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大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》一、教学目标：1. 能够倾听并欣赏《送我一支玫瑰花》这首歌曲；2. 能够模仿并跟随歌曲的旋律和节奏进行音乐表演；3. 能够通过歌曲表达情感和培养情感表达的能力；4. 能够了解玫瑰花的特点和象征意义。
二、教学准备：1. 录音机；2. 玫瑰花图片；3. 班级配音员。
三、教学过程：1. 介绍歌曲《送我一支玫瑰花》a. 师生讨论歌曲名称和内容；b. 引导学生思考玫瑰花的特点和象征意义；c. 展示玫瑰花图片，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 听歌并欣赏a. 教师播放《送我一支玫瑰花》的音乐录音；b. 教师带领学生一起聆听歌曲，让学生通过音乐感受玫瑰花的美丽和情感表达；c. 引导学生回答一些简单问题，了解学生对歌曲的理解和感受。
3. 模仿歌曲的旋律和节奏a. 教师模仿歌曲的旋律和节奏，引导学生模仿；b. 教师逐句演唱歌曲的歌词，学生跟读；c. 教师与学生一起跟着歌曲的旋律和节奏进行手部动作或舞蹈表演。
4. 情感表达a. 通过学习歌曲，引导学生理解歌曲表达的情感，例如爱、感恩等；b. 学生通过表演歌曲的舞蹈动作、唱歌等方式，表达自己的情感。
5. 课堂练习a. 教师继续播放《送我一支玫瑰花》的音乐录音，学生模仿歌曲节奏做动作；b. 教师逐句重复歌曲的歌词，学生跟读。
6. 巩固和拓展a. 教师和学生一起创设情景，通过角色扮演的方式表演歌曲；b. 学生自由发挥，创作一段诗歌或故事，表达玫瑰花的美丽和情感。
四、课后反思：通过本节课的学习，学生能够倾听并欣赏歌曲《送我一支玫瑰花》，了解玫瑰花的特点和象征意义；能够模仿并跟随歌曲的旋律和节奏进行音乐表演；能够通过歌曲表达情感和培养情感表达的能力。
通过课堂练习和活动，培养了学生的音乐感知能力、音乐表演和情感表达的能力，并拓展了学生的创造力和想象力。
大班音乐送我一支玫瑰花教案【含教学反思】一、教学目标知识目标•了解玫瑰花的形态、颜色及文化内涵。
•学习歌曲《送我一支玫瑰花》的歌词和旋律。
能力目标•能够通过感官接受音乐。
•能够表达感受，善于发现音乐中的美。
情感目标•增强幼儿的情感体验与感受。
•培养幼儿欣赏音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容•歌曲《送我一支玫瑰花》。
三、教学过程1. 情境营造•教室环境布置: 把儿歌唱片封面印刷好张贴在墙壁上，再在桌子上摆上玫瑰花、花瓶等道具。
•约定双方互动规则，老师提出问题，幼儿们一起回答。
2. 导入新歌•拿着一朵玫瑰花与幼儿们问好，“大家好！你们知道这是什么花吗？”•引导幼儿们认识玫瑰花，品尝花瓣、闻香味等。
•将玫瑰花与歌曲联系在一起，播放歌曲《送我一支玫瑰花》，大声唱出歌词，让幼儿们感受歌曲的情感。
3. 歌曲演唱•分段唱歌，模仿动作、音高和节奏。
•歌曲表现性格、情感和意境。
4. 活动串联•配合玫瑰花的形态、颜色与情感，让幼儿们画画、剪刀剪、拼图、拼音词等活动，丰富实践。
5. 教学反思•整个教学过程中，幼儿们表现出良好的音乐素养和情感体验，由于家长的配合和支持，教学效果得到了充分展现。
四、教学评价•观察幼儿在教学时的表现及听到音乐时的反应。
•根据幼儿在活动中的表现及运用合适的工具进行评价。
五、延伸活动•通过动手、观察、绘画等形式，制作礼物送给家人、朋友或在教师指导下献给敬爱的老师。
•让幼儿们依据歌曲的情感，感性发挥，创作自己的歌谣或诗篇。
六、教学资源•桌面、黑板、CD - ROM。
•一朵玫瑰花、花瓶、道具等配合教学所需资料。
•让家长带一些花种或种子来和幼儿分享，在知识分享中促进与家长的亲情沟通。
七、教学反思•本次教学采用了许多互动式的形式，孩子们都非常积极参与，但是也存在以下几点不足：•对于幼儿，提升其音乐水平需要长时间的积累与练习，因此需要更多的专业指导和练习方法。
•在教学过程中，时间有些赶，需要合理调整课程进度。
幼儿园中班教案《送我一支玫瑰花》一、教案背景《送我一支玫瑰花》是一首美妙的诗歌，时代背景以及社会历史为背景，给人以深刻的启示。
幼儿园中班的孩子们正处于生命的成长期，通过对诗歌的学习，可以让他们更好地认得到本身的存在形态以及对世界的认知。
二、教学目标1、能够熟记并朗读《送我一支玫瑰花》。
2、能够通过感官刺激感性认知，从而加强儿童的语言表达本领。
3、能够用良好的态度，积极参加诗歌学习；三、教学活动1、热身活动（1）老师带领孩子们跳一支活泼的舞蹈，渲染生动舞动的气氛。
（2）老师用布艺做的五彩小鸟，让孩子们把小鸟捏在手中，体验丰富的手部感官刺激，以此激发儿童的积极性。
2、正式教学（1）老师和孩子们一起读《送我一支玫瑰花》，在读到关键字句子时，让用小蜜蜂棒棒糖的方式标注其中的关键词。
（2）老师请同学来端起一杯水，在水中与同伴共享本身的心情，以此引出孩子们的课外生活体验。
