幼儿园体育课程分阶段目标

幼儿园体育活动方案范例一、设计意图：(适用于大班)为了丰富幼儿的户外体育活动，我在新学期引入了几种新的运动玩具：飞环、保龄球和竹蜻蜓。

孩子们对这些新玩具表现出极大的好奇心，飞环和保龄球迅速成为了他们的新宠。

然而，竹蜻蜓却没有受到同样的关注，孩子们并不知道如何玩它。

我拿起竹蜻蜓，通过搓动竿子使其旋转，这立即引起了孩子们惊喜的欢呼，他们纷纷围过来尝试。

顾星凯小朋友说：“真有趣，就像直升机上的旋转一样，我怎么没想到呢？”我随即提出疑问：“是吗，你们怎么没想到让它转起来呢？思考一下，这些玩具中还有哪些可以转动呢？”这一问题激发了孩子们的探索欲望，他们开始尝试各种玩具，寻找可以旋转的物品。

二、活动目标：1. 帮助幼儿积累有关物体转动的经验，并引导他们发现转动产生圆形的现象。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对转动现象的好奇心和探索的意愿。

三、活动准备：1. 幼儿已有玩圈、竹蜻蜓等玩具的经验。

2. 幼儿操作材料：一元硬币、乒乓球、皮球、塑料圈、圆盘、圆形积木、各种方形积木、竹蜻蜓等若干。

3. 玩具汽车(自行车)、螺丝(螺帽)、吊扇(扇叶包裹红色纸)、钟等。

4. 实物投影仪。

四、活动过程：(一)探索玩法1. 请幼儿自由选择几种操作材料进行玩耍。

2. 邀请部分幼儿展示他们的玩法，对让物体转动的技巧给予肯定和引导，鼓励其他幼儿尝试，“这位小朋友让东西转起来了，这个方法真棒，还有谁能让你手中的东西转起来呢？”(二)深入实践1. 鼓励幼儿再次尝试，让手中的物品转动起来。

2. 请幼儿分享他们玩了哪些东西，以及如何使其转动，并通过演示来展示。

(三)观察发现1. 幼儿再次操作，仔细观察转动后的情况。

2. 请幼儿分享他们的观察结果，讨论转动后发现的现象。

(四)寻找圆形1. 幼儿再次操作，寻找并观察物体转动后形成的圆形。

2. 幼儿之间交流他们的发现，对于出现圆形较明显的物体，通过实物投影仪进行展示。

(五)拓展思考1. 请幼儿思考还有哪些物品可以转动，转动后对我们的生活有什么影响。

体育活动的各年龄阶段目标托班：1、能在平地上独立走路，上体正直，下肢协调，能双脚交替上下楼梯。

2、能上下肢协调轻松地跑，保持身体平衡。

3、能在宽20厘米、高15厘米的积木上行走。

4、能双脚向前行进跳。

5、会双手、双膝着地向前爬行，能手脚协调地爬攀登架。

6、愿意玩球，踢球，单手连续排球。

7、能从六十五厘米高的障碍物下钻来钻去。

九月1、能独立地较平稳地在平地上走。

2、上体挺直向前跑。

3、会用手、膝着地向前爬，爬攀登架。

4、随意的玩球。

十月1、能独立地上体挺直走，双手在体侧自由摆动。

2、双臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。

3、能双脚一起向前跳。

4、能两步一级的、双手较协调的爬攀登架。

5、乐意和同伴一起玩球。

十一月1、能在宽二十五厘米的硬纸板上走。

2、两臂自然摆动，基本保持身体平衡的跳。

3、双脚较协调的向上跳。

4、能两步一级、手脚较协调的爬攀登架。

5、初步学习和同伴一起滚球。

十二月份1、能扶着栏杆两步一级的上下楼梯。

2、两臂自然摆动、上下肢基本协调的跑。

3、双脚能较协调的向上、向前跳。

4、能两步一级、手脚协调的爬攀登架。

5、学习双手抛球，接球。

一月1、上体挺直、下肢协调地走。

2、能较自如地两步一级上下楼梯。

3、上下肢体较协调的跑，会避让，不撞人。

4、学习原地向上跳。

5、手脚较协调的爬攀登架。

6、学习单手排球，拍一下抱一下。

小班：1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。

2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。

3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。

4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。

5、能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。

幼儿园体育教学计划(精选三篇)幼儿园体育教学计划（一）一、教学目标1. 增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社会交往能力。

