幼儿园中班主题教案《工具箱》

工具箱中班科学教案第一节：科学实验-探究物体的沉浮目标：学习并理解物体的沉浮原理教具：装有水的容器、不同形状的物体、尺子1. 引入：老师拿出一个装满水的容器，向学生们提问，“你们有没有想过为什么有些物体能够浮在水中，而有些物体会沉下去呢？我们今天的实验就是为了解答这个问题。

”2. 实验操作步骤：a. 老师先在容器里放入一个较重的金属物体，观察它的表现并记录。

b. 接着，老师放入一个轻一些的木块，观察它的表现并记录。

c. 最后，老师放入一个轻巧的塑料球，观察它的表现并记录。

3. 实验观察：a. 金属物体：金属物体沉入水中，直至沉到底部。

b. 木块：木块浮在水面上一部分，而下沉的部分浸入水中。

c. 塑料球：塑料球完全浮在水面上，没有沉下去。

4. 结论解释：a. 根据观察结果，我们可以得出结论，不同的物体在水中的表现是不同的。

b. 金属物体比水更重，所以它会下沉到底部。

c. 木块的密度介于水和金属之间，所以下沉的部分被水浸湿，而上浮的部分漂浮在水面上。

d. 塑料球的密度小于水的密度，所以它能够完全浮在水面上。

5. 总结：物体的沉浮原理是由物体的密度决定的。

如果一个物体的密度大于水，则它会沉入水中；如果一个物体的密度小于水，则它会浮在水面上，而如果一个物体的密度介于水和其他物质之间，则它的一部分会下沉入水中，一部分会浮在水面上。

第二节：科学实验-探究气体的性质目标：学习并理解气体的性质及实验操作方法教具：气球、三种不同颜色的水杯、醋、小苏打粉末、一小瓶空瓶、蜡烛、安全火柴1. 引入：老师向学生们展示一个被充满空气的气球，提问，“你们见过这样的气球吗？它为什么能够鼓起来呢？我们今天一起来探究气体的性质。

”2. 实验操作步骤：a. 老师将三个颜色的水杯分别装满水，将一杯水倒入空瓶中，观察并记录。

b. 接着，向剩下的两个水杯中分别添加一些醋和小苏打粉末，观察并记录。

c. 老师在一支蜡烛上点燃火焰，然后将蜡烛放在第三个水杯上方，观察并记录。

《工具箱》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识各种工具的名称、特点和用途，提高他们的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、操作等环节，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对工具的兴趣，增强他们的好奇心，培养幼儿爱劳动、珍惜工具的良好品质。

二、教学内容1. 认识工具：锤子、螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。

2. 工具的用途：了解各种工具在生活中的作用，如修理物品、建造房屋等。

3. 安全知识：学会正确使用工具，避免受伤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种工具，了解工具的用途。

2. 教学难点：让幼儿学会正确使用工具，提高动手操作能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种工具的图片，了解工具的外形特点。

2. 操作法：让幼儿亲自动手操作工具，体验工具的用途。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿巩固对工具的认识。

五、教学准备1. 教具：各种工具的图片、实物或模型，工具使用视频，安全防护用品等。

2. 环境：宽敞的活动场地，安全的环境。

教案篇幅有限，这里提供的是前五个章节的内容。

如果您需要完整的教案，请继续提问。

六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个工具箱，引发幼儿对工具的好奇心，激发学习兴趣。

2. 认识工具：教师展示各种工具的图片，让幼儿观察并说出工具的名称。

3. 工具用途：教师讲解各种工具的用途，让幼儿了解工具在生活中的重要性。

4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，亲自动手操作工具，体验工具的用途。

5. 安全知识：教师讲解工具使用的安全知识，让幼儿学会正确使用工具，避免受伤。

七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和操作能力。

2. 操作评价：教师设置一个小任务，让幼儿使用工具完成任务，评价幼儿的操作技能。

3. 安全评价：教师观察幼儿在操作工具时的安全意识，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

八、教学拓展1. 参观施工现场：组织幼儿参观施工现场，让幼儿实地了解工具的使用和建筑过程。

工具箱的秘密中班科学教案一、教学目标1.了解工具箱中常见的工具，包括锤子、螺丝刀、扳手等。

2.认识每个工具的用途和特点，并能正确使用它们。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，能与伙伴们一起完成任务。