（3）老师请家长供给3—5种不同颜色的鲜花，并请孩子自由选择其中的一种，用手指轻轻触摸花朵、花瓣，并尝试用语言描述本身的感受。
让孩子们自由实践本身的感受，从中了解本身，认得这个多彩的世界。
（4）老师带领孩子们进入画室，在室内用手工绘画的方式表达出本身对花朵和感受的理解。
让孩子们通过画画的方式自由表达，使他们的表达本领得到提高。
3、拓展活动（1）同学们可以结合家长的帮忙，找到世界各地不同季节的花卉，通过制作数据表格的方式进行记录，以此了解整个季节变化的规律。
（2）同学可以结合本身的爱好喜好，参加到手工创意活动中，用似玫瑰花朵的方式，绘制、拆分、再构成属于本身的花卉手工品。
四、教学手段对于幼儿园中班的孩子们，老师应当更重视感性刺激，提高他们的视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面的感知本领。
通过道德教育、艺术教育、科学教育等系列教学手段相结合的方式，对孩子们进行全面的学问普及。
在影响孩子们的健康成长过程中，应从音乐、美术、科学等各个层面来引导他们体验积极正向的情感，并发觉愉悦感，以此开展丰富多彩的教育活动，提高孩子们的语言表达本领。
大班音乐送我一支玫瑰花教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解玫瑰花的特点和颜色。
2.学生通过唱歌和舞蹈的方式感受玫瑰花的美。
3.提高学生的音乐表现力和身体协调性。
教学准备1.玫瑰花的图片和花瓣。
2.音乐《送我一支玫瑰花》的CD或音频文件。
3.掌声和鼓点的音乐效果。
4.舞蹈和动作的准备，如花园里穿越、绽放花瓣等动作。
教学过程第一节：介绍玫瑰花1.教师播放玫瑰花的图片，让学生认识并观察花朵的外形和颜色。
2.老师说：“玫瑰花的花朵是红色的，还有粉色、黄色、白色等不同颜色的。
这些花朵没有一个是相同的，就像我们每个人也都是独一无二的一样。
”3.教师将花瓣逐一展示，让学生了解不同类型的花瓣形状。
第二节：学习音乐1.教师播放《送我一支玫瑰花》的CD或音频文件。
2.学生跟随音乐的速度，一起唱这首歌曲。
3.教师可以用掌声和鼓点的音乐效果来调动学生的学习积极性。
4.学生能够较熟练的唱出整首歌曲后，教师可以要求单独表演，更好地将学生们的表现力挖掘出来。
第三节：玫瑰花的花园之旅1.教师选择一个开阔的区域，让学生站在花园中央。
2.教师告诉学生，他们将会在花园中穿越，观察周围各种美丽的玫瑰花。
3.教师边讲边示范，让学生学习如何绽放花瓣，如何在花园里舞蹈，如何欣赏周围玫瑰花的美。
4.教师可根据时间和实际情况，对学生进行适当地整体化跨度练习。
或者根据不同的舞蹈速度和音乐感觉，对学生进行不同的呼吸训练。
第四节：反思和总结1.学生们通过这样一个活动，已经更加了解和熟悉了玫瑰花的美丽。
2.教师请学生谈一谈，在穿越花园的过程中，自己最喜欢的一朵花是什么，为什么喜欢它？3.教师让学生和老师一起复习学习的内容，再次巩固所学内容。
教学反思1.教学设计的题材切合学生，能够充分激发学生的兴趣，也能使学生在学习的过程中愉悦地体验到音乐和舞蹈的魅力。
2.教学方法的多样化和创造性的使用，能够让学生们在不同的环节中得到积极地锻炼。
3.教师对于程序的严谨规范性和处理时的漂亮度都可以做到很好的平衡和协调。
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
教学目标
1.让孩子们了解民间歌曲《送我一支玫瑰花》。
2.帮助孩子们感受音乐的节奏与情感，表达爱与感恩。
3.提高孩子们的合唱能力、节奏感与听力。
教学内容
1. 歌曲学唱
•教唱《送我一支玫瑰花》歌曲，带领孩子们感受曲调与节奏。
2. 歌曲理解
•听音乐，让孩子们表达对歌曲的理解与感受。
•引导孩子们阅读歌词，询问孩子们对歌词的理解，帮助他们建立正确的价值观念。
3. 歌曲表演
•教导合唱技巧，让孩子们一起合唱这首歌曲。
•通过练习，让孩子们掌握歌曲的节奏和每个部分的唱法。
教学过程
1.热身活动：带领孩子们做唱歌的准备活动，如深呼吸、头肩部等运动。
2.歌曲学唱：老师唱一小段，带领孩子们跟唱；逐渐加长曲子选择性反复练习，帮助孩子们记住曲调和节奏。
3.歌曲理解：让孩子们听音乐，通过问答形式询问孩子们对歌曲的理解和感受。
然后引导孩子们阅读歌词，解释生词，帮助他们理解歌词意思。
4.歌曲表演：老师带着孩子们练习合唱，分手拍鼓、口拍等方式练习节奏，最后整合每个部分，达到较好的合唱效果。
5.总结活动：老师用简单的语言总结今天学到的知识，并让孩子们表达今天的感受。
教学效果评估
1.观察孩子们的参与率与合唱效果。
2.听孩子们的反馈和评价，了解孩子们对学习的理解和感受。
总结
通过今天的教育活动，孩子们不仅仅学会了一首歌曲，更是从中品味了情感，展现了团队合作和自信等，并为孩子们今后的发展打下基础。
