点亮生命之光 姜卓含

读《点亮生命灯火》有感于漪老师的《点亮生命灯火》犹如一盏明灯，照亮了我的教育之路。

正如于老师在开篇絮语所说：教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。

人生的生命有灯火照耀，方能真正脱离蒙昧，心明眼亮，生机蓬勃。

明辨方向，奋然前行。

如若黑灯瞎火，只能在黑暗中摸索，既难识人间况味，更难识得人生真谛。

点亮生命灯火是心灵塑造的事，难度极大。

燃灯者自己心中要有一盏明灯，教育者既是渡人，又是渡己，既培养学生，又是成就自己。

身肩重任，任重道远，应树立坚定的理想信念，坚韧不拔地努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而孜孜不倦。

于老师有很多先进的教育理念指引着我，让我在茫茫的大海中看到了启明灯，我越发感受到自己的无知与粗陋，真是活到老，学到老，一个人终其一生都应在学习途中。

我应该多多读书，提升自己知识的广度与深度，并且在读书之中融入自己的思考与感悟。

教学生课本知识与课外知识，教他们做人做事的道理，让他们先成人，再成才。

要想教给孩子一瓢水，自己先要有一桶水，甚至更多。

努力让自己的课变得妙趣横生，让学生喜爱，甚至迷恋，不能千篇一律。

要努力激发孩子的听课兴趣，同时和孩子建立良好的、亲密的、友好的、信任的关系，让孩子亲其师，信其道。

另外，要努力提升自己的专业技能，让课有一定的深度和难度，使孩子体验到克服困难的喜悦。

对学生要因材施教，善于启发诱导，努力做到不愤不启、不悱不发，增强他们的求知欲，激发他们的学习潜能。

身正为师，学高为范。

在平时教学中，我应加强师德修养，引导学生树立正确的三观，包括日常行为习惯的养成。

我应重视榜样的力量，身教重于言传，努力让自己的品行、德行、学识、气度和对学生的拳拳情意，使学生耳濡目染，如沐春风。

至今，犹记得我上小学时，启蒙老师上课时的那种饱含激情而又充满希冀的状态，我永远记得这种感受。

新版的语文教材增加了大量的古诗文，由此可见，国家对中国传统文化的重视与提倡。

这些古诗文都是从某一侧面反映了中华传统美德，老祖宗的精粹应该得到继承与发扬，所以在平时教学中，应该加强学生对古诗文的学习理解与内化。

激发教育的生命之光——读《积攒生命的光》有感最近，我看了一本书《积攒生命的光》，读完这本书以后，给我最大的感受是震撼，反思。

我们都要激发教育的生命之光，照亮学生成长的路。

一、身处逆境，仍燃起希望之光贾志敏老师出生于抗日战争爆发的第三年，五岁时躲敌机轰炸，差点丢了命。

在上中学时父亲被错杀，过着寄人篱下的日子。

文革时期，贾老师竟然被“揪出来”关入“牛棚”，批判斗争，游街示众，尊严丧失殆尽。

30岁那年，被当作“活靶子”，在200个天真的孩子面前，姓名成了“敌人”的注脚，变成了人人喊打的过街老鼠，度日如年。

文革过去，贾老师转正成了公办老师。

他拼命工作，曾经晕倒在讲台上。

他带实验班，尝试让整班的学生跳级。

他摸索方法，总结经验，用自身的努力，证明自己是一名称职的老师，被评为市先进、市人大代表。

贾老师受尽磨难，丝毫没有动摇对事业的追求，对人生的希望。

这点值得我们敬佩与思考。

二、讲台上对学生的热爱之光贾老师一生都站在讲台上，因为他爱孩子，爱给孩子上课，爱这份平凡的工作，更爱这项神圣的事业。

书中讲了一个叫柳冬生的孩子，课堂上读《狼牙山五壮士》，有句话是这么写的：“班长斩钉截铁地说”，这个孩子站起来问：“是不是多了个‘铁’字？”贾老师调侃他：“你以为班长姓斩，名叫钉截吗？”全班哄堂大笑。

