中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件

中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。

二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。

三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。

第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。

第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。

第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。

第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。

四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。

五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。

中班语言金色的房子教案教案一：《金色的房子》活动目标：1、复述故事的主要情节。

2、用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等。

2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等。

3、快乐、舒缓的音乐。

活动重难点：活动重点：理解故事内容。

活动难点：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

活动过程：（一）导入1、一起来听一听故事《金色的房子》（二）欣赏，理解故事内容1、欣赏第一部分，学习对话房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

2、欣赏第二部分，感受小姑娘的心情变化。

小动物都想进去玩，小姑娘会同意吗？为什么？运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。

3、欣赏第三部分，体分享的快乐。

小动物们玩的很开心，小姑娘会怎么做呢？小动物愿意吗？为什么？大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局（三）完整欣赏故事。

加深对故事主题的理解（四）故事表演1、介绍表演道具。

2、讲解表演要求。

3、角色扮演。

4、评选最佳小演员。

活动延伸：1、小剧场进行故事表演。

2、语言区进行故事复述。

3．棋类区进行故事棋制作。

教案二：金色的房子活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

活动准备：1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

活动过程：(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件教学目标：1. 认识和掌握课文《金色的房子》中的生词和句型。

2. 培养幼儿对颜色的认知能力。

3. 培养幼儿的听说能力，能够理解并用正确的语音语调朗读课文。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过课文中描述的画面设定自己理想的房子。

教学准备：1. 课文《金色的房子》的课件。

2. 以金色为主题的单词卡片、图片卡片。

3. 幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》的教具。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示金色的物品，如金色的银行卡、金色的糖果等，引起幼儿的兴趣。

2. 要求幼儿说出他们所见到的金色物品。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 展示课文《金色的房子》的课件。

2. 带领幼儿一起读课文标题，并引导幼儿猜测课文的内容是关于什么的。

Step 3：教授课文（15分钟）1. 教师读一段课文，然后停顿，让幼儿跟读；然后再读下一段，让幼儿再次跟读。

2. 教师逐句解释课文的意思，引导幼儿理解课文的内容。

3. 引导幼儿模仿教师的语音语调朗读课文。

4. 教师带领幼儿一起朗读整篇课文。

Step 4：词汇讲解（10分钟）1. 展示以金色为主题的单词卡片和图片卡片。

2. 教师读出单词，让幼儿模仿发音，并帮助幼儿理解单词的意思。

3. 通过图片卡片的展示，让幼儿学习并记住金色的物品的词汇。

Step 5：口语练习（10分钟）1. 教师提问幼儿关于金色的问题，引导幼儿回答。

2. 教师提供简单的句子和情境，让幼儿描述他们理想中的金色的房子。

Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾所学的内容。

2. 对幼儿的学习表现进行评价和鼓励。

Step 7：作业布置（2分钟）1. 布置作业：要求幼儿在家中找到金色的物品，并写下物品的名称。

教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对金色的认知能力得到了提高，也能够用简单的句子描述金色的事物。

虽然时间有限，但通过使用课件和教具，幼儿的学习兴趣得到了调动。

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》教学背景本教案是为幼儿园中班所设计的语言教案。

该教学内容以一本儿童图书《金色的房子》为主题，通过阅读、讲解及互动游戏等形式来帮助孩子们增强对英语语言的理解和应用能力。

教学目标•学生能够听懂并模仿《金色的房子》中重点单词及句子的发音和运用；•学生能够说出《金色的房子》中使用的简单英语表达；•学生能够使用所学单词和句型进行简单的口语表达。

教学重点•学习并掌握《金色的房子》中的重点单词和句子；•学生能够熟练运用所学到的单词和句型进行简单的口语表达。

教学内容示例教材《金色的房子》书籍概述本教案所使用的教材《金色的房子》是一本图画书，它的故事线索十分简单，适合用于幼儿英语教学中。

该故事的内容描述了一个小女孩和她的狗，胖嘟嘟在花园里寻找金色的房子。

经过一些冒险和探索，他们终于找到了这个金色的房子，里面有彩色的房间和许多好玩的事情。

教学重点•重点单词：house, garden, dog, flower, sun, room•重点句子：This is a house. This is a garden. This is my dog. I like flowers. The sun is shining. This is a room.教学步骤步骤一：导入•通过比划和肢体语言向孩子们介绍图书《金色的房子》。

