粘贴小乌龟
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大班美术优秀教案《树叶粘贴画》【精选3篇】在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。
相信许多人会觉得范文很难写?下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇大班美术优秀教案《树叶粘贴画》,希望能够满足亲的需求。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇一教材简析:树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容,是结合小学生的思维特点而进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教材要求贴出形象生动的小动物,是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点:培养学生的形象思维能力。
教学难点:根据想象,有步骤的贴好动物画。
教学目标:(1)掌握树叶粘贴画的方法。
(2)能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力。
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具:多**课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
教学过程:为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:(1)、激发兴趣,导入新课:上课时,教师可以用这样的导语:“同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?”接着播放多**课件——《动物世界》。
教师在学生看完录象后,学生可以**:你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础。
接着,教师拿出范图------《两条鱼》,并**:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。
然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。
小班美术优秀教案《小乌龟》•相关推荐小班美术优秀教案《小乌龟》(通用7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班美术优秀教案《小乌龟》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术优秀教案《小乌龟》篇1活动目标:1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
活动准备:1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。
2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
活动过程:(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。
师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。
我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。
(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。
师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。
我们一起来撕撕。
然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。
你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作:师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。
可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。
小乌龟找朋友打扮去喽!”教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏,教师作简要评价。
(三)成果展示:1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。
2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家啰!小班美术优秀教案《小乌龟》篇2教学目标:1.通过图片,认识小乌龟的外形和特征,知道乌龟是爬行动物。
集体教学活动计划(班)
带班老师:第周周午
活动名称:粘帖的小乌龟(学习活动P51)【艺术】
主题来源:主题《学本领》,参考《学习活动5-6岁》P51
活动目标:
1. 了解小乌龟的特征,尝试黏贴小乌龟。
2. 积极参与活动,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
* 材料准备:彩纸、一次性盘子、胶水、操作包“小乌龟”
* 经验准备:对小乌龟的形象和特征有一定的认识和了解。
活动过程:
一、谈话导入小乌龟(目标:通过谈话导入引起幼儿对小乌龟的喜爱和兴趣)提问:
1、小朋友,你们认识小乌龟吗?
2、你们知道小乌龟长什么样子么?
操作提示:幼儿可以自由发挥想象,大胆的讨论。
小结:对了小乌龟有重重厚厚的壳,有四条腿,走路慢慢悠悠的,你们喜欢小乌龟吗?
过度:小乌龟有一身褐色的皮肤,三角形的大脑袋上,那深褐色的“盔甲”,被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。
今天,我们要试着做一个小乌龟。
二、预先粘贴好的图画供幼儿欣赏并展示小乌龟可以“游泳”(目的:激发幼儿制作兴趣。
)
操作提示:
1、撕下彩纸在纸碟上,做成小乌龟的背
2、贴上小乌龟的脑袋、四肢、尾巴。
提问:宝贝们我们撕下彩纸的时候小手应该怎样撕呢?
三.带回家让小乌龟回家“游泳”(目标:激发幼儿动撕彩纸的能了,鼓励动手能力弱的孩子大胆撕彩纸)
延伸活动:试一试让小乌龟在水里“游泳”,回家试一试。
总结:今天我们宝贝真能干!你们用自己的小手把彩纸撕成了一片片,并且也一起制作成了小乌龟你们的本领真能干,小乌龟是可爱的小动物,我们也应该从小保护他们哦!