这个孩子当时面红耳赤，无地自容。

后来贾老师诚恳道歉，获得了学生的原谅。

是啊，我们常说要爱学生，我们自以为是爱学生的，却不知在很多时候，爱不是挂在嘴上的一个字，而是用心体会，细心呵护的行动。

三、平凡生活中自身的魅力之光生活中，我们有没有注意到以下这些细节呢？校园里，当你脚步匆匆时，对面有个孩子热情地向你问好，你是视而不见还是微笑着点点头呢？朋友给你发信息，你忙完之后，是置之不理还是及时回复呢？跟别人聊天时，你是不是真诚地注视着对方？打完电话，你有没有说声再见呢？细节决定成败。

当你把尊重他人变成一种习惯，你就拥有了人格魅力。

读完此书，掩卷沉思，余味犹存。

以点亮为话题写作文以点亮为话题写作文篇1淡淡书香引我叩开佛学的门，绰绰禅机为我点亮心灵的灯。

——题记无边夜色中，最亮的莫过于佛前那盏长明灯。

烛光里，摇曳的是无穷无尽的智慧与安宁。

生生不息，永无止境。

那是一个下午，阳光泼洒的到处都是。

我走在与朋友赴约的路上，身着一件雪白的风衣，脸上漾起惬意的微笑。

左顾右盼的走在路上，看着街边人来人往。

突然感觉有人撞了我一下，接着，我雪白的一尘不染的风衣上就盛开了一朵绿色的“花”——是迎面而来的小孩子把雪糕弄到了我身上!看着静静躺在我身上的那片绿色，就像一滩胡乱涂抹的颜料，突兀而刺眼。

