伏（风平浪静）纯洁（肮脏）刚劲（柔弱）铭记（忘记）崭新（陈旧）响亮（低沉）给予（索取）自豪（自卑）计划周密精密观察严密控制紧密联系勘测线路勘察地形勘探石油勘正错误【第5课詹天佑】本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法），开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“还没有出世”本意是人没有出生。
这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。
他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。
课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。
京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。
这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。
修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。
句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
w④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这是一句设问句。
这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
“回击”，指对攻击者进行反击。
京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。
詹天佑在修筑京张铁路中遇到了哪些困难，是如何克服的？（1）在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎样说、怎样做的，为什么能这样做？抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。
（2）在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及他的创新设计来源于实践。
（3）在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟‘支线’相对），课文指铁路的主要线路周密：周到而细密。
竣工：完工。
一般指规模较大的工程。
藐视：轻视、小看。
【第6课怀念母亲】课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。
意思是祖**亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。
作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。
由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？从“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
” 从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
”因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。
在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。
会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。
从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
”的理解：这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。
可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。
作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。
“我的愿望没能实现”指什么？我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。
寝不安席：无法安然入睡。
文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
