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心血管系统执业医师考试1. 介绍心血管系统执业医师考试是医学类专业的一项重要考试，是对医学生对心血管系统相关知识和技能的考核。
心血管系统是人体中起着输送与循环多种物质的作用的系统。
学习和掌握心血管系统相关知识对于执业医师来说具有很大的意义。
2. 考试科目心血管系统执业医师考试主要包括以下科目：2.1. 解剖学解剖学是对人体结构的科学研究，包括人体各器官的位置、形状、结构、组织等。
对于执业医师来说，掌握解剖学知识是基础中的基础。
2.2. 生理学生理学是研究人体生命活动的规律和机制的学科。
对于心血管系统执业医师来说，了解心血管系统的生理学特点和功能十分重要。
2.3. 病理学病理学是研究疾病的变化和发展过程的学科，对于执业医师来说，了解心血管系统的病理学知识可以帮助其诊断和治疗相关疾病。
2.4. 临床医学临床医学是将科学知识和技能应用于医学实践的学科。
心血管系统执业医师考试中的临床医学科目将考察学生对于一些心血管系统疾病的临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
3. 考试内容心血管系统执业医师考试的内容主要包括以下内容：3.1. 心血管解剖学要求考生熟悉心脏、血管、淋巴和神经系统的解剖结构。
3.2. 心血管生理学要求考生了解心血管系统的生理学特点，包括心肌收缩、心脏电生理等。
3.3. 心血管病理学要求考生了解不同心血管系统疾病的病理变化和发展过程。
3.4. 心血管临床医学要求考生熟悉心血管疾病的临床表现、诊断和治疗等。
4. 考试形式心血管系统执业医师考试通常采取笔试形式，包括选择题、填空题和简答题。
考生需要根据题目要求，准确回答问题或完成相应的任务。
5. 备考建议5.1. 提前规划考生应提前规划备考时间，合理分配各科目的学习时间，并制定复习计划。
5.2. 多练习对于选择题和填空题，考生需要多做一些练习题，熟悉题型和答题思路。
5.3. 注重重点考生应注重重点知识和难点，加强对重要知识点的理解和记忆。
5.4. 多做模拟题模拟题可以帮助考生了解自己的备考情况和薄弱环节，有针对性地进行复习。
2015年主治医师（心血管内科学）考试大纲--基础知识天宇考王心血管内科学考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。
试题量：7752道。
单元细目要点要求一、常见症状与体征1. 发热(1) 常见原因：感染性、非感染性掌握(2) 发生机制熟悉(3) 临床表现：发热的分度、过程与特点、热型、临床意义掌握(4) 诊断方法与步骤：伴随症状与体征、实验室检查掌握2. 咳嗽与咯痰(1) 常见病因了解(2) 临床表现掌握(3) 伴随症状掌握3. 咯血(1) 概念掌握(2) 病因(3) 临床表现(4) 伴随症状4. 紫绀(1) 概念熟悉(2) 发生机制(3) 分类与临床表现(4) 伴随症状5. 胸痛(1) 常见病因掌握(2) 发生机制熟悉(3) 临床表现掌握(4) 诊断步骤掌握6. 呼吸困难(1) 常见病因掌握(2) 临床表现与发生机制(3) 诊断步骤7. 水肿(1) 常见病因掌握(2) 发生机制熟悉(3) 临床表现掌握(4) 诊断与鉴别诊断掌握8. 恶心、呕吐(1) 发生机制熟悉(2) 常见病因与临床特点掌握(3) 伴随症状和意义掌握9. 腹痛(1) 常见病因掌握(2) 发生机制熟悉(3) 临床表现掌握(4) 诊断方法、步骤掌握10. 腹泻(1) 常见病因掌握(2) 发生机制熟悉(3) 临床表现掌握(4) 诊断方法、步骤掌握11. 