家长会发言家长的陪伴孩子成长的最好见证

最好的帮助是陪伴

-----家长发言稿

卢建中

大家上午好！

我也是一名老师，所以对老师工作的辛苦有切身的体会，但对高中老师的辛苦却是我无法想象的！虽然，除了班主任林老师，我极少甚至未曾与其他科任老师交流，但我始终对老师们的辛勤付出充满了崇敬和谢意！

我女儿卢山这学期以来尤其是最近这次考试取得了跨越式的进步，作为家长当然很高兴。但同时也伴随着忐忑和惶恐，因为一次成绩好，不代表每次成绩好，在后面的考试中充满了太多的未知变数和不确定性。

但每一次考试，无论成绩好与不好，一定有其背后的必然因素。

拿我女儿来说，她在做题方面向来不是很主动。记得中考过后的那个暑假，她看起来十分用功，每天在家看黄冈网校的名师课堂视频，并不停地做笔记，但就是不愿做题。买的各科的卷子堆在阳台上，一张都没做。后来临近开学，我和她妈妈再也忍不了，便决定每天早上撕好5张卷子给她做，做完自己改。每天如此，这样大概坚持了10天左右，共做了几十张卷子。结果在高一开学后的入学考试中，取得了年级第6名的好成绩！在颁奖会上，连零班的同学对她取得这么好的成绩都深表惊讶！

可是在后来的学习中，她又不知不觉变得被动起来。不停地买课外资料，却没看见她做多少。我忍不住说她，她便反驳，说她的学习她自己会安排，不用我管！我只有看在眼里急在心里。在去年下半年的期末考试前，她晚上在家复习一点都不在状态，没看到她做复习卷，没看到她研究错题本，更没看到她总结思考，看到的是，她天天晚上没完没了地抱着课本读。每天也要到12点多睡觉，但显然是出工不出力。结果期末考试果真考出了她高中以来最差的成绩！

痛定思痛，寒假期间，我和她妈妈几乎没去亲戚家拜年，家里也没有请亲戚朋友来做客，我们每天在家静静地陪伴着她，她也老老实实按照老师布置的作业

做卷子，做的最多的一天：上午做一张理综，下午做一张数学和一张英语，晚上继续做一张理综，并且按要求计时间按答案标准评分。这样寒假她理综做了15套，数学做了10套，英语、语文也做了几套。并且开学以后，这种高密度做题的状态仍保持较好。

家长会发言：家校联手 共助孩子健康成长

家长会发言：家校联手 共助孩子健康成长

一、先给大家分享我的一篇教育心得

“我做了”和“我做好了”

去年装修房子，做了好几个柜子，油漆时，师傅把所有的门都卸下来了，为了便于安装，他让一个小徒弟标注一下各扇门的位置，小徒弟就做了，结果到安装时，师傅发现不能按徒弟标注的找出来，还得一个一个去对，原来小徒弟只是标了1、2、3等等，不知道是卧室的，还是阳台的，也不知道是从左到右，还是从右到左，师傅费了好大功夫，才装上。以后就不用这个小徒弟了。小徒弟很委屈，说：“你让我做，我做了呀。”

是啊，我做了，多么简单的要求，“做了”跟“做好了”之间的距离有多远呢？

每天给孩子们留了作业后，孩子们都会按时交了。但是，在批改作业的时候，我发现有很多孩子错得一塌糊涂，几乎全是错题，我很是郁闷，然后在不讲的情况下让孩子到黑板上重做，却能做对。孩子的理由让我很无语：“我胡做的。”胡做很省事。对于孩子们这样的态度，我苦苦思索，怎样能改变他们的，使他们树立正确的学习态度和做事的态度。于是就给他们讲了上边的故事，孩子们在气愤过小徒弟的不认真后，有的陷入了思考。

接着，我给孩子们讲，我们在学校也不全是学习知识，更重要的是培养良好的生活习惯和掌握生存技能，不论何时，都要做好自己分内的事。例如，妈妈做饭是她分内的事，她要尽心尽力地去做好饭，让大家都吃得舒心放心，而不能说“我做了”就行，菜择洗得干净吗？味道如何？饭糊了吗？如果这些她都不管，只是“我做了”，就不是一个好妈妈。

那么，孩子们现在正是长知识，养成好习惯的时候，做好该做的每件事也是分内的事。如果该值日了，胡乱了事，或者干脆不做，让别人说去吧；该做的作业不管三七二十一写些数到本上，交了了事，反正老师也不能把我怎么样。抱着这样的态度，会养成什么样的习惯啊！将来走上工作岗位，也会用这样的习惯去对待工作，那面临的将会是什么？可想而知。反之，如果孩子们从小养成认真对待每一件的好习惯，将来的生活也会应对自如，因为他们从小就对自己有要求，习惯使他们要把每一件事都做好，所以不会感到有什么对他们来说是苛刻的。就像《杜拉拉升职记》中的杜拉拉，由一个小职员很快提升为部门经理，那是因为她做什么事都能统筹安排，想办法做到最好，而不是停留在“我做了”的层面上。其他同事羡慕、嫉妒、恨，抱怨自己都干了多少年了，也没升职，她凭什么升得那么快，这其中就是“做了”与“做好了”的差距。

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----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 1 家长会发言稿：共同见证孩子的成长

尊敬的家长朋友们：

你们好!