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》一、教学目标1.感受歌曲《送我一支玫瑰花》的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神和情感交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《送我一支玫瑰花》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《送我一支玫瑰花》音频、歌词卡片。
2.教学道具：玫瑰花、音乐玩具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论玫瑰花的美丽，激发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）初步感知1.教师播放歌曲《送我一支玫瑰花》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的情感表达。
（三）学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲的情感，如：模仿玫瑰花的绽放。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
（四）歌曲表现1.教师组织幼儿进行集体演唱，注意歌曲的节奏和音准。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才能。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿用玫瑰花进行创意表演，如：编排舞蹈、情景剧等。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起表演。
2.教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《送我一支玫瑰花》，让幼儿在音乐中感受到了美，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学唱过程中，教师注重节奏和音准的把握，使幼儿能够准确地演唱歌曲。
同时，通过创意表演，让幼儿将歌曲与生活相结合，提高了他们的音乐表现力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感交流，培养了他们的团队协作精神。
六、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2.歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《送我一支玫瑰花》的掌握情况，包括节奏、音准和情感表达。
3.创意表现：观察幼儿在拓展活动中的创意表现，了解他们的音乐潜能。
大班音乐欣赏教案《送我一枝玫瑰花》教学目标：1. 能够正确地欣赏一首歌曲并了解它的曲式、唱法、情感表达等方面。
2. 学生能够通过音乐欣赏的方式，感受到音乐的美和意境，增强审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的情感体验和表达能力，使他们能够用音乐语言表达自己的情感和思想。
教学步骤：一、导入环节1．师生共同欣赏一首音乐作品，让学生感受音乐的美和氛围，并尝试从中了解曲式、音乐风格和情感表达等方面。
2. 通过讨论和分组交流，搜集学生对音乐作品的感受和认识，以达到深入理解和分析音乐作品的目的。
二、课文分析1．《送我一支玫瑰花》的歌曲体裁是流行歌曲（pop song），由男歌手演唱。
这首歌曲以清新的旋律、简单的词曲和流畅自然的曲调等特点，表达了对所爱之人的深情告白。
2. 歌曲的曲调简单明快，而且具有悠扬的旋律，不同的声部呈现不同的情感，表现出男主人公对自己深爱的女孩的勇敢和热烈的感情，其中还有一些特别的音乐元素，比如通过音符重复和高音部分的设计，营造出强烈的激动和情感高潮。
3. 歌曲的歌词也很简单明了，鲜明地表达出了男主人公对女孩的强烈爱慕之情。
歌曲的情感表达直接而真诚，情感高涨之时令人感到怀旧、温暖和感人。
因此，这首歌曲在许多广播电视节目中被广泛奉为经典，深受大众喜爱。
三、情感体验在听歌前，要求同学们闭上眼，先想象自己是听到了什么样的歌曲，随后再开启音乐，让同学们放松心态和情绪，全神贯注地聆听音乐，欣赏音乐的美和情感。
四、个性表述学生结束后，对这首歌曲做出评价，让学生表述自己的感受和思考，激发他们的个性表达能力，不仅可以丰富课堂氛围，还能提升在音乐欣赏方面的能力。
五、练习环节1．让同学们自己选出自己最喜欢的流行歌曲，了解这首歌曲的曲式、唱法、情感表达等方面，并尝试将自己的感受和认识，以及对这首歌曲的思考进行表述。
2. 老师可以组织同学们配乐、编排、排练等活动，让同学们创作自己的音乐作品，并进行表演，以进一步发挥他们的音乐才华和艺术表达能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》含反思大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案，感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏，快来看看幼儿园大班优秀音乐《送我一支玫瑰花》含反思教案吧。
