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现代培训技术试验学校工作自查报告范文现代培训技术试验学校工作自查报告范文在信息技术高速进展、广泛应用的今日，现代培训技术进展特别迅猛，引起了培训的深刻变革，给培训观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
进展信息技术培训，带动培训现代化，已成为学校全面推动素养培训的一个突破口。
应用现代信息技术培训手段，促进培训现代化，提高同学综合素养已成为我校老师的共识。
20XX年我校被批准为省级现代培训技术试验学校。
一年来，我校现代培训技术工作在市、县有关部门的关怀支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高培训教学质量为目标，积极探究、不断实践，努力提高现代培训技术工作水平，现将我校开呈现代培训技术工作的一些做法总结如下：一、健全机构，保证明验工作落实到位对于省现代培训技术试验学校这一称号，学校领导及老师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。
学校每学期的工作方案和工作总结中，都把现代培训技术作为一项重要内容。
1、成立现代培训技术试验领导小组。
学校依据上级的要求，成立了"始兴逸夫学校现代培训技术试验领导小组'，由校长担当组长，主管教学的副校长任副组长，主管试验的开展，培训处具体负责实施。
2、成立现代培训技术试验小组。
学校成立了以信息科组全体老师、各学科组组长、骨干老师等共同参加的试验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。
各学科组依据本学科的特点，制定本学科的试验方案，确定试验目标和试验人员。
为了充分发挥同学参加试验的积极性和积极性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定试验工作规划。
我校依据省培训厅《看法》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫学校现代培训技术试验学校20XX20XX年工作规划》、《始兴逸夫学校老师现代培训技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代培训技术制高点，建设网络化校内，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的试验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按方案的各个阶段分步进行，为试验工作的顺当开展供应了有力的保障。
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告东莞市塘厦第一小学塘厦第一小学是我镇第一所联合办学学校。
现有22个教学班，学生1013人，教职工63人，学校占地面积27000多平方米。
学校电教设施完善，按省一级标准配臵，配有近40间现代化的教学功能室（其中有10多间装备了高科技的电子白板）。
教师发展中心、阳光艺术中心、校园宽带网、师生读书俱乐部、校园闭路电视系统等教学设施，规划了科技楼“致远楼”，装备了科技活动室4间，电脑室2间，电子阅览室、语音室、软件制作室各1间和电子屏幕一台，是一所现代、高雅学校。
发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为我校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。
几年来，我校现代教育技术工作在上级主管部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：一、建章立制，形成常规管理。
学校为适应信息教育技术的持续发展，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。
学校组建了信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、副教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。
同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配臵了相应的人员，明确了工作职责。
各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。
