做个合格的小公民主题班会设计方案

争做合格小公民篇争做关爱他人的文明小公民【活动目的】一、通过这次活动，使同窗和同窗之间遇事彼此关心，培育同窗们关爱他人的意识，增强班级凝聚力。

二、通度日动，培育学生从此刻做起，从自我做起，从一点一滴做起，尽力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

【活动形式】主题班会【活动前预备】一、召开班干部会议，商讨班会环节，肯定班会主持并培训。

二、排演相关节目。

【活动对象】彩虹中队【辅导员】林老师【活动进程】一、主持人引出活动主持合：老师们，同窗们，大家好！五（5）班“争当关爱他人的文明小公民”主题队会此刻开始。

主持甲：同窗们，现今社会是一个文明的社会，要求每一名公民都要遵守最大体的社会公德。

主持乙：咱们少先队员更应该不时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养、关爱他人的文明小公民。

主持甲：党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把增强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。

咱们少先队员更应该不时处处表现良好的道德风貌，做提倡新型社会公德的生力军。

主持乙：一个文明的公民第一应该知道对人有礼貌。

但是，提及来容易做起来难，你们看。

（演出短剧）1、一个同窗走路，不小心碰到另一个同窗，使得这同窗很气愤，结果两人吵起来。

2、一个组长发本子，不小心把一个同窗的本子弄到地上，大家互不睬解，争吵起来。

3、一个同窗没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得那个同窗不能完成学习任务。

主持乙：看了以上的小品，我想同窗们肯定会有自己的感想，我请几位同窗来谈谈对他们的观点。

学生讨论（以小组为单位发言。

）主持甲：先进的集体必然是和睦的集体，和睦的集体必然离不了谦让！就让咱们《大家都来让一让》。

（演出小品《大家都来让一让》）主持乙：先进的集体必然是和睦的集体，和睦的集体必然离不了关爱。

请欣赏歌演出《你，我，他》。

主持甲：是呀，妈妈生下我，就有了你、我、他，咱们同在一个蓝天下，应该学会彼此关心。

主持乙：咱们的班级，虽然组建不久，但咱们那个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关切和同窗们的关心。

从我做起“做合格的公民”主题班会课教案一、教案背景班会课旨在通过开展“做合格的公民”主题班会，引导学生树立正确的价值观，提高学生的公民素质，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学目标1. 让学生理解什么是合格的公民，认识到做合格公民的重要性。

3. 激发学生的社会责任感，引导他们从自身做起，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学内容1. 合格的公民标准：道德品质、法律法规、社会行为等方面。

2. 做合格公民的意义：个人成长、家庭和谐、社会进步等方面。

3. 如何做合格公民：树立正确价值观、培养良好行为习惯、积极参与社会事务等。

四、教学过程1. 导入：通过短片、故事、案例等形式，引导学生思考什么是合格的公民，做合格公民的重要性。

2. 讲解：详细讲解合格的公民标准，分析做合格公民的意义。

3. 讨论：分组讨论如何做合格公民，分享自己的看法和经验。

4. 总结：总结做合格公民的方法和途径，鼓励学生从现在做起，从小事做起。

五、教学评价1. 学生对合格公民的理解程度。

2. 学生对做合格公民的重要性的认识。

3. 学生参与讨论的积极性和主动性。

4. 学生践行做合格公民的具体行动。

教学资源：短片、故事、案例、讨论素材等。

教学时间：45分钟。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践做合格公民的行为。

2. 分享经验：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果和经验。

3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中做合格公民的行为。

4. 行动计划：学生制定一个个人的行动计划，包括将在日常生活中采取的具体行动来实践做合格公民。

七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

2. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解做合格公民的意义和重要性。

3. 反思与自我评估：鼓励学生在课后进行反思，评估自己在日常生活中是否做到了合格公民的行为标准。

八、教学拓展1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、帮助老人等，让学生将做合格公民的理念付诸实践。