活动目标：1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。
2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。
3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、熟悉乐曲。
(1)边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。
(2)随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
2、做整体模仿动作。
(1)看教师示范。
(2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。
(3)教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段动作中的休止时值。
3、分声部练习动作。
(1)教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。
(2)教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。
4、乐器演奏。
活动反思：活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。
我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。
我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。
小百科：玫瑰因枝秆多刺，故有“刺玫花”之称。
诗人白居易有“菡萏泥连萼，玫瑰刺绕枝”之句。
玫瑰花可提取高级香料玫瑰油，玫瑰油价值比黄金还要昂贵，故玫瑰有“金花”之称。
《送我一支玫瑰花》教案设计一、教学目标1.让学生掌握歌曲《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2.培养学生对歌曲的理解和欣赏能力，激发音乐创造力。
3.增强学生的团队协作意识，提高集体表现力。
二、教学内容1.歌曲分析2.歌曲学唱3.歌曲表演4.音乐欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及歌曲的表现力。
2.教学难点：歌曲的高潮部分，以及集体表演的协调性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《送我一支玫瑰花》歌曲，引导学生聆听。
2.歌曲分析（1）教师简要介绍歌曲背景及创作意图。
（2）学生跟随教师分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。
3.歌曲学唱（1）教师带领学生逐句学唱歌曲。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
（3）全班集体演唱，教师点评。
4.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导学生关注表演动作和表情。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）全班集体表演，教师点评。
5.音乐欣赏（1）教师播放其他版本的《送我一支玫瑰花》，引导学生欣赏。
（2）学生自由发挥，创作新的歌词或表演动作。
（3）教师点评学生的创作，鼓励创新。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词。
2.家长协助孩子进行歌曲表演，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过歌曲学唱、表演和欣赏，让学生掌握了《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词，提高了音乐素养。
2.学生在集体表演中，增进了团队协作意识，提高了集体表现力。
3.学生在音乐欣赏环节，对其他版本的《送我一支玫瑰花》产生了兴趣，激发了音乐创造力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，家长参与度较高。
5.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
七、教学评价1.学生对歌曲《送我一支玫瑰花》的掌握程度。
2.学生在集体表演中的表现力。
3.学生对音乐欣赏的感悟。
4.课后作业的完成情况。
八、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌曲乐谱。
3.表演道具。