呕血(1) 常见出血病因及部位掌握(2) 不同出血量的病理生理改变和临床表现(3) 伴随症状、体征和临床意义(4) 食管静脉曲张破裂与非食管静脉曲张破裂出血的区别(5) 出血量与活动性判断12. 便血(1) 病因掌握(2) 不同出血量的病理生理改变(3) 临床表现(4) 伴随症状和意义13. 黄疸(1) 正常胆红素代谢熟悉(2) 黄疸分类掌握(3) 黄疸鉴别诊断掌握(4) 实验室及其他检查：肝功能、免疫学检查、血液学检查、超声、 X 线、核素等治疗性试验掌握14. 腹水(1) 常见病因掌握(2) 发生机制熟悉(3) 诊断方法、步骤掌握(4) 常见疾病的鉴别诊断掌握15. 肝肿大(1) 概念掌握(2) 常见病因、机制(3) 诊断方法(4) 常见疾病的鉴别诊断16. 淋巴结肿大(1) 正常淋巴结熟悉(2) 引起淋巴结肿大的常见原因掌握(3) 浅表淋巴结的触诊方法与顺序掌握(4) 肿大淋巴结的触诊内容掌握(5) 淋巴结肿大的临床意义掌握17. 紫癜(1) 概念掌握(2) 引起紫癜的常见原因(3) 紫癜的临床特点，与出血性皮疹的鉴别(4) 紫癜的临床表现18. 脾肿大(1) 正常脾脏的体表投影位置熟悉(2) 引起脾肿大的常见原因熟悉(3) 体格检查时脾肿大的测量方法及临床常用脾肿大分度标准掌握19. 尿量异常(1) 多尿、少尿、无尿的定义及临床意掌握义(2) 夜尿增多的定义及临床意义20. 尿路刺激征(1) 概念掌握(2) 临床意义21. 血尿(1) 概念掌握(2) 临床意义22. 头痛(1) 常见病因掌握(2) 临床表现(3) 伴发症状23. 头晕(1) 常见病因了解(2) 临床表现(3) 伴发症状24. 意识障碍(1) 常见病因掌握(2) 临床表现(3) 伴发症状二、体格检查1. 一般检查(1) 生命征掌握(2) 发育与体型(3) 营养状态(4) 意识状态(5) 语调与语态(6) 面容与表情(7) 体位与姿势2. 皮肤、黏膜、淋巴结检查(1) 皮肤检查掌握(2) 黏膜检查(3) 淋巴结检查3. 头颈部检查(1) 头部掌握(2) 颈部检查4. 肺部检查(1) 视诊掌握(2) 触诊(3) 叩诊(4) 听诊5. 心血管检查(1) 心脏检查掌握① 视诊② 触诊③ 叩诊④ 听诊(2) 血管检查① 视诊② 触诊③ 听诊6. 腹部检查(1) 视诊掌握(2) 触诊(3) 叩诊(4) 听诊7. 脊柱、四肢检查(1) 脊柱掌握① 弯曲度② 活动度③ 压痛和叩击痛(2) 四肢与关节8. 神经系统检查(1) 颅神经检查掌握(2) 运动系统检查(3) 感觉功能检查(4) 神经反射检查(5) 植物神经系统检查三、常见疾病的病因、发病机制、病理、药理1. 慢性阻塞性肺病(1) 病因和发病机制掌握(2) 病理和病理生理2. 哮喘(1) 概念掌握(2) 病因、发病机制3. 肺炎(1) 病因分类掌握(2) 发病机制和病理4. 呼吸衰竭病因和病理生理掌握5. 心力衰竭病因和病理生理掌握6. 高血压病常见病因和降压药物应用掌握7. 冠状动脉粥样硬化性心脏病(1) 心绞痛的发病机制掌握(2) 急性心肌梗死的发病机制8. 心脏瓣膜病病因掌握9. 心律失常心律失常药物的作用机制了解10. 肝硬化(1) 病因熟悉(2) 病理11. 消化性溃疡(1) 概念掌握(2) 病因和发病机制(3) 病理12. 上消化道出血病因掌握13. 急性胰腺炎(1) 病因和发病机制掌握(2) 病理14. 泌尿系感染(1) 感染途径掌握(2) 常见致病细菌15. 肾衰竭病因和发病机制熟悉16. 肾病综合征(1) 继发性肾病综合征的常见原因及其特点掌握(2) 糖皮质激素的应用(3) 常用免疫抑制剂及其他治疗17. 多脏器功能衰竭(1) 概念掌握(2) 发病机制18. 