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补写语句知识点补写语句是指在写作过程中，为了准确表达或增加修辞效果，需要在原有语句的基础上进行补充、改写或调整。
掌握补写语句的技巧可以帮助我们提升写作质量，使文章更加丰富多样。
下面将以逐步思考的方式来探讨补写语句的知识点。
一、理解原文意思在进行补写语句时，首先要确保对原文的意思有准确的理解。
只有理解了原文的含义，才能针对其中的不足或修饰需求进行补充。
二、选择适当的词汇和表达方式在补写语句时，需要选择适当的词汇和表达方式来增强文章的表现力。
可以通过以下几种方式进行补写：1.使用同义词或近义词：将原文中的一些常用词汇替换成具有相似意思的词语，以增加文章的多样性。
例如，将“大”改为“巨大”、“广阔”、“庞大”等。
2.增加形象描写：通过增加形象描写，使文章更加生动形象。
可以使用比喻、拟人、拟声等修辞手法来增加描写的力度，提升读者的阅读体验。
3.改变句型结构：对于过于简单的句型结构，可以进行改写，增加句子的复杂度和变化。
例如，将简单的主谓结构改为主谓宾或主谓宾补等。
4.使用修辞手法：运用修辞手法，如排比、煽情、夸张等，来增加文章的感染力和说服力。
在适当的情况下，使用修辞手法能够使文章更加生动有趣。
三、注意补写语句的适度在进行补写时，需要注意保持适度。
过度的补充可能会造成冗长和啰嗦，影响文章的流畅度和可读性。
因此，在进行补写时，需要根据文章的整体结构和需要进行合理调整。
四、多加练习，提升水平掌握补写语句的技巧需要多加练习。
通过阅读和写作的实践，积累更多的词汇和表达方式，并且不断反思和改进自己的写作。
只有通过大量的实践，才能提升补写语句的水平。
五、结语补写语句是提高写作水平的一项重要技巧。
通过理解原文意思、选择适当的词汇和表达方式、注意适度以及多加练习等步骤，我们可以在写作中灵活运用补写语句，使文章更加丰富多样。
通过不断地反思和改进，我们可以逐渐提升自己的写作水平，写出更加精彩的文章。
语文考试补写句子答题技巧语文考试中，补写句子是一种常见的题型。
补写句子题目要求根据上下文补充适当的句子来达到完整、通顺的目的。
在应对这种考题时，考生需要注意一些技巧，以提高答题的准确性和效率。
本文将介绍一些补写句子答题的技巧，帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。
一、理解整个篇章的大意在回答补写句子的题目之前，考生首先要彻底理解整个篇章的大意。
通过综合阅读上下文，了解文章的主题、人物关系、事件发展等内容，以便更好地理解作者的意图和语言表达。
只有全面把握了文章的内容，才能更好地进行补充句子的答题。
二、熟悉句子结构和语法规则补写句子的题目往往要求答题者根据上下文的意思来填写适当的句子。
因此，熟悉句子结构和语法规则是非常重要的。
考生需要掌握各种句子成分的功能和特点，了解主谓宾、定状补、主语从句等各种句式的用法。
同时，还需注意名词、动词、形容词、副词等词性的用法，以及时态、语态、语气等语法要素的变化。
只有对语法规则有所掌握，才能更准确地补充句子，使其符合语言的逻辑。
三、抓住语境中的关键词汇和句子结构在解答补写句子的题目时，考生应该抓住语境中的关键词汇和句子结构，从而能更好地按照作者的意图和习惯来进行句子的补充。
关键词汇可以帮助考生理解作者的写作意图，而句子结构则可以提供给考生一种模板，更好地进行句子的填写。
例如，如果文章描述了一个人物的外貌特征，那么在补写句子时，考生可以运用描写外貌的常用词汇和句式，如“他长着一双明亮的眼睛，皮肤白皙而光滑。
”四、注意上下文的逻辑关系补写句子题目的答题要求是根据上下文的意思填写适当的句子，而不是随意编造一句。
因此，考生在完成答题过程中要注意上下文的逻辑关系。
上下文的逻辑关系有时会暗示答案所需要的信息。
例如，如果上文提到了某人的名字，下文需要补充该人物的相关信息时，考生可以从上文的关键词开始，继续发展下文中的句子。
五、提高答题时的语言表达能力在回答补写句子题目时，除了要准确地理解作者的意图和上下文之外，还需要具备良好的语言表达能力。
补写句子答题技巧答题技巧对于学生来说是非常重要的，它可以帮助他们在考试中更好地理解题目要求，并准确地表达自己的思想。
在英语考试中，补写句子题目是一种常见的题型，这种题目要求学生根据上下文和语法规则来在空白处填写适当的词汇或短语，使句子通顺、完整。
本文将介绍一些补写句子答题技巧，帮助学生提高解题能力。
一、理解句子上下文在回答补写句子题目之前，学生首先需要仔细阅读句子的上下文，理解整个句子的意思。
通过理解句子的背景和语境，学生可以更容易地确定应该填写的词汇或短语。
例如，下面是一道补写句子题目："The weather was so ________ that we decided to stay at home."学生在回答这道题目之前，应该先明确判断句子的意思，即天气状况不好。
然后可以根据这个理解，选择适当的形容词填写在空白处，比如"bad"、"terrible"等。