信息技术领导小组根据省市年度工作计划及学校信息技术发展的四年规划，每学期初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术的发展情况及存在的问题。
二、加大投入，完善硬件设施。
1、校园网的规模、配臵、连接点及网络覆盖面本校的局域网是以光纤为主干线，百兆到点的方式建立的，并通过了三层核心交换机划将校园网分成不同的子网。
现代培训技术试验学校工作自查报告现代培训技术试验学校工作自查报告各位领导、各位专家、各位来宾：你们好！首先我代表xxx学校全体师生对各位领导的来临表示吵闹的欢迎和最真诚的谢意。
近几年，我校依据《xxx市中学校现代培训技术试验学校评估方案》的要求，全面启动了现代培训技术的普及和运用工作。
我们本着重硬件更重软件，抓管理更抓利用，做到"硬件、软件'两手抓，"配备、管理、运用'一体化，在全校上下掀起了广泛使用现代培训设备、大力提高使用效益、深化培训教学改革的热潮，有力地推动了素养培训的深化与进展，实现了边远学校培训的现代化。
现将我校现代培训技术工作向评审组作以下汇报。
学校概况学校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻党的培训方针，积极推行素养培训；坚持以"一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切'为办学宗旨；坚持以"学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会交往' 为育人目标；以现代培训技术为载体，构建素养培训的宽敞平台，营造"漂亮的校内文化环境、开心的课堂教学环境、活泼的课余生活环境'；以"抢占信息技术制高点，实现素养培训新跨越'为现代培训技术工作奋斗目标，加快培训装备的建设，努力改善办学条件。
近年来，在上级党委政府、主管部门、同学家长及社会各界的关怀支持下，在全体教职员工的不懈努力下，学校的办学条件、师资水平、教学质量等方面都有了跨越式的进展。
虽说学校现只有6个教学班，272名同学，17名教职员工。
但是有市级骨干老师2人，被授予区巾帼建功先进个人1人次，市"芙蓉百岗明星'称号1人次、区十佳师德标兵1人次、区"爱学习求上进'家庭1人次、区优秀培训工10 人次、区青年岗位能手2人次。
88%以上的老师达到了大专学历，其中47%的老师具有本科学历或本科在读，1955年1月1日以后诞生的老师100%的拿到了计算机等级证书。
广东省“现代教育技术实验学校”中期工作自查报告广东省“现代教育技术实验学校”中期工作自查报告顺德区均安镇星槎小学星槎小学地处西江河畔，七滘桥边，是一所农村学校。
1996年，均安镇委镇政府和星槎村委会为重组教育资源，提高办学效益，高瞻远瞩，科学规划，将原星槎、福岸、三联、上力四所规模较小的学校合并，斥巨资易地重建，组成一所规模大、档次高的现代化新星槎小学，开创了顺德区集约办学的先河，掀开了星槎小学教育发展的新篇章。
早在合校之初，学校的领导者和决策者在改造薄弱学校的同时，也开始规划了学校教育现代化发展的蓝图，确立了要运用现代化教育手段，促进学校教学从“传统型”向“现代型”转轨。
正是在这种明确的办学思路指导下，使学校能在强校林立的顺德教育中占有一席重要之地。
自申报广东省第二批现代教育技术实验学校起，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校为目标，全面提高领导、教师、学生信息化素养，培养高素质优秀人才，全面开发学生与教师的创新能力，提高教育教学效率，为实现教育信息化不懈努力。
我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了一定的成效。
我们深有体会的是：通过现代教育技术实验，学校教育教学发生了可喜的变化，取得了累累硕果。
一、完善管理体系，全面落实现代教育技术规划对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。
学校把教育信息化工作列入学校每学期的工作计划之中，根据实际情况制定了现代教育技术发展规划，有具体的任务、措施和步骤，目标明确地开展现代教育技术研究。
学校建立了现代教育技术实验的管理网络，成立了教育信息化工作领导小组，学校领导带头参与实验工作，由校长担任组长，主管电教的主任负责此项工作，并配备了由管理者、教科组长、信息技术教师和学科教师参加的实验人员。
学校设立了电教中心，下设总控室、课件制作室、广播室、语音室、多媒体电教室等。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文现代教育技术实验学校工作自查报告范文精选2篇（一）尊敬的领导：您好！经过一段时间的工作，我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展了自查，以下是我的自查报告：一、教育教学工作1. 教育目的：在教学工作中，我始终以学校的教育目的为指导，努力培养学生全面开展的才能，并引导学生形成正确的价值观和人生观。
