《小学的一天》幼儿园大班主题教案

幼儿园大班教案《小学的一天》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小学的一天》一幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思二幼儿园大班教案《小小邮递员》三幼儿园大班教案《小学的一天》一大班教案《小学的一天》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋，了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好，在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识，快来看看幼儿园大班《小学的一天》教案吧。

活动目标：1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。

2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。

3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。

2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。

活动过程：一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。

小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。

二、幼儿自由讨论与讲述。

提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？2、哪些事是小学生不应该做的？三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。

借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。

如;上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。

大班科学活动:小学生的一天执教老师：彭淑云实习单位：岳阳幼儿园设计思路：大班即将毕业，马上要进入小学成为一年级的小学生了，因此，他们很向往小学生活，随之也更关心小学生起床，上学，做操，上课等与时间密切相关的问题，为了让幼儿在入学前有一定的时间概念，学会有规律的生活，培养幼儿做事的计划性，于是，我们结合认识时钟的整点与半点，设计了本次活动，使幼小斜街的准备落到实处。

活动目标：l.积极参与活动，感受时间与日常生活的关系，理解时间的重要性。

2.能记录时钟上的时间并学会合理安排好自己的一日生活，培养良好的时间观念。

3.认识整点、半点，学习记录整点、半点。

活动重点: 感受时间与人们日常生活的关系，学习看时钟记录时间。

活动难点:让幼儿有一定的时间概念，学会有规律的生活。

活动准备：1.ppt2.实物资源《自制小时钟》3.幼儿了解时钟的结构，掌握一秒钟一分钟一个小时之间的关系活动过程：一、谜语导入。

二、复习时钟（1）复习时钟的结构，由钟面、时针、分针、秒针组成。

（2）复习时分秒的关系，秒针走一圈是一分钟，分针走一圈是一个小时，时针走一大格（5格刻度）是一个小时三、学习整点与半点，并用数字表示。

1.教师示范在钟面上自主拨出某个整点或半点，并用数字记录下来。

（时间可以用阿拉伯数字记录，先记小时，后记分钟，中间用两个点分开，整的分钟用两个0 表示，半点的分钟用30 表示）四、观察了解小学生一天各时间段的生活内容。

（1）幼儿观看小学生一日生活图片，让幼儿读出图上时钟的时间并用数字表示出来。

（2）钟表找朋友（将钟表所显示时间的与数字记录的时间相匹配）（3）观看小猪与小狗的时间安排，学会合理安排自己的时间。

五、延伸活动：制作钟表。

幼儿园社会教案-小学生一天幼儿园社会教案-小学生一天一、引言幼儿园社会教学是培养幼儿社交能力、学习如何与他人相处的重要环节。

而小学生一天的生活则是幼儿社会教学的具体内容之一，通过对小学生一天的活动和行为进行观察和分析，可以帮助幼儿更好地适应学校生活，学会合作、共享和关心他人。

本文将根据这一主题，深入探讨幼儿园社会教案中小学生一天的重要性、内容和教学方法。

二、小学生一天的活动在幼儿园社会教学中，了解小学生一天的活动是非常重要的。

一般来说，小学生一天的活动可以分为几个阶段：上学、上课、午餐、下课后的活动、家庭作业和休息时间等。

在这些活动中，小学生会与老师、家长和同学进行交流和互动，学会合作、共享和关心他人。