二、审题准确、避免主观臆断在回答补写句子题目时，学生需要审题准确，避免凭主观臆断填写答案。
应该根据语法和句子结构规则，选择适当的词汇或短语填写在空白处。
例如，下面是一道补写句子题目："He is ________ boy in the class."学生在回答这道题目时，应该注意句子的结构是形容词+名词，需要填写一个形容词来修饰 "boy"。
正确的答案应该是 "the tallest"、"the smartest" 或者 "the funniest"，而不是主观臆断地填写 "my best" 或者"my favorite"。
三、考虑词性和语法规则在补写句子题目中，学生需要考虑词性和语法规则，选择适当的词汇或短语填写在空白处。
比如，如果空白处需要填写一个形容词，学生就应该选择一个形容词，而不是其他词性的词汇。
语文补写句子全能攻略句子是语言的基本单位，是人们进行交流和表达思想的重要工具。
良好的句子结构和表达能力对于语文学习和应用至关重要。
在学习语文的过程中，我们经常会遇到需要补写句子的情况，本文将为大家提供一些全能攻略，帮助大家在语文学习中更好地掌握句子的补写技巧。
一、加入主语或宾语补写句子通常需要注意补充主语或宾语，以使句子更加完整和明确。
主语通常是句子的核心，而宾语则是动作的承受者。
在补写句子时，可以通过以下方式增加主语或宾语：1. 主语的补写：例如，原句是：“他看到了。
”我们可以补写为：“小明看到了。
”通过增加主语的方式，在句子中加入更多的信息，使得句子更加明确。
2. 宾语的补写：例如，原句是：“她唱歌。
”我们可以补写为：“她唱歌比赛。
”通过增加宾语的方式，可以使句子更加具体和丰富。
二、修饰成分的补充句子的修饰成分对于句子的意义和表达起着重要的作用。
在补写句子时，可以通过增加修饰成分来使句子更加生动、具体和精确。
1. 定语的补充：例如，原句是：“这是一个房子。
”我们可以补写为：“这是一个大房子。
”通过增加定语“大”，可以进一步修饰房子的特征，使句子更加具体。
2. 状语的补充：例如，原句是：“他跑步。
”我们可以补写为：“他快速地跑步。
”通过增加状语“快速地”，可以表达出他跑步的方式和速度。
三、使用从句从句是句子中的一种句子成分，具有自己的主谓结构和意义，可以作为一个整体在句子中充当某一成分。
在补写句子时，可以通过使用从句，使句子更加复杂和信息更加丰富。
1. 定语从句：例如，原句是：“我喜欢的书是《红楼梦》。
”我们可以补写为：“我喜欢的书是那本讲述古代爱情故事的《红楼梦》。
”通过增加定语从句，可以使句子更加详细地介绍《红楼梦》的内容。
2. 状语从句：例如，原句是：“他说话声音很大。
”我们可以补写为：“他说话的时候声音很大。
”通过增加状语从句“的时候”，可以表达他说话声音很大的具体情况。
四、运用连接词连接词是连接句子成分的词语，可以起到连接和过渡的作用。
迅速掌握补写句子的窍门在学习英语写作过程中，经常会遇到需要对句子进行修改或者补充的情况。
掌握补写句子的窍门，可以帮助我们更好地表达自己的想法，使句子更加准确、清晰和生动。
以下是一些实用的技巧和方法，帮助大家迅速掌握补写句子的窍门。
一、使用同义词替换在补写句子时，可以尝试使用同义词来替换原句中的某些词语，以达到丰富词汇、增加句子表达力的目的。
比如，原句中的“very happy”可以替换为“extremely joyful”；“make a decision”可以替换为“reach a conclusion”等。
通过使用同义词替换的方法，可以让句子更加生动有趣。
二、使用从句结构在原句基础上增加从句结构，可以使句子更加复杂，表达的信息更加详细。
例如，原句为“she loves reading books”，可以补写为“she loves reading books, which helps her relax after a long day at work”。
这样不仅扩展了句子的内容，还增加了句子的层次感。
三、使用递进关系连接词在补写句子时，可以使用递进关系连接词，比如“furthermore”、“moreover”、“in addition”等，来扩展句子内容，使句子更加连贯流畅。
例如，原句为“he is good at playing basketball”，可以补写为“he is goodat playing basketball. Furthermore, he has won many awards in sports competitions”。
四、使用比喻和修辞手法通过使用比喻和修辞手法，可以使句子更具想象力和张力。
比如，原句为“she is very beautiful”，可以补写为“she is a rose in the garden, blooming with grace and charm”。
高中语文补写句子答题技巧有哪些我们要明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
下面是小编为大家整理的关于高中语文补写句子答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文补写句子答题技巧1 阅读语段，把握语段大意。