2. 教学设计：我注重教学设计的针对性和前瞻性，结合教学目的和学生实际，灵敏运用各种教学手段和资，进步教学效果。
3. 教学方法：我积极探究创新教学方法，注重培养学生的合作精神和理论才能，多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，进步学习效率。
4. 评价制度：我完善了课堂评价制度，注重对学生全面素质的评价，采用多样化的评价方式，及时反应学生的学习情况。
二、学生管理工作1. 班级管理：我注重班级管理的标准，建立了良好的班级气氛和师生关系，关注学生的日常行为和学习情况，并及时提供帮助和指导。
2. 学生表彰：我注重学生的表彰工作，定期评选优秀学生并予以奖励，激发学生的积极性，树立典范。
3. 学生成长：我注重学生的成长过程，关注学生的身心安康，积极参与学生的活动，提供必要的帮助和指导，培养学生的自我管理才能。
三、老师开展工作1. 老师培训：我积极参加学校组织的各类老师培训活动，不断进步自身的教育教学素质和专业程度，积极运用新技术和教学工具。
2. 标准管理：我注重老师自身素质的进步，各方面严格要求自己，做到严守教育法律法规，标准老师行为。
四、家校合作工作1. 家长沟通：我注重与家长的沟通和交流，定期向家长反应学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注。
2. 家长参与：我积极鼓励家长参与学校的活动和家长会议，争取家校合作，共同关注学生的开展。
以上是我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展的自查，并总结了自身的工作优势和缺乏之处。
我将认真对待自查报告中的问题，并积极改良自身的工作，更好地为学校的开展做出奉献。
广东省现代教育技术实验学校中期自查报告广东省现代教育技术实验学校中期自查报告广东省开平市风采中学2004年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。
在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质量的示范学校。
下面，就我校在工作实践中的工作落实情况、三个覆盖率情况、教学环境建设、课题研究情况、教学资源建设、制作和使用情况、师资培训情况、实验效果等七方面进行总结，敬请专家们指导。
一、工作落实情况（一）健全实验研究机构科研项目的研究，健全机构要先行，经认真研究，健全机构如下：主管领导：劳瑞桥（开平市风采中学校长，中学语文高级教师）周珠花（开平市风采中学副校长，中学英语一级教师）负责部门：教务处——张伯栋（教务主任）教研核心：（各科组长负责）：政治：吴世福（一级教师）语文：余悦敏（一级教师）劳瑞权（一级教师）英语：余伟能（一级教师）数学：韩瑞（一级教师）张爱凤（一级教师）张栋平（一级教师）物理：龚作威（一级教师）生化：张月萍（一级教师）历史：凌征伟（高级教师）电教：余盛强（二级教师）美音：林尤清、李福泉录像：张国恩科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。
（二）制定实验研究方案，明确目标通过现代教育技术资源（CAI课件、网络资源、网站）的利用，教学组织形式和学习方式的革新，以及综合学习活动教学资源的开发与应用等途径，改革中学学科教学与活动，最大限度地激发中学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学的最优化，促使各有差异学生潜能充分开发，高质量地培养学生的学科学习能力和综合能力。
学校自查报告•相关推荐学校自查报告（通用11篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，立即行动起来写一份自查报告吧。
那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的关于学校自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校自查报告篇1一、存在的问题1、理论学习不够。
平时只是为了应付工作而对本职工作业务进行了部分学习，对理论的学习缺乏系统性和全面性，没有自觉去学习其他知识，甚至很多与自己业务相关的知识都没有主动去学，对新知识的掌握和运用不够好。
2、工作还不够细致。
虽然在工作上尽量要求自己把工作做好，但很多时候还是粗心大意，总是出现一些不该出现的错误，如自己完成的材料有时会有错别字、材料结构的安排不合理、所形成材料归档不规范等等问题。
