幼儿发展指南健康领域目标

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、

教育建议和教育计划

教 师：罗晓娟

一、发展目标

（一）人际交往

•目标1 喜欢交往

•1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

•2. 有问题愿意向别人请教。

•3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

•目标2 能与同伴友好相处

•1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

•2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

•3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

•4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

•5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

•目标3 具有自尊、自信、自主的表现

•1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

•2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。

•3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。

•4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

•5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 •目标4 关心尊重他人

•1. 能有礼貌地与人交往。

•2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

•3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

•4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二） 社会适应

•目标1 喜欢并适应群体生活

•1．群体活动中积极、快乐。

•2．对小学生活有好奇和向往。

•目标2 遵守基本的行为规范

•1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

•2．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。

•3. 做了错事敢于承认，不说谎。

•4．能认真负责地完成自己所接受的任务。

•5. 爱护身边的环境，注意节约资源。

•目标3 具有初步的归属感

•1．愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

•2．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

•3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

大班幼儿五大领域发展目标

健康领域：

一、身体建康，有较好的适应能力。

二、在各项表现积极主动、愉快。

三、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

四、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

五、能积极参加体育活动，动作灵活。

六、能独立创造性地运用各种器材锻炼身体，有良好的整理习惯。

语言领域：

一、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

二、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。

三、能清楚地说出自己想说的事。

四、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

五、会说普通话。

科学领域：

一、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。 二、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

四、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

五、爱护植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会领域：

一、能主动地参与各项活动，有自信心。

二、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

三、能理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

五、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术领域：

一、对环境和生活艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。

二、积极主动的参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

三、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作。

数 学 领域幼儿发展目标

学年目标

小班 中班 大班

1．学习按物体的一个特征进行分类。

2．学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

3．认识“1”和“许多”及其关系。

4．学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

5．学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。

6．认识圆形、正方形、三角形。

7．初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。

8．学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，1．认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2．学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数。

3．认识长方形、梯形、椭圆形。

4．学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。

5．学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6．学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

7．观察、比较、判断10以内的数量1．学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。

2．学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3．学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

4．能理解符号“＜”、“＞”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。

5．学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。

(完整版)健康领域对幼儿发展的价值

健康领域对幼儿发展的价值

《指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态."幼儿在健康领域学习与发展的主要内容就是围绕幼儿身体的健康和心理的健康而展开的.

幼儿机体的发育不够成熟，机能不够完善，抵抗疾病的能力较差，对环境的适应能力较弱，心理上的发育与发展也很不成熟，身心基础都较为薄弱，很容易受到各种不良因素的影响，同时,幼儿的身心又正处在迅速发育与发展的重要时期，因此,关注和促进幼儿的身体健康和心理健康，是幼儿阶段保育和教育的首要任务,这不仅关系到幼儿当前的健康状况，还会对其未来的发展乃至一生的健康也将产生重要、深远的影响。

1、幼儿身体的健康主要体现在身体各组织、器官和系统的正常发育与机能的不断完善上。

2、 幼儿心理发展的状况直接影响到心理的健康。

3、幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要.

4、一个人是否健康受许多因素的影响.现代流行病学的研究表明,生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康.

5、《指南》中指出：”发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础”这既是对幼儿健康的高度概括，也表明了健康领域在幼儿学习与发展中的重要地位，即幼儿在健康领域的学习与发展是其他领域学习与发展的基础。

综上所述，幼儿在健康领域的学习与发展，对于个体而言，是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要，是实现幼儿全面和谐发展的基础，同时，也能为其一生的健康打下良好的基础。对于社会来说，幼儿在健康领域的学习与发展是社会发展的需要，幼儿健康水平的提高，是人口素质提高的基础环节，也体现出人类的进步与(完整版)健康领域对幼儿发展的价值

社会的发展.