首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。
这是准确补写句子的基础。
2 分析语段的特征。
有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。
然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。
看语段内部的结构是总分、并列、对照……，找出语句在语段内部的位置。
最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子大体。
3 检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。
看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。
如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。
2高中语文补写句子答题的技巧第一步，划分段落层次。
第一二句话是引语，可视为第一层，要填的第一个空内容不能确定，后面一层写记忆型阅读，最后一层两句写批判型阅读。
第二步，确定句子功能。
第一处乍一看是多余的，因为前后的句子似乎都是独立的。
一般来说，这样的句子有可能有三种情况：一种是对前一句的总结，一种是对下一句的领起，还有一种是承上启下。
因为后面出现了“记忆型阅读”和“批判型阅读”，而这两个叙述对象在空缺①前面的句子中没有提及，所以可以判断这句话的功能应是承上启下。
空缺②里的句子前一半是“它不追求”可见是与前一种阅读作比较的，那么就应该填前一种阅读即记忆型阅读的不值得提倡的表现特点。
空缺③前一句有“质疑”，后一句有“根源”，可见中间这句要起到承上启下的作用，将二者联系起来。
第三步，调整句子表达。
补写句子怎么写作为语文老师，补写句子是我们常常面对的问题。
补写句子，意味着为一篇完整的文章营造出一个有意义的上下文结构，使整篇文章更加连贯、流畅。
但是，补写句子并不是一件简单的事情，需要我们对文章结构、语法规则有一定的了解和把握。
下面我会就补写句子的方法和技巧进行详细分析，并探讨为什么补写句子在写作中如此重要。
一、方法论在补写句子的过程中，我们可以采用以下方法：1.观察上下文。
在补写句子前，一定要仔细阅读文章，理解上下文，这样才能够尽可能地符合文章的整体结构和意图。
2.根据文章的整体意图调整语言。
补写的句子要紧密地配合整篇文章的意图，尽可能地与原文的语气和表达方式相符合，同时不要改变文章原有的语义和风格。
3.依据语法和词汇规则，适当地改动句子。
在补写句子时，要注意语法和词汇的使用，保证其符合语法规则、用词准确、简明扼要。
4.注重上下句之间的连贯与过渡。
在补写的句子中要注意一致性，避免过多使用同样的词汇、语气，也要注意上下句之间的过渡，使文章更加流畅。
二、技巧分析在补写句子时，我们可以采用以下技巧：1.使用同义词。
在补写句子时，如果一句话用的单词较少，可以使用同义词来增加意思的表达效果，同时也可以保持句子结构的稳定。
2.使用关联词。
在补写句子的时候，可以使用关联词来构建和加强上下文之间的关联，使文章更加连贯。
3.使用代词。
代词对于别名的使用是一种不错的选择，可以避免反复使用同一词语而引起读者的疲劳感。
4.使用定语从句或者状语从句。
定语从句或者状语从句是充满复杂性和多变的语法结构，但当使用正确时，可以有效地充实文章，增加内容。
三、为何补写句子在写作中重要补写句子在写作中非常重要，原因如下：1.为文章的连贯性和流畅性提供保证。
补写句子可以使文章结构更加紧凑，逻辑更加明晰，这样能够为整篇文章的连贯性和流畅性提供强大的保证。
2.能够增强文章的表达力。
补写句子可以为文章提供更加多元化和生动的语言手段，使文章的表达力更加强大，让读者更加容易理解。
补写句子问题本收之阳早格格创做一、题目特性1、央供：“根据资料真量”补写句子，而且不克不迭照抄资料，另有字数节制.2、根源：补写的句子真量根源于文本.要从上下文的有闭资料中去提与战综合.3、闭系：补写句子或者引收下文，或者归纳上文，或者与上下文贯串连贯（过度）.4、典型：既要真量上切合谈话环境，也要句式上切合谈话特性.5、牢固：“根源于文本”“引收、归纳、贯串”那二层意义综合起去，问案相对付牢固.二、问题步调1．阅读拿到题目先阅读，掌控语脉，理浑条理战前后逻辑(如总分闭系，瞅面与资料的闭系，局里与真量的闭系，并列、转合、果果、条件等)，要特天注意闭联词汇语.2．估计一是据上下文逻辑的死少估计出所补写语句的真量，搞到真量上扣得紧；二是由与上下文相闭词汇语、句式的呼应估计出所补写语句的句式及形式上的贯串语，搞到形式上接得上.3．查看查看补写后真量是可切合题搞央供、谈话是可连贯、有无语病、是可简净等.三、估计本收（一）根据句子位子估计抓住句子位子决定其普遍本量：正在段尾的为总收句（瞅面句），总收齐文；正在句尾的为收起句，收起下文；正在中间的为过度句，有启上开下的过度效用，或者用“也”、闭联词汇启接上文，或者用“但是、然而”等体现语义转合；正在句终的为截止句，是前里句子的自然推导；正在段终的为归纳句，是对付前文的归纳、综合.1.