3、与同事交流沟通的时间较少。
平时忙于业务工作和其他事物，与同事之间的思想交流不够全面和深入。
4、对自己要求不够严格。
有时怀着一种为了完成工作任务的思想，对自己管理不严，有时会放松自己，这是组工干部所不允许的，这都是对自己的要求还不够严格的表现。
5、深入基层的时间少。
平时只是呆在部里上班，深入到基层了解群众的生产生活困难的时间少，这是对“进农机、下基层”和开展“四群”教育活动没有落实到位。
二、今后努力的方向通过这次组织生活会，在今后的工作中，我将更加努力工作，查缺补漏，努力做好本职工作。
1、进一步加强理论学习，不断加强对本职业务知识和其他方面知识的学习，不断提高自己的理论水平。
2、进一步增强党性修养学校教育。
在今后工作中努力做到自正教育、自我改造，改掉平时粗心大意和其他的不良陋习，工作上少说空话，多办实事，做到讲党性、重品行，严格遵守各项规章制度，进一步完善自我。
3、积极主动深入基层。
今后尽量安排出一些空余时间积极深入基层，了解群众生产生活困难，自觉践行“四群”教育活动。
学校自查报告篇2依据《施甸县基层干部不作为乱作为等损害群众利益专项整治工作的实施方案》，木老元中心学校认真组织全体教师传达上级有关要求，认真查摆存在的问题，深入剖析原因，找准问题根源。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文【现代教育技术实验学校工作自查报告】一、引言近年来，随着信息技术的快速发展，教育领域也发生了巨大的变化。
为了适应这个新时代的教育需求，我校成立了现代教育技术实验学校，并在实践中不断探索创新。
为了总结和评估学校的工作，特撰写本自查报告，以期为学校的发展提供参考。
二、学校概况现代教育技术实验学校位于城市中心，环境优美，师资力量雄厚。
学校秉承“素质教育，科技兴校”的理念，在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校拥有先进的教育技术设备和资源，为教师和学生提供了良好的教育环境。
三、现有问题分析1. 教育理念不够明确：在学校发展的过程中，教育理念没有得到有效传达与贯彻，导致教师和学生的理念不统一，影响了教育教学的质量。
2. 教师培训体系不够健全：学校并没有建立完善的教师培训体系，导致教师技能和知识储备跟不上信息技术的迅猛发展，影响了教学效果。
3. 教育资源利用率低：学校拥有丰富的教育资源，但由于管理不善和利用率低，导致资源浪费严重，在教育教学过程中无法充分发挥作用。
4. 学生学习动机不高：学生在教学过程中缺乏主动性和积极性，对于学习兴趣的培养和激发工作存在一定的困难。
四、解决措施1.明确教育理念：学校将制定明确的教育目标和理念，并通过学校各种形式的宣传与培训，确保教师和学生对学校的理念有清晰的认知和共识。
2.建立完善的教师培训体系：学校将建立起教师培训的一整套机制，包括定期的培训和进修课程、校内教研活动和外部交流合作，提升教师的教学水平和信息化应用能力。
3.提高教育资源利用率：学校将建立资源管理中心，制定资源利用的规范和有效评估机制，确保教育资源合理配置和充分利用，提高教育教学的效果。
4.激发学生学习动机：学校将加强学生学习动机和兴趣培养，通过开设各种个性化的课程、丰富多样的校园活动和科技创新比赛等方式，创造积极向上的学习氛围。
五、自查总结通过本次自查，学校发现了自身存在的问题，并制定了相应的解决措施。
申报《广东省现代教育技术实验学校》自查报告（初稿）广州市知用中学2006年9月16日“广东省现代教育技术实验学校”申报工作自查报告广州市知用中学2006年9月16日广州市知用中学是具有八十二年历史的学校。
八十二年来，我校一直享有良好的社会声誉和影响，办学质量水平不断提高，从一所普通中学发展成为广东省一级学校。
1927年我国现代文学奠基人鲁迅先生到我校演讲《读书杂谈》、1930年著名戏剧家欧阳予倩先生到校演讲《怎样完成戏剧运动》、1938年中国共产党领导人、革命家廖承志到校作《一切服从抗战》的演说，1938年茅盾、夏衍、萨空了先生到校宣传和表达抗日救亡运动精神，茅盾先生作演讲《旧瓶装新酒》。
欧阳山等著名革命家、文学家、艺术家也曾先后在我校讲学、任教；在著名的广州起义中牺牲的毕磊同志，就是知用中学的学生。
八十二年来，知用学子、校友遍布海内外，有专家、学者、各行各业的精英，他们为祖国的社会主义建设事业做出突出的贡献。