3. 锻炼幼儿基本运动技能，培养幼儿运动兴趣。

二、教学内容1. 基本运动技能：跑、跳、投、接、爬、滚等。

2. 体育游戏：老鹰捉小鸡、捉迷藏、接力赛等。

3. 团队协作游戏：拔河、三人两足、接力棒等。

三、教学安排1. 每周至少安排两节体育教学活动，每节时长为20-30分钟。

2. 教学活动分为基本运动技能训练、体育游戏和团队协作游戏三个部分。

3. 教师根据幼儿年龄特点和体能水平，适当调整教学内容和难度。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过体育游戏，激发幼儿兴趣，培养幼儿运动技能。

3. 竞赛法：组织团队比赛，提高幼儿团队合作意识。

4. 反馈法：教师及时给予评价和指导，帮助幼儿提高。

五、教学评价1. 定期进行体能测试，了解幼儿体能发展状况。

2. 观察幼儿在体育活动中的表现，评估幼儿运动技能和团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的运动情况。

幼儿园体育教学计划（二）一、教学目标1. 培养幼儿基本运动技能，提高幼儿体能。

2. 增强幼儿身体协调性、灵活性和敏捷性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容1. 基本运动技能：走、跑、跳、投、接、滚、翻等。

2. 体育游戏：捉迷藏、接力赛、丢沙包等。

3. 特色课程：舞蹈、体操、武术等。

三、教学安排1. 每周安排三节体育教学活动，每节时长为20-30分钟。

2. 教学活动分为基本运动技能训练、体育游戏和特色课程三个部分。

3. 教师根据幼儿年龄特点和体能水平，适当调整教学内容和难度。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过体育游戏，激发幼儿兴趣，培养幼儿运动技能。

3. 情境法：创设丰富的情境，提高幼儿身体协调性和灵活性。

4. 反馈法：教师及时给予评价和指导，帮助幼儿提高。

幼儿园体能体育课程教学计划方案一、教学目标幼儿园体能体育课程旨在通过丰富多样的体育活动，培养幼儿的体能素质，增强幼儿的体质，促进幼儿的身体协调性和灵敏性发展，激发幼儿对体育活动的兴趣和爱好，同时培养幼儿积极向上、团结协作的精神。

二、教学内容1.基本运动技能培养（1）走：教授正确的走路姿势，培养幼儿的平衡感和协调性。

（2）跑：通过短跑、长跑等活动，锻炼幼儿的心肺功能和耐力。

（3）跳：教授基本的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，锻炼幼儿的爆发力和协调性。

（4）投掷：通过投掷沙包、球类等物品，锻炼幼儿的上肢力量和准确性。

（5）攀爬：设置攀爬设施，让幼儿在攀爬中锻炼四肢力量和空间感知能力。

2.体能素质提升（1）柔韧性：通过拉伸、体操等活动，提高幼儿的柔韧性，预防运动损伤。

（2）力量：通过举重、搬运等活动，逐步增强幼儿的肌肉力量。

（3）速度：通过短跑、接力跑等活动，提高幼儿的速度素质。

（4）灵敏性：通过躲闪、追逐等游戏，提高幼儿的反应速度和灵敏性。

3.体育游戏与竞赛组织各类体育游戏和竞赛，如接力赛、拔河比赛、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中体验体育的乐趣，培养竞争意识和团队合作精神。