从新课改的视角瞅，西席不该再是简单的知识传授者，①，他将“游客”引进好境，自由瞅赏、商量偶妙，然而当“游客”对付巍然下耸的兴办群茫然不解或者不识鸟兽草木之名时，他不会置身事中，②，令人如沐秋风，偶尔还要象仙人指路，正在“游客”的思路出现滞涩凝绝时沉灵而下明天一“面”，即支到③（诗句）的偶效.【问案】①西席更应像一个导游②而是适时出头搞粗彩解道③柳暗花明又一村【剖析】①是过度句，有启上开下的效用.②是过度句，语义转合.③归纳句表截止，需要分离上文语境战含意去表白.（二）根据合理程序估计一组句子，经常依照一定程序排列的，且前后有某种对付应闭系，根据那种程序战闭系可估计出所挖真量.2.前苏联做者肖洛霍妇正在他的小道《悄悄的顿河》里，背咱们展示了他的特天兴盛的嗅觉.他形貌了顿河河火的气味，形貌了草本的青草味、搞草味、腐草味……祸克纳的小道《喧哗与骚动》里的一部分物，能嗅到热热的气味.本去热热是不气味的，然而是祸克纳那样写了，咱们也本去不感触他写得太过.通过上述例子，咱们不妨创制，小道中本量存留着二种气味，一种是①____________;一种是②________________.【问案】①现真(写真)的，是对付某物的气味举止形貌；②真构(设念)的，是对付本无气味的物体举止形貌【剖析】从逻辑闭系角度去瞅，是简曲到综合（分—总）的程序.从对付应去瞅，先道《悄悄的顿河》中的气味，而后再道《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“本去热热是不气味的”可推知那是指真构的气味，据此估计前里所道是现真的气味.（三）根据提示语（标记语）估计有些谈话（词汇语）对付补写的语句举止表示.3.一提到根的效用，大概最先料到①.那二项是绝大普遍动物根系的本职处事.然而，进化史上最早出现的根，效用却并不是吸支火分战吸与养料，而是②，那种早期典型的根被称为假根.③，是果为正在那些根里里不输送火分战养料的通讲，它仅有的效用便是牢固植株.假根将动物牢固正在符合的死计环境中，会落矮风吹战火流的效用，普及其存正在几率.【剖析】①吸支火分战吸与养料②牢固植株③（之所以）称其为假根【剖析】“那二项”便是对付①的间接解道.它报告考死那里的问案有二项真量，而后里的“吸支火分战吸与养料”是再明隐不过的提示.“那种”“假根”，是对付②处的表示，②处挖假根的效用，而下文道到了假根的效用“牢固植株”.③处后边为“是果为”，证明那是果果闭系的句子，且前里挖写部分是“果”.（四）根据特殊句子估计比较有特性的句式，比圆果果闭系、递进闭系的句子，正阻挡付比的句子，有闭联词汇语的句子，有建辞脚法的句子……根据那些“特殊句式”，时常能准确天估计.4.电子商务存留的价格之一，便是通过互联网举止网上买物、网上支付，节省消耗者与商家的时间战空间，① .对付于处事闲碌的上班族而止，②，还易于达到货比三家、快乐买物的脚段.正在疑息多元化的21世纪，③，完毕买物，已经成为许多消耗者的习惯.【问案】①进而大大普及贸易效用（进而为贸易戴去便当）②除了洪量节省贵沉时间，③便天上钩欣赏商品疑息.【剖析】很隐然，“还易于达到货比三家、快乐买物的脚段”，与前里②的真量该当形成递进闭系.再根据②前的“处事闲碌”，考死便简单估计出②该当是与时间相闭的真量了.所以，②处不妨补写“除了洪量节省贵沉时间”.所有句群是总—分的闭系，下文分别对付应“时间”战“空间”.①处是截止句，②处对付当令间，③处对付应天面，再综合“疑息多元化”的真量.（五）根据科教知识估计自然科教真量的补写题，使用科教知识，常常能估计出补写真量.5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一.大气中的二氧化碳浓度降下会引导寰球变温，制整天气搞涝或者涝涝不均，以至大概制成海洋火位降下，淹出洪量内天皆会，① .然而，也有钻研指出，②：比圆减少的二氧化碳不妨给动物“施肥”，有用处动物的死少.然而那必须有个前提，动物还活着！如果土壤被传染，③，咱们便得去了那些背大气中释搁氧气的“氧气工厂”战“气氛净化器”.【问案】①给人类戴去巨大的劫易②二氧化碳减少会戴去用处③动物便会死病以至牺牲【剖析】①的前里是“淹出洪量内天皆会”.试念一下，皆会皆淹出了，其截止一定是“劫易”，③后里的“得去了那些背大气中释搁氧气的‘氧气工厂’战‘气氛净化器’”，道的是动物不克不迭平常收挥其功能，那天然表示着动物死病以至牺牲.所以，考死不妨正在①处补写“给人类戴去巨大的劫易”，正在③处补写“动物便会死病以至牺牲”.其余分解：①是对付前里真量的归纳，不妨挖“给人类戴去巨大的劫易”；②前里是“然而”，是语意的转合，应强调“二氧化碳”的用处，可挖“二氧化碳减少会戴去用处”；③注意前里的“动物还活着”，“如果”是反背假设，后里应是“牺牲”，所以可挖“动物便会死病以至牺牲”.（六）根据标面标记估计根据标面标记的表示，决定句子的本量、真量，另有选词汇、句式.分号，表前后并列，大概句式普遍，类似仿写.问号，证明该句是问句；冒号、破合号表解道.6.运气经常与您一共存留.①，虽然偶尔它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然偶尔它去去无踪.正在您真足绝视的时间，②；正在您得意记形的时间，别记了上帝脚里掌握一半的运气.您的齐力越超凡是，您脚里掌握的那一半便越庞大，您赢得的便越歉硕.果此，您一死的意义便正在于：③【问案】①不要敬畏它的神秘②别记了自己脚里拥有一半的运气①用您脚中拥有的去获与上帝掌握的【剖析】①分号前后是并列式，含意、句式要普遍，选词汇是近义词汇.②分号前后是对付比式，含意、选词汇相对付，句式要普遍.③是归纳句，需要对付前文叙述举止综合.。
