小学语文小升初《修辞手法》练习题及答案

小升初语文判断修辞手法专项练习班级考号姓名总分附：参考答案1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

（拟人）2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

（比喻）3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。

（比喻）4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

（比喻）5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（拟人）6、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（夸张）7、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

（排比）8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（对偶）9、他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

（排比）10、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（夸张）（反问）11、十几天的时间一眨眼就过去了。

（夸张）12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶）13、一日不见如隔三秋。

（夸张）14、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀（设问）（比喻）15、这清闲的生活还有什么能够代替？（反问）16、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（顶真）17、幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！（设问）18、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

（顶真）19、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（排比）20、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（比喻）21、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。

（拟人）22、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（比喻）23、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）24、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

（排比）25、七点，睡莲从梦中醒来。

（拟人）26、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（拟人）27、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）28、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。

小升初语文专项训练修辞---比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。

（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（4）瞧！多么像它母亲。

（）2．选择下列句子所用的修辞手法。

比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( ) （2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。

A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。

B.长城远看像一条长龙。

C.他看上去好像生病了一样。

D.人民教师是培育人才的园丁。

二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。

1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。

（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。

能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。

所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。

】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。

近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。

这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。

同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。

【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。

（1）共产党像太阳。

(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。

（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

比喻、拟人。

2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。

（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。

油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。

（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

小学语文六年级（全国通用）-基础知识专题练习-修辞手法（含答案）一、单选题1.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。

C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。

D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。

请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①隔壁千家醉，开坛十里香。

②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。

③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A. ①夸张②对偶③夸张④对比B. ①比喻②对比③拟人④对偶C. ①比喻②夸张③夸张④对比D. ①夸张②比喻③拟人④对偶3.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。

请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。

③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶4.下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。

A. 科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……B. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

C. 望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。

”5.下列句子不是比喻句的一句是（）A. 鱼儿好像睡着了一样。

B. 河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。

C. 清华大学是工程师的摇篮。

D. 昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。

6.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A. 这一池秋水犹如一面明镜。

（比喻）B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（对偶）C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……一、比喻修辞手法及其表达效果答题思路：（1）拼读句子，分析句子运用比喻修辞手法在文中主要表现了什么内容。

（2）结合文章内容，分析运用比喻修辞有什么作用，表达了作者怎样的情感。

答题格式：此句运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（联系语境指出词句内容），表达了作者……的感情。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

练习：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）) 答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

真题演练（四）记叙文阅读（共18分）一个人的麦田①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。

我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。

而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。

半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。

时间过得真快。

更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。

多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。

部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列选项说法有误的一项是（）A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。

C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。

——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。

D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。

3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（）A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。

（拟人）B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

（排比）C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）儿。

（比喻）D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（对比）4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。

C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。

D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（）。

A．莺歌燕舞山欢水笑春风得意一字千金B．地动山摇千钧一发迫在眉睫波光粼粼C．呆若木鸡前程似锦风景如画铁证如山D．排山倒海心惊肉跳妙笔生花情深似海6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

小升初语文修辞手法练习班级考号姓名总分一.判断下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2.看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5.旧上海是冒险家的乐园。

（）6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8.她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10.这个地方我似乎已到过了。

（）11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12.他的性格很像他爸爸。

（）13.海底的动物常常在窃窃私语。

（）14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5.这件事怎能不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8.老师是园丁，我们是花朵。

（）9.学如逆水行舟，不进则退。

（）三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________6.玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________7.这孩子简直成了泥猴。

小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。

1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。

比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。

根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。

明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

让人一看就知道用什么来比喻什么。

（2）暗喻。

暗喻就是不太明显的比喻。

例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

爷爷的手成了铁耙子。

不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。

暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。

（3）借喻。

借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。

例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。

借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。

2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。

修辞手法专项练习一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（)2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

( ）3、这件事怎能不是你的错呢？（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。

( ）5、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）6、学如逆水行舟,不进则退。

( ）7、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

( ）8、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么.（)9、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

( ）10、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们.（）11、骆驼是沙漠之舟。

（）12、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（)13、不劳动，连棵花也养不活,这难道不是真理吗？（)14、随着山势，溪流时而宽，时而窄,时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（)15、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）16、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.（)17、你难道要违背人类的真理吗？( ）18、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶,咬树根，钻树心.( )19、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）20、有翠绿，有淡青，有金黄,也有火一般的红色。

（）21、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（)22、桂子花开，十里飘香。

( )23、他在呼唤什么？在呼唤和平。

( )24、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）25、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.（）26、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

（）27、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）28、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽，倒映水中。

部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-（含答案）小升初修辞手法分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子中没用到修辞手法的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

C．亭台六七座，八九十只花。

D．他们搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

2．和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

”这句话运用的修辞手法相同的是（）A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。

C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

3．运用修辞手法不同的一项是（）A．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

”B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”C．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

”D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”4．下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（）A．清明时节，外出郊游，同学们好像忘记了旅途的疲倦，到处参观。

B．班主任开会去了，同学们的吵闹声顿时大了起来，都快把屋顶掀翻了。

C．我天天盼着出差在外的爸爸赶紧回家，眼睛都快望穿了。

D．周末回老家，跟爷爷在太阳底拔了半天草，累得我腿都快断了。

5．下列词语中没有运用修辞手法的一项是（）A．胆小如鼠B．垂头丧气C．兔死狐悲D．度日如年6．下列句子中描述有误的一项是（）A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。

B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

”句中的破折号表示解释说明。

C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

”这句话运用了拟人的修辞方法。

D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。

7．下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（拟人）B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（夸张）C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。