幼儿园社会教案中应该包括对小学生一天活动的详细介绍和分析，并根据实际情况设计相应的教学内容和方法。

三、幼儿园社会教案中小学生一天的重要性小学生一天的活动对幼儿园社会教案的重要性不言而喻。

了解小学生一天的活动，可以帮助幼儿更好地适应学校生活，学会与他人相处、合作和共享。

通过观察和分析小学生一天的活动，可以发现幼儿在社交能力、沟通能力和自理能力方面的不足之处，从而有针对性地进行教学指导，帮助他们更好地成长。

四、教学内容和方法在幼儿园社会教案中，关于小学生一天的教学内容和方法也是非常重要的。

在教学内容方面，应该包括对小学生一天活动的详细介绍和分析、小学生在活动中的行为举止、与他人交流和互动的情况等。

在教学方法方面，可以采用观察、讨论、游戏和角色扮演等方法，让幼儿更直观地了解小学生一天的活动，培养他们的社交能力和合作意识。

五、个人观点和总结通过对幼儿园社会教案中小学生一天的探讨，可以发现这一主题对幼儿的成长和发展具有重要意义。

了解小学生一天的活动，可以帮助幼儿更好地适应学校生活，学会与他人相处、合作和共享。

幼儿园社会教案中对小学生一天的内容和方法的设计，也应该更加贴近幼儿的实际生活和需求，让他们更直观地感受到社交能力和合作意识的重要性。

大班小学一日体验活动方案一、活动背景随着家长对孩子教育观念的日益重视，很多家长希望通过体验式教育让孩子更全面地了解世界。

针对这一需求，学校决定开展“大班小学一日体验活动”，让学生能够在校园中体验小学生活，激发他们对学习的兴趣，丰富他们的教育体验。

二、活动方案1. 活动时间活动时间定在工作日的上午，为期4小时，从上午8:00开始，到中午12:00结束。

2. 活动内容(1) 晨读时间•8:00-8:30：学生参与学校的晨读活动，体验小学生的朝霞课。

(2) 课堂体验•8:30-10:00：学生分组参观小学各班级的课堂，观摩小学生在课堂上的学习情况，与同龄小学生互动交流。

(3) 体育课活动•10:00-11:00：学生参加小学生的体育课活动，体验小学生的体育课程内容，锻炼身体，培养团队合作意识。

(4) 亲子午餐•11:00-12:00：学生和家长共同参与午餐活动，交流感受，促进亲子关系。

3. 活动场地活动将在学校的操场、教室和食堂等地进行，以保障学生的安全和舒适。

三、活动目标1.让学生体验小学的学习和生活方式，增强对学校的归属感。

2.激发学生对学习的兴趣，提高学生的学习动力。

3.培养学生的团队合作意识和社交能力。

4.促进学生与家长之间的沟通与交流，增进亲子间的感情。

四、活动效果评估通过学生和家长的反馈问卷、老师的观察记录等方式，对活动进行效果评估，优化未来的活动方案。

五、活动宣传学校将通过家长会、校园公告、学校网站等渠道向家长宣传活动内容和目的，鼓励家长积极参与活动。

六、总结“大班小学一日体验活动”为学生提供了一个拓展视野、增进感情的机会，通过这样的活动，学生和家长都能更好地感受到学校的教育理念和教学氛围，对学生的教育产生积极影响。

希望未来学校能够加大活动的力度，让更多的学生和家长受益于此。

以上内容为大班小学一日体验活动方案，希望能够得到广大家长和学生的支持和参与，共同促进学生的全面发展和成长。

大班社会：小学的一天
活动目标：
1.学习与小组合作的方式，讨论共同感兴趣的内容。

2. 用各自不同的形式表达对小学生活的了解。

活动准备：
1.活动前，幼儿按兴趣分成不同的小组；
2.学习用品（纸笔等）。

活动过程：
1.成立兴趣小组：
教师提出活动内容与要求。

——“今天我们的活动内容是分小组用不同的形式对小学生上午的生活、学习情况和幼儿上午的活动情况，从时间、内容两方面做个比较并交流。

结果我们按自由结伴的原则开展活动，有问题大家可以想办法解决或找老师。

”
教师提供参考表格。

幼儿结伴分组。

2.拟定初步方案：
各组成员共同讨论，确定每组成员的职责，幼儿分头操作。

教师巡视每组。

活动情况。

事实给予指导。

当幼儿遇到有争议的问题或存在分歧时，教师告诉他们用商量合作的方式解决。

3.各组交流汇报：
各组推荐主讲人和补充说明人，用自己小组确定的形式表达。

教师将各组完成的表格张贴在墙上，引导幼儿相互学习。

大家看了其他小组的表格后，觉得哪些方面对自己有启发？引导幼儿在相互交流的过程中学习他人的长处？。

幼儿园大班语言教案小学的一天教学目标•认识字母表中的元音字母。

•能够正确发出元音字母的发音。

•掌握元音字母在单词中的位置和运用方法。

教学准备•字母卡片：A、E、I、O、U•单词卡片：hat、cat、bat、sit、pot、sun教学过程1.导入–引导学生回顾已经学过的元音字母A、E、I、O、U，并快速复习它们在字母表中的顺序和发音。