《我是合格的小公民》班队会活动方案活动名称：《我是合格的小公民》班队会活动活动目的：培养学生的公民意识，提高他们的社会责任感和团队合作能力，让他们成为合格的小公民。

活动时间：1小时活动地点：学校班级活动室或操场活动流程：1. 开场介绍（5分钟）- 主持人介绍活动目的和流程，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 公民意识教育（15分钟）- 运用图片、视频等形式，向学生介绍公民的定义和基本素质，如尊重他人、关心社会、爱护环境等。

- 引导学生思考并讨论什么是合格的小公民，培养他们的价值观和责任感。

3. 团队合作游戏（20分钟）- 将学生分成若干小组，进行团队合作游戏，如解谜、拼图、传球等，加强他们的沟通、合作和协调能力。

- 每个小组完成游戏后，让他们展示并分享完成游戏的心得，引导他们从中学习团队合作的重要性。

4. 社区服务讨论（15分钟）- 引导学生思考并讨论他们所在社区的问题和需求，以及作为合格的小公民应该如何参与社区服务。

- 鼓励学生提出自己的想法和建议，形成可行的社区服务计划，如参观养老院、参与环保活动、帮助贫困家庭等。

5. 总结回顾（5分钟）- 结束活动前，主持人对今天的活动进行总结和回顾，强调学生在活动中学到的公民意识和团队合作的重要性。

- 鼓励学生将这些理念和能力运用到日常生活中，成为合格的小公民。

注意事项：1. 活动前提前准备所需的游戏道具、图片、视频等教学资源。

2. 活动组织者应确保活动的安全性，避免学生受伤或发生其他事故。

3. 活动结束后，组织者可以进行反馈调查，了解学生对活动的评价和建议，为未来的活动改进提供参考。

4. 活动组织者应积极与学校其他教师和班级家长进行沟通和协作，共同推动学生公民意识教育的落实。

《从我做起，做合格的小公民》主题班会从我做起“做合格的小公民”主题班会时间：2014年5月地点：本班教室活动主题：孝敬父母、尊敬师长活动目标：1、能够认识到理解父母、孝敬父母是中华民族的优良传统。

2、能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。

教学过程：一、导入主持人：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生，社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？生：公民道德规范。

师：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。

文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。

一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。

（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。

我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。

父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（5月8日，是我们母亲的节日—母亲节。

你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母#from本文来自学优网.gkstk.end#打写信，或送上一句祝福：节日快乐！师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

《我是合格的小公民》活动方案活动名称：《我是合格的小公民》活动目标：培养儿童良好的公民意识，培养社会责任感和公益意识。

活动时间：1天活动地点：学校操场活动流程：1. 活动宣传和准备阶段：- 在学校校内外张贴活动海报，邀请学生和家长关注并参与活动。

- 在学校微信公众号或其他社交平台上发布活动通知，说明活动目的和流程，并鼓励学生积极参与。

- 准备活动所需的道具、奖品、场地等。

2. 活动展示和互动阶段：- 开场仪式：由学校领导或老师主持，介绍活动背景和目的，鼓励学生们积极参与，祝愿活动圆满成功。

- 知识竞赛：组织小公民知识竞赛，提问和回答关于公民责任、公共礼仪、环保等方面的问题。

- 互动游戏：组织合作游戏，如拔河比赛、趣味跑步等，通过团队合作培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

- 角色扮演：让学生们分成小组，扮演不同的社会角色，例如医生、警察、家长等，模拟不同场景下正确的行为表现。

- 公益义卖：组织义卖活动，学生们可以准备一些自己手工制作的物品，将所得款项捐赠给慈善机构或帮助需要帮助的人。

- 才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，例如唱歌、舞蹈、表演等，展示自己的特长和个性。

3. 活动总结和总结阶段：- 活动总结：由活动负责人总结活动，回顾活动的亮点和不足之处，并对参与活动的学生表示感谢和鼓励。

- 颁奖仪式：根据活动中的表现和成绩，颁发奖品给优秀的学生和团队，鼓励他们继续保持良好的公民意识和行为。

- 班级讨论：鼓励班级老师和学生讨论活动中涉及的社会问题和行为规范，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

