第二章 轴向拉伸、压缩与剪切
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第2章拉伸压缩与剪切教学目的:了解材料的力学性质;掌握轴向拉伸、压缩、剪切和挤压的概念;掌握轴向拉压时构件的内力、应力、变形的计算;熟练掌握剪切应力及挤压应力的计算方法并进行强度校核;掌握拉压杆的超静定问题。
教学重点:建立弹性杆件横截面上内力、内力分量的概念;运用截面法画轴力图;掌握低碳钢的力学性质;掌握轴向拉伸和压缩时横截面上正应力计算公式及其适用条件;掌握拉压杆的强度计算;熟练掌握剪切和挤压的实用计算。
教学难点:低碳钢类塑性材料在拉伸过程中反映出的性质;许用应力的确定和使用安全系数的原因;强度计算问题;剪切面和挤压面的确定;剪切和挤压的实用计算;拉压杆超的静定计算。
教具:多媒体。
教学方法:采用启发式教学,通过提问,引导学生思考,让学生回答问题。
举例掌握轴向拉伸、压缩和剪切变形概念,通过例题、作业,加强辅导熟练运用截面法,掌握轴力图的画法;建立变形、弹性变形、应变、胡克定律和抗拉压刚度的概念;教学内容:轴向拉伸和压缩的概念;强度计算;材料的力学性能及应力应变图;许用应力与安全系数;超静定的计算;剪切概念;剪切实用计算;挤压实用计算。
教学学时:8学时。
教学提纲:2.1 轴向拉伸与压缩的概念和实例1.实例(1)液压传动中的活塞杆(2)内燃机的连杆(3)起吊重物用的钢索(4)千斤顶的螺杆(5)桁架的杆件2.概念及简图这些杆件虽然外形各异,受力方式不同,但是它们有共同的特点:(1)受力特点:作用在杆件上的外力合力的作用线与杆件轴线重合,杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短。
(如果两个F 力是一对离开端截面的力,则将使杆发生纵向伸长,这样的力称为轴向拉力; 如果是一对指向端截面的力,则将使杆发生纵向缩短,称为轴向压力)。
(2)变形特点:主要变形是纵向伸长或缩短。
(3)拉(压)杆的受力简图:(4)说明:本章所讲的变形是指受压杆没有被压弯的情况下,不涉及稳定性问题。
2.2 轴向拉伸或压缩时横截面上的内力和应力1.截面法求内力(1)假想沿m-m 横截面将杆切开(2)留下左半段或右半段(3)将弃去部分对留下部分的作用用内力代替(4)对留下部分写平衡方程,求出内力(即轴力)的值。
第二章 拉伸、压缩与剪切是非判断题1.使杆件产生轴向拉压变形的外力必须是一对沿杆件轴线的集中力。
( )2.拉杆伸长后,横向会缩短,这是因为杆有横向应力存在。
( )3.胡克定律适用于弹性变形范围内。
( )4.材料的延伸率与试件的尺寸有关。
( )5.只有超静定结构才可能有装配应力和温度应力。
( )6.铸铁构件由于没有屈服阶段,所以在静载作用时可以不考虑其应力集中的影响。
( )7.杆件的某横截面上,若各点的正应力均为零,则该截面上轴力为零。
( )8.直径为d 的圆截面拉伸试件,其标距是指试件两端面之间的距离。
( )9.低碳钢拉伸试件的强度极限是其拉伸试验中的最大实际应力值。
( )10.在联接件挤压实用计算中,挤压面积bs A 是实际挤压面的面积。
( ) 填空题1.轴向拉伸的等直杆,杆内任一点处最大切应力的方向与轴线成_____。
2.低碳钢由于冷作硬化,会使____________提高,而使_____________降低。
3.铸铁试件的压缩破坏和_____应力有关。
4.工程上通常把延伸率δ〉_____的材料称为塑性材料。
5.一空心圆截面直杆,其内、外径之比为8.0=α,两端承受轴向拉力作用,如将内外径增加一倍,则其抗拉刚度将是原来的______倍。
6.衡量材料塑性的两个指标是______、______。
7.低碳钢在拉伸过程中的四个阶段分别是___________、___________、_____________和______________。
8.构件由于截面的______________会发生应力集中现象。
选择题1.应用拉压正应力公式AF N =σ的条件是( )。
(A )应力小于比例极限; (B )外力的合力沿杆轴线;(C )应力小于弹性极限; (D )应力小于屈服极限。
2.图示拉杆的外表面上有一斜线,当拉杆变形时,斜线将( )。
(A )平动; (B )转动; (C )不动; (D )平动加转动。
3.图示四种材料的应力——应变曲线中,强度最大的是材料( ),塑性最好的是材料( )。