活动反馈:。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》(精选11篇)大班美术优秀教案《树叶粘贴画》(精选11篇)作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案《树叶粘贴画》,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇1设计意图在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。
活动目标1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。
活动准备1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
中班语言教案:小乌龟的样子教学目标1.学习认识小乌龟这一动物,并了解其特征、生活习性等;2.学习运用生动的语言表达小乌龟的形象和特征;3.培养幼儿的观察能力和想象力,提高幼儿对动物和自然的兴趣。
教学准备1.小乌龟的图片或插图;2.教师准备的活动道具,如菜叶、石头、小木棍等;3.讲故事或唱歌的录音带或音频设备。
教学过程导入活动教师引导幼儿进入学习状态,可以通过以下方法引导:1.让幼儿观察小乌龟的图片或插图,询问幼儿认不认识小乌龟;2.根据幼儿的回答,教师简单介绍小乌龟这一动物的生活习性、特征等;3.教师鼓励幼儿发表自己对小乌龟的看法和感受。
教学内容走进小乌龟的家教师引导幼儿通过绘画、制作模型等方式,了解小乌龟和人类居住环境的不同。
教学步骤:1.让幼儿用画笔、画板等绘画工具,画出小乌龟的家;2.可以让幼儿使用菜叶、石头、小木棍等制作小乌龟的家;3.引导幼儿认识小乌龟的居住环境特点,比如小乌龟居住的地方比较阴暗、湿润等。
小乌龟的外观特征教师通过观察小乌龟图片或真实的小乌龟,让幼儿了解小乌龟的外观特征。
教学步骤:1.让幼儿通过观察小乌龟图片或真实的小乌龟,认识小乌龟的外观特征,如殼的颜色、大小、形状,四肢的形状等;2.鼓励幼儿说出自己对小乌龟外观特征的感受和想法。
小乌龟的生活习性教师通过讲故事、唱歌等方式,让幼儿了解小乌龟的生活习性。
教学步骤:1.可以通过讲故事、唱歌等方式,让幼儿了解小乌龟的生活习性,如小乌龟爱吃什么、喜欢在哪里活动等;2.鼓励幼儿表达对小乌龟的喜爱和关注。
巩固活动教师通过一些游戏或其他互动活动,加深幼儿对小乌龟的认识和了解。
教学步骤:1.可以进行小乌龟形象的制作活动,让幼儿亲身体验小乌龟的特征和形象,如通过粘贴小乌龟殼、画小乌龟的脸等;2.进行小组合作游戏,让幼儿在游戏中加深对小乌龟的认识和了解。
总结通过本次教学,幼儿们了解了小乌龟这一动物的生活习性、特征等,并学会了运用生动的语言表达小乌龟的形象和特征。
幼儿园中班上学期科学教案《纸乌龟跳舞》一、教学目标1.了解纸的特性,知道纸可以变化成不同的形状。
2.通过制作纸乌龟,培养学生的动手能力和创新思维。
3.通过观察纸乌龟跳舞的现象,激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1.纸的特性2.制作纸乌龟3.观察纸乌龟跳舞现象三、教学重点1.制作纸乌龟的过程2.观察纸乌龟跳舞现象四、教学难点1.纸乌龟的制作技巧2.观察纸乌龟跳舞时的变化五、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料2.录音机、音乐带等辅助材料六、教学过程1.导入师:小朋友们,你们知道乌龟是什么样子的吗?它有什么特点?生:乌龟有硬硬的壳,四条腿,会爬行。
师:那我们今天就来用纸做一个可爱的纸乌龟,让它跳起来吧!2.制作纸乌龟师:我们来了解一下制作纸乌龟的步骤。
(1)将一张正方形的纸对折,形成一个三角形。
(2)将三角形的一角沿中线剪开,形成两个小三角形。
(3)将两个小三角形分别沿中线对折,形成两个长方形。
(4)将长方形的一端剪成圆弧形,作为乌龟的头部。
(5)将另一端剪成尖形,作为乌龟的尾巴。
(6)用彩笔在乌龟的身上画上可爱的图案。
(7)用胶水将乌龟的头部和尾巴粘贴在长方形上。
生:老师,我会了,我要自己动手做一个纸乌龟!3.观察纸乌龟跳舞师:现在,我们的纸乌龟已经制作完成了。
我们来观察一下纸乌龟跳舞的现象。
(1)将纸乌龟放在桌子上,用手指轻轻触摸乌龟的背部,观察乌龟的变化。
(2)将乌龟放在地上,用录音机播放音乐,观察乌龟随音乐跳舞的情况。
生:老师,纸乌龟真的跳起来了!好神奇啊!师:通过今天的活动,我们学会了制作纸乌龟,并且观察到了纸乌龟跳舞的现象。
谁能来说一说,你们在这个过程中学到了什么?生1:我学会了用纸制作乌龟。
生2:我学会了观察纸乌龟跳舞的变化。
生3:我觉得纸真的很神奇,可以变化成不同的形状。
师:很好!希望你们在今后的生活中,能够发挥自己的想象力,用纸创造出更多有趣的作品。
七、作业1.回家后,用今天学到的制作方法,再制作一个纸乌龟。
2023年《小乌龟》教案2023年《小乌龟》教案1【活动设计背景】孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。
【活动目标】1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
【教学重点、难点】重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。
难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成功之母。
【活动准备】1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等2、制作流程图【活动过程】1、谈话引出课题。
师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。