活动评估：- 通过观察学生参与活动的热情和表现，以及通过问卷调查等方式，对活动进行评估，了解学生是否对公民意识有了更深入的理解，是否能够转化为行动。

- 根据评估结果，反馈给学生和老师，针对不足之处进行改进。

备注：活动的具体细节和流程可以根据实际情况进行调整和修改，以符合学校和学生的需求和特点。

同时，活动的组织和实施过程中，要注意保证学生的安全和秩序，确保活动的顺利进行。

《做个合格的小公民》主题班会设计方案班长致辞有一首歌里面有这样一句歌词:“一支竹筒呀,难渡汪洋海,众人划桨呀,开动大帆船。

”我相信,做个合格的小公民并不难，做合格的小公民,从身边一点点的小事情做起。

说不定,几年后你会惊奇的发现,我们的地球已经变成了“人间仙境”，陶渊明的〈桃花源记〉将不再是传说。

人间处处将都是灿烂的曙光。

1《小小少年》歌词：小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照. 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好 .一年一年时间飞跑, 小小少年在长高. 随着岁月由小变大 , 他的烦恼增加了. 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶. 但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都到了. 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高. 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了.（先一人先领唱一遍，后全班跟唱2遍）2 请欣赏三句半：《新世纪，新公民》警钟一敲声声响，我们大家走上场，向老师同学做汇报，快讲我们小组决心大，行动来个军事化，自己动手学自立，真不差我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，解馋自己锻炼洗手帕，干净手帕兜里放，自己洗袜又洗衣，心欢喜自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，我全会练就一身好技艺，生活安排会自理，意志坚强肯进取，有志气缝缝补补自己能，纽扣掉了自己缝，遇事不再喊头痛，我能行（合）对！做个合格的小公民3.“八荣八耻”的荣辱观的具体内容知识抢答(主持)“八荣八耻”分清了什么是善恶美丑，坚持什么，反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，不能好事不香坏事不臭；体现了社会主义先进文化的内涵，它充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用；倡导了社会主义基本道德规范，有利于促进良好社会风气的形成和发展；赋予了青少年新的人生信条，有利于带动青少年树立社会主义荣辱观…以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻4.小品一〈做个守纪律的学生〉小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小云：没有时间啦，行快点！小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢！老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点行快点！小吉是呀！那个老师的确很罗嗦，本来的休息时间已很短啦！还要浪费我们玩的时间！小云：就是啰！所以要加快脚步，全速前进，冲呀！(还未说完，小云就搭着小吉的肩膀，开始推着小吉一起跑)小吉：啊呀！喂，你别推我啦，我好怕呀！小云：不用怕啦！跑着落楼梯又快又激呢，好好玩！小吉：但．．．．但是前面的同学排着队慢慢落楼梯，我们这样会碰倒他们呢！还是守秩序吧！小云：不用这么细胆啦！难道你不想早点下去玩啊？不要害怕，我会控制得很好的，不会撞倒人，放心吧！（然后小云再次用力搭着小吉跑落楼梯，沿途大喊：走鬼，有滚水呀，快点走开，别阻住我呀！）小云：你看好快，已经由五楼落到二楼。

2024年争当五好小公民活动方案一、活动目标1.提高孩子们的公民意识和社会责任感；2.培养良好的品德和行为习惯；3.弘扬社会主义核心价值观；4.促进学生全面发展；5.加强家校合作，形成共育共建共享的局面。

二、活动内容1.开展社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动、环保宣传等，提高学生的社会责任感，培养学生的奉献精神和公益意识。

2.进行校园文明创建活动开展校园文明创建活动，鼓励学生积极参与，提高他们的公共行为修养和自觉遵守学校规章制度的意识。

3.开展主题教育活动通过开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如课件展示、讲座、征文比赛等，引导学生学习和传承中华优秀传统文化。