补写句子答题【2 】技能一.标题特色1.请求：“依据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,尚有字数限制.2.起源：补写的句子内容起源于文本.要从高低文的有关材估中去提炼和归纳分解.3.关系：补写句子或引领下文,或总结上文,或与高低文连接连贯（过渡）.4.规范：既要内容上相符说话情况,也要句式上相符说话特点.5.固定：“起源于文本”“引领.总结.连接”这两层意思分解起来,答案相对固定.二.答题步骤1．浏览拿到标题先浏览,把握语脉,理清层次和前后逻辑 (如总分关系,不雅点与材料的关系,现象与本质的关系,并列.转折.因果.前提等),要特别留意联系关系词语.2．揣摸一是据高低文逻辑的成长揣摸出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与高低文相干词语.句式的照顾揣摸出所补写语句的句式及情势上的连接语,做到情势上接得上. 3．检讨检讨补写后内容是否相符题干请求.说话是否连贯.有无语病.是否简练等.三.揣摸技能（一）依据句子地位揣摸抓住句子地位肯定其一般性质：在段首的为总领句（不雅点句）,总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中央的为过渡句,有承上启下的过渡感化,或用“也”.联系关系词承接上文,或用“可是.但”等表现语义转折;在句末的为成果句,是前面句子的天然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结.归纳分解.1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的常识传授者,①,他将“旅客”引入佳境,自由不雅赏.探讨奥秘,但当“旅客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“旅客”的思绪消失滞涩凝绝时轻灵而高深地一“点”,即收到③（诗句）的奇效.【答案】①教师更应像一个导游②而是合时出面做出色讲解③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句,有承上启下的感化.②是过渡句,语义转折.③总结句表成果,须要联合上文语境和寄义来表达.（二）依据合理次序揣摸一组句子,老是按照必定次序分列的,且前后有某种对应关系,依据这种次序和关系可揣摸出所填内容.2.前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里,向我们展现了他的特别蓬勃的嗅觉.他描述了顿河河水的气息,描述了草原的青草味.干草味.腐草味……福克纳的小说《鼓噪与纷扰》里的一小我物,能嗅到严寒的气息.其实严寒是没有气息的,但是福克纳如许写了,我们也并不觉得他写得过火.经由过程上述例子,我们可以发明,小说中实际消失着两种气息,一种是①____________;一种是②________________.【答案】①实际(写实)的,是对某物的气息进行描述;②虚构(想象)的,是对本无气息的物体进行描述【解析】从逻辑关系角度来看,是具体到归纳分解（分—总）的次序.从对应来看,先说《静静的顿河》中的气息,然后再说《鼓噪与纷扰》中的气息;而依据句中的提醒“其实严寒是没有气息的”可推知这是指虚构的气息,据此揣摸前面所说是实际的气息.（三）依据提醒语（标志语）揣摸有些说话（词语）对补写的语句进行暗示.3.一提到根的感化,可能起首想到①.这两项是绝大多半植物根系的本职工作.然而,进化史上最早消失的根,感化却并非接收水分和汲取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根.③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的感化就是固定植株.假根将植物固定在适合的生涯情况中,会下降风吹和水流的影响,进步其生计几率.【解析】①接收水分和汲取养料②固定植株③（之所以）称其为假根【解析】“这两项”就是对①的直接讲解.它告知考生这里的答案有两项内容,尔后面的“接收水分和汲取养料”是再显著不过的提醒.“这种”“假根”,是对②处的暗示,②处填假根的感化,而下文说到了假根的感化“固定植株”.③处后边为“是因为”,解释这是因果关系的句子,且前面填写部分是“果”.