如知用中学创始人，老校长、原广州市副市长张瑞权，我国现代文学奠基人、大文学家鲁迅，中国共产党领导人、革命家、全国人大副委员长廖承志，世界著名肿瘤学专家、世界卫生组织癌症研究合作中心主任、中山大学附属肿瘤医院院长、教授万德森、著名戏剧家欧阳倩予、茅盾、夏衍、萨空了，全国著名作家欧阳山，全国政协副主席、原高级人民法院副院长，原北京大学副校长罗豪才，原广州市副市长罗培元，原广州市政协副主任何炳桓，著名作家吴有恒，著名诗人、暨南大学中文系主任、教授陈芦荻，知名科学家张翰英、唐贵智，著名石英专家、窦成勋、廖宝昀、马毓义等，国际著名游泳裁判陈国能，世界跳水冠军陈肖霞，著名足球队队员、教练麦超，著名话剧演员吴克，广东省高考物理状元梁粤华，广东省高考物理全省第三名黄延穗，广州市中考语文状元黄稚，广东省高考800分以上的特别优秀学生王钰麟、余健驹、梁钥、刘骏、吴隽诗、关键、汤泳钊、张翔、潘英华等等，他们是数以万计知用学子中的突出代表，是知用人的骄傲。
2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告一、学校背景2023年，我们创建了一所现代教育技术实验学校，致力于打造创新教育模式，全面提升学生的综合素质。
学校位于城市中心，占地面积5000平方米，设有教学楼、实验室、多功能活动室等场所，为学生提供一个舒适、安全的学习环境。
二、教育理念我们秉持着以学生为中心的教育理念，重视学生成长的全面发展。
我们鼓励学生发展创造力和创新思维，培养学生的自主学习能力和合作精神，并注重学生的情感教育和价值观培养。
三、师资队伍我们拥有一支优秀的师资队伍，教师具备较高的学历和丰富的教育经验。
我们注重教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，不断提高教师的教育水平和教学能力。
四、教学方法我们采用多种教学方法，包括项目制学习、合作学习、实践活动等，通过培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果和能力。
同时，我们充分利用现代教育技术手段，如智能化教室、在线学习平台等，丰富教学内容和方式，提高教学效果。
五、教育资源我们提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术活动室等，为学生提供多元化的学习机会。
我们积极与社会各界合作，与企业合作开展学生实习活动，为学生提供实践机会和职业发展支持。
六、教育评估我们建立了科学的教育评估体系，定期进行学生综合素质评估和教师教育水平评估，通过评估结果为学生和教师提供个性化的教育和培训方案。
七、校园文化我们重视校园文化建设，鼓励学生参加各种社团活动和文化艺术活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
我们注重校规校纪的培养，建立和谐稳定的校园环境。
八、社会责任作为一所现代教育技术实验学校，我们积极履行社会责任，关注学生的身心健康和成长发展。
我们开展各种社会公益活动，参与社区建设，为社会做出积极的贡献。
结语我们创建的现代教育技术实验学校，致力于培养具有创新思维和实践能力的优秀人才。
我们将继续秉持学生为中心的教育理念，加强师资队伍建设，优化教学方法，提供丰富的教育资源，努力把学校建设成为一所有影响力的现代教育机构。
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告范文在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远 * 。
发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。
20XX年我校被批准为省级现代教育技术实验学校。
一年来，我校现代教育技术工作在市、县有关部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：一、健全机构，保证实验工作落实到位对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。
学校每学期的工作计划和工作总结中，都把现代教育技术作为一项重要内容。
1、成立现代教育技术实验领导小组。
学校按照上级的要求，成立了“始兴逸夫小学现代教育技术实验领导小组”，由校长担任组长，主管教学的副校长任副组长，主管实验的开展，教导处具体负责实施。
2、成立现代教育技术实验小组。
学校成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。
各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。
为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定实验工作规划。
我校按照省教育厅《意见》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫小学现代教育技术实验学校20XX—20XX年工作规划》、《始兴逸夫小学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。
