生命最宝贵导学案

7生命最宝贵教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的。

2. 培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。

3. 引导学生思考如何让自己的生命更有意义。

二、教学重点：1. 生命的宝贵性2. 珍惜生命、热爱生活三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的宝贵性2. 如何引导学生思考生命的意义四、教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一组图片，包括新生儿的诞生、生命的成长、老年人的晚年等，让学生感受到生命的这个过程。

2. 新课导入：提问：“你们认为生命宝贵吗？为什么？”引导学生思考生命的宝贵性。

3. 教学PPT课件，讲解生命的宝贵性：通过PPT课件，详细讲解生命的宝贵性，包括每一个生命都是独一无二的，生命的发展过程等。

4. 观看教学视频或故事材料：观看关于珍惜生命、热爱生活的视频或故事材料，让学生从实例中感受到生命的宝贵。

5. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何让自己的生命更有意义，每个小组分享自己的讨论成果。

6. 总结：教师总结学生的讨论成果，强调珍惜生命、热爱生活的重要性。

7. 课后作业：让学生写一篇关于生命宝贵的作文，加深对生命宝贵性的理解。

8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否理解生命的宝贵性，以及如何在下一次教学中更好地引导学生思考生命的意义。

六、教学延伸：1. 生命教育主题活动：组织一次生命教育主题活动，如“生命的故事”分享会，邀请学生分享自己或他人的生命故事，以此增进学生对生命宝贵性的理解。

2. 参观医疗机构：安排学生参观医院或诊所，了解医疗工作者是如何关爱生命、救死扶伤的，让学生从中感受到生命的宝贵。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现，了解他们对生命宝贵性的理解程度。

2. 课后作业评价：通过学生提交的作文，评估他们对生命宝贵性的理解和思考。

部编⼈教版⼩学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7⽣命最宝贵》优质课导学案_1第三单元安全护我成长7.⽣命最宝贵课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我的健康成长”第6条“体会⽣命来之不易。

知道应该爱护⾃⼰的⾝体和健康。

”教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《⽣命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学⽣体会⽣命来之不易，逐步认识到保护⽣命不仅要靠⽗母还要靠⾃⼰，树⽴珍爱⽣命的意识。

本课由“我们的⽣命来之不易”“爱护⾝体珍惜⽣命“两个话题组成。

第⼀个话题“我们的⽣命来之不易”从⽣命教育的⾓度⼊⼿，让学⽣体会母亲孕育⾃⼰的艰⾟，了解⽗母养育、呵护⾃⼰付出的⼼⾎，认识到⽣命来之不易。

第⼆个话题“爱护⾝体珍惜⽣命”引导学⽣思考可以通过哪些⾏为爱护⾃⼰的⾝体和⽣命，想象⾝体受伤后⾯对的不便与困难，以及给家⼈带来的巨⼤伤害，从⽽更加爱护⾝体，珍爱⽣命。

学情分析三年级的学⽣开始进⼊少年期，此时会出现想独⽴和摆脱成⼈控制的欲望，同时⼜正处于活泼好动的年龄，常常精⼒充沛，对外界事物充满好奇，但⽣活经验不⾜，⼜缺乏⾃我保护的意识和能⼒，因此⽐较容易“闯祸”，甚⾄伤害⾝体，危及⽣命。

另外，三年级的孩⼦个性差异⼤，情绪不稳定，⾃控⼒不强，因此让孩⼦们知道⽣命来之不易，懂得爱护⾝体的重要性和⽣命的可贵是⾮常重要的。

课时安排2课时第⼀课时我们的⽣命来之不易教学⽬标1.懂得⽣命的成长不是⼀件容易的事。

2.体会、理解妈妈孕育⽣命的艰⾟。

3.体会家⼈养育⾃⼰付出的爱与⾟苦。

重难点懂得⽣命的成长不是⼀件容易的事，体会、理解妈妈孕育⽣命的艰⾟。

教学资源1.课件2.每个学⽣准备⼀个装满书的书包3.电⼦称4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩⼦）我的成长故事调查记录表教学过程活动⼀、创设情境，激趣引⼊导语：同学们，今天我们⾸先⼀起⾛进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅⼀家⼈（⼀）视频《哺育⼩企鹅》1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育⼩企鹅是怎么做的？2.⼩结：是啊，每⼀个⽣命的成长都充满了爱，我们也像⼩企鹅⼀样在⽗母的呵护下长⼤，为了我们的健康成长，⽗母付出了哪些？今天我们就⼀起⾛近爸爸妈妈，去了解我们的⽣命（板书：我们的⽣命）。