三、教学方法与手段1.情境教学法：创设有趣的运动场景，让幼儿在情境中学习运动技能，提高学习兴趣。

2.游戏化教学法：将运动技能融入游戏中，让幼儿在游戏中自然掌握技能，增强学习的趣味性。

3.示范教学法：教师通过亲身示范，让幼儿观察、模仿，掌握正确的运动姿势和方法。

4.分组教学法：根据幼儿的运动能力和兴趣，进行分组教学，让每个幼儿都能在适合自己的环境中得到锻炼和提升。

四、教学进度安排1.第一学期：初步掌握走、跑、跳、投掷、攀爬等基本运动技能，培养幼儿的运动兴趣和习惯。

通过简单的体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

开展定期的体能测试，了解幼儿体能发展状况，为后续教学提供依据。

2.第二学期：在巩固基本运动技能的基础上，逐步提高运动难度和强度，提升幼儿的体能素质。

标题：幼儿园体育活动各芳龄段目标总结及实施策略探讨导言在幼儿园阶段，体育活动对幼儿的身体健康、认知发展和社交能力都起着重要的作用。

针对不同芳龄段的幼儿，制定相应的体育活动目标和实施策略显得尤为重要。

本文将深入探讨幼儿园体育活动在不同芳龄段的目标总结，以及针对这些目标的实施策略。

一、0-2岁幼儿体育活动目标总结1. 发展基本运动能力：在这个阶段，幼儿开始脱离爬行，学步，站立等基础动作，体育活动要促进他们的基本运动能力的发展。

2. 培养敏捷性和协调性：通过各种游戏和活动，培养幼儿的敏捷性和协调性，帮助他们更好地掌握身体的运动。

实施策略：- 利用简单的游戏和玩具培养幼儿的运动能力- 利用跑跳爬等活动训练幼儿的协调性二、3-4岁幼儿体育活动目标总结1. 发展基本运动技能：幼儿在这个阶段具备了更多的动作能力，体育活动可以重点培养他们的跑、跳、投掷等基本运动技能。

2. 培养团队合作意识：通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作、交流和共享。

实施策略：- 组织各种团队游戏，让幼儿学会配合团队成员- 引导幼儿参与各种球类运动，培养他们的协作和交流能力三、5-6岁幼儿体育活动目标总结1. 培养良好的体育习惯：在这个阶段，需要重点培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯，让他们树立积极的体育态度。

2. 发展专项运动技能：在这个阶段可以更有针对性地培养幼儿的特定运动技能，如足球、篮球、体操等。

实施策略：- 鼓励幼儿参加各种体育活动，培养他们的兴趣- 组织专项运动课程，引导幼儿选择自己感兴趣的体育项目结论：针对不同芳龄段的幼儿，幼儿园体育活动的目标和实施策略应当有针对性地制定，以最大程度地促进幼儿的身体健康和全面发展。

家长和老师在实施过程中也需要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在体育活动中获得快乐和成长。

观点和理解：在幼儿园阶段，体育活动对幼儿的成长发展至关重要。

通过体育活动，幼儿可以塑造良好的身体素质、培养团队合作精神和领悟规则的能力，这些都是他们未来发展的重要基础。

幼儿园体育课程设置方案一、方案背景幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其体育教育不仅具有促进儿童身体健康、增强体质、培养良好的运动习惯等显著效果，更有利于提高幼儿的自信心和社交能力。

因此，在幼儿园中设置适合儿童身心发展需要的体育课程尤为重要。

二、方案目标1. 培养幼儿对运动的兴趣和爱好，促进其身体素质全面发展；2. 培养幼儿良好的运动习惯和行为习惯，提高其生活自理能力；3. 增强幼儿自信心和社交能力，提高其集体合作精神。

