探索篇•教学研究一、初中英语课堂观察的涵义初中英语课堂观察是初中英语教学改革的一个方式和手段，也就是要以英语教学的现实情况，对英语课堂教学展开分析与研究，分析初中学生学习英语的情况，提升英语教学质量，促进英语教师提高教学效果的实践活动。
作为专业活动的观察，与一般的观察活动相比，其目的性、科学性、指向性更为明显。
课堂观察是观察者通过学生课堂表现的实际情况与老师在教授英语的实际情况，从课堂上师生的表现上收集资料，并依据资料做有目的科学的分析。
在课堂观察的过程中，要透过观察表象分析师生做出行动与效果的本质，对初中英语的整体教学活动进行指标化的描述，然后对英语课堂效果作出评价，提出改进课堂教学的策略与方法，改善课堂教学效果。
二、初中英语课堂观察的意义1.有利于提升教学水平因为有英语课堂观察要求，教师在进行教案设计时，就会全面考虑英语知识点以及教学思路，目的是尽快让学生掌握知识，学到知识。
老师结合新课程改革的各项要求，不断优化自己的教学方案，让学生掌握英语知识、提升英语应用能力、改善英语思维、提高课堂教学效果。
例如有的老师在英语课堂采用了猜字游戏，写下几个单词，让学生猜是什么意思？这位老师是这样说的，汉字中有一部分是形声字，看到这个字即使不认识，我们可能也能读出来，钢、刚、岗、纲等等，都读过（g倩ng），而英语中存不存在这种现象呢？当然存在，如micro-,表示微小的意思，和它相关的单词microbe微生物、microsoft微软。
这对于学生理解单词、记忆单词有着重要意义，抛弃了死记硬背，达到了活学活用的效果。
课堂观察是一种动态的、不断优化提高的过程，同时也是教师反思的过程，通过观察老师、学生在课堂中的表现，更加清晰明确地认识初中英语教学的特点与规律，更加了解初中学生学习英语的表现规律，从而找到更有效的教学策略与方法，有利于其将执教初中英语课堂中的各种感受与体会具体到人，达到学生与学生、学生与老师多维度教学经验的习得。
