七年级生物上册 第2单元 第1章 第2节 植物细胞导学案2(新版)新人教版

《植物细胞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对植物细胞的观察和研究，学生能够掌握植物细胞的基本结构和功能。

2. 学生能够识别植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

3. 通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。

二、作业内容：1. 观察植物细胞模型：学生需要观察提供的植物细胞模型，并按照指导手册完成以下任务：识别各个部分，描述其结构和功能；尝试复原细胞模型；总结观察到的植物细胞的基本特征。

2. 植物细胞结构绘画：学生需要选择一种常见的植物（如豌豆、葱等），绘制其细胞结构图。

学生需要详细描述所绘制的植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

3. 植物细胞知识问答：学生需要阅读关于植物细胞的科普文章，回答相关问题。

问题包括但不限于：什么是植物细胞？植物细胞有哪些基本组成部分？植物细胞如何进行物质和能量交换？三、作业要求：1. 学生在完成作业时，需要仔细阅读指导手册和相关资料，确保作业的准确性和完整性。

2. 作业需要在规定时间内完成，并提交给教师批改。

3. 作业应以图片、文字或视频等形式提交，提交时需要注明所选植物名称和作业类型。

四、作业评价：1. 教师将根据学生的作业完成情况、准确性和完整性进行评价。

2. 教师将参考学生的回答质量、图片质量、提交时间等因素，给予相应的分数和反馈。

3. 对于优秀的作业，教师将在班级中展示和表扬，并给予额外的奖励。

五、作业反馈：1. 教师将在批改学生作业后，将反馈意见及时通知学生，包括回答错误的原因、建议和改进方法等。

2. 学生可以根据教师提供的反馈意见，重新思考和修改自己的作业，以提高学习效果。

3. 学生也可以在班级群中分享自己的作业成果和心得体会，与其他同学交流学习。

通过本次作业，学生将有机会深入了解植物细胞的基本结构和功能，培养观察能力、动手能力和知识运用能力。

作业要求明确，评价公正合理，有助于学生更好地掌握植物细胞的知识。

a植物细胞植物细胞学案设计学习目标1.知道玻片标本的基本类型。

2.认识植物细胞的基本结构。

3.学习制作植物细胞临时装片的基本方法以及练习绘制植物细胞结构简图。

学习重点重点：认识植物细胞的基本结构。

难点：学习制作植物细胞临时装片的基本方法。

学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法预习一、独学:熟读课文p42-45，然后关上书完成以下题目。

1.常用的玻片标本有三种：切取薄片制成的是、液体涂抹制成的是、撕下、挑取的少量生物材料制成的是。

被观察的材料一定要。

2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤为（用7个字概括）：→→→→→→。

在放洋葱内表皮之前在载玻片中央滴的液体是，目的是维持植物细胞的正常形态。

染色滴的液体是。

3.生物作图时用铅笔绘图；图绘在方，侧写文字说明，下方写图的；图中比较暗的地方要用铅笔表示。

4.植物细胞的结构中：起支持和保护作用的是。

细胞膜的作用是。

是细胞的控制中心。

细胞质里溶解着多种物质（如色素、糖分）的是。

细胞质里还有为细胞生命活动提供能量的是。

在植物体的绿色部分的细胞中，细胞质内还有进行光合作用的。

二、互学:选择下列问题中的3个展开思考。

1.擦片：为什么要擦拭干净？2.滴清水：滴水过多会出现什么情况？过少又会怎样？3.撕取标本：为什么撕取的材料不能太多？4.展开：为什么不能重叠？5.盖盖玻片：为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？6.滴碘液：为什么要染色？染色会对细胞产生什么影响？生物材料都需要染色吗？展示三、质疑：1.洋葱鳞片叶内表皮细胞核黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？2.怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？四、点拨：1.不是所有植物细胞都含有叶绿体，植物细胞的基本结构只有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核四个部分。

只有植物体绿色部分的细胞中才含有叶绿体。

2.观察植物细胞时，先用低倍镜观察，再移动玻片标本，使细胞在视野中央后；再转反馈五、小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？标本类型：切片、涂片、装片植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核六、拓展：1．挑取黄瓜果肉细胞制成的玻片标本叫A. 切片B. 涂片C. 装片D. 玻片2．切西瓜时会流出许多汁液，主要来自于（）A. 细胞膜B. 细胞质C.细胞核D.液泡3．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A.避免产生气泡B.有利于放大C.有利于对光D.载玻片不容易破裂4．在植物细胞中能够制造有机物的结构是A. 细胞壁B. 细胞核C. 叶绿体D. 细胞质5．要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是A. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液B. 直接将碘液滴在洋葱叶表皮上C. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引D. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引6．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①7．挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞的（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡参考答案1．C2．D3．A4．C5．D6．D7．D欢迎您的下载，资料仅供参考！a。

第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。

课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。

具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。

那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。

今天我们就先来观察一下植物细胞结构。

三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。

因此，观察的材料一定要_________。

答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。

按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。

答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。

课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。

课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞【学习目标】1.使用显微镜观察自己制作的临时装片，2.初步学会绘制植物细胞结构简图。

3.认识并阐明植物细胞的基本结构，【学习重点】以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（【学习难点】归纳植物细胞结构。

【课时分配】2课时【课型】新课【学习过程】一、自主探究，合作交流1.在显微镜下观察洋葱表皮细胞（1）将临时切片放到显微镜上，调整显微镜，调好后观察临时切片，图像如果偏离，如何调整临时切片位置？（2）细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？（3）能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？（4）我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？2 .尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。

依照在低倍显微镜下观察到的物象，选一个细胞画出各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。

提示：生物图的画法和注意事项：1 图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。

不能涂阴影表示暗处）。

2 字尽量注在图的右侧。

用尺引出水平的指示线，然后注字。

3 在图的下方写上所画图形的名称。

3. 识别植物细胞模式图中的各种结构：细胞壁：细胞膜：叶绿体：细胞质：液泡:【知识回顾】细胞壁：保护、支持细胞膜：紧贴细胞壁内侧，控制物质进出1. 植物细胞的基本细胞质：膜内、核外的结构结构及功能（液泡：内有细胞液，其中溶解多种物质）（叶绿体：在细胞质内，是进行光合作用的场所）细胞核：近似球体，内有遗传物质【典型例题】例1.（2012四川·眉山)3.右图是植物细胞模式图，据图回答，正确的选项是（）A.图中A是细胞壁，它能控制物质的进出B.图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水C.图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息D.吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F【思路点拨】本题主要考查细胞结构中的各部分的作用和识图分析能力。