•引导学生认真观察图书封面和插图，并询问学生对图书的印象和感想。

步骤二：阅读教材•以故事为线索，发挥想象力，通过音效和肢体语言的形式，帮助学生感受故事情节的基本内容。

•辅助通过指点重点单词和句子获得加深培训。

•增强学生听力能力，引导学生注意英语的发音和语调。

•适量介绍部分新单词作为回顾及扩充。

步骤三：学习单词和句型•在故事中介绍及讲解重点单词及句型。

•帮助学生模仿重点单词和句型的发音和应用，达到良好的语感。

•增加反复联系的理解借鉴，稳固所学内容。

步骤四：互动游戏•将学生划分成若干组，让他们之间互相竞赛。

幼儿园中班语言《金色的房子》公开课教案含反思PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解房子颜色的变化以及房子主人的心情变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂参与度。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

四、教学准备1. 课件：故事《金色的房子》课件。

2. 道具：房子模型、彩色纸张。

3. 音乐：背景音乐。

五、教学过程1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师运用课件，讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解故事内容。

3. 情境体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情境体验，让幼儿感受故事中的美好情感。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，培养幼儿的表达能力。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“房子颜色大变身”游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事《金色的房子》。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论、游戏等环节中的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度：观察幼儿在情境体验、分享环节中对关爱他人、分享快乐情感的认同和表现。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，运用多种教学方法，提高课堂趣味性。

2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目的1.了解和掌握一些基本的颜色词汇；2.学会使用短语“是…的”描述物品；3.会朗读并理解故事《金色的房子》；4.培养幼儿细节观察能力，并提高幼儿表达能力和语言沟通能力。

二、教学内容及重难点1.教学内容本节课的内容是围绕着故事《金色的房子》进行的，主要包括以下两方面的内容：•颜色词汇的学习：如红色、黄色、蓝色等。

•短语“是…的”语法使用和故事理解：如“金色的房子”、“红色的球”等短语的组合。

2.重难点•颜色词汇的掌握和句子语法的运用；•故事细节观察和理解。

三、教学准备1.教具本课程需要以下教具：•课件；•情境卡片。

2.教师准备老师需要提前准备以下材料：•故事书：《金色的房子》；•颜色卡片、情境卡片。

四、教学步骤1. 温馨热身老师可以向孩子们展示一些颜色卡片并询问孩子们是否知道它们的颜色，如此热身活动可以让孩子们更好的融入到今天的学习中。

2. 授课环节•颜色词汇教学老师向孩子们展示一种颜色卡片，并问孩子们知不知道这个颜色是什么，等孩子们回答出颜色后，教师可以让孩子们模仿发音并大声读出这个词汇。

•短语“是…的”语法理解老师可以使用“是…的”句型，让孩子们描述一下不同颜色的物品。

比如，让孩子们说出“小狗是棕色的，小鱼是橙色的”等等。

•故事《金色的房子》阅读教师读完《金色的房子》后，可以询问孩子们是否喜欢这个故事，然后以问题的形式引导孩子们回忆这个故事中的一些细节。

3. 情境模拟老师可以根据情境卡片给出相应的指令，让孩子们模仿“是…的”句型来描述场景中物品的颜色，以培训孩子们的语言表达和沟通能力。

五、教学总结在本节课中，孩子们学会了一些基本的颜色词汇，并会正确使用短语“是…的”来描述物品的颜色，同时还通过故事《金色的房子》来提高他们的语言理解能力和思考能力。

六、课堂后的拓展针对本节课的拓展，老师可以布置一些练习作业来帮助孩子们更好的运用所学知识，如：1.让孩子们画出故事《金色的房子》的主人公和故事情节。

《金色的房子》中班语言教案9篇《金色的房子》中班语言教案1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂。

5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。

学习词语：热闹。

三、了解小姑娘态度转变的原因小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐) 小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容1.提问：你喜欢小姑娘嘛?为什么?2.师幼共同讨论，故事中各个角色的动作、表情、语气。