4.开展实践活动组织学生参观学习实践基地，开展实践活动，使学生能够亲身接触和体验社会生活，认识到自己的社会角色和社会责任。

5.开展校园文化活动举办文化艺术节、运动会等校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够培养学生的品德修养和团队合作精神。

三、活动计划1.活动筹备阶段确定活动目标和内容，制定活动计划，组织相关人员进行筹备工作。

2.活动宣传阶段利用校园广播、海报、微信公众号等形式，对活动进行广泛宣传，让学生和家长了解活动的重要性和意义。

3.活动实施阶段根据活动计划，组织学生参与各项活动，同时加强对学生的引导和教育，让他们理解活动的意义，积极参与其中。

4.活动总结阶段开展活动总结会议，总结活动的效果和经验，同时对活动中存在的问题进行分析和整改，并制定下一阶段活动的计划。

四、活动成果评价机制1.学生评价：通过问卷调查、学生自我评价等方式，了解学生参与活动的体验和感受，对学生的积极参与给予肯定和鼓励，对存在不足的方面给予指导和帮助。

2.家长评价：借助家长会等平台，征求家长对活动的意见和建议，加强与家长的沟通和合作，提高家校共育的效果。

3.教师评价：教师应及时对学生的参与情况进行评价和记录，发现问题及时指导和帮助学生，对学生的积极参与给予肯定和奖励。

2024年做有道德的小公民主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，旨在引导学生明确道德的重要性，树立正确的道德观念，提高学生的道德意识和道德实践能力，使其成为具有高尚道德品质的小公民。

知识目标：让学生理解道德的基本内涵，掌握基本的道德规范。

能力目标：通过实践活动，培养学生的道德判断力和道德选择能力，使其能够在日常生活中践行道德规范。

情感目标：激发学生对道德的情感认同，树立积极向上的道德观念，形成良好的道德风尚。

二、教学重点和难点教学重点：道德的基本内涵和道德规范的具体内容。

道德实践的重要性及具体实践方法。

教学难点：如何引导学生理解并践行道德规范，形成自觉的道德行为。

如何通过实际案例，培养学生的道德判断力和道德选择能力。

三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与道德相关的故事或新闻事件，引起学生的兴趣和关注，导入新课。

提问学生：你们认为这个故事或事件中的主人公做得对吗？为什么？引导学生思考道德的重要性。

2. 讲解道德基本内涵和道德规范讲解道德的基本内涵，包括道德的定义、道德的功能等。

介绍基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人、关爱自然等。

通过具体案例，让学生理解道德规范在日常生活中的应用。

3. 开展道德实践活动组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的道德问题和解决方法。

设计道德情境剧，让学生扮演不同角色，模拟处理道德问题，培养道德判断力和选择能力。

开展校园环保活动，鼓励学生关爱自然，实践环保道德。

4. 总结归纳归纳学生在实践活动中表现出的道德行为，给予肯定和表扬。

总结道德规范在日常生活中的应用，强调道德实践的重要性。

鼓励学生将道德规范融入日常生活，成为有道德的小公民。

5. 布置作业和评价方式布置作业：让学生写一篇关于自己在日常生活中如何践行道德规范的作文，字数不少于300字。

评价方式：通过学生的作文、课堂表现和实践活动成果来评价学生的学习效果。

四、教学方法和手段在本次主题班会中，将采用多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、角色扮演、实践活动等。

“爱国守法，做合格公民”主题班会教案一、活动说明：激发学生的爱国主义情感，增强学生的法律意识，培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

时间：9月25日周五下午二、活动目标：1、激发学生的爱国情感，树立爱国守法的观念。

2、让学生从小树立法律意识，知法守法，做守法小公民。

三、活动准备：1、每人一篇爱国守法，做合格公民的演讲稿2、让学生从小树立法律意识，知法守法，做守法小公民。

3、合唱“爱国守法，有国才有家”四、班会程序：一、组织教学召开班干部会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。

调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课唱国歌。

三、讲授新课1、演讲《道德的底线》2、小品《一毛钱的尊严》3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己在听完演讲、看完小品的一段感受。