我立刻愣住了，不知道怎么办才好。

那孩子，四、五岁的样子，稀疏的头发圆圆的脸，正仰着脸看我。

我本来努力地压抑着情绪，看见他没有丝毫歉意的眼神便忍不住皱起了眉头，接着是他的家长，一个脏乎乎的女人，淡淡地看了我一眼，急匆匆的拉走了孩子。

这次出行，我定是不能去了。

心情变得很糟糕，没有见过如此没有教养的行为。

一句抱歉的话就这么难说出口吗?哪怕家长说一声“对不起”，我也会说服自己原谅那孩子。

可是，什么也没有。

我努力地用道德修养来克制自己，还是压抑不住心中的委屈和愤怒，愤愤地回到家坐在书桌前。

窗外的阳光亮的刺眼，暖的烦躁。

父母都不在家，我也找不到倾诉的对象，只好抓起书桌上的那本书《千年菩提路》，愿佛祖的智慧，能给我的心灵指引一个方向，能让我心中的不平少一点，再少一点。

书的封皮是温暖的深黄色，那含着一泓浅笑的观音像，经过千年岁月依旧风采卓然，神秘而又从容，让你的心不知不觉的松缓了下来。

一章章读下去，不由得被佛教所深深地折服，为朝圣者的执着而感叹，他们有信仰、有追求、有灵魂，他们是快乐的。

佛说，内心干净纯粹的人才可以释放内心的虔诚。

不管发生什么，我们都可以活在内心的天堂。

心静下来了，宽敞明亮起来了，不再生气，不再忿忿不平。

我甚至感谢缘分，能让我邂逅这样一次体验，虽然并不快乐，但我可以因此变得宽容豁达，可以想明白许多。

吉林省青少年第二十一届科技艺术大赛特等奖获奖名单附件：2吉林省青少年第二十一届科技艺术大赛特等奖获奖名单姓名所在学校组别艺术类别地区获奖等级白伊彤洮南市第三小学小学绘画白城市特等奖陈柏延洮南市实验幼儿园幼儿绘画白城市特等奖陈予舒通榆县九中初中绘画白城市特等奖迟旭白城市海明小学小学绘画白城市特等奖范俐彤镇赉县实验小学小学硬笔书法白城市特等奖耿欣睿镇赉县实验小学小学绘画白城市特等奖郭子群洮南市第四小学小学绘画白城市特等奖胡继欧白城市明仁小学小学绘画白城市特等奖胡天雪洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖黄欣白城市海明小学小学绘画白城市特等奖贾迦洮南市第一幼儿园幼儿绘画白城市特等奖将天昊白城铁路一小小学软笔书法白城市特等奖李想镇赉县三中初中绘画白城市特等奖刘诗琦洮南市十中初中软笔书法白城市特等奖梅嘉琦白城市文化小学小学绘画白城市特等奖裴佳琦洮南市第三小学小学软笔书法白城市特等奖宋晓宇白城市东风中心校小学绘画白城市特等奖唐心月白城市铁路第一小学小学绘画白城市特等奖唐子琦洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖田陌洮南市八中初中绘画白城市特等奖田博鸣镇赉县庆余小学小学绘画白城市特等奖田司宇白城市靖安小学小学绘画白城市特等奖王安通榆县七中初中剪纸白城市特等奖王博白城市文化小学小学绘画白城市特等奖王睿洮南市第一幼儿园幼儿绘画白城市特等奖王硕洮南市大通乡中心小学小学剪纸白城市特等奖王越洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖王楚乔洮南市九中初中绘画白城市特等奖王铎翰洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖王雨霏洮南市第一幼儿园幼儿绘画白城市特等奖王玉林白城市明仁小学小学软笔书法白城市特等奖遇春晗洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖张涵洮南市实验小学小学绘画白城市特等奖张鑫洮南市第二小学小学绘画白城市特等奖张笑宇白城市明仁小学小学绘画白城市特等奖张艺冰镇赉县新兴小学小学绘画白城市特等奖张耘阁洮南市实验幼儿园幼儿摄影白城市特等奖仲佳阳洮南市第一幼儿园幼儿绘画白城市特等奖柏杨小学小学绘画白山市特等奖薄怀茁白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖卜虹雷临江市三中学初中绘画白山市特等奖曹景文白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖柴宏烨白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖陈琳临江市河南小学小学绘画白山市特等奖程源吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖丛慧欣白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖丛鑫悦吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖崔法强吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖崔丽慧白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖崔钟镭临江市建国小学小学绘画白山市特等奖代松霖吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖党世伊临江市建国小学小学绘画白山市特等奖丁聪临江市三中学初中绘画白山市特等奖丁杨江源区松树第二小学小学绘画白山市特等奖董洁吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖杜嘉奇临江市外国语学校初中绘画白山市特等奖方馨悦临江市立新小学小学绘画白山市特等奖付强白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖付志政吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖高舜鑫白山市第三中学小学组小学小制作白山市特等奖高语晨红黄蓝幼儿园幼儿绘画白山市特等奖耿佳琪吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖顾佳彤临江市建国小学小学绘画白山市特等奖郭铬小学小学绘画白山市特等奖郭舒嘉小学小学绘画白山市特等奖郭岳鸿吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖韩玉良白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖郝天诚白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖姜玥竹政府幼儿园幼儿绘画白山市特等奖解雨鑫白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖金彦君临江市解放小学小学绘画白山市特等奖郎海铎小学小学绘画白山市特等奖李丹吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖李响吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖李佳雯抚松县职业技术教育中心高中绘画白山市特等奖李可欣白山市浑江区前进小学小学绘画白山市特等奖李鹏程临江市建国小学小学绘画白山市特等奖李雪江源区松树第二小学小学绘画白山市特等奖李一诺吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖李怡萱临江市建国小学小学绘画白山市特等奖李宗霖白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖梁晓浣白山市红旗小学小学绘画白山市特等奖林佳汝抚松县兴参镇小学小学绘画白山市特等奖刘柏君吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖刘浩明白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖刘晓莉吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖刘信璐大石人中心校小学绘画白山市特等奖刘瑶江源区松树第二小学小学绘画白山市特等奖刘一辛吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖刘兆慧白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖马书悦吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖马玉静白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖毛金媛白山市抚松县沿江乡学校小学绘画白山市特等奖孟茹临江市立新小学小学绘画白山市特等奖穆祉伊白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖南炳诚白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖年春晓吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖潘广雪白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖潘滢羽白山市抚松县沿江乡学校小学绘画白山市特等奖钱庆祥抚松县万良镇中心小学小学绘画白山市特等奖曲金禹白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖任春竹吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖任昱奇白山市抚松县第六小学小学绘画白山市特等奖任昱奇白山市抚松县第六小学小学绘画白山市特等奖商莉妍临江市建国小学小学绘画白山市特等奖沈钰琪临江市建国小学小学绘画白山市特等奖盛文杰白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖盛雨欣小学小学绘画白山市特等奖石金雨小学小学绘画白山市特等奖宋佳励白山市抚松县第九中学初中绘画白山市特等奖孙浩翔吉林省抚松县外国语学校小学绘画白山市特等奖孙嘉博抚松县兴参镇小学小学绘画白山市特等奖谭皓越江源区松树第二小学小学绘画白山市特等奖田璐白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖田英慧小学小学绘画白山市特等奖佟旭华吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖王睿吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖王晨旭白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖王程抚松县兴参镇小学小学绘画白山市特等奖王鹤婷临江市花山镇中心学校小学绘画白山市特等奖王婧仪临江市外国语学校小学绘画白山市特等奖王龙白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖王明扬临江市花山镇中心学校小学绘画白山市特等奖王鹏翔吉林省抚松县外国语学校小学绘画白山市特等奖王清扬吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖王全福白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖王翔蔚临江市立新小学小学绘画白山市特等奖王心怡白山市抚松县松江河中学初中硬笔书法白山市特等奖王雅宁白山市抚松县北岗学校初中绘画白山市特等奖王一帆吉林省抚松县外国语学校小学绘画白山市特等奖王昱文临江市建国小学小学绘画白山市特等奖王增文吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖魏鑫童白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖夏宇江源区松树第二小学小学绘画白山市特等奖辛浩霖白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖辛语涵白山市抚松县沿江乡学校小学绘画白山市特等奖胥瑞小学小学绘画白山市特等奖徐佳卉吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖徐嘉良白山市实验小学小学绘画白山市特等奖徐丽央小学小学绘画白山市特等奖徐铭临江市外国语学校小学绘画白山市特等奖徐小钒吉林省抚松县外国语学校小学绘画白山市特等奖许经宝吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖闫宁白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖闫馨予吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖闫玉鑫靖宇县保安希望小学小学绘画白山市特等奖杨浩誉临江市外国语学校初中绘画白山市特等奖姚明序吉林省抚松县外国语学校小学绘画白山市特等奖于悦吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖于嘉茹白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖于欣抚松县兴参镇小学小学绘画白山市特等奖袁恩慧白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖张迪白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖张浩然临江市建国小学小学绘画白山市特等奖张兰馨吉林省抚松县外国语学校初中绘画白山市特等奖张馨蕊红黄蓝幼儿园幼儿绘画白山市特等奖张雅婷吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖张宇翀吉林省白山市抚松实验小学小学绘画白山市特等奖赵慧琳吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖赵俊峰白山市第三中学初中绘画白山市特等奖郑文博临江市建国小学小学绘画白山市特等奖智文杰临江市建国小学小学绘画白山市特等奖周文抚松县职业技术教育中心高中绘画白山市特等奖周钰惠吉林省抚松县青少年活动中心小学绘画白山市特等奖周悦白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖周子涵临江市外国语学校小学绘画白山市特等奖朱俊彤白山市抚松县泉阳镇中心小学小学绘画白山市特等奖白辛茹桦甸市城北小学小学绘画吉林市特等奖白昕妍吉林市第二实验小学小学绘画吉林市特等奖柏亦骄吉林市第九中学校初中绘画吉林市特等奖鲍坤麟蛟河市新站中心校小学绘画吉林市特等奖蔡赫吉林市万达实验小学小学绘画吉林市特等奖藏艳启蛟河市天北九年制小学绘画吉林市特等奖曹健宁实验小学小学绘画吉林市特等奖曹美彤吉化第三小学校小学绘画吉林市特等奖常瀚文吉化二小小学绘画吉林市特等奖常馨月磐石石咀镇中心小学小学绘画吉林市特等奖常馨月吉化第三小学校小学绘画吉林市特等奖陈贵新黄松甸九年制小学绘画吉林市特等奖陈鸿苇蛟河市天北九年制小学绘画吉林市特等奖陈梦琪龙潭区乌拉街满族镇中心小学小学绘画吉林市特等奖陈俏羽吉林省桦甸市第七中学初中绘画吉林市特等奖陈曦缘磐石市幼儿园幼儿绘画吉林市特等奖陈玺淼黄松甸九年制小学绘画吉林市特等奖陈昕璐吉林省永吉县实验高中高中绘画吉林市特等奖陈艺丹吉化第三小学校小学绘画吉林市特等奖陈誉文吉林省桦甸市第七中学初中绘画吉林市特等奖程帆北华大学师范分院职高绘画吉林市特等奖揣雯驿蛟河市天北九年制初中绘画吉林市特等奖丛博龙磐石吉昌第三小学小学剪纸吉林市特等奖崔建旭吉林市第二实验小学小学绘画吉林市特等奖崔梦琪吉林女子学校职高绘画吉林市特等奖崔洋蛟河市新站中心校小学绘画吉林市特等奖代佳明吉林省永吉县实验高中高中绘画吉林市特等奖戴佳欢北华大学师范分院职高绘画吉林市特等奖戴佳欢北华大学师范分院职高绘画吉林市特等奖丁宇轩磐石市第三中学初中书法吉林市特等奖董凤秋北华大学师范分院职高绘画吉林市特等奖董赫南吉化第一实验小学小学绘画吉林市特等奖董媛媛北华大学师范分院职高绘画吉林市特等奖杜思颖磐石市明城中心小学小学绘画吉林市特等奖段昕雨吉林省桦甸市第七中学初中绘画吉林市特等奖樊雨鑫吉林市昌邑区二实验小学小学绘画吉林市特等奖范添源蛟河市天北九年制小学绘画吉林市特等奖冯海瀚吉林省桦甸市第七中学初中绘画吉林市特等奖付薇笑吉化第一实验小学小学绘画吉林市特等奖高淦桦甸市城北小学小学绘画吉林市特等奖高欣怡蛟河市新站中心校小学绘画吉林市特等奖高雨吉林女子学校职高绘画吉林市特等奖高煜博永吉县实验小学小学绘画吉林市特等奖高煜婧磐石朝阳山镇中心学校小学绘画吉林市特等奖高悦桦甸市职业教育中心高中绘画吉林市特等奖耿子涵吉化第三小学校小学书法吉林市特等奖公毕成吉林省桦甸市第七中学初中绘画吉林市特等奖宫涵蛟河市新站中心校小学绘画吉林市特等奖龚煜然吉林市第九中学初中绘画吉林市特等奖郭宏图吉林省永吉县实验高中高中绘画吉林市特等奖郭鉴峰磐石吉昌第三小学小学书法吉林市特等奖郭艳雪桦甸市职业教育中心高中绘画吉林市特等奖郭益彤磐石吉昌第三小学小学书法吉林市特等奖郭雨彤桦甸市职业教育中心高中绘画吉林市特等奖国欣桦甸市八道河子镇中学初中硬笔书法吉林市特等奖韩佳莹吉林市昌邑区二实验小学小学绘画吉林市特等奖韩丽蛟河市新站中心校小学绘画吉林市特等奖韩香书吉林省永吉县实验高中高中绘画吉林市特等奖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点亮心烛读后感《点亮心烛》是一本由美国作家莫里斯·塞德纳编写的励志读物。