（四）依据特别句子揣摸比较有特色的句式,比如因果关系.递进关系的句子,正反比较的句子,有联系关系词语的句子,有修辞手段的句子……依据这些“特别句式” ,常常能精确地揣摸.4.电子商务消失的价值之一,就是经由过程互联网进行网上购物.网上付出,节俭花费者与商家的时光和空间,① .对于工作劳碌的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家.快活购物的目标.在信息多元化的21世纪, ③,完成购物,已经成为很多花费者的习惯.【答案】①从而大大进步生意业务效力（从而为生意业务带来便利）②除了大量节俭宝贵时光,③当场上彀浏览商品信息.【解析】很显然,“还易于达到货比三家.快活购物的目标”,与前面②的内容应当组成递进关系.再依据②前的“工作劳碌”,考生便轻易揣摸出②应当是与时光相干的内容了.所以,②处可以补写“除了大量节俭宝贵时光”.全部句群是总—分的关系,下文分离对应“时光”和“空间”.①处是成果句,②处对应时光,③处对应地点,再分解“信息多元化”的内容.（五）依据科学常识揣摸天然科学内容的补写题,应用科学常识,平日能揣摸出补写内容.5.二氧化碳是最重要的大气保温气体之一.大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成气象干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,吞没大量沿海城市, ① .然而,也有研讨指出, ②：比如增长的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的发展.但这必须有个前提,植物还在世！假如泥土被污染,③ ,我们就掉去了这些向大气中释放氧气的“氧气工场”和“空气净化器”.【答案】①给人类带来伟大的灾害②二氧化碳增长会带来利益③植物就会生病甚至逝世亡【解析】①的前面是“吞没大量沿海城市”.试想一下,城市都吞没了,其成果必定是“灾害”,③后面的“掉去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工场’和‘空气净化器’”,说的是植物不能正常施展其功效,这当然意味着植物生病甚至逝世亡.所以,考生可以在①处补写“给人类带来伟大的灾害”,在③处补写“植物就会生病甚至逝世亡”.其它剖析：①是对前面内容的总结,可以填“给人类带来伟大的灾害”;②前面是“然而”,是语意的转折,应强调“二氧化碳”的利益,可填“二氧化碳增长会带来利益”;③留意前面的“植物还在世”,“假如”是反向假设,后面应是“逝世亡”,所以可填“植物就会生病甚至逝世亡”.（六）依据标点符号揣摸依据标点符号的暗示,肯定句子的性质.内容,还有选词.句式.分号,表前后并列,可能句式一致,相似仿写.问号,解释该句是问句;冒号.破折号表讲解.6.命运老是与你一同消失.① ,固然有时它深不可测;不要害怕它的无常,固然有时它往来来往无踪.在你彻底掉望的时刻,②;在你得意失态的时刻,别忘了天主手里控制一半的命运.你的尽力越失常,你手里控制的那一半就越宏大,你获得的就越丰富.是以,你平生的意义就在于：③【答案】①不要敬畏它的神秘②别忘了本身手里失去一半的命运①用你手中失去的去获取天主控制的【解析】①分号前后是并列式,寄义.句式要一致,选词是近义词.②分号前后是比较式,寄义.选词相对,句式要一致.③是总结句,须要对前文阐述进行归纳分解.。
补写句子方法
一、把握补写句子的命题规律。
所要补写的句子所处的位置不同，性质不同，作用不同。
文段的开头位置一般有总领性质，文段中间一般有过渡性质，文段结尾一般有总结性质。
弄清句子性质，把握出题者意图，即可判断句子的大致内容。
二、依据文体，分析材料内容，划分文本层次。
此步骤是对语境的整体把握，以此判断补写句子的方向、性质和大致内容。
三、把握语段中心，瞻前顾后、条分缕析得出所需补写句子的具体内容。
四、结合上下语境，关注句子属性，确定句子的句式。
五、利用标点符号帮助遣词用句，使补写句子更接近原句。
六、切忌随意，筛选、整合信息，再次查漏补缺。
补写句子答题技巧补写句子答题技巧补写句子答题技巧一、题目特点1、要求：“根据材料内容”补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制。
2、来源：补写的句子内容来源于文本。
要从上下文的有关材料中去提炼和概括。
3、关系：补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）。
4、规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
5、固定：“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，答案相对固定。
二、答题步骤1．阅读拿到题目先阅读，把握语脉，理清层次和前后逻辑(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
2．推断一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