4、实话实说对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。

5、班主任总结6、学生总结：今天班会课上，老师向我们讲解了法律存在的重要意义。

并告诉我们三个未成年人触犯法律的案例——第一个讲的是两名15岁和17岁的青年合谋，到一名认识不到一周的15岁的网友家做客，把网友家里的钥匙及两万元钱盗取的事。

第二个案例讲了朋友之间进行诈骗钱财，最后被告上法庭的事。

第三个是讲一名17岁青年持刀抢劫弱小学生。

但坐牢后逐渐醒悟，心灵受到震撼，十分后悔，最后在四川汶川大地震中立功赎罪的事。

他们虽然都受到了法律应有的制裁，但是他们都还是些未成年人啊！为什么会这么做？难道是他们的一时冲动？是他们不懂法律？是他们年轻气盛？还是为了生存？种种原因，到底是什么牵引着他们走向这不正的路？他们不应该这样！邓小平爷爷曾经说过：“法制教育要从娃娃抓起。

争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会2、篇章2：争做文明小公民主题班会《做文明礼貌小公民》主题班会3、篇章3：争做文明小公民主题班会争做文明小公民少先队活动教案篇章1:争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：一、活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。

2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。

3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。

二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。

（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。

（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。

2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。

严以律己,争做守法小公民班会一、班会主题。

严以律己，争做守法小公民。

二、班会目的。

1. 让同学们深刻理解自律和守法的重要性。

2. 引导同学们在日常生活中养成严以律己、遵守法律法规的好习惯。

3. 通过案例分析等方式，增强同学们辨别是非的能力，避免做出违法违规的行为。

三、班会流程。

（一）引入主题（5分钟）1. 班主任开场发言：“同学们，我们生活在一个法治的社会里，法律就像一个无形的大网，保护着我们，同时也约束着我们的行为。

而自律则是我们内心的一道防线，它能帮助我们更好地遵守法律，做一个合格的小公民。

今天，我们就来开展一次‘严以律己，争做守法小公民’的主题班会。

”2. 播放一段关于法治社会的小视频（可以是城市中交通有序、人们遵守公共场所规则等画面），让同学们直观地感受法治社会的秩序井然。

（二）什么是自律与守法（10分钟）1. 请一位同学上台演讲，演讲内容包括：- 解释自律的含义：自律就是自己约束自己，在没有他人监督的情况下，也能自觉遵守规则。

例如，每天按时起床、自觉完成作业等。

- 阐述守法的意义：法律是国家制定的行为规范，守法是每个公民的基本义务。

守法能保障我们的安全、维护社会的公平正义。

遵守交通法规可以避免交通事故，保护自己和他人的生命财产安全。

2. 演讲结束后，班主任进行简单总结，强调自律是守法的内在动力，守法是自律在社会层面的体现。

（三）案例分析（20分钟）1. 班主任展示一些青少年违法犯罪的案例（可以是网络欺凌、盗窃、打架斗殴等案例），将同学们分成小组进行讨论。

- 案例一：小明在学校经常欺负同学，还索要同学的财物，后来被公安机关教育处罚。

- 案例二：小红在网络上散布不实谣言，对他人造成了不良影响，被追究法律责任。

2. 每个小组针对案例进行分析，讨论以下问题：- 这些行为为什么是违法的？- 这些青少年在行为上缺乏哪些自律的表现？- 如果自己遇到类似的情况，应该怎么做？3. 各小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。