这本书以其深刻的思想和感人的故事，深受广大读者的喜爱。

在阅读完《点亮心烛》后，我深深地被书中的故事所感动，也从中受益匪浅。

这本书主要讲述了一个叫做乔伊的男孩，他在一次事故中失去了双亲，成为了一个孤儿。

在孤儿院里，乔伊遇到了一位叫做劳拉的女老师，她用她的爱心和耐心，点亮了乔伊内心深处的那盏心烛。

在劳拉的帮助下，乔伊逐渐走出了阴影，成为了一个有志气、有梦想的年轻人。

他通过自己的努力，考入了一所名校，成为了一名成功的企业家。

而劳拉也因为她的无私奉献，成为了乔伊心中最重要的人。

读完这本书，我深深地感受到了爱的力量。

在生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们心中有一盏点亮的心烛，就能够照亮前行的道路。

劳拉用她的爱心和耐心，让乔伊重新找到了生活的希望，这就是爱的力量。

正是因为有了这份爱，乔伊才能够战胜困难，走向成功。

同时，这本书也让我明白了一个道理，那就是每个人都有自己的价值和梦想。

就像乔伊一样，他虽然是一个孤儿，但是他并没有放弃对生活的希望，而是通过自己的努力，实现了自己的梦想。

这告诉我，无论遇到什么困难，我们都应该坚持自己的梦想，勇敢地追求自己想要的生活。

最后，这本书也让我明白了一个道理，那就是我们每个人都应该用自己的爱心去温暖他人。

正如劳拉一样，她用她的爱心和耐心，点亮了乔伊内心深处的那盏心烛。

在生活中，我们也应该多关心他人，多给予他人关爱，因为爱是可以传递的，只有当我们用爱去温暖他人的时候，我们才能够收获更多的快乐和幸福。

总的来说，《点亮心烛》这本书给了我很多启发和感悟。

通过乔伊和劳拉的故事，我明白了爱的力量，坚持梦想的重要性，以及用爱去温暖他人的意义。

这本书让我更加坚定了自己的人生信念，也让我更加珍惜身边的人和事。

我相信，只要我们心中有一盏点亮的心烛，就能够照亮前行的道路，走向更加美好的未来。

世华歌姜岚昕作词谱写
【使命歌】
我心永爱与你同行一路坎坷与命运抗争，人生有梦汇聚精英融进一份爱绽放生命的彩虹，啊你我都是英雄，心中装载着使命，拼搏一生为我中华伟大复兴，啊你我都是英雄，心中装载着使命，肝胆相照心连心，我们基业长青，
我心永爱与你同行一路阳光与幸福相拥人间有爱穿越时空凝聚每份爱耕耘美丽的人生，啊你我都是英雄双肩担负着使命付出一生为我祖国崛起飞腾，啊你我都是英雄，双肩担负着使命荣誉与共手挽手，我们走向成功。

【爱天下】
是你用爱浇灌盛开的百花是你用爱亲吻弱小的脸颊是你用爱分辨生活的真假是你用爱书写美丽的童话世华大爱爱天下牵动每颗心连起你我他世华大爱爱天下与爱同行让爱铺满我中华
是你用爱擦干苦痛的泪花是你用爱温暖孤独的牵挂是你用爱绘出生命的彩霞是你用爱书写人生的风华世华大爱爱天下牵动每颗心连起你我他哦世华大爱爱天下与爱同行让爱铺满我中华。

《点亮生命灯火》读书心得《点亮生命灯火》读书心得1四月份收到了学校的赠书《点亮生命灯火》，初读后便被里面的内容深深吸引。

于漪老师这本书的第一篇“先进教育理念的追寻与树立”收录了12篇文章，既有对教育本质的探寻，又有对教育自信、文化自信、教改的理解。

不论哪一方面的内容，无不透露出余老先生深深的育人情，浓浓的爱国情。

正如于老师所说“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。

”在阅读的'过程中，曾经概念化的理论，在老师的笔下变得明朗，给我以启迪和激励。

其中《奠基，“奠”怎样的“基”》和《教书要为育人服务》两篇文章给我的感受最深。

书中这样写道：“今日的教育，就是明日的科技，后天的经济，教育在社会主义现代化建设中占有重要的战略地位，这已是不争的事实。

基础教育是国民素质教育，义务教育更是面对生长在我们这块多情国土上的每一个孩子，今日学生的素质，就是明日的国民素质。

”“教育的本质是增强人的精神力量，真正的教育是引导人的灵魂、精神达到真实之境，知识、技能是帮助提升精神世界的阶梯。

”“重‘术’轻‘人’，忽视心灵世界的培养，学生就会缺少精神支柱的支撑，落入‘技术主义’的桎梏。

”的确如此，需关心学生的知识世界，还要对他们的生活世界、心灵世界多加了解。

而育人落在实处与基础教育部门、学校有重要关系，更与教师密切相关。

我们应确立学生的主体作用。

用引导、启发、唤醒、激励等方式，促使学生形成积极向上的内驱动力，提高‘自律’的自觉性。

既要激励学生树立高远的志向，又要千里之行，始于足下，从一点一滴做起，把育人落到实处。

“教书”，说到底只是教书匠。

在教书的同时育人，才有可能成为塑造学生灵魂的工程师。

“育人”，是对学生进行全面培养。

社会文明程度越高，越需要全面发展的人。

我们的孩子，生命个体都是精彩纷呈的，我们不能只拿分数来评价！文化的传承与创新，思维的发展与提升，恰恰是我们的教育，特别是我们的语文老师的责任和担当！正如于漪老师所说：“既教文，又教人！”教育就是教天地人事，育生命自觉！我们语文老师是不是应该把格局眼界放大一些，正是语文学科的特殊性，我们更应该发现和挖掘学科中固有的、极有价值的育人资源，既有知识的传授、能力的培养，又应该有情感态度与价值观的熏陶感染，营造积极向上的学习氛围，打造最适合孩子学习语文的环境。