三、方案内容1. 课程设置（1）基础运动课程：包括跑、跳、投掷等基本运动技能。

（2）球类运动课程：包括足球、篮球、排球等传统球类运动。

（3）舞蹈类运动课程：包括爵士舞、民族舞等多样化舞蹈。

（4）户外探险课程：包括露营、登山、徒步等户外活动。

（5）健康体育课程：包括瑜伽、太极拳等健身运动。

2. 课程目标（1）基础运动课程：培养幼儿的协调性、平衡力和体能素质。

（2）球类运动课程：培养幼儿的团队意识、合作精神和反应能力。

（3）舞蹈类运动课程：培养幼儿的音乐感和表现能力，提高其形体美感。

（4）户外探险课程：培养幼儿的勇气和冒险精神，增强其自我保护意识。

（5）健康体育课程：提高幼儿的心肺功能和柔韧度，促进其身心健康发展。

3. 课程时间安排每周安排2-3次体育活动，每次45分钟-1小时不等。

具体时间根据学校实际情况和季节变化进行适当调整。

四、方案实施1. 师资队伍建设建立专业化的师资队伍，要求体育教师具备相关专业知识和丰富的教学经验，能够根据幼儿的身心发展特点进行个性化教学。

2. 教学设备建设提供适合幼儿体型和身高的器材，如小型足球、篮球、排球等，同时保障场地安全卫生，并配备必要的急救设备。

3. 安全管理加强对幼儿园体育活动安全管理，制定相关规章制度，严格遵循安全操作规程。

同时，在每次活动前进行健康检查和热身运动，并引导幼儿掌握自我保护技能。

五、方案效果通过实施以上方案，可以有效地促进幼儿的身心健康发展，提高其对运动的热爱和兴趣，并培养良好的运动习惯和行为习惯。

2024幼儿园小班体育计划一、计划目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱。

2. 提升幼儿的身体素质，发展身体各项能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

二、活动内容1. 跑步训练在晨检之后，安排幼儿进行跑步训练，每次持续10-15分钟。

通过跑步训练，锻炼幼儿的耐力和体能。

2. 球类运动定期进行球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，培养幼儿的协调性和反应能力。

可以组织小型球类比赛，提高幼儿的竞技意识。

3. 手眼协调训练通过一些手眼协调的活动，如接力接球、投掷球类等，培养幼儿的手眼协调能力。

可以使用小球、气球等适合幼儿使用的器材。

4. 跳绳活动组织跳绳活动，可以进行普通跳绳、双人跳绳、跳绳歌等形式的跳绳训练。

跳绳可以锻炼幼儿的耐力和协调性，也是一项适合幼儿的活动。

5. 健康教育在体育活动中，注重对幼儿的健康教育，教育幼儿要爱护自己的身体，保持良好的饮食习惯和作息规律。

可以通过小故事、游戏等形式进行健康教育。

三、活动方法1. 具体规划根据幼儿年龄特点和身体发展需求，制定具体的活动计划。

分为每周一次的大型活动和每天的小型活动。

大型活动可以是组织球类比赛、跑步比赛等，小型活动可以是进行跑步训练、球类训练等。

2. 游戏化教学通过游戏的形式进行体育教学，让幼儿在活动中感受到快乐和成就感。

可以设计一些趣味性强的活动，如跳绳游戏、接力比赛等。

3.个别辅导针对个别幼儿的体能差异，进行个别辅导。

对于那些体能较差的幼儿，可以在活动中给予特别关注，进行额外的训练和鼓励。

四、活动评估1. 反思评估每次体育活动结束后，进行反思评估，总结幼儿的表现和进步情况。

可以组织小组讨论，听取幼儿的意见和建议。

2. 成果展示定期组织体育成果展示活动，让幼儿展示自己在体育方面的成果和进步，增加他们的自信心和成就感。

五、家庭与学校的合作1. 家长参与邀请家长参与体育活动，组织家长和幼儿一起进行运动。

可以组织家庭运动日，让家长和幼儿一起参与各种体育活动。

幼儿园体能课幼儿园体能课是一种针对幼儿的体育活动课程，旨在促进幼儿的身体发展和健康成长。

该课程通过丰富多样的体育活动，帮助幼儿发展身体协调性、灵活性、力量和耐力等体能素质，同时培养他们的团队合作精神和积极参与的态度。

一、课程目标1. 培养幼儿的身体协调性：通过各种体育活动，帮助幼儿提高身体的协调性，包括手眼协调、脚眼协调等方面。

2. 增强幼儿的灵活性：通过拉伸、扭转、弯曲等活动，帮助幼儿增强身体的柔韧性和灵活性。

3. 培养幼儿的力量和耐力：通过力量训练和有氧运动，帮助幼儿增强肌肉力量和心肺功能，提高身体的耐力水平。

4. 培养幼儿的团队合作精神：通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神。

5. 培养幼儿的积极参与态度：通过激发幼儿的兴趣和参与度，培养他们积极主动地参与体育活动的态度。

二、课程内容1. 热身活动：包括慢跑、拉伸、活动关节等，旨在准备幼儿的身体和心理状态，为后续活动做好准备。

2. 基本动作训练：包括跳跃、奔跑、爬行、跳绳等，帮助幼儿掌握基本的运动技能和动作要领。

3. 动感游戏：通过各种游戏形式，如接力赛、拔河比赛等，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4. 器械活动：通过使用简单的体育器械，如球、绳子、铁环等，让幼儿进行相关的活动，提高他们的协调性和灵活性。