从我做起“做合格的公民”主题班会课教案第一章：了解合格公民的定义与标准1.1 教学目标：让学生理解合格公民的概念，明确合格公民应具备的基本素质和行为准则。

1.2 教学内容：1.2.2 合格公民的标准：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

1.3 教学活动：1.3.1 观看短片：介绍合格公民的定义与标准。

1.3.2 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对合格公民的理解和看法。

1.3.3 分享：邀请身边具有典型代表性的合格公民分享他们的故事和经验。

2.2 教学内容：2.2.1 道德品质的内涵：诚实守信、友善待人、尊重他人、负责任等。

2.2.2 培养良好道德品质的方法：自律、他律、榜样示范等。

2.3 教学活动：2.3.1 案例分析：分析一些道德品质缺失的案例，引导学生认识到道德品质的重要性。

2.3.2 角色扮演：让学生模拟在日常生活中践行良好道德品质的场景，增强实践体验。

第三章：积极履行公民义务3.1 教学目标：让学生了解公民义务的内容，认识到积极履行公民义务是做一个合格公民的基本要求。

3.2 教学内容：3.2.1 公民义务的含义：遵守法律法规、参与选举、服兵役、纳税等。

3.2.2 积极履行公民义务的意义：维护国家稳定、促进社会和谐、实现个人价值等。

3.3 教学活动：3.3.1 观看视频：介绍公民义务的相关内容。

3.3.2 讨论：让学生结合自己的生活实例，谈谈对履行公民义务的认识和体会。

3.3.3 实践活动：组织学生参与学校或社区志愿活动，体验履行公民义务的快乐。

第四章：关心社会、关爱他人4.1 教学目标：让学生认识到关心社会、关爱他人是合格公民的重要体现，学会关爱他人，培养社会责任感。

4.2 教学内容：4.2.1 关心社会的原因：国家兴衰、民族振兴与每个人的息息相关。

4.2.2 关爱他人的意义：传递正能量、构建和谐社会、实现人际关系和谐。

4.3 教学活动：4.3.1 故事分享：讲述关心社会、关爱他人的典型事迹，激发学生的同情心和责任感。

“从我做起做合格的公民”主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解公民的概念，认识到每个人都是社会的一员，都应承担起公民的责任和义务。

2. 培养学生热爱祖国，关心社会，尊重他人，遵纪守法的良好品质。

3. 引导学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力做合格的公民。

二、教学重点1. 让学生理解公民的含义和责任。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解公民的责任和义务。

2. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验公民的责任和义务。

2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深刻理解公民的行为准则。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，互相学习，共同提高。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍公民的概念，引发学生对公民身份的思考。

2. 情景模拟：设定一个生活中的情景，让学生模拟公民的行为，体验公民的责任和义务。

3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合公民的标准，讨论如何做合格的公民。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对做合格公民的认识和体会，讨论如何在日常生活中践行公民的责任和义务。

5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会的收获，强调从现在做起，从身边小事做起，努力做合格的公民。

6. 课后作业：布置一道关于做合格公民的实践作业，让学生在课后思考和践行。

六、教学内容1. 让学生了解公民的权利和义务，认识到权利和义务是相辅相成的。

2. 培养学生正确行使公民权利，自觉履行公民义务的意识。

七、教学重点1. 让学生了解公民的权利和义务。

2. 培养学生正确行使公民权利，自觉履行公民义务的品质。

八、教学难点1. 如何让学生深刻理解权利和义务的关系。

2. 如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

九、教学方法1. 讲解演示：教师讲解公民的权利和义务，让学生明确自己的权利和义务。

2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对正确行使权利和履行义务的认识，互相学习，共同提高。

争做文明小公民主题班会教案第一篇：争做文明小公民主题班会教案争做文明小公民主题班会教案活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。

活动过程：一、班主任教师导课师：同学们，这节是班会课。

当2009年的曙光映亮我们的双眼，成长在新世纪的我们就更应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。

这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢？生：听老师的话，长在新世纪，争做文明小公民。

师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。

二、活动：（一）主持人讲话甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

甲：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗？乙：好，那就让小朋们告诉你吧。

请看表演。

（二）歌曲对唱《什么叫礼貌》甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。

我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。

你看，正好来了几位……（三）小品：《不要乱扔果皮》乙：每一个人，总要生活在集体里，个人离不开集体。

甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！乙：你们听（四）配乐朗诵《集体》。

甲：集体真重要哇。

乙：团结更重要，请看话剧（五）《团结合作》甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！（六）、歌舞《歌声与微笑》乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。