二、创设浓厚的电教氛围，提高电教使用率为了适应形势的发展，我校除要求全体教师按一定比例使用电化教学，还鼓励教师积极使用电化教学，学校领导、电教组长对使用电化教学的情况随时检查和监督，从而让我们的校园形成了浓厚的电教氛围，使“教师运用电教手段上课”、“开展电教的学科”、“开展电教的课时”三个覆盖率逐年提高。
1、我校教师百分之一百能使用简单的电教手段进行上课，而利用多媒体电教手段进行上课的教师占全校任课教师的比率也达90%。
2、我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用电教手段进行上课，使用率达92%，使用的课时占总课时的60%以上。
三、加大投入，努力完善硬件软件建设为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在县政府与科教局的大力支持下，不断加强和完善现代化教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。
1、当原计算机教室已不能适应形势发展的要求时，学校立即筹措资金26万元建起了符合省颁I类标准的多媒体微机教室。
2、当建成校园网后就开始着手规划校园网资源库的建设，目前校园网资源库建设已初步成型。
我校校园网资源库目前主要有如下几个模块组成：（1）学校主页；（2）软件平台；（3）教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）；（4）教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。
今后还将不断增加其他功能板块，使之成为具有网上教学与科研、网上与检索等功能的基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心。
3、为使师生能随时了解教育法规和教学动态，我校在课室中安装了闭路电视，除播放有关教育法规、教学动态和相关节目，以及学校购买或自制的教学软件外，还运用到日常的课堂教学中。
4、为了对学校使用电教手段进行教学效果的检测，我校购买了两套（数学和计算机）教学评价检测系统软件，并于每学期末对相关学科进行综合评价。
5、我校在不断完善软件建设的基础上，加大了对硬件建设的力度。
现有30+2的计算机室2间，64座语音室1间，有7台电脑的软件制作室1间，音像教材库1间，学科电教室3间（其中一间是活动的）。
6、现代电化教育重在通过学生对过程的主动参与，培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯，使每位学生在主动参与中激发兴趣，在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习。
为此，我校构建了“网+室”的“合作——自主”的教学模式。
四、注重课题的研究我校自xx年9月确立省级课题《现代信息技术与小学学科的整合》以来，能够最大限度地对人力、物力、财力的支持，保证实验顺利进行。
1、课题背景多年来，我校的教育教学改革取得了一定的成绩，尤其是“九五”课题（市级）子课题的研究。
随着社会科学技术的进步，学校教育技术不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段。
教育走信息化之路已成必然。
在学校开设计算机课程的同时，初步探索了现代教育信息技术在各学科的运用，但没有大的突破。
原因是没有优化信息技术与学科的整合，认为：“整合”就是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。
忽视了“整合”旨在通过信息技术的介入达到学科教学各要素的丰富和谐，使信息技术融入教学过程中，通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等实现各学科教学的突破和发展。
基于以上原因，我们确定了《现代信息技术与小学学科的整合》课题，以图设计并建立有本校特色的“整合”实践和理性的思考。
2、课题的理论依据课题的理论依据主要是教育技术定义、素质教育的定义、认识理论和建构主义学习理论。
3、课题立项及进展情况我校的课题是经广东省电化教育馆批准立项的，实验时间从20XX年9月到20XX年10月，各项工作都按照广大省电化教育馆的要求及课题方案进行实施的，现正处在即将结题的阶段。
4、课题的保障措施（1）对课题研讨的.领导，成立市教委、市教委电教站、县教研室、电教站和本校校长、教导处组成领导小组，理顺各级关系，争取人力、物力、财力的支持。
（2）加强监控，由领导小组定期对实验进展工作进行研究，总结实验情况，发现问题及时处理，做好监督管理工作。