5. 有氧运动：包括有氧舞蹈、跳绳等活动，通过增加心率和呼吸频率，提高幼儿的心肺功能和耐力水平。

6. 放松活动：包括伸展、按摩等活动，帮助幼儿放松身心，缓解运动带来的疲劳感。

三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，增加他们的参与度。

2. 示范引导：教师通过示范和引导，帮助幼儿正确掌握动作技巧，确保他们的安全和正确性。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作活动，增强他们的合作意识和团队精神。

4. 循序渐进：根据幼儿的年龄和能力，逐步增加课程的难度，确保幼儿的学习效果和安全。

四、评估方法1. 观察评估：教师通过观察幼儿在课程中的表现，如动作的正确性、参与度、团队合作等，进行评估。

指南幼儿园中班体育目标
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和乐趣
- 通过丰富多彩的体育游戏和活动,激发幼儿参与体育锻炼的热情。

- 创设轻松愉快的体育环境,让幼儿在游戏中获得快乐体验。

2. 发展幼儿基本的动作能力
- 训练幼儿基本的走、跑、跳、投掷等动作技能。

- 提高幼儿身体协调性、平衡性和灵活性。

3. 培养良好的体育锻炼习惯
- 引导幼儿养成每天锻炼的良好习惯。

- 教育幼儿重视体育锻炼对身体健康的重要性。

4. 促进幼儿全面发展
- 通过体育活动锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的协调性。

- 培养幼儿勇敢、坚持、团结合作等品质。

- 提高幼儿的注意力集中和自制能力。

5. 增强幼儿的生理素质
- 提高幼儿的心肺功能和身体素质。

- 促进幼儿骨骼和肌肉的生长发育。

- 增强幼儿的体质,提高免疫力。

体育新课标体育课教案中班一、教学目标。

1.知识与技能，学生能够掌握基本的体育知识和技能，包括跑步、跳远、投掷等。

2.情感态度价值观，培养学生的团队合作意识，培养学生的体育兴趣，培养学生的健康意识。

3.学科能力，提高学生的体育技能，培养学生的运动能力和协作能力。

二、教学重点与难点。

1.教学重点，掌握基本的体育技能，培养学生的团队合作意识，培养学生的体育兴趣。

2.教学难点，培养学生的运动能力和协作能力，提高学生的体育技能。

三、教学过程。

1.热身活动。

教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，为后续的体育活动做好准备。

2.技能训练。

教师针对不同的体育项目进行技能训练，包括跑步、跳远、投掷等，让学生掌握基本的体育技能。

3.团队合作。

教师组织学生进行团队合作活动，让学生在体育活动中学会团队合作，培养学生的团队意识。

4.比赛活动。

教师组织学生进行比赛活动，让学生在比赛中展现自己的体育技能，培养学生的竞争意识。

教师对本节课的教学进行总结反思，让学生对自己的表现进行评价，提出改进意见。

四、教学手段。

1.教学课件。

教师可以利用多媒体课件进行教学，让学生更直观地了解体育知识和技能。

2.体育器材。

教师可以准备一些体育器材，如跳绳、篮球等，让学生进行体育活动。

3.教学视频。

教师可以利用教学视频进行教学，让学生更生动地了解体育知识和技能。

通过本节课的教学，学生能够掌握基本的体育知识和技能，培养了学生的团队合作意识，提高了学生的体育技能和运动能力。

但在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的注意力不集中，团队合作意识不强等。

因此，在以后的教学中，需要更加注重学生的团队合作意识，提高学生的注意力集中程度，让学生更好地参与体育活动。