缺铁性贫血(1) 铁代谢掌握(2) 病因和发病机制19. 急性白血病(1) 概述掌握(2) 分类20. 特发性血小板减少性紫癜病因和发病机制掌握21. 糖尿病(1) 病因和发病机制掌握(2) 病理生理22. 甲状腺功能亢进症(1) 病因和病理了解(2) 病理生理23. 系统性红斑狼疮病因和发病机制熟悉24. 类风湿关节炎(1) 病因和发病机制熟悉(2) 病理25. 脑血管病(1) 脑血管的解剖和危险因素了解(2) 脑血管病的概念26. 脑变性疾病(1) 分类和基本病理改变了解(2) 概念、病理改变和发病机制27. 周围神经疾病概念、发病原因和基本病理改变了解28. 病毒性肝炎病原学：肝炎病毒的种类及其抗原抗体系统熟悉29. 艾滋病(1) 病原学：病原体掌握(2) 发病机制： CD T 细胞受损伤的方式及表现熟悉30. 伤寒(1) 病原学：病原体了解(2) 病理解剖特点31. 流行性乙型脑炎病原特点了解32. 肺结核(1) 原发性肺结核发病机制掌握(2) 血行播散性肺结核发病机制(3) 继发性肺结核发病机制33. 急性一氧化碳中毒(1) 接触机会熟悉(2) 发病机制掌握34. 急性有机磷杀虫剂中毒(1) 接触机会熟悉(2) 发病机制掌握医疗机构从业人员行为规范与医学伦理学单元细目要求一、医疗机构从业人员行为规范1. 医疗机构从业人员基本行为规范掌握2. 医师行为规范掌握二、医学伦理道德1. 医患关系熟悉2. 医疗行为中的伦理道德3. 医学伦理道德的评价和监督天宇考王卫生资格考试题库，开创单机版，手机版，网页版三位一体多平台学习模式。
2015年临床执业医师考试大纲汇总
考试大纲：
2015年临床执业医师实践技能考试大纲
2015年临床执业医师《生物化学》考试大纲
2015年临床执业医师《生理学》考试大纲
2015年临床执业医师《医学微生物学》考试大纲
2015年临床执业医师《医学免疫学》考试大纲
2015年临床执业医师《病理学》考试大纲
2015年临床执业医师《药理学》考试大纲
2015年临床执业医师《预防医学》考试大纲
2015年临床执业医师考试大纲-医学伦理学
2015年临床执业医师考试大纲-医学心理学
2015年临床执业医师考试大纲-卫生法规
2015年临床执业医师《呼吸系统》考试大纲
2015年临床执业医师《心血管系统》考试大纲
2015年临床执业医师《消化系统》考试大纲
2015年临床执业医师《泌尿系统(含男性生殖系统)》考试大纲
2015年临床执业医师《女性生殖系统》考试大纲
2015年临床执业医师《血液系统》考试大纲
2015年临床执业医师《代谢、内分泌系统》考试大纲
2015年临床执业医师《精神神经系统》考试大纲
2015年临床执业医师《运动系统》考试大纲
2015年临床执业医师《风湿免疫性疾病》考试大纲
2015年临床执业医师《儿科疾病》考试大纲
2015年临床执业医师《传染病、性传播疾病》考试大纲
2015年临床执业医师《其他》考试大纲
2015年临床执业医师《实践综合》考试大纲。
第二单元心律失常一、A11、刺激悬雍垂后，心率突然降至75次／分，停止刺激未再变化，最可能诊断为A、阵发性室上性心动过速B、窦性心动过速C、心房扑动D、阵发性室性心动过速E、阵发件房颤2、男，14岁。
因阵发性心悸3年，再次发作2小时入院。
查体无异常发现。