师:你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
【教学反思】幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。
粘贴小乌龟的家教案教案标题:粘贴小乌龟的家教案教学目标:1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生学习和理解小动物的生活环境。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学资源:1. 小乌龟的图片或模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水。
3. 彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
4. 黑板或白板。
教学步骤:引入活动:1. 在黑板或白板上展示一张小乌龟的图片或模型,并向学生介绍小乌龟。
2. 引导学生观察小乌龟的外形特征和生活环境,鼓励他们提出问题和猜测。
主体活动:3. 分发彩色纸张、剪刀和胶水给每个学生。
4. 指导学生使用彩色纸张剪出小乌龟的身体和四肢,并用胶水将它们粘贴在一张白纸上,形成小乌龟的形状。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔或彩色笔为小乌龟上色,使其更加生动。
6. 引导学生观察小乌龟的生活环境,例如水池、石头、草地等,并使用彩色纸张和绘画工具制作出相应的背景。
7. 学生可以根据自己的想法和创意,为小乌龟的家添加一些装饰物,如花朵、树木等。
总结活动:8. 邀请学生展示他们制作的小乌龟家,并让他们分享他们的创意和想法。
9. 引导学生回顾整个活动,讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
10. 结合学生的观察和表达,总结小乌龟的生活环境和特征。
拓展活动:11. 鼓励学生使用其他材料和工具,设计和制作其他动物的家。
12. 学生可以用制作的小乌龟家进行角色扮演,让小乌龟“住”在自己的家里,学习和理解动物的生活方式。
评估方法:1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对小乌龟生活环境和特征的理解程度。
3. 评估学生在展示和分享时的表达能力和创意。
教学延伸:1. 将学生制作的小乌龟家集体展示在教室或学校的展览区,让更多的人欣赏和学习。
2. 鼓励学生在家中观察和研究其他动物的生活环境,并制作相关的教具或展示物。
教学反思:本教案通过手工制作小乌龟家的活动,旨在培养学生的动手能力、创造力和观察力。
通过观察小乌龟的生活环境和特征,学生能够更好地理解动物的生活方式。
活动目标:1、培育幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的欢乐。
3、培育幼儿的动手力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;2、各种颜色的蜡光纸,胶棒。
活动过程:(一)创设情境,激发幼儿爱好师:小伴侣们,今日咱们班来了一位特殊的小客人,我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》师:你们熟悉它吗?它是谁呀?(二)引导幼儿说出小乌龟的特征师:它长得什么样子呀?(老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观看壳上边的花纹)师:请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么颜色的?师:小伴侣说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
师:现在,小伴侣们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?师小结:对了,衣服上许多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。
今日呀,有许多没有花衣服的小乌龟,它们想请咱们小班的小伴侣关心它们装饰花衣服,你们情愿吗?(三)老师讲解示范师:我用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。
小伴侣们一起来撕一撕。
然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)(四)幼儿动手操作,老师巡回指导师:小伴侣们,小乌龟之间最爱相互关心了。
(.本文来源:快思老.师教案网)小伴侣们在粘贴的时候,也可以相互帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师:小伴侣们在装饰花衣服的时候,可要记住小乌龟特殊爱讲卫生,我们小伴侣也要做个讲卫生的好宝宝,把撕下的纸放到纸篓里。
幼儿装饰小乌龟的壳。
老师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展现作品,相互观赏1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓舞幼儿相互观赏作品。
3、老师讲评作品,鼓舞个别幼儿的制造性,增加幼儿的自信念。
活动反思:幼儿是天真好动的,他们对四周的一切都是那么新颖,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发觉着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探究着自然的神秘、科学的奇妙,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。