导学案 8

统编版二年级语文上册导学案8.古诗二首-望庐山瀑布【素养目标】文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。

语言运用：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。

思维能力：理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美。

审美创造：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

教学重难点：重点：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

【导学检测】一、拼一拼，写一写。

二、给下列加点字选择恰当的解释。

(填序号)1.白日依山尽．( ) ①消失。

②极点。

2.欲穷．千里目( ) ①贫穷。

②尽，极。

3.疑．是银河落九天( ) ①疑问。

②好像。

三、仿照例子写词语。

例：穷尽→(山)穷(水)尽烟云----烟( )云( )层叠----层( )叠( )山川----( )山( )川四、《望庐山瀑布》——想画面。

1.本诗的作者是________代诗人________，我还知道他的诗有《______________》。

2.后两句诗运用了( )和( )的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张3.填诗句，想画面。

诗句:飞流_____________________，疑是_____________________。

想到的画面:瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是_______________从__________倾泻下来。

【参考答案】一、依山楼照明火炉烟二、1.① 2.② 3.②三、消散林翠名大四、1.唐李白静夜思2.A C3.直下三千尺银河落九天银河天上。

8* 《列夫·托尔斯泰》导学案学习目标：1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。

2.学习欲扬先抑的写法。

3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

学习重点、难点：1.感悟托尔斯泰的心灵世界。

2.认识托尔斯泰的思想变化及人生追求。

学法指导：1.圈点勾画四字短语与成语名言等出来，反复诵读，品味精彩的句子，从而深入地领会作者的创作意图。

2.细读课文，按照要求进行批注。

作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。

试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。

用“_____”在文章中画出来，并在旁边做好批注。

请将你认为理解困难的词语用“┄┄┄┄”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。

用“？”批在该语句的旁边。

3.文章前后内容形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼，阅读时要仔细体会欲扬先抑的写作手法。

【课中导读】第二课时一、内容解析1.作者是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？明确：2.眼睛是心灵之窗，透过托尔斯泰的眼睛，你能感受到他怎样的内心世界？（1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

明确：（2）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

明确：（3）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

明确：（4）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

明确：二、合作探究1.作者为什么要重点描写托尔斯泰的眼睛？明确：因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界通过眼睛充分地表现出来。

作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。

2.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感觉到这位文豪的不凡之处。

这是为什么？这对塑造人物形象有何作用？明确：作者采用______________的写作手法，前面写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，是为了后面反衬他灵魂的高贵。

赣榆华杰双语学校生本高效课堂生物导学案编号: 008 日期: 9月20日编写人: 张飞姓名课题: 《人体的神经调节2》[学习目标]1.描述神经系统的组成层次，描述脑、脊髓的位置、结构和主要功能。

2.通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力和思维能力。

自学质疑环节合作探究环节展示提升、互动评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法合作策略内容、形式展示方案内容、方式重点摘记、成果记录．知识生成、规律总结模块一、观察神经元如果我们迅速敲击膝盖下方的韧带小腿会不由自主的向前跳起，分析膝跳反射有哪些神经结构参与才能完成。

模块二、观察神经系统的组成人体具有许多不同的反射，有些反射是生来就有的，有些反射是通过后天学习形成的，那么你可以举例有哪些是条件反射和非条件反射吗？①两人小对子检查自研笔记,分享自研成果’相互等级评定。

（2分钟）②五人互助组根据你的观察结果，结合书本的图片，回答相关问题。

（3分钟）③10人共同体组织主持，参照展示方案，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示。

（5分钟）展示单元一板书1题并展示展示单元二简要板书2第题并展示展示单元三板书第3、4题并叙述展示展示单元四板书第5题并展示展示单元五板书第6题并展示展示单元六板书第7、8题并展示1.脑有那几部分组成？各有什么特点？各部分的位置一样吗？2.什么叫灰质？什么叫白质？它们的构成有什么不同？如何区分？3.大脑和脊髓的灰质和白质位置一样吗？4.大脑皮质是灰质还是白质？它是如何增大其表面积的？5.大脑皮层上有哪些功能分布区？6.自学书上小脑、脑干、脊髓功能的内容后完成下表：位置功能大脑小脑脑干脊髓7.人的神经系统是由哪些部分组成的？8.反射具有哪些类型，是如何形成的？试着举例等级评定日日清达标测试题见：P10---P 14 第3、10、16、27题。