三、推断技巧（一）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
1.从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③（诗句）的奇效。
【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句，有承上启下的作用。
②是过渡句，语义转折。
③总结句表结果，需要结合上文语境和含义来表达。
（二）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
突破难题的补写句子技巧要点突破难题的补写句子技巧要点：
在面对需要进行句子补写的难题时，掌握一些技巧和要点可以帮助我们更有效地完成任务。
以下是一些突破难题的补写句子技巧要点：
1. 理解句子结构：在进行补写时，首先要理解原句的结构和意思。
只有明白了原句要表达的含义，才能更好地进行修改和补充。
2. 保持句子通顺：补写句子时，要尽量保持句子的通顺和连贯性。
避免出现生硬或断裂的地方，让整个句子流畅自然。
3. 使用同义词替换：在补写句子时，可以尝试使用同义词替换原句中的部分内容，以达到丰富句子表达的效果。
这样不仅可以增加句子的多样性，还可以提高句子的质量。
4. 增删适当：根据需要，可以适当增加或删除原句中的一些内容，使句子更加简洁明了。
但要注意保持原句的核心意思不变。
5. 注意语法和标点：在补写句子时，务必注意语法和标点的使用。
确保句子结构清晰，标点符号使用正确，避免出现错误和歧义。
通过掌握这些突破难题的补写句子技巧要点，我们可以更加灵活地应对各种需要进行句子修改的情况，提高文笔水平，写出更加优质的文章和内容。
语文考试补写句子答题技巧语文考试中，补写句子题是常见的题型之一。
在这种题型中，考生需要根据上下文补充或修改句子，使其表达准确、地道，并与上下文衔接自然。
下面将介绍一些补写句子答题技巧，帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。
一、理解句子意义在回答补写句子题之前，首先要仔细阅读所给的上下文，深入理解文章的主题和句子的语境。
只有对句子的意义有准确的理解，才能做出恰当的补写。
二、把握句子结构与逻辑关系在补写句子时，要注意句子的结构和逻辑关系。
根据句子的功能，可以使用不同的句型和词语来补充或修改句子，使其符合语言的习惯和逻辑的要求。
1. 补充主语和谓语：有时候句子中缺少主语或谓语，需要考生根据上下文的暗示进行补充。
在填写主语时，要注意与上文的主题和人称保持一致。
在填写谓语时，要根据上下文的情景选择正确的动词形式。
2. 补充宾语和状语：宾语和状语的补充常涉及到对人物、地点、时间等信息的补充。
要根据上下文给出的线索来选择合适的宾语和状语，使句子表达得更加准确和完整。
3. 修改句子成分：有时候句子中的某个词语或短语需要进行调整或替换，以使句子的表达更加准确。
在修改句子成分时，要根据上下文的要求选择适当的词语，并保持句子的逻辑关系不变。
三、注重语言规范和地道表达补写句子时，考生应注重语言规范和地道表达。
要遵循语言的规则，使用准确的词汇和语法结构。
另外，要注意使用地道的表达方式，使句子更符合母语表达习惯。
四、注意上下文的衔接和连贯性在补写句子时，要尽量与上下文衔接自然，保持句子的连贯性。
避免在补写过程中出现明显的句法和逻辑错误，以免影响句子的表达效果。
综上所述，语文考试中的补写句子题需要考生综合运用语言知识和阅读理解能力。
通过理解句子意义、把握句子结构与逻辑关系、注重语言规范和地道表达，以及注意上下文的衔接和连贯性，考生可以在补写句子题中取得更好的成绩。
希望以上的技巧对大家在语文考试中有所帮助。
高中语文补写句子答题技巧归纳总结大全高中语文补写句子答题技巧1 阅读语段，把握语段大意。
首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。
这是准确补写句子的基础。
2 分析语段的特征。
有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。
然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。
看语段内部的结构是总分、并列、对照……，找出语句在语段内部的位置。
最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子大体。
3 检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。
看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。
如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。
高中语文补写句子答题的技巧第一步，划分段落层次。
