听听,秋的声音

听听秋的声音12篇听听秋的声音作文1听听，秋的声音听听，秋的声音；中秋夜一家团聚，吃着月饼，看着烟火，说着笑话“哈哈”… 是秋天和乐融融的声音。

听听，秋的声音；万圣节鬼影幢幢，兄弟姐妹，提着袋子，出门要糖，“嘿嘿”…秋天不给糖就捣蛋的声音。

听听，秋天的声音；感恩节五谷丰收，火鸡上桌，有客远来，共享大餐，“哇哇”…是秋天共享欢乐的声音。

听听，走进秋，走进节庆，请你好好的倾听秋的声音。

秋的声音，在中秋节，在万圣节，在感恩节，z每一颗共享感恩的心中。

听听…看看，秋天的颜色秋天的颜色是金黄色的，饱满的谷粒排山倒海而来，看来又是丰收的一季。

秋天的颜色是枯黄色的，摇摇欲坠的枯叶还在枝头强颜欢乐，萧瑟的秋风吹落了一地离别的伤感。

秋天的颜色是酒红色的，漫山遍野的枫叶染红了天涯的晚霞，渐近的红色像极了我的调色盘。

坐在窗边的我听着秋风，望着秋雨，心中想的却是春天花园中的嫩绿，夏每天空的湛蓝，灰蒙蒙的秋之后，该是白花花的冬了吧！听听秋的声音作文2大家一到秋天便总悲叹萧条空寂，但我却经常问自己：一到秋天就失意吗？秋天真的不美吗？晚上，我躺在床上，不知不觉就进入了梦乡，做了一个关于秋天的梦……我梦见自己在大自然的怀抱里跑着，我要在大自然的怀里找寻属于秋天奇妙动人的音符。

我来到田野，我看到农夫劳碌的身影，看到人们如花的笑脸，听到欢快的笑声，田野间充满着秋收的喜悦。

离开田野，我闲逛于山野。

看，山上菊花竞相开放。

好像你还能听到它们无休止的争辩：“我是最美的！”“我是最美的！”白居寺寒霜初盖，黄菊如金谷飘香，红菊似晚霞映天。

好一幅秋日风情画！下山，走在林荫道上，脚踩满地黄叶，发出“吱吱”的声响，仿佛在于秋天进行一次真诚对话。

我望着那飘落的落叶突然感慨：它们的悄然离去不是为了新叶来年的成长吗？它们悄悄离去，不正是为了新生命的开头吗？秋，让我懂得了清静的离开也是一种秀丽。

天黑了，夜空中挂着一轮满月，似水的月光一泻千里，使得人们思乡之情大发。

听听秋的声音仿写句子优秀3篇在生活、工作和学习中，大家都看到过许多经典的句子吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。

你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是山草香给大家分享的3篇听听秋的声音仿写句子，希望能够让您对于听听秋的声音仿写句子的写作有一定的思路。

1、听听，秋的声音，蚂蚁流着汗水，“滴滴”是秋天来临的歌吟。

2、听听，秋的声音，秋雨扭扭身子，“哗哗”，是秋雨给大地洗澡的声音。

3、听听，秋的声音――大豆咧开了大嘴，“啪啪”，是欢迎秋天到来的掌声。

4、听听，秋的声音，黄色的银杏叶，“嗖嗖”那是带走夏日炎热的声音。

5、听听，秋的声音，稻田翻起层层波浪。

“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。

6、听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

7、听听，秋的声音，枫叶换上了红红的衣裳，一挥手，送走了炎热的夏天，迎来了秋天的凉爽。

8、听听，走过秋天，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

9、听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是与夏天道别的乐章。

10、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，呱…呱…是和小溪告别的歌韵。

11、听听，秋的声音，枫叶穿上了红红的衣裳，“刷刷”，是和枫树告别的话音。

12、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

13、听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。

14、听听，秋天的声音，在校园里，传来一阵朗朗声。

15、听听，走进秋，走进这宽大的音乐室，你仔细去听――秋的声音。

16、听听，秋的声音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。

17、听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。

听听，我们听到了秋的声音。

18、听听，秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。

19、听听，秋的声音，黄叶飘来飘去。

“沙沙”，是黄叶离去的声音。

20、听听，秋的声音，飞鸟打开双翅，“扑扑”，是和大树告别的歌韵。

听听，秋的声音课文精讲一、章节划分《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

全文可以分为两部分。

第一部分（1-3小节）：具体描写秋天的声音。

作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

第二部分（4-6小节）：写听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，会听到许多美妙的声音。

诗的最后一节，写“听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

”这里，“从远方匆匆地来”和“向远方匆匆地去”形成回环往复，表达了作者对秋天的赞美和依依惜别之情。

这首诗运用人格化的手法，以及大量的形象生动、富有感染力的语言描写，为读者展现了一个美丽、丰富、奇妙的秋天世界，使读者从中既感受到秋天大自然的美好，又体会到了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、文章赏析《听听，秋的声音》是一首充满韵味和情感的现代诗，以秋天为主题，通过细腻的描绘和深入的思考，展现了秋天的美丽和独特魅力。

这首诗通过丰富的意象和生动的描绘，将秋天的声音和景象完美地呈现在读者面前。

作者运用拟人的修辞手法，将大树、蟋蟀、大雁、秋风等自然元素赋予人的情感，让读者能够感受到它们的喜悦和期待。

例如，“大树抖抖手臂”“蟋蟀振动着翅膀”“一排排大雁追上白云”“一阵阵秋风掠过田野”，这些句子不仅描绘了秋天的生动画面，还传达了作者对秋天的深深喜爱。

这首诗以实写和虚写相结合的手法，既写出了秋天的具体景象，又给读者留下了无限想象的空间。

实写部分，如“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音”，这些具体的描绘让读者能够清晰地感受到秋天的气息和韵味。