心电图示心率180次/分，节律规整，QRS波群时限0.11秒，可见逆行p波，该患者最可能的诊断为A、阵发性室上性心动过速B、阵发性室性心动过速C、窦性心动过速D、心房扑动E、非阵发性房室交界区心动过速3、以下哪种情况不适合于应用电击复律治疗A、室性心动过速伴有严重血流动力学障碍B、急性心肌梗死，合并室性心动过速C、扩张型心肌病合升室性心动过速D、洋地黄中毒出现室性心动过速E、心脏手术过程中出现室性心动过速4、下列哪项有利于室性心动过速与室上性心动过速的鉴别A、心室率160次／分B、心电图QRs波宽大畸形C、过去发现室早D、心脏增大E、心电图有心室夺获及室性融合波5、非阵发性交界性心动过速最常见于下述哪一项情况A、洋地黄中毒B、下壁心肌梗死C、心肌炎D、内源性儿茶酚胺增加E、正常人6、鉴别室速与阵发性室上速最有力的证据是A、QRS波群宽大畸形的程度B、是否存在房室分离C、心室率的快慢D、静脉应用普罗帕酮是否可终止E、对迷走神经刺激的反应7、下列关于正常窦性心律的描述哪项是错误的A、冲动起源于窦房结B、频率为60—100次／分C、P波在I、II、aVF导联直立，aVR导联倒置D、PR间期0.12—0.20秒E、心率绝对匀齐8、阵发性室上性心动过速的发生机制主要是A、心肌缺血B、折返机制C、高血压病D、感染性心内膜炎E、洋地黄中毒9、心房颤动患者服用华法林，凝血酶原时间的国际标准化率（INR）应控制在A、1.0～1.9B、2.0～3.0C、3.1～3.5D、3.6～4.0E、>4.010、心房颤动最常见于A、冠心病B、风心病二尖瓣狭窄C、高心病D、甲亢性心脏病E、缩窄性心包炎11、听诊心率正常而不整齐，可除外A、第1度房室传导阻滞B、心房颤动C、室性早搏D、第Ⅱ度I型房室传导阻滞E、伴有4：1和3：1房室传导阻滞的心房扑动12、电复律治疗时出现心室颤动，应A、静脉注射利多卡因B、心内注射利多卡因C、再次电复律D、人工心脏起搏E、以上都不对二、A21、32岁，女性，风心病二尖瓣狭窄并关闭不全8年，近2周心悸。
循环系统2015年与2014年《心血管系统》变动情况说明2014年与2015年的人卫版执业医师应试指南的大纲是完全相同的，但是有部分内容有改动，如下：1.慢性心力衰竭洋地黄治疗措施有部分新增内容洋地黄中毒的治疗措施:包括立即停用洋地黄；出现快速性心律失常，如血钾浓度低则可静脉补钾，如血钾浓度正常则可应用苯妥英钠或利多卡因；一般禁用电复律，因易导致心室颤动。
有传导阻滞及缓慢性心律失常者，可予阿托品静脉注射，此时异丙肾上腺素易诱发室性心律失常，不宜用异丙肾上腺素。
2.慢性心力衰竭药物治疗中利尿剂的剂量部分有改动如：袢利尿剂、噻嗪类利尿剂数值上有变动。
3.急性左心衰竭的治疗中，血管扩张剂的部分数值有改动如：硝普钠的治疗剂量上有变动。
心血管系统总论1.考试重点及特点2.学习方法3.认识心脏结构考纲要求：1.心衰2.心律失常3.冠心病4.原发性高血压5.继发性高血压6.瓣膜病7.心脏骤停8.感染心内膜炎9.心肌病10.心包病11.休克12.周围血管疾病分值比例：8%知识特点：复杂抽象易混淆应对之道1.加深理解---形象化，具体化，简单化2.强化记忆---构建知识体系，巧记3.训练技巧---经典考题实战训练总论之认识心脏篇心脏的内部结构心脏外部连接的管道两室两厅：左房，左室（长途运输）右房，右室（短途运输）两面墙：房间隔，室间隔四道门：二尖瓣，主动脉瓣（左）三尖瓣，肺动脉瓣（右）↓↓入口出口与外界连接的管道左：右：肺静脉腔静脉回流主动脉肺动脉泵出心力衰竭重点考核内容：（1）病因：前负荷，后负荷（2）心功能分级：Killip与纽约分级（3）心力衰竭的类型及临床表现：左心衰与右心衰（4）治疗：洋地黄适应证，中毒表现，中毒处理（5）急性左心衰：临床表现，治疗心衰概述（1）基本病因及诱因（2）病理生理（3）类型（4）心功能分级心衰概念：是指由于心脏功能异常，而不能维持足够的心排出量满足组织代谢需求的一种病理生理状态心力衰竭的基本病因及诱因1.病因：（1）心肌损害：心肌炎、心肌病和冠心病等。