第一二句话是引语，可视为第一层，要填的第一个空内容不能确定，后面一层写记忆型阅读，最后一层两句写批判型阅读。
第二步，确定句子功能。
第一处乍一看是多余的，因为前后的句子似乎都是独立的。
一般来说，这样的句子有可能有三种情况：一种是对前一句的总结，一种是对下一句的领起，还有一种是承上启下。
因为后面出现了“记忆型阅读”和“批判型阅读”，而这两个叙述对象在空缺①前面的句子中没有提及，所以可以判断这句话的功能应是承上启下。
空缺②里的句子前一半是“它不追求”可见是与前一种阅读作比较的，那么就应该填前一种阅读即记忆型阅读的不值得提倡的表现特点。
空缺③前一句有“质疑”，后一句有“根源”，可见中间这句要起到承上启下的作用，将二者联系起来。
第三步，调整句子表达。
先看空缺①，根据后面的文字，此处只能是对阅读进行分类的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。
再来看空缺②，是对记忆型阅读特点的概括，根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。
高中语文补写句子答题技巧有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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补写句子的方法和技巧
以下是 6 条关于补写句子的方法和技巧：
1. 要善于观察呀，就像侦探寻找线索一样！比如看到外面阳光明媚，你可以补写成“外面阳光明媚，连小鸟都在欢快地歌唱”。
这样不就生动多了嘛！
2. 展开联想嘛，别总是局限在眼前看到的！像“他静静地坐在那里”，你完全可以联想成“他静静地坐在那里，仿佛一座沉默的雕像”，是不是很有意思呀！
3. 运用一些修辞手法呀，嘿！比如说“风呼呼地吹”，加个比喻就成了“风呼呼地吹，像一头凶猛的野兽在咆哮”，哇，感觉立刻不一样了呢！
4. 加入自己的感受和情绪呀，可别干巴巴的！像“这个地方很安静”，你可以说“这个地方很安静，让人心里莫名地感到平静和安心”，这样更有感染力了呀！
5. 借鉴一些经典的表达呀，你瞧！像“天空飘着雪花”，模仿一下就变成“天空飘着雪花，如柳絮般纷纷扬扬”，多有诗意！
6. 多和身边的人交流呀，听听他们怎么说的！比如讨论“月亮真美”，可能别人就会说“月亮真美，像一个洁白的玉盘挂在天空”，这不是就学到新方法了嘛！
我觉得呀，补写句子就是要多观察、多联想、巧用修辞、融入情感，再加上多学习多交流，这样肯定能把句子补得超级棒！。
补写句子的技巧讲解
语句补写:展开句的补写
将一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。
展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”“结果”等。
补写时，或合理推断出语段下文的内容，或根据下文推断出上文空缺的内容。
语句补写题的答题技巧
①阅读。
语句补写题虽说考的主要是语言表达择连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次:其次，把握文段语脉，理清前后向之间逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等)要特别注意关联词语。
②推导。
要从两个角度推导:一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写的内容，做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关的词语推导出衔接语或从句式照应的角度补写出某种特定结构形式的句子，做到形式上接得上。
③检查
检查补写的内容是否符合题干要求，语意是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠正，最好在写好后代入文段读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
语句补写:总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层或某几层内容做出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，与总起句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结或概括、升华。
总结既要准确，又要全面。
有时是对上文多个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
语句补写:总起句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的
语句让考生补写，关健您位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段內容即可。
当然，补写时还要考虑句子的衔接、语意连贯的问题。
此总结来源于语文必刷题。