2.学习元音字母–准备字母卡片A、E、I、O、U，按顺序展示给学生，并让他们跟读每个字母的发音。

–帮助学生理解每个元音字母的发音特点，例如A发长音和短音，E发轻松的发音等。

3.辨认元音字母–准备单词卡片：hat、cat、bat、sit、pot、sun。

逐个出示单词卡片，让学生辨认出单词中的元音字母，并指出它们的位置。

4.运用元音字母–让学生从已学的元音字母中选择一个，然后逐个展示单词卡片，并让学生说出每个单词中对应的元音字母。

–继续以同样的方式练习其他的元音字母。

5.小结–让学生总结元音字母的发音规律和运用方法。

拓展活动1.单词猜谜–准备一些带有元音字母的单词，并将其拆成字母卡片混合在一起。

让学生根据字母卡片组合成正确的单词，并念出单词的发音。

2.单词填空–给学生分发一些填空练习题，要求根据句意和已给出的字母提示，填入正确的元音字母，完成句子。

教学扩展1.识字游戏–制作一个大字母表格，每个格子中写上一个字母。

让学生分成小组，轮流说出与自己所站的字母相关的词语。

2.韵母拼图–准备一些印有不同韵母的拼图卡片，让学生根据本节课所学的韵母知识，将拼图拼成正确的单词。

参考资料•无。

幼儿园大班教案《小学的一天》幼儿园大班教学计划《小学的一天》大班《小学的一天》课程适合大班主题教学活动，使孩子们可以根据自己的生活经历大胆地进行表征，并初步学习以小学生为线索制作棋类游戏，以了解初级学习和小学生的生活习惯，可以区分良好的行为和不良的行为，在游戏中加强良好的行为习惯和规则意识的巩固，来看看幼儿园班《小学的一天》的教学计划。

活动目标：1.了解小学生的主要学习和生活习惯，并确定哪些行为良好，哪些行为不良。

2，可以根据自己的生活经历大胆地表征，并初步学会利用上小学的日子作为线索来共同制作游戏象棋。

3.在游戏中加强和巩固良好的入场行为习惯和规则意识。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

5，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。

活动准备：1.经验的准备：带孩子上课前或观看视频前了解小学生的学习和生活习惯。

2，材料准备：一套多媒体课件，国际象棋，圆卡，水彩笔。

活动程序：首先，说话：激发孩子学习成为小学生的欲望。

孩子们，几天后您将上小学，您幸福吗？这里还有一个孩子。

他叫庄装。

他也想上学，但他不知道小学生在学校应该做什么。

你知道吗？请先和您的好朋友谈谈。

第二，孩子们可以自由讨论和讲述。

问题：1.小学生在学校必须做什么？2.小学生不应该做什么？第三，结合课件，引导孩子了解小学生的学习和生活习惯，区分行为质量，为下一次表征提供有益的经验。

在课件的帮助下，老师指导孩子们遵循“早上起床-外出之前检查行李-上学-课堂-课堂活动-放学后”的课程顺序，并观看主要活动观看课件时小学生的行为和行为。

规范，注重启发幼儿尝试在对与错的判断中找出完整的句子，并为下一个表征积累经验。

例如，在上学时我应该注意什么？上学后，遇到老师时您看到了什么？小学生在上课时应该做什么？这样做对吗？用什么符号表示？还有很多第四，引导幼儿根据自己的生活经历大胆地描述小学生一天应该做什么或不应该做什么。

1，儿童团体免费代表。

教案小学生的一天教案标题：小学生的一天教学目标：1. 了解小学生一天的日常活动和时间安排。

2. 帮助学生学会描述和讨论他们一天的活动。

3. 提高学生的时间管理和组织能力。

教学资源：1. 图表或时钟模型，用于展示时间和活动安排。

2. 图片或卡片，用于描述不同的活动。

3. 学生手册或日程表，用于学生记录自己的一天活动。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或卡片展示一系列不同的活动，例如早餐、上学、课堂学习、午餐、户外活动、放学、完成作业等。