《生命最宝贵》教学设计教案第一章：生命的奇迹1.1 教学目标1. 了解生命的诞生和生命的奇迹。

2. 培养学生对生命的敬畏和珍惜。

1.2 教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的诞生过程3. 生命的奇迹案例分享1.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的定义与特点，生命的诞生过程。

2. 分享法：分享生命的奇迹案例。

1.4 教学活动1. 讲解生命的定义与特点，生命的诞生过程。

2. 分享生命的奇迹案例，引导学生产生对生命的敬畏和珍惜之情。

第二章：生命的意义2.1 教学目标1. 了解生命的意义和价值。

2. 培养学生对生命的热爱和奉献精神。

2.2 教学内容1. 生命的意义与价值2. 生命的奉献与贡献3. 生命的意义案例分享2.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的意义与价值，生命的奉献与贡献。

2. 分享法：分享生命的意义案例。

2.4 教学活动1. 讲解生命的意义与价值，生命的奉献与贡献。

2. 分享生命的意义案例，引导学生产生对生命的热爱和奉献精神。

第三章：生命的尊严3.1 教学目标1. 了解生命的尊严和尊重。

2. 培养学生对生命尊严的重视和尊重他人生命的态度。

3.2 教学内容1. 生命的尊严的含义2. 尊重生命的态度与行为3. 生命的尊严案例分享3.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的尊严的含义，尊重生命的态度与行为。

2. 分享法：分享生命的尊严案例。

3.4 教学活动1. 讲解生命的尊严的含义，尊重生命的态度与行为。

2. 分享生命的尊严案例，引导学生产生对生命尊严的重视和尊重他人生命的态度。

第四章：生命的保护4.1 教学目标1. 了解生命的保护的重要性和方法。

2. 培养学生对生命的保护意识和行动。

4.2 教学内容1. 生命的保护的重要性2. 保护生命的方法与措施3. 生命的保护案例分享4.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的保护的重要性，保护生命的方法与措施。

2. 分享法：分享生命的保护案例。

4.4 教学活动1. 讲解生命的保护的重要性，保护生命的方法与措施。

《生命最宝贵》导学案第一课时导学目标：通过本文的学习，让学生了解到生命的珍贵，培养他们珍惜生命、珍惜自己的意识。

导学内容：一、导入1. 让学生观看一段关于生命珍贵的视频或者动画，引导学生思考生命的意义和价值。

2. 提出问题：“你认为生命最宝贵的是什么？为什么要珍惜生命？”让学生发表自己的看法。

二、阅读理解1. 学生阅读《生命最宝贵》一文，了解生命的可贵之处。

2. 关键词解释：让学生解释文章中出现的生命、珍贵等重要词汇的含义。

3. 文章理解：让学生阐述文章的主旨和作者的观点。

三、思考讨论1. 分组讨论：让学生分组探讨生命的可贵之处，分享自己的观点。

2. 组内展示：每个小组选派代表向全班展示他们的讨论结果和结论。

四、写作练习1. 让学生就“珍惜生命”的主题写一篇作文，发表自己的观点和感悟。

2. 作文互评：学生互相交换作文，进行评阅和提出改进意见。

五、拓展延伸1. 观看相关视频：让学生观看一些关于生命的纪录片或者电影，深化对生命的理解。

2. 志愿者活动：组织学生参与一些关于生命保护和救助的志愿者活动，让他们实践珍惜生命的理念。

导学案总结：通过本次学习，让学生深刻认识到生命的宝贵和珍贵，树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我保护意识和生命自觉。

希望同学们能珍惜生命，珍惜自己，活出精彩的人生！第二课时一、导学目标1.了解生命的珍贵和脆弱性，明白生命的可贵之处。

2.认识健康的重要性，明白健康饮食和生活方式对身体的影响。

3.懂得对待生命和健康应该负责任，珍惜自己和他人的生命。

二、导学内容1.认识生命的意义和价值2.探讨生命的脆弱性3.了解健康的概念和重要性4.学习健康的饮食和生活方式5.讨论如何对待生命和健康三、导学过程1.导入引导：观看一段视频，展示生命的珍贵和脆弱，引发学生思考生命的意义和价值。