（3）提高研究人员整体素质，全体参加实验的教师和研究人员要认真学习理论，过好基本理论关；认真钻研业务，过好教学基本功关；深入探讨教学技艺，过好教学方法设计关。
（4）实施课题研究岗位责任制，充分调动全体实验人员的积极性，课题组人员分工明确，定期进行评估，奖惩分明。
（5）加强实验资料的收集和管理，课题设立专门档案，由专门人负责收集和保管实验过程中的数据资料。
（6）定期拨足实验经费。
五、加强教学资源的建设我校每学年在购买省中小学教材审查组推荐的电子教材和录音带、录像带的同时，加强电子教材、实用性软件的自主开发工作。
目前，学校自主开发的网络教学应用平台，自我开发各学科教育教学资料光盘30多张，投影片510多张，录音带、录像带555盒，视频音频资料20多套。
近两年自行开发学科多媒体辅助教学课件近67个，为教师教学改革提供了良好的软件应用平台。
在省、市、县有关部门举办的教育软件评比上，我校教师自行制作的各类课件设计因新颖独特，具有现代感，受到高度的赞赏和评价。
六、强化师训，培训信息素养高的队伍“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。
”现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。
要实现教育现代化教师的现代化首当其冲。
为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。
1、建立培训制度：为了让老师们普遍掌握现代教育技术，学校制定了教师培训制度，由校长室统筹，抓教学的副校长直接领导，教导处负责管理，分期、分批、分层次地对教师进行培训。
构建一套切实可行的教师现代教育技术自培模式：职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。
2、培训范围：为了增强教师教育现代化的观念、提高教师的信息素养，学校开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的现代教育技术培训工程。
学校利用全校教职工大会，中青年教师现代教育技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体教师进行培训。
3、培训方式：先后邀请有关学者到我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；由校内电脑教师进行专题讲座；组织教师观摩优秀教师的多媒体录像课；为全校教师订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论；采取“请进来、走出去”的方法，选送骨干教师到华南师大全国多媒体技术培训中心深造；鼓励教师参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核（45岁以下教师已全部取得合格证书）。
4、培训内容：培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）、网络运用培训等。
经过不断的培训提高，我校绝大部分教师的信息素养得到提高，老师使用现代教育技术的水平得到提高。
在学生方面，我们在各班信息员的基础上加以考核与挑选，由信息科组统一进行培训，使学生在自主管理中，加强道德自律，形成网络道德的 * ，构成了一支自发的而且是自觉的学生道德舆论队伍，帮助学生负责任地使用网络。
通过网络德育队伍的建设，为网络德育提供了坚实的保障。
七、依托课题，提高现代教育应用水平现代教育技术实验学校建设是个系统工程，而教育科研是这个系统工程中一项很重要的工作。
我校围绕现代教育技术实验学校提出的任务，结合学校实际情况，开展了《现代信息技术和小学学科整合的研究和实践》的专项课题研究，本课题目前正进入总结阶段，并取得了一定成果：1、在课题研究过程中，我们始终立足于师生的信息素养的培养，在实验过程中不断积累经验，取得了一定的成果：学校课题在总课题组中期成果评估中被评定为三等奖；实验教师撰写的实验论文有10篇在国家、省、市上获奖或发表，其中国家级3篇，省级4篇，市级3篇。
实验教师何雪英的多媒体网络教学设计制作《保护未成年人法》网页，荣获广东省20XX年信息技术优秀设计一等奖，2位教师制作的课件在广东省多媒体课件评比中荣获二等奖，在韶关市多媒体课件评比中荣获一等奖。
另外，还有十多篇实验论文和十多个实验课件未发表或获奖，全部放到了我校的校园网之中。
2、教师电化教学运用自如。
在教学中老师们还积极探索运用多媒体计算机等现代教育技术，充分利用网上资源，自己设计制作图文并茂、生动活泼、形象直观的多媒体课件，构建优质、高效、创新的课堂教学模式。