刚才听了雨虹妈妈的发言，我感触很深。再次，谢谢她的发言。我知道，在座的有好些家长朋友都是推掉了手头很重要的工作甚至行程安排，专程来参加咱们今天的这次家长座谈会的。我现在还很清晰的记得去年的那次家长会，咱班曾小聪的爸爸不仅是推掉了一单十几万的业务项目，甚至还得花上好些时日去调节做好善后工作。像刚才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十来分钟里就接了4个电话这仅只是我知道的，我相信在座的还有很多我不知道的为了今天的座谈会而做了很大牺牲的家长朋友们。因此，今天能见到你们在座的每一位，我很是感动!谢谢二字，在此刻面对你们为这次座谈会所做的付出来说，显得是那么的苍白，毫无意义。但我还是得说谢谢：谢谢你们对708班的关注，谢谢你们对我工作的支持，更要代孩子们谢谢你们对他们的重视!

说到感动，似乎从上学期接手班主任工作以来，我说得最多的两个字就是感动感动于王仲毅、高贝豪能及时发现并改正自己的不足，日渐优秀;感动于钟雨虹、邓岑、刘付柔、刘荣琪的踏实上进;感动于曾小聪、刘贝贝、彭浩城的带病坚持上课;感动于俸超、周德庆很长一段时间独自在家的自理自立;感动于汤健培、蔡强、査善聪的默默无闻和淳朴善良;感动于张洪杰、李嘉妮为父母分担的懂事勤劳;感动于邓国安、蔡高峰的做事认真负责，更感动于蔡志勤、谢细东、黄伟豪、蔡伟明的贴心和善解人意还有很多很多 --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------

家长代表在孩子家长会上的发言

“十年树木，百年树人”，做为孩子的“第一任老师”，家长在对孩子的品格塑造和人生观、价值观的影响上起着至关重要的作用。怎样把孩子教育成才，教育成社会需要的身心健康的人是学校家长社会共同关注的问题。今天学校给我们家长创建了一个“家校互动”的平台，让我们更好地了解自己的孩子、更好地交流对孩子教育经验和心得，非常感谢有这样的机会！在这里，我有一些想法想与大家探讨。

一、家长要有一个科学的“教育观”

我认为，要想教育好孩子，做为家长，首先应该有一个明确的“教育观”——即你想让孩子长大成为什么样的人。不同的家长有不同的观点。有的家长觉得因为我没有考上大学，所以孩子应该上大学；因为我没有找到好工作，所以孩子得找到，因为我生活艰难，所以孩子必须幸福，因为我没有特长，所以孩子应该有特长等等，把孩子当做弥补自己缺陷的替身，把孩子当成实现自己愿望的延续，无形中给孩子的精神带上了枷锁。许多孩子是物质生活的皇帝，精神生活的奴隶。这是孩子的悲哀，也是家长的悲哀。其实：我认为，孩子是社会人，不是你的私有产品，教育孩子应该从尊重孩子的个性出发，从健全孩子的人格出发，一个健康的思想，一个高尚的品德，一个科学的人生观，一个追求真善美的信念，这是他在成长的路上无论经历什么都能获幸福生活，都能坚强地面对生活的永恒保障。告诉孩子：什么样的生活是最好的生活？最好的生活不都是有钱有权。只要能自食其力地生活，能为社会做贡献，能最大程度地发挥自己、挖掘自己的潜能，就是最好的生活了。一个孩子从小受到的家庭教育会影响她一生的成长，会对她的人生观的形成起着关键性的作用，如果孩子只为特长而特长、只为实现家长未尽的心愿而努力，我认为那样的教育是肤浅自私而狭隘的，最终会竭泽而鱼，让孩子长大后迷失自我。

因此，在对孩子的教育上，家长树立科学的教育观是教育顺利进行的前提。

二、言传身教给孩子树立正确的榜样

在这，我想到了我们单位的一个例子：有一个学生犯了错误，学校把家长叫去进行沟通。结果家长去了之后，对孩子说了这样一句话：“你学不好我修理你，你们老师教育不好你我修理你们老师”。当时，听到之后，我在气愤之余为学生悲哀，很难想象，一个如此自我膨胀而又傲慢无礼的家长会教育出彬彬有礼的孩子。所以说，家长的形为在潜移默化地影响着孩子。平时我们不经意的言行也许就会渗透到对孩子的教育中。所以，许多时候，我也经常反思自己：是不是不太注意自己的行为？是不是这样做给孩子造成了不良的影响？有些事有些话，能不能出现在孩子面前是需要斟酌的。