2.学习探究：讨论生命的脆弱性，生命在一瞬间可以消失，呼吁学生珍惜每一天的生命。

3.知识拓展：介绍健康的概念和重要性，探讨健康饮食和生活方式对身体的影响。

景宁城北中学本真—自主课堂导学案七年级思想品德（下）第六单元珍爱生命5.1 生命宝贵考点1 理解人的生命都是有价值的（b）考点2 学会珍爱和尊重生命（c）学习目标（要求明确、具体、可测）1．说一说生命的宝贵性体现在哪里？从而懂得要珍惜生命。

2．说一说人与大自然的关系，进而培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

3．说一说我们应当怎样珍爱生命、善待生命，从而建立起对生命的责任意识。

学习重点：学会珍爱和尊重生命难点：理解生命是最有价值的一、自主学习（8分钟）1、为什么要珍爱和尊重生命？人的生命具有，每个人都以自己的方式生活着，以自己的价值存在着、发展着。

人的生命都是，世界因生命而精彩，每个人对国家、社会和他人都有。

人的生命只有一次，人生，弥足珍贵。

生命是脆弱的，需要每一个人去和，与各种生命相处。

2、是来自于大自然，是生物进化的结果，我们应该对大自然抱有之心，之情。

3、我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？二、精讲导学（20分钟）探究一：为什么在任何情况下，生命都是最宝贵的，我们都不能放弃生命？探究二：为什么说没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能？探究三：我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？我们具体应该如何珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责？得分：三、巩固练习（17分钟）满分20分（一）选择题(每小题只有一个符合题意的选项，每小题2分,共6分)1.一位哲人曾经说过，世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样。

它带给我们的启示是（）A．每个人都是独一无二的 B．任何事物都具有共性C．树叶具有独特性，而人却没有 D．要找到两片完全相同的叶子很不容易2.生命需要彼此尊重，下列说法不正确的是（）A.随意践踏生命，就是损害人类自己B.各种生命相互依存、息息相关C.是为了讲究客套D.各种生命都有其存在的意义和价值3.中央电视台科教频道报道：中国篮球巨星姚明积极参与我国爱滋病防治工作，被选为爱滋病防治宣传工作新的形象大使。

第一课《生命最宝贵》学案第一框：多彩的生命世界学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。

3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性。

重点：人类应与大自然和谐相处难点：人的生命的独特性。

学习过程：一、自主学习（一）世界因生命而精彩1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。

说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？2、阅读课本第4页，交流讨论。

人类应怎样与大自然相处？为什么？3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”_________________________________________________（二）人的生命的独特性1、观看课本第5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？2、说一说：“独特的自我”！我的性格：我的兴趣：我的特长：我的_____：二、合作探究：一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：“请勿践踏小草”改为“小草正在睡觉，请勿打扰”。

思考分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？三、课堂小结：通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：四、自我检测我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（）A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运c、人类有智慧，能随心所欲地改造自然D、生命属于每个人只有一次2、下面关于生命的理解正确的是：①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美A、②③④B、①③c、①②④c、①②③④３、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（）①珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独特的风采A、①②B、③④c、①②③c、①②③④我回答：雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。

《生命最宝贵》教学设计教案第一章：教学目标1.1 让学生理解生命的宝贵性，认识到珍惜生命的重要性。

1.2 培养学生热爱生活，积极面对困境的态度。

第二章：教学内容2.1 生命的定义与特点：介绍生命的概念，探讨生命的独特性与宝贵性。

2.2 珍惜生命的意义：讨论如何珍惜生命，从日常生活中做出改变。

2.3 尊重他人生命：讲述尊重他人生命的重要性，以及如何做到尊重他人。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解生命的定义、特点和珍惜生命的意义。

3.2 案例分析法：分析真实案例，引导学生深入思考生命的宝贵性。

3.3 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践珍惜生命，促进学生互动。

第四章：教学过程4.1 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义。

4.2 讲解：详细讲解生命的定义、特点和珍惜生命的意义。

4.3 案例分析：分析真实案例，让学生深入理解生命的宝贵性。

4.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践珍惜生命。

4.5 总结：总结课堂内容，强调珍惜生命的重要性。

第五章：教学评价5.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

5.2 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和成果。

5.3 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中实践珍惜生命的表现。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《生命最宝贵》相关教材或阅读材料。