2. 与学生一起讨论这些活动的顺序和时间安排。

主体活动：3. 使用图表或时钟模型，展示一天的时间划分，例如早上、上午、中午、下午和晚上。

4. 与学生一起填写图表，标注不同活动发生的时间段。

5. 引导学生描述他们一天的活动，可以使用第一人称来描述，例如 "我早上七点起床，吃早餐。

" 或 "我下午三点放学后，去上补习班。

"6. 鼓励学生互相交流，分享他们的活动安排，以增强口语表达和听力技能。

时间管理和组织能力：7. 引导学生讨论时间管理的重要性，并提供一些建议和技巧，例如制定日程表、设定目标和优先级等。

8. 要求学生使用学生手册或日程表，记录他们的一天活动，并尝试制定自己的时间表。

9. 鼓励学生反思他们的时间安排，提出改进的建议，并与同伴分享。

总结：10. 回顾学生在本课中学到的内容，强调时间管理和组织能力的重要性。

11. 鼓励学生在日常生活中应用所学的技巧，并提醒他们定期检查和调整自己的时间表。

扩展活动：- 邀请学生制作一张自己的一天时间表海报，并展示给全班。

- 组织一个小组活动，学生分组讨论并展示他们的一天活动安排，以培养合作和演讲技巧。

评估方法：- 观察学生在讨论和描述活动时的表达能力和准确性。

- 检查学生制定的时间表和日程表的合理性和完整性。

- 与学生进行个别或小组对话，了解他们对时间管理和组织能力的理解和应用情况。

注意事项：- 确保教学资源和活动内容与小学生的年龄和能力相适应。

幼儿园社会教案-小学生一天幼儿园社会教案-小学生一天引言：社会教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它帮助孩子们学习如何在社会中生活和相互交流。

一个有趣且富有启发性的社会教案可以引导幼儿更好地理解社交规则、培养良好的行为习惯和发展自身的社交能力。

本文将以小学生的一天为主题，探索幼儿园中如何通过社会教育来帮助孩子们适应学校生活、培养与同龄人和老师的良好关系，并提供一些建议和活动来促进他们的发展。

1. 小学生的一天概述在幼儿园阶段，孩子们经历了许多变化，从家庭环境逐渐转变为学校社交环境。

他们开始有规律地上学、参加各种活动和与其他同学互动。

了解一个小学生的一天可以帮助幼儿更好地理解和适应学校生活。

以下是一个例子：1. 早上：- 早餐时间：和家人一起享受健康的早餐，准备好上学需要的物品。

- 出门上学：乘坐校车或与家长一起步行或骑自行车前往学校。

2. 上午：- 上课时间：参加各种课程，如语言、数学和科学等。

- 操场活动：与同学们一起参加户外活动，如跑步、玩球等。

3. 中午：- 午餐时间：享用营养丰富的午餐，并与同学们一起分享食物和故事。

- 小憩时间：休息片刻，放松心情。

4. 下午：- 继续上课：学习音乐、艺术等创意课程。

- 社交活动：与同学们互动，进行小组活动或游戏。

5. 放学：- 回家路上：乘坐校车或与家长一起回家。

- 家庭时间：与家人一起度过休闲时光，完成家庭作业。

2. 目标和价值社会教案旨在帮助幼儿建立适应学校生活的技能，并促进他们在社交环境中的发展。

通过这样的教学活动，可以培养以下方面的技能和价值观：1. 学会分享和合作：通过小组活动和合作项目，使幼儿明白分享是一种重要和有益的行为，同时培养团队合作的能力。

2. 培养沟通技巧：引导幼儿学习如何与同学和老师进行有效的沟通，表达自己的观点和情感。

3. 培养自我管理能力：通过规定上学时间、完成任务和遵守规则等活动，帮助幼儿培养自律和自我管理的能力。

4. 培养人际关系：鼓励幼儿与同学们建立积极健康的人际关系，学会尊重他人、与他人分享并解决冲突。