二、教学准备1.教具准备：工具箱、小锤子、螺丝刀、扳手、小木块等。

2.图片或实物准备：锤子、螺丝刀、扳手等工具的图片或实物。

3.板书准备：工具箱的秘密。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师拿出一个工具箱，引导幼儿观察并询问：“这是什么？”幼儿回答后，教师说：“对，这是一个工具箱。

我们平时可以在家里做些小事情时会用到各种各样的工具，这些工具都会放在工具箱里，你们知道里面有哪些工具吗？”2.教学中（15分钟）教师展示图片或实物，依次介绍锤子、螺丝刀和扳手，并让幼儿观察、感受这些工具的外形和特点。

3.活动一：认识工具（15分钟）教师将锤子、螺丝刀、扳手等几种工具放在桌子上，让幼儿仔细观察，然后出示不同的图片，要求幼儿将工具和图片进行对应。

4.活动二：使用工具（20分钟）教师示范使用锤子敲击小木块，然后让幼儿依次试一试。

鼓励幼儿轻轻拿起锤子，敲击小木块，感受到木块和锤子之间的互动力。

5.活动三：合作完成任务（20分钟）将幼儿分成小组，每组给一组完整的工具。

教师给每个组准备一些小木块，让幼儿尝试使用工具完成一些简单的任务，如将小木块用螺丝刀固定在扳手上。

6.总结（5分钟）教师引导幼儿回忆今天的学习：“今天我们学习了什么？”幼儿回答后，教师总结说：“对，我们学习了工具箱中常见的工具，认识了每个工具的用途和特点，并且可以正确使用它们。

你们觉得今天的学习有趣吗？”四、教学延伸1.将锤子、螺丝刀、扳手等工具的图片或实物贴在教室的角落或工具箱的周围，以便幼儿随时观察和回忆。

2.给幼儿提供一些拆装玩具或维修家具的机会，让他们能够充分发挥动手能力和观察力。

3.与综合实践课程或家庭课程相结合，让幼儿在实际生活中运用所学的工具使用知识。

幼儿园中班教案《工具箱》中班教案《工具箱》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解小工具的用途及使用方法，认识工具箱里的常见工具，避免因好奇拿工具玩耍发生意外，快来看看幼儿园中班《工具箱》教案吧。

活动目标：1、认识工具箱里的常见工具2、了解小工具的用途及使用方法。

3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

活动过程：一、认识小工具1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

2、引导幼儿说说使用小工具的方法。

（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

二、幼儿尝试使用小工具。

活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

三、幼儿交流使用小工具的感受。

1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

四、实践活动，正确使用小工具幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册上的练习小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。

工具是一个相对概念，因为其概念不是一个具体的物质，所以只要能使物质发生改变的物质，相对于那个能被它改变的物质而言就是工具。

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解工具箱的基本构成和用途，认识常见工具。

2. 学习正确使用工具箱的方法，培养幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

教学重点：1. 认识工具箱的构成和用途。

2. 学习正确使用工具箱的方法。

教学难点：1. 培养幼儿的安全意识。

2. 提高幼儿的团队协作能力。

教学准备：1. 工具箱1个2. 常见工具（如：螺丝刀、扳手、钳子等）若干3. 课件：工具箱安全使用指南4. 安全标志卡片教学过程：一、导入1. 教师出示工具箱，引导幼儿观察，提问：“这是什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是一个工具箱，里面有很多工具。

”二、认识工具箱1. 教师向幼儿介绍工具箱的基本构成和用途。

2. 幼儿跟随教师认识工具箱的各个部分，如：盖子、拉手、放置工具的区域等。

3. 教师展示常见工具，如：螺丝刀、扳手、钳子等，并讲解它们的名称和用途。

三、学习正确使用工具箱1. 教师示范正确使用工具箱的方法，如：打开盖子、取用工具、放回工具等。

2. 幼儿跟随教师练习，教师巡回指导。

3. 教师提问：“使用工具箱时要注意什么？”4. 幼儿回答后，教师总结：“使用工具箱时要小心，不要用手直接触摸工具，以免受伤。

”四、安全意识教育1. 教师展示安全标志卡片，如：禁止触摸、危险等。

2. 幼儿认识安全标志，了解它们代表的含义。

3. 教师提问：“在使用工具箱时，哪些地方需要注意安全？”4. 幼儿回答后，教师总结：“在使用工具箱时，要时刻注意安全，避免发生意外。

”五、动手操作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个工具箱和若干工具。

2. 教师提出任务，如：组装一个小玩具。

3. 幼儿在小组内合作完成任务，教师巡回指导。

4. 完成任务后，教师组织幼儿分享经验，鼓励他们互相学习。

六、总结1. 教师总结本节课的内容，强调工具箱的安全使用方法。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注安全，养成良好的安全习惯。