1。

五年级上册心理健康教育导学案-8课小丽的秘密通用版
一、学习目标
1.了解个人信息的保护和隐私的重要性；
2.理解小丽遇到的问题并探讨合理解决方式；
3.提高儿童的自我保护意识。

二、学习内容
1.学习案例——《小丽的秘密》
2.分析案例中人物的心态和行为，并探讨其正误与原因
3.掌握个人信息保护及自我保护的技巧和方法
三、学习过程
1. 案例分享
教师简单介绍小丽的故事，着重介绍小丽私自把电话号码、家庭住址告诉了陌生人，在警方的帮助下才成功解决问题。

2. 分析案例
教师提问：
1.小丽做了哪些错误的事情？
2.为什么私自把电话号码、家庭住址告诉陌生人是错误的？
3.小丽应该怎样做才是正确的？
3. 自我保护
教师介绍个人信息保护和自我保护的重要性，让孩子们了解一些自我保护方法及技巧。

4. 练生活技能
让孩子们练习如何应对陌生人发起的谈话，学会保护自己的信息不被泄露。

四、学习体会
本课通过真实的案例和实用的技巧方法，让孩子们进一步了解和认识个人信息安全、自我保护的重要性，提高了自我保护意识，做到防范于未然。

同时本课也培养了其判断分析、自我管理及沟通交往等能力。

第13 课红军不怕远征难课型：新授主备人：武凤彦审核组长：审核主任：温馨寄语：敢于幻想的人才有梦想，拥有梦想的人才会创造奇迹。

学习目标：1．红军被迫长征的原因。

2．红军长征和遵义会议的伟大历史意义。

3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线，经过的重要地点，长征中发生的重要事件。

教学重点：中央红军的长征，遵义会议教学难点：分析理解遵义会议的历史意义学法指导：同学们认真默读课文P59----63，边读边思考记忆，在书中画出知识要点，通过自学、讨论、看图，学会本课的内容。

自主学习，自求新知：1、党中央和红军被迫实行战略转移的原因是________2、红军开始长征的时间是，长征结束的时间是。

行程里。

3、红军长征途中召开了会议，内容：，。

这次会议的召开有何意义、、，。

4、遵义会议后，红军声东击西，，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过，从此，跳出了敌人的包围圈。

自我展示，表达成果：（5分钟）小组讨论，深入探究：（3分钟）表达、记忆(5分钟)知识梳理，巩固记忆（5分钟）当堂训练，检测效果：（15分钟）一、请你填写：1、长征的开始原因-----时间------地点------2、遵义会议（伟大转折）时间——地点——内容：1、全力解决，取消了，肯定了。

3、确立了以为核心的党中央的正确领导。

意义这次会议挽救了，挽救了，挽救了，是党历史上。

4、长征的胜利胜利会师（时间、地点、主力）意义长征的胜利，粉碎了，保存了，使。

二、请你选择：1、“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。

”这里的“行军”指的是（）A．北伐战争B．南昌起义C．秋收起义D．中国工农红军长征右图是中共在长征途中召开的一次重要会议的会址，据此回答2－4题。

2、下列的会议中，属于在这一“征途”中召开的是( )A．中共一大B．八七会议C．遵义会议D．中共七大3、图中小楼里曾召开的会议，从事实上被确立了谁为新的党中央领导核心（）A．周恩来 B．朱德 C．邓小平 D．毛泽东4、下列哪一词语能形象的概括这次会议的所起到的重要作用（）A．开天辟地B．焕然一新C．生死攸关D．光明前途5、根据所学知识，“重走长征路”的正确路线是（）A．瑞金－遵义－吴起镇－泸定桥B．瑞金－泸定桥－遵义－吴起镇C．瑞金－遵义－泸定桥－吴起镇D．瑞金－吴起镇－泸定桥－遵义6、下列对红军长征胜利的意义的总结中，正确的是（）A．中国革命的面貌焕然一新 B．打响了武装反抗国民党统治的第一枪C．保存了党和红军的基干力量 D．使民主共和的观念深入人心7、宣告红军长征胜利结束的事件是（）A．四渡赤水 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥 D．红军三大主力会师三、能力提升：结合P60《中国工农红军长征示意图》，设计完成红军进军的路线和主要地点、以及发生的历史事件的路线图：。