我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。

《我做合格小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解什么是合格小公民，培养学生的公民意识。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、热爱集体、热爱祖国的良好品质。

3. 引导学生从自己做起，从身边小事做起，做到言行一致，做一个合格的小公民。

二、教学重点1. 合格小公民的定义与特点。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、热爱集体、热爱祖国的良好品质。

3. 引导学生实践做合格小公民的行动。

三、教学难点1. 让学生理解并践行合格小公民的标准。

2. 培养学生自觉遵守规则、主动尊重他人、积极参与集体活动、热爱祖国的情怀。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定不同场景，让学生在模拟中学会遵守规则、尊重他人等。

2. 案例分析：分析典型事例，让学生从中体会到合格小公民的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小公民，培养学生的团队协作能力。

4. 实践作业：布置相关实践作业，让学生将所学内容运用到生活中。

五、教学内容1. 合格小公民的定义与特点：介绍合格小公民的概念，分析合格小公民应具备的品质。

2. 遵守规则：讲解规则的重要性，引导学生自觉遵守规则。

3. 尊重他人：讲解尊重他人的意义，教授尊重他人的方法。

4. 热爱集体：培养学生热爱集体的意识，增强团队凝聚力。

5. 热爱祖国：讲解热爱祖国的重要性，培养学生的爱国情怀。

六、教学活动1. 课堂导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对合格小公民的思考。

2. 情景模拟：设计一个场景，让学生扮演不同角色，实践合格小公民的行为。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到遵守规则、尊重他人等，分享彼此的感悟。

4. 案例分析：分析一些不合格小公民的行为，让学生从中吸取教训。

七、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对合格小公民的认识和理解。

2. 实践作业：布置一道关于做合格小公民的实践作业，如：在家、在学校或在社会上实践所学内容。

3. 小组评价：组内成员互相评价，看看谁做得更好，谁还有待提高。

做一个好公民主题班会教案教案：做一个好公民主题班会一、班会目标通过本次主题班会，旨在引导学生了解公民的基本责任与义务，并培养良好的公民意识和行为习惯，积极参与社会活动，为社会发展和进步做出贡献。

二、教学内容1. 什么是公民a. 定义公民：公民是指具有一定国籍、享有特定权利和履行特定义务的个人。

b. 公民的基本权利：言论自由、人身自由、财产权等。

c. 公民的基本义务：遵守法律法规、履行公民责任。

2. 公民的责任与义务a. 尊重法律：遵守法律法规是每个公民的基本责任。

b. 社会参与：积极参与社会公益活动，关心他人，传递正能量。

c. 环境保护：关注环境问题，采取积极的环保行动。

d. 维护社会治安：积极参与维护社会治安的行动，警惕不法行为。

3. 培养良好的公民意识和行为习惯a. 尊重他人：学会尊重不同观点、文化和信仰的人。

b. 关心社会：关注社会问题，关注弱势群体，关心国家大事。

c. 参与社区活动：积极参与社区的公益活动，关心社区发展。

d. 培养正直品质：树立诚实守信、正直廉洁的价值观。

4. 实践活动a. 社区服务：组织学生前往附近社区，开展环境整治、开展义务劳动等志愿服务活动。

b. 签署公民承诺书：让学生写下自己的公民承诺，承诺遵守法律法规，积极参与社会实践活动。

c. 分组讨论：将学生分为小组，讨论并记录自己可以做到的公民行为和义务。

三、教学过程1. 导入活动利用图片、视频等资源展示社会上具有良好公民素养的人物事迹，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解结合文本、图表等教学资源，向学生阐述什么是公民，公民的责任与义务，以及培养良好的公民意识和行为习惯的重要性。

3. 活动讨论将学生组织为小组，让他们就公民的基本责任与义务进行讨论，并撰写小组总结报告。

4. 实践活动安排社区服务活动，组织学生进行实地实践，培养他们关爱社会、关心他人的意识和能力。

5. 总结归纳教师对本次班会进行总结归纳，强调公民素质的重要性，并引导学生反思自己在活动中的表现和感悟。