学习活动：有趣的工具箱科学
活动要求：
1、了解木匠的工作及工具箱的用途。

2、尊重他人的劳动成果，懂得爱护物品。

活动准备：
事先与木匠师傅，介绍活目标与要求
过程与指导：
一、采访木匠伯伯。

（请出幼儿园的木匠伯伯，鼓励幼儿采访木匠伯伯）
提问1：请问木匠伯伯平时都做些什么啊？
提问2：这里有一个小椅子环了，可以请木匠伯伯帮忙修一下吗？
小结：木匠伯伯本领真大，幼儿园的桌子、椅子坏了，都是木匠伯伯修好的。

二、观摩木匠伯伯修椅子，了解工具箱的用途。

提问1：木匠伯伯怎么修椅子的？
提问2：木匠伯伯的工具箱是他的宝贝，里面有些什么东西呢？（榔头、锯子、钉子、刨刀等）
提问3：这些工具有什么用呢？
小结：木匠伯伯就是用工具箱里的这些工具来修理桌椅的，木匠伯伯辛苦了，谢谢木匠伯伯，我们大家都要爱护桌椅。

三、谢谢木匠伯伯。

我们大家一起为木匠伯伯唱首歌，感谢木匠伯伯的辛苦劳动。

工具箱里的故事幼儿园教案一、教学目标1. 了解工具箱中常见的工具及其用途。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿热爱生活，勇于探索的情感。

二、教学内容1. 工具箱的认识：介绍工具箱及其作用。

2. 常见工具的认识：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。

3. 工具的用途：讲解各工具的用途及使用方法。

4. 动手操作：分组进行工具使用练习。

5. 故事讲解：《工具箱里的故事》。

三、教学准备1. 教具：工具箱、锤子、螺丝刀、钳子、锯子等实物。

2. 课件：工具箱图片、工具用途图片、故事图片等。

3. 作业材料：画纸、彩笔等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察工具箱，引导幼儿说出工具箱的作用。

2. 讲解：介绍常见工具及其用途，讲解使用方法。

3. 动手操作：分组进行工具使用练习，教师指导。

4. 故事讲解：《工具箱里的故事》。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的工具，了解其用途。

2. 鼓励幼儿画出自己喜欢的工具，并简单描述其用途。

3. 家长协助幼儿收集有关工具的图片或资料，增进幼儿对工具的了解。

六、教学评价1. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估其对工具使用的基本掌握程度。

2. 评估幼儿在故事讲解环节的参与程度和对故事的理解程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对工具的探索和了解情况。