6.2 课件制作：制作课件，包括文字、图片、视频等。

6.3 案例收集：收集相关的真实案例，用于课堂分析。

第七章：教学资源7.1 网络资源：查找与生命宝贵主题相关的视频、文章等网络资源。

7.2 图书资源：利用图书馆资源，寻找相关的书籍、绘本等。

7.3 实物资源：准备与生命相关的实物，如图片、模型等。

第八章：教学拓展8.1 参观访问：组织学生参观医院、养老院等，亲身感受生命的宝贵。

8.2 社区活动：参与社区的生命教育活动，提高学生的生命意识。

8.3 亲子活动：鼓励学生与家人一起参与生命教育活动，增进亲子关系。

生命最宝贵一、学习目标1.体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活2.发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力，逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3.感受生命具有的独特性，树立我很重要的观念，理解生命的责任。

二、学习过程（一）课前预习1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。

同时独立完成导学案。

2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。

（二）知识梳理1.生命是的。

失去了生命，我们便失去了一切。

生命是一个过程，这一过程充满了无限欢乐。

苦与乐都让我们品尝着生活的滋味，丰富着我们的。

2.每个人的生命只有，而且是的。

3.正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人也都是。

4.珍爱生命不仅是对自己负责任，也是对负责、对负责。

答案：1.宝贵、生命历程2.一次、不可重复的3.不一样的4.亲人、他人和社会（三）共同探究探究一：说一说，你的生活中有哪些快乐幸福的体验？与大家一起分享。

答案：学生结合自身情况回答。

探究二：2022．5．12 ，中国四川汶川发生了8级特大地震。

此次地震夺走了无数人的生命，但令人欣慰的是，还有许多人地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。

这些人为什么要自救？搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：灾害面前自救的小常识，与家人、同学共享。

答案：生命是最宝贵的，失去了生命就失去了一切。

每个人的生命只有一次而且是不可重复的。

探究三：说一说——重要的自我：（教材P68）（指导学生阅读教材P68页：因为有了我）答案：学生结合自身情况回答。

《生命最宝贵》导学案第一课时导学目标：1、理解生命的珍贵，培养珍惜生命的意识；2、学习珍惜时间，珍惜身体，珍惜环境；3、激发学生积极向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。

一、导入部分生命，是我们每个人最宝贵的财富。

但我们是否真的懂得珍惜生命呢？接下来，我们将一起探讨生命的可贵之处。

二、学习内容1、生命的意义生命是一种奇妙的礼物，它让我们有机会感受世界的美好，创造属于自己的故事。

生命的意义在于我们能够用它来创造价值，用它来关爱他人，用它来实现自己的梦想。

2、珍惜时间时间是生命的流逝，我们每时每刻都在消耗着它。

珍惜时间就是珍惜生命，我们要做到高效利用时间，不要虚度光阴，让每一刻都有意义。

3、珍惜身体健康是生命的基石，没有健康就没有幸福。

我们要珍惜身体，保持良好的生活习惯，坚持锻炼，远离不良习惯，让身体更强壮，更健康。

4、珍惜环境地球是我们生存的家园，我们要保护环境，珍惜资源，节约能源，减少污染，让地球更美好。

每个人都有责任和义务去爱护环境，维护地球的生态平衡。

三、学习过程1、听一首歌《生命最宝贵》，通过歌曲表达珍惜生命的主题，引发学生思考自身的态度和行为；2、观看一段纪录片《珍惜生命，从我做起》；通过真实的案例告诉学生生命的重要性以及如何珍惜生命；3、小组讨论：结合生活中的实际情况，分组讨论如何珍惜时间、身体和环境，并设计相关活动；4、个人写作：写一篇文章《我的生命宝贵之处》，表达对生命的感悟和珍惜。

四、拓展延伸1、深化主题：组织走进社区、医院、环保活动等，让学生亲身感受珍惜生命的重要性；2、开展主题班会：学生分享自己珍惜生命的经历和体会，激发全班学生的积极性；3、倡导“无烟生活”、“健康饮食”、“绿色环保”等主题活动，引导学生养成良好的生活习惯和价值观。

五、总结反思通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解生命的可贵之处，珍惜时间、身体和环境，树立正确的人生观和价值观，实现自己的人生目标。

让我们一起珍惜生命，让每一天都有意义！以上就是本节课的内容，希望每位同学都能从中获得启发，珍惜生命，珍惜每一个瞬间，用心过好每一天！生命最宝贵，让我们共同守护。