《伟人细胞》（第1课时）【学习目标】1．用简洁的文字概括故事情节。

2．理解贾里的“伟人计划”失败与成功的原因以及其中蕴含的人生道理。

【课前预习】1．走近作者。

秦文君，当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名。

其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富于感染力。

代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅传》，《小鬼鲁智胜》，《小丫林晓梅》。

2．关于《男生贾里》。

这是一部优秀的长篇儿童文学作品，曾在中国作协第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。

小说从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界，具有鲜明的时代特点、鲜活的少年形象和浓郁的儿童文学特色。

小说在表现贾里及他身旁的一帮男生时，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，像串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。

【活动方案】活动1：你是如何理解本文的题目的？你认为一个伟人应该具备怎样的“细胞”？（重在表明自己的观点）（独立思考→小组内交流→小组代表全班汇报）活动2：自由朗读课文，将文中出现的不认识的或难以理解的字词整理在下面的空白处，并在组内交流，直至会写、理解为止。

（组内赛一赛，看谁读得认真，读得流畅；组内出现的字词问题，由组长指导解决）活动3：贾里为了实现自己的伟人计划，做了哪些事？请简要概括这几个故事的情节。

（快速浏览课文，尝试着用简洁的语言将几个故事情节概括出来→全组合议，挑出最佳，展示在本组的小黑板上）活动4：跳读课文，组内讨论：为什么贾里刻意追求的成功反而失败了，而不经意间做的一件小事却取得了成功？你现在认为怎样的事情才是成功？（小组讨论→组内交流→全班展示）个性调整课堂随笔：七《伟人细胞》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．进一步感知人物形象，探究本文个性化的人物描写方法。

8、《美丽的颜色》导学案一、学习目标1、了解有关居里夫人的文学常识。

2、通过阅读课文，感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。

体会居里夫人伟大的人格魅力。

3、学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。

二、资料助读玛丽•居里(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。

1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。

1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。

1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。

1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。

由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。

曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！三、检查预习1、给加横线字注音。

燥热（）窒息（）镭（）沥青（）吹嘘（）冻僵（）沉淀（）钋（）热忱（）幼稚（）炽热（）踱步（）骤雨猝至（）筋疲力竭（）2、解释积累下列词语。

沉淀：热忱：谨慎：筋疲力尽：四、学习探究课文（一）寻找美丽3、题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。

4、有感情的朗读这些文段，体会其中表现了居里夫妇什么样的情感。

5、“美丽的颜色”在这里指什么？（二）感悟美丽6、用一句话概括文章写了一件什么事？7、这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注。

8、但这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？9、你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？为什么？10、事实上，镭射线在无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。

《人民英雄永垂不朽》导学案8（含答案）
11.人民英雄永垂不朽
学习目标
1.学习按照空间顺序说明事物的方法。

2.把握说明对象的特征。

3.了解中国革命经过的艰苦道路,懂得中国人民为取得自由解放而付出的巨大代价,激励自己缅怀先烈,继承先烈未竟的事业。

●重点：学习按照空间顺序说明事物的方法。

预习导学
1.作者简介。

周定舫,浙江省定海县人,1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后,分配到新华社北京分社担任记者,现为北京新闻学会会员。

在漫长的记者生涯中,担负过首都十大建
筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。

主要作品有《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水长清》等作品,分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。

2.给加点字注音。

上溯(sù)挑衅(xìn)五卅(sà)逾越(yú)
天堑(qiàn)庑殿(wǔ)瞻仰(zhān)巍峨(é)
铁锨(xiān)镶嵌(xiāng)(qiàn)重幔(màn)慷慨(kǎi)
3.解释下列句中加点的词语。

(1)人民英雄永垂不朽。

(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。

(2)愤怒的青年演说者,怒形于色的人群,使整个浮雕充满痛恨卖国贼、激动人心的气氛。

内心的愤怒在脸上显露出来。

形,表现,显露;于,在;色,神色。