七、教学拓展1. 邀请专业人士（如木工、维修工人等）来园进行工具使用的安全演示。

2. 组织幼儿参观社区工具使用现场，如建筑工地、修理店等。

3. 开展“小小工具工程师”主题活动，让幼儿设计自己的工具。

八、教学注意事项1. 确保工具使用环节的安全，避免幼儿受伤。

2. 在故事讲解环节，注意引导幼儿的情绪，使其能理解故事中的道理。

3. 与家长保持沟通，让家长了解教学内容和幼儿在园的表现。

九、家长沟通1. 定期向家长发送教学进度和幼儿的表现。

2. 邀请家长参与“小小工具工程师”主题活动，共同见证幼儿的成长。

中班科学教案神秘的工具箱引言：在中班阶段，孩子们充满了好奇心和探索欲望，对于科学世界充满了无限的向往。

他们对于周围的事物、物质和现象充满了好奇，希望能够亲自动手去实验和探索。

为了满足孩子们的求知欲望，我们准备了一箱神秘的工具，通过引导和激发孩子们的思维，帮助他们在科学实践中获得快乐和成长。

第一章：工具箱的介绍1.1 工具箱的来历和作用我们可以告诉孩子们，这个神秘的工具箱是一位深山老人送给我们的礼物，可以帮助我们探索自然的奥秘。

工具箱里面装满了各种实验器材、仪器和材料，可以帮助我们进行各种有趣的实验和观察。

1.2 工具箱里的物品在介绍工具箱里的物品时，可以选择一些常见的实验器材，如放大镜、磁铁、显微镜、测温计等。

同时，还可以将一些日常生活用品进行改造，如漏斗、玻璃瓶等，让孩子们感受到实验装置的神奇之处。

第二章：放大镜的探索2.1 引导孩子观察让孩子们用放大镜观察不同的物体，比如树叶、动物的毛发等，感受到放大镜的神奇之处。

引导孩子自己思考：为什么会出现这样的变化呢？2.2 探索放大镜的原理引导孩子们亲自动手拆解放大镜，将透镜和镜框分开，让他们亲自体验到光线在透镜上折射的过程，并且明白透镜放大物体的原理。

第三章：磁铁的探索3.1 引导孩子观察让孩子们亲自动手探索磁铁，观察它能够吸附哪些物体，体验磁力的存在。

引导孩子思考：为什么磁铁能够吸附铁制品呢？3.2 探索磁铁的原理借助磁性颗粒和纸片，让孩子们观察磁力的分布情况，引导他们明白磁铁的磁力是由磁场产生的，只有在接近磁铁的物体才能被吸附。

第四章：测温计的探索4.1 引导孩子观察让孩子们使用测温计测量不同物体的温度，比如水的温度、自己的手的温度等。

引导孩子思考：为什么不同物体的温度会不一样呢？4.2 探索测温计的原理用热水和冷水分别浸泡测温计，让孩子们观察指针的变化。

引导他们明白测温计是通过浸泡在物体中的酒精膨胀或收缩来显示温度的。

第五章：显微镜的探索5.1 引导孩子观察让孩子们使用显微镜观察细胞、细菌等微小的生物，让他们惊叹于显微镜的强大。

中班科学教案神奇的工具箱引言在中班阶段，孩子们对于科学的探索充满了好奇与想象力。

他们渴望了解自然界的奥秘，并通过实验和观察来解答问题。

为了满足孩子们对科学的需求，教师可以利用神奇的工具箱来激发他们的科学思维和探索精神。

本文将介绍一些适合中班的科学教案，以帮助教师设计有趣且富有启发性的科学活动。

教案一：水的力量目标：让孩子们了解水的力量以及其对物体的影响。

所需材料：1. 一个大碗或盆子2. 不同大小的石头3. 水壶活动步骤：1. 教师将大碗或盆子放在课桌上，并让孩子们围坐在周围。

2. 教师向大碗中倒入一些水，并让孩子们观察水的表面。

3. 教师逐个向水中放入不同大小的石头，让孩子们观察水的变化。

4. 引导孩子们讨论石头放入水中时发生的变化，引导他们发现水的力量。

5. 最后，教师使用水壶将水倒掉，让孩子们观察水流出的过程。

教案二：压力的魔法目标：引导孩子们了解压力的概念，并观察压力对物体的影响。

所需材料：1. 塑料瓶2. 水3. 食醋4. 小苏打粉活动步骤：1. 教师将塑料瓶装满水，并让孩子们观察。

2. 教师向瓶中加入一些食醋，并观察瓶子内部发生的变化。

3. 介绍压力的概念，解释食醋引发的压力导致瓶子内部发生变化。

4. 接下来，教师引导孩子们在瓶口中加入一些小苏打粉，并观察。

5. 引导孩子们观察到的现象，并解释小苏打产生的气体增加了瓶内的压力。

教案三：浮力的秘密目标：引导孩子们了解浮力的概念，并观察物体在液体中的浮沉现象。

所需材料：1. 一个大碗或盆子2. 水3. 不同形状的物体，如石头，木块，纸张等。

活动步骤：1. 教师将大碗或盆子装满水，并让孩子们观察。

2. 教师逐个将不同形状的物体放入水中，并观察它们的浮沉情况。

3. 引导孩子们讨论浮力的概念，并解释物体在水中的浮沉现象。

4. 提醒孩子们观察不同形状的物体在水中的浮沉情况，以便他们理解浮力的原理。

教案四：空气的力量目标：让孩子们了解空气的力量以及其对物体的影响。