而虚写部分，如“听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”，则给读者留下了广阔的想象空间，让读者能够根据自己的理解和感受去想象秋天的美丽和魅力。

这首诗还采用了标点说话的技巧，如“听听，秋的声音”这个诗题就采用了逗号，强调了诗人要我们好好去倾听秋天的声音。

诗中的“听听”二字也多次出现，表达了诗人希望我们能够用心去感受秋天的美好和喜悦。

三年级听听秋的声音仿写句子
听听，秋的声音，稻穗在微风中摇摆，沙沙，是它们欢笑的旋律。

听听，秋的声音，果实从树上落下，扑通，是它们成熟的宣告。

听听，秋的声音，落叶在空中飘舞，哗啦，是它们快乐的歌唱。

听听，秋的声音，溪流在石头间流淌，叮咚，是它们轻快的节奏。

听听，秋的声音，稻穗在微风中摇曳，沙沙地唱着丰收的歌。

听听，秋的声音，枫叶在枝头跳跃，纷纷扬扬地跳起了舞。

听听，秋的声音，大雁在天空中飞翔，嘎嘎地唱着南方的歌。

听听，秋的声音，桂花在枝头盛开，香飘四溢地唱着秋天的歌。

听听，秋的声音，麦田在风中摇曳，哗哗地唱着冬天的歌。

听听，秋的声音作文(精选多篇) 第1篇：听听，秋的声音作文听听，秋的声音，收割机收着麦子，“咔嚓”那是丰收的歌声。

听听，秋的声音，果子落到地上，“砰”那是秋天的祝福。

听听，秋的声音，小鸟在叫着，“叽喳”那是告别绿色的歌韵。

听听，秋的声音，人们在笑着，“哈哈”那是秋的喜悦。

听听，秋的声音，我们听到了秋的声音。

第2篇：听听，秋的声音作文学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：“我们到田野里去听听秋的声音吧！”。

我说：“好啊！”。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱……一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！！！我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：“今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获”！！！山东省日照市五莲县实验小学二年级：赵轩庆第3篇：听听，秋的声音作文听听，秋的声音宣佳听听，秋的声音听听，秋的声音，秋风掠过草地，是给小草梳头的声音。

听听，秋的声音，秋雨落进泥土，是和大地问好的话音。

走进秋，走进温暖的大地，聆听秋的声音。

浣江小学三（1）班宣佳第4篇：听听，秋的声音作文听听，秋的声音听听，秋的声音，果树摇摇树干，“咚、咚”那是果子成熟的歌韵。

听听，秋的声音，乌云抖抖手臂，“滴嗒、滴嗒”那是秋雨送来的话音听听，秋的声音，一只只燕子朝南飞去，“吱、吱”那是向北方美丽家园告别的留音. 一阵阵秋风掠过田野、果园、菜园，送来一阵阵丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔、美丽的音乐天地，你好好去听听秋的声音。

秋的声音，在每一片落叶里，在每一棵果树上，在每一颗绽放的谷粒里，在每一阵歌声里，在每一个角落里。

听听，秋的声音，从远处急忙忙地来，向远方急匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音，我们听到了秋的呼唤。

第5篇：听听，秋的声音作文听听，秋的声音，花朵抖抖身子，“刷刷”是和大地告别的话音。

听听，秋的声音，小青蛙唱起了歌，“呱呱”是和农田道别的歌吟。

《听听,秋的声音》教案《听听,秋的声音》教案（通用7篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《听听，秋的声音》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《听听,秋的声音》教案篇1【教材分析】这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

教学时，没必要太注重文章的内容，把每句、每段都搞清楚，应放手让学生自己运用精读课文获得的方法，把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

【设计理念】新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。

力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

２、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

３、仿照诗歌的形式，续写诗文。

【教学流程】一、课前准备１、旋律优美的轻音乐配上表现秋天声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音。

２、各种秋景的图片。

二、听听，秋的声音师：秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你仔细聆听。

（播放录音）生：闭上眼睛静静地倾听。

师：你听到了哪些声音，你觉得这些声音动听吗？师：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？（再次播放录音）学生自由交流想象，教师适当引导学生表达清楚。

师：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，要求读得美一点。

（用音乐与声响创设开放互动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然、带入秋声之中。

听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音作者：毕国瑛听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

《听听秋的声音》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

重点难点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听!（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗?生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀?（看课件）蟋蟀在唱着“”朗读指导(3) 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“” 他们在说些什么呢?( 课件) 舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。

仿写听听秋的声音的第一小节听听秋的声音第一小节仿写如下：
1、听听，秋的声音，
稻谷弯弯身子，
沙沙，
是和夏天告别的歌韵。

2、听听，秋的声音，
果实轻轻摇晃，
咚咚，
是对大树深深的感谢。

3、听听，秋的声音，
枫叶飘飘落下，
嗤嗤，
是和秋风嬉戏的欢笑。

4、听听，秋的声音，
大雁振振翅膀，
嘎嘎，
是和北方告别的低吟。

5、听听，秋的声音，
大雁拍拍翅膀，
扑扑，
是和北方告别的低吟。

6、听听，秋的声音，小雨跳起舞来，
哗哗，
是和云朵告别的话音。

7、听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，丁冬，
是和小草道别的话音。

8、听听，秋的声音，稻谷点点头，
沙沙，
是大米道别的声音。

9、听听，秋的声音，菊花摇摇头，
沙沙，
是和蜂蜜道别的话音。

10、听听，秋的声音，青蛙在地下造宫殿，呱呱，
是和荷叶道别。