数学公开课教研活动记录(3篇)

第1篇

一、活动背景

随着新课程改革的不断深入，数学学科的教学理念和方法也在不断更新。为了提高数学教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组决定开展一次数学公开课教研活动。本次教研活动旨在为教师提供一个交流、学习、反思的平台，共同探讨如何更好地开展数学教学。

二、活动时间及地点

活动时间：2021年10月15日

活动地点：学校多媒体教室

三、活动主题

本次教研活动主题为：“探索数学教学新路径，提高学生数学素养”。

四、活动流程

1. 开场致辞

活动开始，教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。

2. 公开课展示

（1）公开课一：《分数的基本性质》

授课教师：张老师

教学内容：分数的基本性质

教学过程：张老师以生活中的实例引入，引导学生观察、分析、总结，从而揭示分数的基本性质。在教学过程中，张老师注重学生的动手操作，让学生在活动中感受数学、体验数学。

（2）公开课二：《平行四边形的面积》

授课教师：李老师

教学内容：平行四边形的面积 教学过程：李老师通过多媒体展示，引导学生观察、比较、分析，引导学生探究平行四边形面积的计算方法。在教学过程中，李老师注重培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。

3. 教学研讨

（1）评课环节

评课环节，参与活动的教师对两位授课教师的教学进行了点评。大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。

（2）经验分享

在经验分享环节，两位授课教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。张老师认为，数学教学要注重学生的动手操作，让学生在实践中感受数学、体验数学；李老师则强调，数学教学要培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。

4. 总结发言

教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的数学教学工作提出了建议。她希望全体数学教师能够积极参与教研活动，不断学习、反思、改进，提高自己的教学水平。

五、活动效果

本次数学公开课教研活动取得了圆满成功。活动期间，教师们积极参与、认真研讨，收获颇丰。以下是活动效果：

1. 教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

2. 教师们相互学习、借鉴，提高了自己的教学水平。

3. 学生们受益匪浅，数学素养得到了提升。

六、活动反思

1. 教研活动形式可以更加多样化，如开展教学观摩、案例分析等。

2. 教研活动内容要贴近实际，关注教师的需求，提高教研活动的实效性。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。 总之，本次数学公开课教研活动为我校数学教师提供了一个良好的交流、学习、反思的平台，对提高数学教师的教学水平和学生的数学素养起到了积极的推动作用。在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校数学教学质量贡献力量。

第2篇

一、活动时间：2021年10月20日

二、活动地点：学校多功能厅

三、活动主题：小学数学公开课教学研讨

四、活动主持人：数学教研组长 张老师

五、活动参与人员：数学教研组全体教师、校领导

六、活动流程：

1. 张老师开场致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 公开课展示：由李老师进行小学数学一年级上册《认识图形》公开课展示。

3. 评课环节：全体教师对公开课进行评课，提出意见和建议。

4. 专家讲座：邀请我校数学专家王老师进行专题讲座。

5. 教研组讨论：针对公开课和讲座内容，全体教师展开讨论，提出改进措施。

6. 总结发言：校领导对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

七、活动内容：

1. 张老师开场致辞

张老师首先对参加本次教研活动的全体教师表示欢迎，并强调了本次教研活动的目的和意义。她表示，本次教研活动旨在提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效方法。

2. 公开课展示

李老师进行了一年级上册《认识图形》公开课展示。她以生动有趣的教学方式，引导学生认识圆形、正方形、长方形等基本图形，并通过实际操作让学生掌握图形的特征。在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力和观察能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。 3. 评课环节

公开课后，全体教师对李老师的课进行了评课。大家一致认为，李老师的课教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂纪律管理、关注学困生等。

4. 专家讲座

王老师以《小学数学课堂教学策略》为题，进行了专题讲座。他结合自身丰富的教学经验，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，对小学数学课堂教学进行了深入剖析。讲座内容丰富，实用性强，使教师们受益匪浅。

5. 教研组讨论

在讲座结束后，全体教师针对公开课和讲座内容进行了讨论。大家纷纷提出自己的观点和看法，如加强学生自主学习能力、注重培养学生的数学思维能力、关注学生的个性化发展等。教师们表示，要将这些改进措施融入到今后的教学实践中。

6. 总结发言

校领导对本次活动进行了总结。他首先肯定了本次教研活动的成果，认为教师们在活动中积极参与、认真思考，为提高我校数学教学质量做出了贡献。同时，他也对今后的教学工作提出了要求，希望全体教师不断学习、提高自身素质，为培养更多优秀的学生而努力。

八、活动总结：

本次数学公开课教研活动取得了圆满成功。通过公开课展示、评课、专家讲座和教研组讨论，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。相信在全体教师的共同努力下，我校数学教学质量一定会不断提高。

第3篇

一、活动背景

为了提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了数学公开课教研活动。本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提高教师的教学水平。

二、活动时间及地点

活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30 活动地点：学校多功能厅

三、活动流程

1. 课堂教学观摩

本次公开课由我校数学教研组长王老师主讲，课题为《分数的意义》。王老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的意义。

2. 评课议课

课堂教学观摩结束后，各教研组教师进行了评课议课活动。首先，王老师对自己本节课的教学进行了简要的反思，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。随后，其他教师针对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师的优点，同时也提出了改进意见。

3. 经验交流

在经验交流环节，王老师分享了她在备课、课堂教学、课后反思等方面的经验。其他教师也结合自己的教学实践，分享了在数学教学中的心得体会。

4. 领导总结

最后，学校领导对本次活动进行了总结，肯定了本次教研活动的成果，并对今后的教学工作提出了要求。

四、活动内容

1. 课堂教学观摩

王老师的《分数的意义》课堂教学主要分为以下几个环节：

（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考分数的概念。

（2）新授：通过小组合作、动手操作等方式，让学生理解分数的意义。

（3）巩固练习：通过课堂练习，让学生进一步巩固所学知识。

（4）总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 评课议课

在评课议课环节，教师们主要从以下几个方面对王老师的课堂教学进行了点评： （1）教学设计：王老师的教学设计合理，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

（2）教学方法：王老师采用多种教学方法，如小组合作、动手操作等，提高了学生的学习兴趣。

（3）课堂管理：王老师课堂管理有序，能够有效调控课堂氛围。

（4）教学效果：通过课堂练习，学生能够较好地掌握分数的意义。

3. 经验交流

在经验交流环节，王老师分享了自己的教学经验：

（1）备课：认真研读教材，了解学生的学情，制定合理的教学目标。

（2）课堂教学：注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

（3）课后反思：及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

4. 领导总结

学校领导在总结中指出：

（1）本次活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。

（2）希望全体教师以此次活动为契机，加强教学研究，提高教学质量。

（3）在今后的教学中，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

五、活动效果

通过本次数学公开课教研活动，我校教师的教学水平得到了进一步提高，教师之间的交流与合作得到了加强。本次活动取得了以下效果：

1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。

2. 教师们在评课议课过程中，相互学习、取长补短，提高了自己的教学能力。

3. 学校领导对本次活动给予了高度评价，为今后的教学工作提供了指导。 总之，本次数学公开课教研活动取得了圆满成功，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高教师的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。